高中政治課自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究的中期報(bào)告

高中政治課自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究的中期報(bào)告尊敬的老師們：本次調(diào)查研究旨在了解高中政治課自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，目前已完成了初步的實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析和初步研究?，F(xiàn)將中期報(bào)告匯報(bào)如下。一、研究背景和目的在我國(guó)高中階段，政治作為一門重要的人文社科學(xué)科，既是全民教育的重要組成部分，又是社會(huì)公民素質(zhì)的重要指標(biāo)。然而，政治教育并不僅僅是單向傳授，更應(yīng)該以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化、智能化、信息化的時(shí)代背景下，自主學(xué)習(xí)的模式更能滿足學(xué)生多元化的需求。因此，了解高中政治課自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，既是對(duì)政治教育教學(xué)的一次探索和嘗試，也是加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要途徑。本研究旨在了解我國(guó)高中生在政治課程學(xué)習(xí)中使用自主學(xué)習(xí)方式的情況，分析自主學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生政治課程學(xué)習(xí)的影響，為進(jìn)一步完善政治課程教學(xué)改革提供參考。二、調(diào)查方法和樣本本次調(diào)查采用多種方式，包括線下實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，以收集更多的數(shù)據(jù)和信息。實(shí)地調(diào)查采用訪談和觀察法，通過走訪多所高中，以及對(duì)學(xué)生和教師的交流與觀察，獲取政治課程自主學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查面向全國(guó)的高中學(xué)生，采用問卷星平臺(tái)，共發(fā)放問卷1100份，有效回收問卷1034份。三、調(diào)查結(jié)果分析（一）政治課程的自主學(xué)習(xí)情況1.1自主學(xué)習(xí)方式的多樣性研究結(jié)果顯示，高中生在政治課程學(xué)習(xí)時(shí)，使用的自主學(xué)習(xí)方式主要包括查閱資料、網(wǎng)上搜索、討論交流、實(shí)踐操作、總結(jié)歸納等方式。其中，查閱資料和網(wǎng)上搜索是使用最為廣泛的自主學(xué)習(xí)方式，達(dá)到85.8%和80.6%的比例，討論交流、實(shí)踐操作和總結(jié)歸納等自主學(xué)習(xí)方法也得到了較高的使用比例。反映了政治課程學(xué)習(xí)自主化的趨勢(shì)。1.2學(xué)生需求的多元化在實(shí)地調(diào)查中，學(xué)生和教師的交流中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)需求主要包括針對(duì)考試、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等不同領(lǐng)域。其中，針對(duì)考試的需求占比較大，達(dá)到了70%以上，接下來則是認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐的需求。實(shí)地調(diào)研表明，學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的教育目標(biāo)，需要在政治課程設(shè)置上做出更好的調(diào)整。（二）自主學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果影響2.1發(fā)揮學(xué)生主體性自主學(xué)習(xí)方式能夠有效的激發(fā)學(xué)生的自主性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。線下調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生使用自主學(xué)習(xí)方式相對(duì)于單純靠老師講授得到的學(xué)習(xí)效果更好。同時(shí)，學(xué)生們也更容易獲得學(xué)科知識(shí)的靈感和創(chuàng)新思維，幫助他們?cè)趯W(xué)科中理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2.2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合能力通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)方式有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。首先，這種學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生更好地掌握自己的學(xué)習(xí)方向和節(jié)奏，使得學(xué)生對(duì)學(xué)科的理解和掌握更加深入。稱之為可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)模式，使得學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)深入思考，然后通過實(shí)踐操作的形式加深理解。在知識(shí)轉(zhuǎn)化的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.3提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果自主學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有明顯的提升作用。網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，使用自主學(xué)習(xí)方式的學(xué)生，對(duì)政治課程的掌握和理解情況要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于不使用自主學(xué)習(xí)方式的學(xué)生。此外，在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)上，自主學(xué)習(xí)方式的學(xué)生成績(jī)要更加優(yōu)異。但是，使用自主學(xué)習(xí)方式的學(xué)生也面臨一定的管理問題，需要學(xué)校和老師采取一定的規(guī)范和引導(dǎo)。四、結(jié)論與建議通過本次調(diào)查研究，我們得出了以下結(jié)論和建議：結(jié)論：目前高中政治課程的自主學(xué)習(xí)方式相對(duì)廣泛，學(xué)生使用的自主學(xué)習(xí)方式多樣，學(xué)生的需求和興趣多元化。自主學(xué)習(xí)方式對(duì)于提升學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)效果有明顯的作用。建議：學(xué)校在政治課程設(shè)置和教學(xué)改革上，應(yīng)更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和自主性，提高政