2023學(xué)年完整公開(kāi)課版情節(jié)作用

照應(yīng)前文；承上啟下；線索，貫串全文；設(shè)置懸念，埋下伏筆；為后面情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動(dòng)等。(關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)：照應(yīng)、懸念、伏筆、鋪墊)結(jié)構(gòu)方面設(shè)置懸念，吸引讀者的注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。對(duì)讀者感受的作用揭示/表達(dá)/寄托/暗示……主題，深化……主題，突出……主題，豐富……主題等。對(duì)主題的作用塑造人物……形象，表現(xiàn)人物……性格或精神，刻畫(huà)人物……心理，使人物形象更加豐滿等。對(duì)人物的作用交代/突出人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等。對(duì)環(huán)境的作用內(nèi)容方面留下空白，給讀者留有無(wú)窮回味的余地。戛然而止的結(jié)尾①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，喜劇性的結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)上看，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對(duì)審美的追求，容易引起讀者的共鳴。令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)尾①主題上，能更好地深化主題。②表現(xiàn)人物性格上，能更好地塑造人物性格。③結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。令人傷感的悲劇結(jié)尾①結(jié)構(gòu)安排上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量。②表現(xiàn)手法上，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。出人意料的結(jié)尾作用類型分析不同位置情節(jié)的作用類題型

本文以“我”與特吉的沖突開(kāi)篇，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）①引出下文“我”去打獵的故事。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。②交代“我”的孤兒身份、與繼父特吉的情感隔膜、“我”對(duì)親情的渴望，刻畫(huà)“我”性格的倔強(qiáng)和好強(qiáng)。③緊張激烈的矛盾沖突，引起讀者的閱讀興趣。兩個(gè)乘客為什么沉默？小說(shuō)為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合全文分析。第一問(wèn)：兩個(gè)乘客的沉默，是由于趕車?yán)先说脑捠顾麄儺a(chǎn)生觸動(dòng)，并陷入沉思。第二問(wèn)：情節(jié)：首尾都寫(xiě)到兩個(gè)乘客的沉默，首尾呼應(yīng)；主題：指引讀者思考，改革開(kāi)放初期，撥亂反正后，社會(huì)上下的反思。黨員干部要不忘初心，承擔(dān)使命，為人民負(fù)責(zé)，要以人民群眾的愿望為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。小說(shuō)寫(xiě)吳秋明講述“絨布媽媽”實(shí)驗(yàn)，有什么作用？（4分）【答案】①承接上文，交代吳秋明穿碎花薄棉衣去兒童村的原因；為下文吳秋明在兒童村與孩子們的親密互動(dòng)做鋪墊；引出下文，馬驍馭對(duì)吳秋明有了新的認(rèn)識(shí)并最終愛(ài)上吳秋明。②突出了吳秋明心理學(xué)博士的身份，說(shuō)明她懂得“溫暖的懷抱”對(duì)孩子的重要性。③突出文章主題，表明孩子們不僅需要物質(zhì)上的資助，更需要感情上的關(guān)懷，需要親情和愛(ài)。分析典型細(xì)節(jié)或反復(fù)出現(xiàn)情節(jié)的作用類題型

小說(shuō)三次寫(xiě)馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果。（8分）具體分析（6分）①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強(qiáng)忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對(duì)丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿；③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對(duì)麻嬸去世的惋惜，對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對(duì)丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。說(shuō)明效果（2分）三次描寫(xiě)，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說(shuō)“人間自有真情在”的主題。小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）①小說(shuō)人物“他”所知有限，這樣寫(xiě)很真實(shí)。②故事戛然而止，強(qiáng)化了小說(shuō)的神秘氛圍。③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。文中多處寫(xiě)到