半期總結(jié)通用半期總結(jié)范文(4篇)

半期總結(jié)通用半期總結(jié)范文(4篇)精選半期總結(jié)通用一

固然，作為年輕教師，無(wú)論是在教學(xué)上還是其他工作上，難免存在一些失誤與缺乏，這就需要在今后的工作中進(jìn)一步向有閱歷的同仁學(xué)習(xí)，使自己的工作得到進(jìn)一步的提高。

春華，秋實(shí)，只要我們專心去耕耘。在將來的日子中，我愿將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵!

這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來的，都是三個(gè)不同的專業(yè)，在治理的各方面都消失了新的問題，但通過這半期以來本人和各課任教師的強(qiáng)化治理，使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步和完善，現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)。做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。本班是三個(gè)班合在一起的班級(jí)，學(xué)生與學(xué)生之間存在著生疏感，時(shí)有沖突消失，無(wú)論是在選班干部還是在嘉獎(jiǎng)同學(xué)時(shí)，以前不同班的學(xué)生就會(huì)有抵觸心情，在和教師的協(xié)作上也是如此，所以常常與學(xué)生溝通，知道他們有什么樣的想法，使其協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作。同時(shí)我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)，讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個(gè)班，要有集體榮譽(yù)感。

開班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

二、加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級(jí)治理高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成的重要階段，同時(shí)，面臨著綜合實(shí)習(xí)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這半期里，我的班級(jí)治理工作從三方面實(shí)施：

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培育力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);淡化以前的三個(gè)班級(jí)的思想，又留意培育行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn)展治理和監(jiān)視，培育其多方面的力量，使自己在集體中成為班集體的建立者。

在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是班級(jí)治理的重要因素。班主任的治理代表的是學(xué)校的治理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任治理班級(jí)的作用，他們承受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反應(yīng)班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工治理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯(cuò)。

選好班干部，不但有利于班級(jí)治理，而且有利于全體學(xué)生共同進(jìn)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生力量、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、治理力量、社交力量、語(yǔ)言表達(dá)力量等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面進(jìn)展。

另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展行為習(xí)慣的教育，進(jìn)展一些訓(xùn)練活動(dòng)，既可以增加同學(xué)間的友情，又能淡化學(xué)生的惰性，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的典范，勤跟班，準(zhǔn)時(shí)到班上，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運(yùn)會(huì)上全班取得了較好的成績(jī)，從而可見全部學(xué)生間的集體意識(shí)有所增加，這種強(qiáng)化行為習(xí)慣的治理方式收到了效果。

總之，在這半期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體行為習(xí)慣有所提高，集體感有所增加，也使局部學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來的半期，我還會(huì)不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的效果。

精選半期總結(jié)通用二

半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，自己已經(jīng)差不多適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。半期考試自己覺得考得不怎么抱負(fù)。

后半學(xué)期應(yīng)當(dāng)更加努力，我覺得自己上半期的努力還不夠，各科都有缺漏，考試后，拿到成績(jī)單首先要總結(jié)一下錯(cuò)誤出在哪里，查漏補(bǔ)缺。而后半期則一方面要仔細(xì)踏實(shí)的學(xué)好每一科。一邊補(bǔ)上半期沒學(xué)懂的學(xué)問。我上半期缺點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)，請(qǐng)教師監(jiān)視我改良：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平常不擅長(zhǎng)積存。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)始終是我這幾科中最不抱負(fù)的科目，我對(duì)此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿足，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著教師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前仔細(xì)了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些一樣，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗！

精選半期總結(jié)通用三

學(xué)習(xí)并不是一朝一夕的工作，也不是僅為了那一次考試而努力的，半期個(gè)人總結(jié)。每一次考試并不代表著一段旅程的完畢，而是漫漫長(zhǎng)路中的一扇門，你踏過這扇門它便關(guān)上，你只能連續(xù)前進(jìn)。在進(jìn)入高二以后，我始終沒有到達(dá)高二應(yīng)有的水平，還僅僅是停留在高一。沒有一個(gè)明確的目的，這是一個(gè)極大的錯(cuò)誤，直接影響了高二的學(xué)習(xí)生活，這是作為一名高二的七中學(xué)生肯定不能原諒的。針對(duì)半期的學(xué)習(xí)狀況與考試結(jié)果，現(xiàn)對(duì)上半期作如下小結(jié)，并進(jìn)展自我檢討。

