【S區(qū)小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研分析報告（含問卷）8700字（論文）】

S區(qū)小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研分析報告TOC\o"1-3"\h\u一、前言 1（一）選題的目的 1（二）選題的意義 1（三）文獻(xiàn)綜述 1二、研究對象與方法 2（一）研究對象 2（二）研究方法 3三、結(jié)果與分析 3（一）校園足球背景下足球運動開展的硬件設(shè)施情況 3（二）校園足球運動開展的師資情況分析 3（三）S區(qū)小學(xué)校園足球的相關(guān)活動開展 4四、結(jié)論與建議 4（一）結(jié)論 4（二）建議 6結(jié)語 6參考文獻(xiàn) 8S區(qū)小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研分析報告摘要：目的：對滁州市S區(qū)小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查，了解發(fā)展?fàn)顩r。方法：本文采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法對S區(qū)小學(xué)足球運動開展現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查研究。根據(jù)研究所需要的內(nèi)容，對湖心路小學(xué)、S路小學(xué)、紫薇小學(xué)、清流小學(xué)、滁州二小、解放小學(xué)等校園足球教師及學(xué)生場地進(jìn)行實地考察。結(jié)果：找出現(xiàn)階段S區(qū)小學(xué)足球運動存在S區(qū)小學(xué)校園足球相關(guān)活動、賽事較少、學(xué)生參與度不高、S區(qū)小學(xué)校園足球師資隊伍建設(shè)不完整等問題。結(jié)論：高度重視校園足球的發(fā)展，改善校園足球條件，開足上好校園足球課程，加強校園足球師資隊伍建設(shè)，開展多元化的校園足球活動，大力開展校園足球聯(lián)賽，創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校，完善校園足球規(guī)章制度等措施來促進(jìn)S區(qū)小學(xué)校園足球的發(fā)展為滁州市校園足球運動健康、科學(xué)、可持續(xù)化開展提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞（黑體小四號）：S區(qū)；小學(xué)；足球；現(xiàn)狀一、前言（一）選題的目的眾所周知中國足球人口占人數(shù)總比例是非常少的，雖然人口總數(shù)多。這也是影響中國足球發(fā)展的重要因素之一，特別是青少年階段的的足球人口。2006年12月“全國億萬學(xué)生陽光體育工程”活動的開展，體現(xiàn)出黨和政府對青少年的關(guān)心和愛護(hù)，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中確切提出廣泛開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”，讓學(xué)生們走出教室，放下書本，走進(jìn)操場、走到大自然的陽光下進(jìn)行活動，營造出體育活動有序開展的新現(xiàn)象，使學(xué)生們更加熱愛體育運動。長期以來，中國都是很排斥體育運動的，重點都放在了學(xué)生們的學(xué)習(xí)上面，導(dǎo)致學(xué)校的體育課不被重視或是被其他學(xué)科所占用等等不良現(xiàn)象。為此2009年6月中國國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》。2013年習(xí)近平總書記、李克強總理強調(diào)加強學(xué)校體育工作、抓好青少年足球，銳意改革創(chuàng)新，堅持體教結(jié)合，使校園足球得到普及，促進(jìn)青少年強身健體、多方面的發(fā)展，為我國足球人才起到了保障基礎(chǔ)。并將長久發(fā)展校園足球的規(guī)劃和足球環(huán)境以及硬件設(shè)施規(guī)劃列入任務(wù)的重點，由三個部門強強聯(lián)合，共同負(fù)責(zé)。