3.4世界的氣候第二課時教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊

智慧課堂教學(xué)設(shè)計課題世界的氣候第二課時課時1授課班級授課教師一、課標解讀1．內(nèi)容概述上節(jié)課學(xué)習(xí)了氣候的地區(qū)差異。氣候在存在差異的同時，某些地區(qū)的氣候又具有相似性，即世界氣候可以分成不同的氣候類型。在“世界氣候類型的分布”中，主要講氣候分布的一些大的規(guī)律。2．教學(xué)目標（1）在世界氣候分布圖上指出主要氣候類型的分布地區(qū)。（重點）（2）能夠根據(jù)資料分析某地的氣候特征，掌握主要氣候類型的氣候特征。（難點）二、教學(xué)重難點重點：世界主要氣候類型的分布地區(qū)。難點：分析世界氣候類型的分布。三、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入導(dǎo)入方式1：世界的氣候復(fù)雜多樣，比如在赤道附近，這里全年高溫多雨，植物終年常綠，許多地方分布著熱帶雨林；在非洲撒哈拉沙漠里，終年高溫，降水極少，形成了連綿的沙漠；在溫帶地區(qū)，這里四季分明，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，生長著落葉闊葉林；在南北極圈以內(nèi)呢，大部分地區(qū)氣溫很低，地面被冰雪覆蓋。世界的氣候復(fù)雜多樣，你能找到他們的分布規(guī)律嗎？本節(jié)課我們一起來解決這個問題。導(dǎo)入方式2：閱讀詩詞，你知道這些詩句描寫的是哪種氣候類型嗎？羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（溫帶季風(fēng)氣候）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。（高山高原氣候）北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。（溫帶大陸性氣候）世界的氣候復(fù)雜多樣，你能找到他們的分布規(guī)律嗎？本節(jié)課我們一起來解決這個問題。導(dǎo)入1：圖片導(dǎo)入能夠引發(fā)學(xué)生的思考。導(dǎo)入2：問題導(dǎo)入，及時抓住學(xué)生注意力，做好上課狀態(tài)準備。知識點一一、世界氣候類型的分布讀圖分析，回答下列問題。世界氣候類型主要有多少種？（11種）分布在熱帶的氣候有哪些？（熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風(fēng)氣候）分布在溫帶的氣候有哪些？（亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候、地中海氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶海洋性氣候）21cnjy分布在寒帶的氣候有哪些？（寒帶氣候）還有一個特殊的高原山地氣候根據(jù)“世界氣候類型的分布”完成下列表格。任務(wù)1在世界氣候類型分布圖上，找出主要分布在熱帶的氣候類型，對比不同氣候類型的氣候特征。（1）熱帶主要氣候類型的分布主要分布地區(qū)氣候類型赤道附近熱帶雨林氣候印度半島和中南半島熱帶季風(fēng)氣候南北緯10?～20?熱帶草原氣候南、北回歸線兩側(cè)大陸西岸及內(nèi)陸熱帶沙漠氣候（2）熱帶氣候類型的特征熱帶雨林氣候：終年高溫多雨熱帶季風(fēng)氣候：全年高溫，分旱雨兩季熱帶草原氣候：全年高溫，分干濕兩季熱帶沙漠氣候：全年炎熱干燥給熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候配圖。帶領(lǐng)學(xué)生欣賞不同的自然景觀。任務(wù)2在世界氣候類型分布圖上，找出主要分布在溫帶的氣候類型，對比不同氣候類型的氣候特征。?（1）溫帶主要氣候類型的分布主要分布地區(qū)氣候類型南北緯30?～40?大陸西岸地中海氣候南北緯40?～60?大陸西岸溫帶海洋性氣候大陸內(nèi)部溫帶大陸性氣候大陸東岸溫帶和亞熱帶季風(fēng)氣候（2）溫帶氣候類型的特征地中海氣候：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨溫帶海洋性氣候：全年溫和濕潤溫帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥溫帶大陸性氣候：冬季嚴寒，夏季炎熱，全年干旱少雨亞熱帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季溫和少雨給地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶和亞熱帶季風(fēng)氣候配圖。帶領(lǐng)學(xué)生欣賞不同的自然景觀。地中海氣候以地中海沿岸地區(qū)最為典型。溫帶大陸性氣候亞洲分布最廣。溫帶海洋性氣候以歐洲西部最典型。溫帶季風(fēng)氣候是朝鮮、韓國半島最典型。任務(wù)3在世界氣候類型分布圖上，找出寒帶氣候和高山高原氣候的分布，以及二者的氣候特征。（1）氣候分布寒帶氣候：高緯度地區(qū)。高山高原氣候：海拔較高的高原和山地。（2）氣候特征寒帶氣候：終年寒冷干燥高山氣候：較高緯度的高原山地，終年積雪，氣溫垂直變化明顯圖片展示寒帶和高山高原的景觀。提示從氣溫判讀氣候類型判讀的一般規(guī)律。由世界氣候類型的分布圖引起學(xué)生興趣，探討氣候類型的種類和分布規(guī)律。學(xué)生分為若干個小組，小組討論后派代表回答問題。通過小組互助學(xué)習(xí)的方式，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力。合作判斷熱帶氣候的分布及氣候特征。展示四種氣候類型景觀，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生分為若干個小組，小組討論后派代表回答問題。通過小組互助學(xué)習(xí)的方式，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力。展示溫帶氣候類型景觀，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生分為若干個小組，小組討論后派代表回答問題。以小組合作來研究，可以充分的發(fā)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對知識的渴求才能讓學(xué)生真正的掌握知識。展示寒帶和高山高原氣候類型景觀，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)氣候判讀的規(guī)律。達標檢測可以推送一套試題。總結(jié)提升拓展提升：課堂小結(jié)：本課研究的是世界氣候類型的分布。本節(jié)課重點學(xué)習(xí)了熱帶、溫帶、寒帶和高山高原氣候的分布和特征等知識。在總結(jié)各種氣候的特征時應(yīng)從氣溫和降水兩方面描述，加強各溫度帶之間氣候特