態(tài)度打算一切，由于上學(xué)期成績(jī)根本到達(dá)了自己的要求，進(jìn)入高二后我并沒有準(zhǔn)時(shí)有效的調(diào)整自己的態(tài)度。與高一比擬還有了懈怠，散漫而無(wú)目的。同時(shí)，由于自己自制力并沒有治理好自己，所以做事只有三分鐘熱度，目標(biāo)規(guī)劃不能堅(jiān)持執(zhí)行。學(xué)習(xí)原來是一個(gè)長(zhǎng)期積存的過程，學(xué)習(xí)的方法也是在積存過程中發(fā)覺的。而我卻只想這一步登天，找到萬(wàn)能的方法，然后一勞永逸。從而忽視了學(xué)習(xí)是點(diǎn)滴的積存這一簡(jiǎn)潔的道理。同時(shí)，我在學(xué)習(xí)重心把握上極不科學(xué)，并沒有經(jīng)過慎重的思索。我的理科歷來比文科要強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)，物理和化學(xué)始終是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在年級(jí)上也處于前列；數(shù)學(xué)雖有優(yōu)勢(shì)，但由于自己不注意細(xì)節(jié)并不是非常突出；英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言性的學(xué)科，我始終懷著極大的興趣學(xué)習(xí)，但由于根底薄弱、方法不當(dāng)，成績(jī)并不非常抱負(fù)；語(yǔ)文作為我的母語(yǔ)，雖然在閱讀、背誦、語(yǔ)言運(yùn)用等感興趣的方面說得過去，但在自己覺得枯燥乏味的根底方面卻從沒有引起重視；生物作為一門新的理科，又含有較多的文科特點(diǎn)，對(duì)于要求識(shí)記的學(xué)問點(diǎn)并沒有堅(jiān)決落實(shí)。這也造成了半期考試的為難局面。

從整體上看，這半學(xué)期我的表現(xiàn)非常的糟糕。學(xué)期剛開頭時(shí)我對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度比擬積極，花了較大的功夫突擊，在根底和語(yǔ)法方面的提高比擬顯著。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，每一道提都認(rèn)真推敲。但是理綜的態(tài)度卻不是很端正，沒有將每一個(gè)公式，每一處細(xì)節(jié)深入討論。而本身是弱項(xiàng)的語(yǔ)文卻沒有努力去轉(zhuǎn)變。下面分科進(jìn)展半期總結(jié)。

從語(yǔ)文方面說，語(yǔ)文從初中開頭便是我的弱項(xiàng)，而一卷的根底反而沒有二卷把握?qǐng)?jiān)固。這主要是由于二卷的學(xué)習(xí)技巧比擬類似于數(shù)學(xué)的定理，總有肯定的規(guī)律可循；一卷卻只有靠自己的日積月累，逐步提升的，效果并不是一朝一夕便能表達(dá)。由于自己沒有足夠的急躁，對(duì)待根底的我始終沒有真正的下過狠功夫，所以造成一卷根底的正確率不高。同時(shí)，二卷之中仍有很大的提高空間。學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在積存、貴在堅(jiān)持，既然已經(jīng)發(fā)覺了自己的軟肋，教師也幫我開出了良藥，在接下來的學(xué)習(xí)中我就需要更加的重視語(yǔ)文，切實(shí)做好每一項(xiàng)要求，使自己在高中的學(xué)習(xí)中不偏科，全面進(jìn)展，工作總結(jié)《半期個(gè)人總結(jié)》。

從數(shù)學(xué)方面觀看，高中數(shù)學(xué)比初中難度提高了很多，特殊是高二以后，高中數(shù)學(xué)才算是真正的開頭，不同于高一時(shí)的根底和解題工具的學(xué)習(xí)，解析幾何有著多樣的變化，需要有細(xì)致的觀看、隱蔽條件的發(fā)覺與翻譯力量，還有求學(xué)生有極高的運(yùn)算力量。我在高中學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)的力量雖然不算太差，但從來是“不拘小節(jié)“，總認(rèn)為知道了方法一切問題便可以迎刃而解。同時(shí)，我在高一有著提前學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，但到了高二就只取其表象而舍棄精華，一味地趕作業(yè)而不仔細(xì)地對(duì)新學(xué)問進(jìn)展分析，過去用來深化的時(shí)間也被“預(yù)習(xí)“侵占了。原來這種方法就使得高一數(shù)學(xué)波動(dòng)很大，并且這種方法的弊端在高二完全的表現(xiàn)了出來。在兩次考試的失利后，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了學(xué)習(xí)的策略。每一步計(jì)算腳踏實(shí)地地完成，掌握了學(xué)習(xí)的提前量，將預(yù)習(xí)和深化做得更扎實(shí)。基于這個(gè)緣由，這半學(xué)期數(shù)學(xué)有了肯定的提高。

從英語(yǔ)方面爭(zhēng)論，英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣，是一門語(yǔ)言性學(xué)科。而與語(yǔ)文不同的是，我們是中國(guó)人，社會(huì)不能供應(yīng)給我們一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。但是同時(shí)，也避開了日常生活中口語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響。高二上半期，我的英語(yǔ)有了肯定的加強(qiáng)，閱讀量更大了，完型也不再怕麻煩而仔細(xì)解決。語(yǔ)法方面請(qǐng)教了一位教師整理了框架，加上朱教師課上所講的要點(diǎn)。我的根底和語(yǔ)法有了肯定的提高。但是，進(jìn)入高二以后我聽磁帶的時(shí)間大大縮短了。聽力本是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，缺失了聽力，就無(wú)法把握純粹英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及任務(wù)表達(dá)的感情顏色。同時(shí)，單詞的記憶雖然在這一學(xué)期有了進(jìn)步，但比起與他人的差距來說依舊不夠。詞匯量是英語(yǔ)的根本，只有詞匯量足夠了，才能流暢精確的表達(dá)自己的想法。