2009年校園足球活動開展以來，在多年的磨練和吸取的經(jīng)驗，校園足球的發(fā)展已經(jīng)上升到“國家戰(zhàn)略”的層面，以此看出校園足球是非常重要的。（二）選題的意義1.理論意義本文通過調(diào)查過程中收集到的信息與數(shù)據(jù)來真實反映滁州市S區(qū)小學(xué)校園足球特色學(xué)校足球教學(xué)實施的現(xiàn)狀，并進(jìn)行分析，通過對存在的問題的梳理，提出建設(shè)性意見，為足球教育工作者的教學(xué)實施提供理論參考。2.實踐意義本文通過研究滁州市S區(qū)小學(xué)校園足球特色學(xué)校足球教學(xué)實施的基本情況與存在的問題，合理的設(shè)計出針對教學(xué)實施中存在的問題和發(fā)展對策，促進(jìn)足球教學(xué)質(zhì)量的提升，希望為小學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的足球教學(xué)，同時對促進(jìn)小學(xué)足球教學(xué)的有序發(fā)展具有一定的實踐意義。（三）文獻(xiàn)綜述隨著我國校園足球的不斷發(fā)展，校園足球也越來越受到人們的廣泛重視，已成為我國體育強國戰(zhàn)略工作中的重要組成部分，而小學(xué)校園足球發(fā)展也逐漸得到重視。2017年1月24日,全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組第二次會議在教育部召開,領(lǐng)導(dǎo)小組組長、教育部部長陳寶生對做好2017年全國青少年校園足球工作提出了“做大分母抓普及、做強分子抓競賽、師資隊伍抓培訓(xùn)、開闊眼界抓交流、有序發(fā)展抓標(biāo)準(zhǔn)、保障條件抓短板、加強管理抓協(xié)同”七點要求。王旭，（2020）提出了目前,在我國小學(xué)發(fā)展陽光體育工程的過程中,足球是一個重要的構(gòu)成內(nèi)容,學(xué)生每天訓(xùn)練1小時,能夠促進(jìn)校園足球的全面發(fā)展。對此,筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗,探討了加強小學(xué)校園足球教學(xué)質(zhì)量的具體策略,希望能夠為實現(xiàn)小學(xué)校園足球的全面發(fā)展發(fā)揮積極的作用。張亮，（2020）指出目前中學(xué)校園足球現(xiàn)狀的情況總體上并不樂觀。校園內(nèi)的足球活動宣傳度和普及度不夠,足球運動的比賽組織的情況不多,足球運動員的培養(yǎng)資金不多,場地和設(shè)施基本滿足教學(xué)需求,足球教師的學(xué)歷大部分為本科學(xué)歷,對教學(xué)水平和能力有一定影響,學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于足球運動的重視程度較低。學(xué)生對足球運動的多方面都不太滿意,場地及設(shè)備不全,足球教學(xué)安排情況不夠理想。陳永進(jìn)，（2020）提出在目前的小學(xué)教育中,國家對于足球這項運動越來越重視,要求小學(xué)加強校園足球運動發(fā)展,輸送足球人才。在此背景下,加強足球教學(xué)、發(fā)展足球運動,就成了教育教學(xué)的重點工作。在策略上,要讓學(xué)生接受足球運動,獲得快樂體驗,還要在校園中營造足球運動環(huán)境,加強足球教學(xué)的素質(zhì)教育,使學(xué)生建立正確的觀念認(rèn)識,獲得身心的全面發(fā)展,也要培養(yǎng)學(xué)生足球興趣,使學(xué)生獲得足球技能的提升。趙瑩，（2020）提到學(xué)生非常喜歡足球,學(xué)生想?yún)⒓幼闱蚧顒雍捅荣惖呐d致很高;專項教師的配備比較少;足球場地比較缺乏,很多學(xué)校根本沒有足球場地,而且設(shè)施比較落后;大多數(shù)的家長不是很喜歡讓孩子參與足球活動,注重孩子的文化課成績,而忽視了孩子在體育這方面的發(fā)展。校園足球的開展受學(xué)習(xí)時間、父母支持程度、學(xué)校開展活動情況、學(xué)校場地情況、教師的專業(yè)性、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)難易程度等因素影響比較多?