校企合作課程框架構(gòu)建與師資培養(yǎng)方案

校企合作課程框架構(gòu)建與師資培養(yǎng)方案學(xué)校一直堅持校企合作培養(yǎng)人才，校企合作是基于培養(yǎng)應(yīng)用型人才而建立的教學(xué)模式。學(xué)校通過校企合作課程框架構(gòu)建與師資培養(yǎng)方案，以對學(xué)生從社會人才需求的角度出發(fā)培養(yǎng)其專業(yè)技能，使學(xué)生畢業(yè)離校后，具備一定的專業(yè)競爭優(yōu)勢，在社會上立足。為做好校企合作成果的轉(zhuǎn)化，發(fā)揮校企合作項目的輻射作用和成果的推廣作用，學(xué)校組織專業(yè)教師與企業(yè)工程師共同組建團(tuán)隊，將企業(yè)實際生產(chǎn)項目作為教學(xué)案例，開發(fā)項目式教學(xué)教材。運用情境學(xué)習(xí)理論和職業(yè)能力形成機制，通過校企深度合作，建立“產(chǎn)教融合”的中職數(shù)控專業(yè)課程開發(fā)和實施路徑，實現(xiàn)課程設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程三對接。解決中職生厭學(xué)難題，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。一、專業(yè)（技能）課程序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求1機械制圖《機械制圖》課程是中等職業(yè)學(xué)校機械類各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，本課程主要講授投影作圖、機械制圖、公差與配合的標(biāo)注等內(nèi)容，使學(xué)生掌握正投影法的基本理論和作圖方法，掌握機械制圖、公差與配合的國家標(biāo)準(zhǔn)。能熟練閱讀中等復(fù)雜程度的零件圖和簡單裝配圖，能徒手繪制較簡單的零件圖和部件裝配圖。2機械基礎(chǔ)《機械基礎(chǔ)》課程是中等職業(yè)學(xué)校機械類各專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程包含工程力學(xué)、機械原理、機械零件、流體傳動與電氣控制的基本原理。主要講授構(gòu)件的受力分析、基本變形形式和強度計算方法，機構(gòu)的各種形式，機械傳動和通用零件的原理與應(yīng)用。使學(xué)生掌握電、液、氣等控制系統(tǒng)的一般原理。3極限配合與技術(shù)測量《極限配合與技術(shù)測量》課程是中等職業(yè)學(xué)校機械類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生掌握極限與配合的基本概念；了解有關(guān)極限與配合的國家標(biāo)準(zhǔn)；能正確地解釋和標(biāo)注圖樣上常見的公差；能用極限與配合原則，采用類比法正確選擇合理的極限與配合，掌握一般零件的測量方法。4機械加工工藝基礎(chǔ)《機械加工工藝基礎(chǔ)》課程是機械類專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要介紹金屬切削加工和金屬切削刀具的相關(guān)基礎(chǔ)知識。講述機械加工工藝規(guī)程，并詳細(xì)介紹了幾種典型機械零件的加工工藝，工件定位原理與裝夾方法及生產(chǎn)中常用的機床夾具。使學(xué)生基本掌握金屬切削的理論和刀具的組成部分和相關(guān)的刀具幾何參數(shù)的作用，并掌握常用機床夾具的原理與設(shè)計選用。5計算機輔助設(shè)計《計算機輔助設(shè)計》課程是模具制造技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要講授利用AutoCAD軟件進(jìn)行平面繪圖與工程設(shè)計，學(xué)習(xí)其常用的繪圖命令、編輯方法、作圖技巧，文本、尺寸、公差的標(biāo)準(zhǔn)，繪圖輸出打印等。掌握復(fù)雜圖形（如塊的定義與插入、圖案填充等）、復(fù)雜文本等的生成及編輯方法和知識。要求達(dá)到使用計算機輔助設(shè)計繪圖與設(shè)計軟件（AutoCAD）及相關(guān)設(shè)備以交互方式獨立、熟練地繪制產(chǎn)品的二維工程圖。6數(shù)控加工與編程《數(shù)控加工與編程》課程是模具制造技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，培養(yǎng)學(xué)生具備數(shù)控加工的基本知識。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握數(shù)控加工的基本原理和技術(shù)特點，了解數(shù)控加工系統(tǒng)，熟悉數(shù)控加工和編程基礎(chǔ)知識，熟悉程序代碼和格式，合理制定加工工藝，合理選擇刀具和設(shè)置加工參數(shù)，具備中等復(fù)雜零件的手工編程能力。7特種加工技術(shù)《特種加工技術(shù)》課程是模具制造技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要學(xué)習(xí)特種加工基本知識；掌握電火花和線切割基本操作；會使用電加工設(shè)備加工零件；掌握3B編程。8計算機輔助制造《計算機輔助制造》課程是模具制造技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，學(xué)習(xí)用MasterCAM軟件進(jìn)行2D繪圖、3D繪圖的繪圖方法，模具產(chǎn)品設(shè)計方法，2D和3D的刀路設(shè)計及加工編程，該軟件與其它三維造型軟件和數(shù)控機床加工軟件的程序轉(zhuǎn)換等。