物理始終是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，但這一次考試反映了我在物理學(xué)習(xí)中的不嚴(yán)謹(jǐn)。高二上期物理主要是學(xué)習(xí)有關(guān)電的根底學(xué)問，這一章概念、公式、常數(shù)眾多且簡(jiǎn)單混淆；又是學(xué)習(xí)后面電學(xué)內(nèi)容的根本工具，因此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠洃浭潜夭恍猩俚?。但是過去養(yǎng)成的不深入鉆研牢記的弊病在這次半期考試中顯現(xiàn)了出來。沒有仔細(xì)思索每一條概念，認(rèn)真記憶每一個(gè)公式，使自己在學(xué)習(xí)電場(chǎng)時(shí)舉步維艱。

化學(xué)是一門與生活聯(lián)系嚴(yán)密的學(xué)科，過去憑借自己深厚的興趣，肯定的預(yù)習(xí)，深入的討論，認(rèn)真的推敲，在化學(xué)方面始終處于比擬優(yōu)勢(shì)的地位。但是在這半學(xué)期，我卻懈怠了，僅僅是由于化學(xué)的計(jì)算變多了。這是態(tài)度的不端正造成的。化學(xué)本身對(duì)我來說并沒有太大的難度，只要略微專心一些，化學(xué)水平就能保持在一個(gè)不錯(cuò)的程度。但這半學(xué)期我卻為自己找了若干理由來躲避。原來不需要太多時(shí)間努力的化學(xué)就在不知不覺中形成了學(xué)問的漏洞。是這一次考試中化學(xué)的優(yōu)勢(shì)沒有發(fā)揮出來。

生物是一門新的學(xué)科，雖然是理科，但有著很多文科的元素。例如學(xué)問點(diǎn)細(xì)碎且繁雜，要求記憶的只是許多。在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我對(duì)生物的學(xué)習(xí)使用了理解也許，提前預(yù)習(xí)的方法，雖有肯定的效果，但是由于學(xué)問點(diǎn)記憶只是停留在也許。在當(dāng)需要精確答復(fù)時(shí)就將一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)遺忘了。同時(shí)，上課期間有時(shí)分不清教師的重點(diǎn)和只做了解的局部沒有區(qū)清楚確，造成自己覺得記憶的學(xué)問多且冗雜。

在接下來的學(xué)習(xí)中，若想要更上一個(gè)臺(tái)階，我需要探究一套更好的方法，不再僅僅是以自己的興趣走，而是要讓興趣由自己打算。在語(yǔ)文方面，在切實(shí)履行教師幫忙我提高力量的建議上。堅(jiān)持根底學(xué)問的積存，雖然不肯定要求一次到位，但要求肯定要更加堅(jiān)決長(zhǎng)久的執(zhí)行。并且，肯定量的課外閱讀也是必要的。在數(shù)學(xué)方面，再連續(xù)重視細(xì)節(jié)的同時(shí)，還需要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┨岣吡α康念}，在課外拓展的方面下功夫，做到做的題不錯(cuò)，難題盡全力得分。英語(yǔ)在連續(xù)記憶單詞的同時(shí)，還需要連續(xù)擴(kuò)展自己的閱讀和聽力，只有經(jīng)過廣泛的閱讀和聽力，英語(yǔ)才會(huì)有實(shí)質(zhì)的提高?，F(xiàn)在自己在閱讀方面做得還不錯(cuò)，在今后的學(xué)習(xí)中還要更加踏實(shí)的練習(xí)聽力，將零碎的時(shí)間利用起來。在物理、化學(xué)方面，首先需要將上半期落下的帳補(bǔ)上，在課上跟著教師的節(jié)奏，同時(shí)適量向教師選擇一些有挑戰(zhàn)的題目，提高自己在物理、化學(xué)方面的素養(yǎng)。理綜考試許多時(shí)候并不是做不起，而是由于嫻熟度不夠，時(shí)間不夠。在今后，生物的學(xué)問點(diǎn)要將每一點(diǎn)記實(shí)，使每一道做的題不錯(cuò)，不消失考后總分值。而自己依舊錯(cuò)誤的題，便是自己的學(xué)習(xí)上真正的空白所在。

精選半期總結(jié)通用四

初一得上半期已經(jīng)完畢了，我根本上適應(yīng)了初中的生活，在這次期中考試中我的成績(jī)不大抱負(fù)，我對(duì)我失利的緣由做了以下的總結(jié)：

語(yǔ)文：在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊急導(dǎo)致思路不通所