；诖?提出一些培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的建議,以促進(jìn)隆化縣小學(xué)校園足球的開展。王晶，（2018）提出足球作為一項體育活動,不僅在促進(jìn)青少年體質(zhì)健康層面有著顯著的作用,而且能夠很好的培養(yǎng)青少年團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏等優(yōu)良品質(zhì),進(jìn)而促進(jìn)青少年心智的健康良性發(fā)展，校園足球運動開展的如火如荼,足球課、足球社團、校足球隊的組建、班際校際間的各種賽事等等,通過各種途徑和形式促進(jìn)著校園足球的開展。柴立鵬，（2018）提出健康是生命之本,尤其對于青少年來說,正是成長的關(guān)鍵時期。一個健康的體質(zhì)是青少年身心發(fā)展的重要保障,從2009年起,國家就在各個地區(qū)逐步建立足球活動學(xué)校，小學(xué)生足球特色學(xué)校全面的剖析,一方面希望可以通過研究提高社會各界對足球特色學(xué)校的關(guān)注,另一方面希望對未來足球發(fā)展提供幫助。李宏，（2020）提出足球作為世界第一運動,深受世界人民所喜愛。近些年來我國足球運動水平逐年下滑,在國際舞臺上糟糕的表現(xiàn)引起了國人的深刻反思。經(jīng)驗表明,加強青少年足球后備人才的培養(yǎng)是推動國家足球運動可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。為積極響應(yīng)國家號召,堅持立德樹人、全面發(fā)展的核心目標(biāo),開展獨具特色的青少年校園足球活動。李柄伸（2020）提出隨著我國對足球運動的重視,國家印發(fā)了關(guān)于改革足球發(fā)展的方案,方案提出要推動校園足球的普及,以期在加強我國足球后備人才的培養(yǎng)的同時達(dá)到增強青少年體質(zhì)的作用,為了推進(jìn)校園足球的發(fā)展與順利開展,教育部與國家體育總局頒布的方案與指南為足球教學(xué)的實施提供了指導(dǎo)。二、研究對象與方法（一）研究對象本研究以滁州市S區(qū)內(nèi)的小學(xué)的學(xué)生為研究對象。（二）研究方法1.文獻(xiàn)資料法收集鑒別并整理有關(guān)研究的期刊文獻(xiàn)以及書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，通過對這些資料的分析形成科學(xué)正確的認(rèn)識，從而確定本論文的內(nèi)容和方向。2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法結(jié)合論文的研究的內(nèi)容收集滁州市S區(qū)小學(xué)校園足球發(fā)展情況的Excel表格進(jìn)行分析，得出一些相關(guān)的結(jié)論。3.問卷法根據(jù)研究所需要的內(nèi)容，對小學(xué)足球教師及學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，為本論文提供理論依據(jù)。4.實地考察法根據(jù)研究所需要的內(nèi)容，對湖心路小學(xué)、S路小學(xué)、紫薇小學(xué)、清流小學(xué)、滁州二小、解放小學(xué)等校園足球教師及學(xué)生場地進(jìn)行實地考察。三、結(jié)果與分析（一）校園足球背景下足球運動開展的硬件設(shè)施情況1.場地情況校園足球的開展對于硬件設(shè)施的要求較高。倘若場地或者器材不合格，會引發(fā)運動損傷的發(fā)生，而且對于校園足球的開展存在不利的影響。而足球訓(xùn)練場地缺乏是制約校園足球運動開展的一項重要因素。通過調(diào)查和查閱相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，足球場地在大學(xué)較為普及，而在小學(xué)幾乎沒有正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的足球場地。小學(xué)的足球課基本都是在自己學(xué)校的其他運動場地進(jìn)行授課，嚴(yán)重影響了足球運動教學(xué)效果，無法達(dá)到開展校園足球的目的，很大程度上影響著校園足球訓(xùn)練水平的有效提高。