9金工實習(xí)《金工實習(xí)》課程是機械類專業(yè)的基礎(chǔ)技能課程，本課程授課內(nèi)容如下：（1）鉗工技術(shù)訓(xùn)練采取項目教學(xué)模式，以集中實訓(xùn)方式開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生鋸、銼、鉆、鉸、攻絲、劃線等鉗工基本技能。通過實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生了解鉆床的結(jié)構(gòu)，熟悉鉗工生產(chǎn)操作規(guī)程，熟練規(guī)范地進(jìn)行鉆床等設(shè)備的操作；學(xué)會鉆頭的刃磨，熟練各種鉗工工具的使用，掌握游標(biāo)卡尺等量具的測量技術(shù)和讀數(shù)方法；通過實習(xí)，進(jìn)一步熟悉機械圖紙、材料、公差配合等基礎(chǔ)知識，熟練地完成一般復(fù)雜結(jié)構(gòu)零件的加工，達(dá)到鉗工初級技能水平。（2）車削加工技術(shù)訓(xùn)練采取項目教學(xué)模式，以集中實訓(xùn)方式開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生普通車削加工的操作技術(shù)。通過實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生了解普通車床的基本結(jié)構(gòu)和保養(yǎng)，了解車削加工的工藝特點和適用范圍，熟悉普通車削加工的操作規(guī)程，熟練規(guī)范地進(jìn)行車床的操作；熟悉車刀的基本結(jié)構(gòu)和車削加工工藝，掌握車刀的刃磨技術(shù)和常用車削加工方法，合理制定車削加工工藝、選擇車削參數(shù)和刀具；熟悉常用車工量具的使用，學(xué)會測量方法；熟練完成一般復(fù)雜結(jié)構(gòu)零件的車削加工，達(dá)到初級車工技術(shù)水平。（3）銑削加工技術(shù)訓(xùn)練采取項目教學(xué)模式，以集中實訓(xùn)方式開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生普通銑削加工的操作技術(shù)。通過實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生了解普通銑床的基本結(jié)構(gòu)和保養(yǎng)，了解銑削加工的工藝特點和適用范圍，熟悉普通銑削加工的操作規(guī)程，熟練規(guī)范地進(jìn)行銑床的操作；了解銑刀的基本結(jié)構(gòu)，熟悉銑削加工工藝和加工方法，合理制定銑削加工工藝、選擇銑削參數(shù)和刀具。熟悉常用銑工量具的使用，學(xué)會測量方法；熟練完成一般復(fù)雜結(jié)構(gòu)零件的銑削加工，達(dá)到初級銑工技術(shù)水平。10模具CAD/CAM《模具CAD/CAM》課程是模具制造技術(shù)的一門專業(yè)核心課程，本課程主要講述模具CAD/CAM的基礎(chǔ)理論知識和實用軟件的使用方法。使學(xué)生清楚地認(rèn)識實現(xiàn)模具CAD/CAM的條件，模具CAD/CAM工程數(shù)據(jù)庫的特點、內(nèi)容及圖形數(shù)據(jù)庫中的模型設(shè)計方法：掌握模具圖設(shè)計常用軟件，幾何造型常用軟件的使用。具備從事模具CAD/CAM一線工作的能力。11塑料模具設(shè)計與測繪《塑料模具設(shè)計與測繪》課程是模具制造技術(shù)一門核心課程。主要講授塑料特性，塑料模型工藝，注射成型模具。要求學(xué)生掌握安全操作規(guī)程與按工藝規(guī)程拆裝模具；會使用拆裝工具；能識別模具類型、結(jié)構(gòu)；能識別模具零件、標(biāo)準(zhǔn)件；能測繪模具零件；會標(biāo)注零件尺寸；能繪制模具裝配圖。二、打造數(shù)量充足、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊伍。1.重點加大專業(yè)群學(xué)科帶頭人建設(shè)學(xué)校采用校內(nèi)培養(yǎng)及校外招聘等多渠道多形式培養(yǎng)出具有雙高能力水平的專業(yè)群帶頭人，學(xué)科的專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置。2.鼓勵教師參加各項教師能力比賽以教師教學(xué)能力比賽為抓手，組織大部分教師參加各級教師教學(xué)能力比賽。3.提升教師職業(yè)技能等級以專業(yè)技能等級考試為抓手，組織專業(yè)教師參加專業(yè)技能考試，每年都有專業(yè)教師獲得更高層次的專業(yè)技能水平，組建合理的專業(yè)教師梯隊。4．完善教師發(fā)展體系以教學(xué)能力、科研能力、技能水平為導(dǎo)向的績效評價機制，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展；成立教師成長階梯，為教師提供一個努力方向。積極開展校企深度融合合作，探索聯(lián)合培養(yǎng)高水平雙師隊伍。5.堅持專兼結(jié)合建設(shè)學(xué)校積極和企業(yè)聯(lián)系，已經(jīng)聘請多名具有工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和管理人員做兼職教師，與專職教師一起進(jìn)行教學(xué)和應(yīng)用技術(shù)研究，形成專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊。學(xué)校近三年均與行業(yè)