因此，有必要對校園足球場地進(jìn)行改善。2.器材情況通過對6所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這幾所學(xué)校的足球器材情況相對滿意，足球的質(zhì)量，足球的數(shù)量都沒有問題。為校園足球活動的正常運行營造了良好的基本條件。而在開展校園足球運動的過程中，學(xué)校相關(guān)部門還需要不斷的完善器材、場地等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，不斷的更壞損壞的足球，保證良好的教學(xué)效果。（二）校園足球運動開展的師資情況分析校園足球運動開展、建設(shè)與發(fā)展首先要通過學(xué)校足球體育教師的帶動，學(xué)校足球師資力量是校園足球的組織者和實施者，是提升校園足球教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。在調(diào)查了解到：S區(qū)有小部分學(xué)校不乏有良好的師資力量，有一兩名從事專業(yè)足球教學(xué)的體育教師；但是大部分學(xué)校缺少開展校園足球運動的教師，許多對足球運動一知半解、不夠?qū)I(yè)。調(diào)查6所學(xué)校統(tǒng)計57名體育教師中，有7名足球?qū)I(yè)教師，僅占比12.3%；有14名教師從事過校園足球的教學(xué)，占比24.6%；而3所學(xué)校沒有足球體育教師，多數(shù)都是從事體育課程常規(guī)教學(xué)。（三）S區(qū)小學(xué)校園足球的相關(guān)活動開展1.S區(qū)小學(xué)足球的開展情況通過對調(diào)查問卷的分析發(fā)現(xiàn)（表1），在收回的148張有效問卷中，分析“你最喜歡的體育項目”的調(diào)查結(jié)果，只有5.4%的學(xué)生選擇了足球選項。這就可以看出，學(xué)生喜愛足球運動的人數(shù)所占比例是比較低的，對于足球運動的認(rèn)識和了解，也存在著一定的不足。S區(qū)小學(xué)學(xué)生不少的人都選擇了籃球和乒乓球，也有一些學(xué)生雖然選擇了足球活動，通過訪談發(fā)現(xiàn)并不是真正了解和喜愛足球，加上他們參與足球比賽的機會較少，嚴(yán)重影響了S區(qū)小學(xué)校園足球活動的發(fā)展。表1學(xué)生喜愛的體育項目調(diào)查項目足球籃球乒乓球其他合計選擇人數(shù)8594734148百分?jǐn)?shù)/%5.439.931.623.11002.S區(qū)小學(xué)足球比賽的基本情況S區(qū)小學(xué)開展足球運動，同時也是將足球教學(xué)作為比較重要的一方面，在學(xué)校里進(jìn)行的足球比賽，一般都是以年級之間或班級之間的形式，來進(jìn)行比賽的。從表2來看，S區(qū)小學(xué)組織進(jìn)行該項活動的比賽次數(shù)比較少，關(guān)于進(jìn)行全校性的足球比賽一年才進(jìn)行一次，在學(xué)校里的大多數(shù)比賽都是學(xué)生自己之間進(jìn)行的娛樂比賽，對于這種小范圍的比賽，參與的人是相當(dāng)少的，這其實對于一些的學(xué)生來講，參與該運動，卻起不到應(yīng)有的效果，這就使得一些人對于足球的興趣降低了。表2比賽開展形式與次數(shù)調(diào)查分析項目一星期1次30天1次一學(xué)期1次一年1次合計選擇人數(shù)12305848148百分比/%8.220.239.232.4100四、結(jié)論與建議（一）結(jié)論1.S區(qū)小學(xué)校園足球相關(guān)活動、賽事較少從調(diào)查結(jié)果來看，盡管S區(qū)開展校園足球活動類型有許多種，可多數(shù)都是圍繞日常足球體育課練習(xí)，且多以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，內(nèi)容單一乏味，相對枯燥。使得許多學(xué)生對校園足球練習(xí)缺少了耐心，阻礙了學(xué)生對足球運動興趣的培養(yǎng)，不能深入的了解足球文化。每一年S區(qū)舉辦的大型青少年足球賽事較少，中學(xué)生聯(lián)賽1次，小學(xué)生足球比賽分春季賽和秋季賽兩部分，只有一部分學(xué)校參加；各個城區(qū)也很少舉行校際間的比賽，這是每個學(xué)校之間缺乏交流，教練員之間缺少探討和切磋；每年舉辦的足球夏令營、興趣班多以市為單位，由于宣傳力度也不夠、人數(shù)的限制，參加的大多來自城中區(qū)的學(xué)生。這使得S區(qū)的多數(shù)小學(xué)生成為足球運動“門外漢”，成為校園足球的旁觀者。2.學(xué)生參與度不高學(xué)生是參與校園足球的主體，但許多原因都制約了學(xué)生的參與。由于學(xué)習(xí)壓力大，繁重的文化課學(xué)習(xí)；沒有過多的課余時間練習(xí)，場地、器材的不足，現(xiàn)實中許多孩子即使喜歡足球也不得不放棄參加足球運動。通過實地考察交流了解到：音樂、體育、美術(shù)等科目與升學(xué)關(guān)系并不大，許多學(xué)生家長只重視文化課，孩子文化成績放在第一位，擔(dān)心足球影響學(xué)習(xí)。尤其是中學(xué)生，要面臨升學(xué)考試，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師只重視學(xué)校的升學(xué)率，有的老師甚至提出：“只要考上大學(xué)，想怎么玩就怎么玩”的觀念。許多小學(xué)并不專門不開設(shè)足球課，體育課都是傳統(tǒng)的田徑項目。即使開展校園足球，許多學(xué)校也是大多組建校隊參加比賽，響應(yīng)號召、重在參與，不能普及到全校學(xué)生。因此校園足球與教學(xué)活動不能統(tǒng)一，使得開展校園足球?qū)W生的參與度不高。3.S區(qū)小學(xué)校園足球場地設(shè)施匱乏調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在S區(qū)一部分學(xué)校不具備建造足球場的條件，一些學(xué)校本身的建造面積就小，可供體育活動的地方不多。由于許多原因，有些同等學(xué)校之間的面積甚至相差好幾倍。在多數(shù)學(xué)校的運動場所的建設(shè)，都是在田徑場中組建籃球場。因此，一部分學(xué)校沒足球場地，局限了學(xué)生們進(jìn)行足球運動的條件。例如：調(diào)查中的滁州二小由于缺少足球場地，許多足球小將不得不在跑道上、籃球場上練習(xí)。這樣會產(chǎn)生了許多問題，不利于學(xué)生技術(shù)動作的練習(xí)，存在安全隱患，足球鞋的選擇等難題。而S區(qū)的大部分社會足球場地，開展校園足球能用到的少之又少。許多公司、小區(qū)等私有的足球場大多不對外開放；一些大型體育場所的足球場，許多都用作舉辦體育賽事，平常對外收費都相對較高，學(xué)校負(fù)擔(dān)不起。開展校園足球的場地設(shè)施匱乏，物質(zhì)條件的缺失，嚴(yán)重影響了學(xué)生的積極性。4.S區(qū)小學(xué)校園足球師資隊伍建設(shè)不完整所謂術(shù)業(yè)有專攻，學(xué)校校園足球的開展需要一名專業(yè)足球體育教師，才能提高學(xué)生足球技戰(zhàn)術(shù)的水平，專業(yè)的足球教練員，是發(fā)展校園足球的人力資源保障。根據(jù)調(diào)查了解，事實上S區(qū)部分小學(xué)連體育老師都缺乏嚴(yán)重，條件較差的農(nóng)村學(xué)校只有一兩名體育老師。由于現(xiàn)在老師薪資待遇并不高，許多剛參加工作的老師一個月都只有兩千多元，住房等生活壓力大，導(dǎo)致許多足球?qū)I(yè)人才不愿從事教師行業(yè)。因此，在校園足球的日常訓(xùn)練中，體育教師五花八門的專業(yè)都帶隊訓(xùn)練，導(dǎo)致校園足球普遍專業(yè)水平不高。很多校園足球訓(xùn)練都是課外練習(xí)，利用了老師學(xué)生的休息時間，這就增加體育教師的工作負(fù)擔(dān)，學(xué)校沒有相應(yīng)的發(fā)放教學(xué)補助，導(dǎo)致老師的工作積極性不高，訓(xùn)練也就達(dá)不到效果。這些校園足球師資力量不足，是普遍存在的問題，影響了校園足球的總體水平。（二）建議1.建立校園足球文化，加強校園足球相關(guān)活動S區(qū)小學(xué)校園足球活動內(nèi)容單一。所以，在日常校園足球活動開展中，加強足球運動訓(xùn)練的同時，應(yīng)該開展各式各樣的活動。例如：第一，舉辦“校園足球文化節(jié)”，通過報刊、書籍以及黑板報等使學(xué)生了解足球的起源、發(fā)展和規(guī)則，學(xué)生老師之間相互交流，多元化的推廣足球文化。第二，定期組織舉辦校內(nèi)多種形式的比賽，足球競技比賽有利于隊友之間的相互協(xié)作、交流配合，共同進(jìn)步。第三，校際之間舉行友誼賽相互探討，從而開發(fā)校園足球的課程資源，注重學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，提高競技水平。S區(qū)教育局、S區(qū)體育局應(yīng)多舉辦青少年足球賽事，開展足球夏令營，增大足球興趣班的數(shù)量，加強活動的宣傳和推廣力度，使了解和觀看的人越來越多，激發(fā)更多的學(xué)生參與校園足球。2.擴大校園足球的普及，提高學(xué)生參與度校園足球的主體是所有學(xué)生成員，不能只是小部分的體育尖子生，僅僅停留在校足球隊的開展范圍，應(yīng)該面向全體在校學(xué)生。因此，S區(qū)的各小學(xué)，應(yīng)該加強班級足球隊伍建設(shè)；發(fā)展年級之間、班級之間、班級內(nèi)部的完善競賽體系；開展校園足球運動時要建立良好的獎勵機制；同時培養(yǎng)解說員、訓(xùn)練拉拉隊等一系列對策；從而使每個學(xué)生都參與校園足球的開展。而面對學(xué)生升學(xué)壓力大的問題，教育部門應(yīng)該制定一系列政策擴大升學(xué)渠道，使學(xué)習(xí)成績一般，但身體素質(zhì)好、運動能力強的學(xué)生通過良好的足球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)入高一級的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生校園足球訓(xùn)練的熱情。3.改善學(xué)校足球場地設(shè)施條件足球場地設(shè)施是校園足球的物質(zhì)條件，沒有合適的訓(xùn)練場地一切都會受到影響。教育部門應(yīng)該加大學(xué)校建設(shè)資金投入，同時考慮各學(xué)校的實際情況來合理規(guī)劃；完善各學(xué)校的場地配套設(shè)施，對沒有足球場地設(shè)施的學(xué)校建設(shè)一塊符合小學(xué)五人制、初中八人制、高中十一人制要求的足球場地。學(xué)校可以創(chuàng)新校園足球場地設(shè)施的建設(shè)使用和管理機制，為學(xué)生參與足球運動提供更多更好的便利條件。4.加強校園足球師資隊伍建設(shè)，提高教練員總體水平足球?qū)I(yè)教練員在校園足球的運動訓(xùn)練、組織管理方面起到重要的作用。鑒于目前S區(qū)小學(xué)校園足球運動缺乏專業(yè)老師、教練員水平不足、相對業(yè)余等問題?？梢詮囊韵聨讉€方面加強師資隊伍建設(shè)：首先，要大力引進(jìn)專業(yè)人才，可進(jìn)行專職招聘、注重高學(xué)歷、高科研能力足球人才的引進(jìn)。其次，因為教師的收入水平低，使得許多高水平足球運動員和專業(yè)人才進(jìn)入其他行業(yè)，因此要提高老師的薪資待遇。然后.對于在職體育教師的課外訓(xùn)練應(yīng)該發(fā)放一定的補助，對于取得優(yōu)秀成績的公開表彰。最后.要加大在職體育教師的培訓(xùn)力度，從足球?qū)I(yè)技能、組織管理能力、現(xiàn)代足球訓(xùn)練方法手段等方面進(jìn)行培訓(xùn)，切實提高在職體育教師的總體水平。結(jié)語近幾年來，S區(qū)通過高度重視校園足球的發(fā)展，改善校園足球條件，開足上好校園足球課程，加強校園足球師資隊伍建設(shè)，開展多元化的校園足球活動，大力開展校園足球聯(lián)賽，創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校，完善校園足球規(guī)章制度等措施來促進(jìn)S區(qū)小學(xué)校園足球的發(fā)展。S區(qū)小學(xué)校園足球在人力、物力、財力等方面得到了很大程度的加強。因此，在校園足球發(fā)展環(huán)境逐步優(yōu)化，各項校園足球活動蓬勃開展，建立一個與S區(qū)小學(xué)校園足球運行現(xiàn)狀及未來發(fā)展需要相適應(yīng)的監(jiān)管體系十分關(guān)鍵，也是一個亟需解決的問題。參考文獻(xiàn)[1]張廷安.開展校園足球活動需要理念引領(lǐng)[D].北京體育大學(xué)報201.第381)112-117[2]劉默.《校園足球教學(xué)指南》在初中階段的教學(xué)實施研究[D].河南大學(xué)2019[3]屈麗蕊，高飛.我國小學(xué)校園足球場地器材管理研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2014,(8):123-126[4]毛振川.朝陽區(qū)小學(xué)校園足球特色校場地使用情況分析[D].首都體育學(xué)院，2018[5]吳燦.武漢市洪山區(qū)校園足球試點學(xué)校場地保障研究[D].華中師范大學(xué)，2016[6]張麗容.改革試驗區(qū)背景下云南省校園足球師資人才培養(yǎng)現(xiàn)實困境與對策研究[D].云南師范大學(xué)，2019[7]董鵬，程傳銀，趙富學(xué)，尚力沛.基于路線圖方法的我國校園足球師資培訓(xùn)體系構(gòu)建[J].體育文化導(dǎo)刊,2018,(8):136-141[8]董魏平.校園足球在小學(xué)體育的發(fā)展[D]課程教育研究，2019(42):235-236.[9]高原,駱秉全.S區(qū)小學(xué)校園足球競賽體系發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J].河北體育學(xué)院學(xué)報,2019,33(5):71-75.[10]李晨.我國校園足球制度建設(shè)研究[D].陜西師范大學(xué)，2018附錄一S路小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查教師問卷尊敬的老師：您好！校園足球項目在上級主管部門的關(guān)心支持下，在學(xué)校行政的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在全體體育組教師的大力推動下，祥福小學(xué)的校園足球項目取得了一系列可喜的成績，校園足球項目正在成為學(xué)校的特色，為了促進(jìn)校園足球項目更好地發(fā)展，特制訂本問卷調(diào)查了解校園足球開展現(xiàn)狀。請如實填寫以下問卷。問卷采用不記名的方式，所選內(nèi)容無正確與錯誤之分，您的寶貴意見將對我們有著重要參考作用，謝謝！S路小學(xué)校園足球課題組2021.04.121.請選擇您的性別A.男B.女2.您的出生年月是？_____________年_____________月3.您的教齡是：A.1－3年B.4－10年C.11－20年D.21－30年E.30年以上4.您的初始學(xué)歷是：A.中師B.大專C.本科D.碩士研究生及以上5.您在師范院校學(xué)習(xí)期間體育專選的項目是A.籃球B.足球C.排球D.小球E.田徑F.體操G.武術(shù)H.健美操I.無專選6.您是否是專職體育教師A.是B.不是7.您了解校園足球嗎？A.了解B.不太了解C.不了解8.您有向?qū)W生宣傳過校園足球知識嗎？A.有B.沒有9.您愿意在學(xué)校開展校園足球活動嗎？A.愿意B.不愿意C.無所謂10.在體育課中，您對足球教學(xué)內(nèi)容時間安排是A.每周上一節(jié)足球課B.每學(xué)期上一個單元足球課C.偶爾上幾節(jié)足球課D.沒有上足球課11.你上足球課時使用的教材是A.體育課本中的足球內(nèi)容B.統(tǒng)編足球教學(xué)指南C.校本足球教材D.其他足球教材E.沒有教材12.您認(rèn)為對校園足球的開展影響最大的因素是A.教練員的專業(yè)素養(yǎng)B.領(lǐng)導(dǎo)的重視和家長的支持C.學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的沖突D.訓(xùn)練和比賽E.經(jīng)費保障F.校園足球文化附錄二學(xué)生足球發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查問卷家長問卷1.您孩子的姓別：姓名：所在的班級：2.您的孩子愿意參加校園足球活動么？()A愿意B不愿意3.您孩子最喜歡的體育運動項目是？(