27.少兒小主持三級(jí)第六單元第4課教學(xué)設(shè)計(jì)

少兒小主持三級(jí)第六單元第三課課前一.教學(xué)內(nèi)容：課堂——ue音練習(xí)——漂浮的雞蛋朗誦——江畔獨(dú)步尋花：1.引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別圖片內(nèi)容，說(shuō)出圖片內(nèi)容，再學(xué)習(xí)拼音和文字，從而達(dá)到由圖到文字拼音的學(xué)習(xí)過(guò)程。將配套繞口令充分解讀，引導(dǎo)學(xué)生按照意思進(jìn)行理解記憶。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖片，說(shuō)說(shuō)教材圖片里的內(nèi)容，做到能夠準(zhǔn)確表達(dá)，首先讓學(xué)生去思考雞蛋為什么能漂浮，加鹽前后產(chǎn)生了哪些變化，引出密度的奧秘，達(dá)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的目的。3.首先由學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片中的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)里講的內(nèi)容，再由老師進(jìn)行解釋糾正，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，了解古代文化，接觸國(guó)學(xué)經(jīng)典，為日后國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)古詩(shī)表演內(nèi)容，將古詩(shī)加上形體動(dòng)作表演出來(lái)，并能將古詩(shī)進(jìn)行有感情朗誦，達(dá)到學(xué)道理，會(huì)朗誦的目的。朗誦——江畔獨(dú)步尋花四．教學(xué)準(zhǔn)備：教材、ppt、禮物、雞蛋水杯課中一：開(kāi)場(chǎng)師：小朋友們大家好，今天我們又要學(xué)習(xí)新的課程了，大家期待嗎？生：……師：還是老規(guī)矩，我們?cè)谏险n之前需要說(shuō)一說(shuō)這周小朋友們都發(fā)生了些什么呀？生：……師：看來(lái)小朋友們的這一周都很豐富，現(xiàn)在我們一起回顧一下我們上節(jié)課都學(xué)了些什么？生：……師：在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的復(fù)合韻母是什么呀？生：……師：那四個(gè)生詞是？生：……師：那繞口令《切茄子》你們還記得嗎？生：……師：接著我們做了個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)為什么透過(guò)水杯看小雞會(huì)轉(zhuǎn)身呢？生：……師：之后我們學(xué)習(xí)了兒歌表演《照鏡子》，來(lái)小朋友們我們一起來(lái)一遍。生：……二：導(dǎo)入語(yǔ)音大課堂—ue音練習(xí)師：小朋友們，告訴老師“u”怎么讀？生：……師：那“e”怎么讀？生：……師：好現(xiàn)在每個(gè)小朋友讀的都是正確的，那我們現(xiàn)在把“u”和“e”連起來(lái)讀，應(yīng)該怎么念呢？生：……教：師：來(lái)和老師一起拼，念“ue”，我們一起讀。生：……師：現(xiàn)在我們一起來(lái)觀察一下第一幅圖，圖片內(nèi)容是什么呀？生：……師：對(duì)是鞋子，那圖片下面的生詞怎么讀？生：……師：對(duì)，就是“鞋子”，我們一起再來(lái)看第二幅圖。生：……師：對(duì)背著書(shū)包，然后正在去上學(xué)，也有可能放學(xué)對(duì)不對(duì)，那他是什么身份呀？生：……師：對(duì)，是學(xué)生，圖片下面的生詞就是“學(xué)生”。我們?cè)谝黄鹂匆幌碌谌鶊D。生：……師：小朋友們一下子就說(shuō)出來(lái)了，在冬天我們天上要下？對(duì)是雪花。我們一起來(lái)看最后一幅圖。生：……師：小朋友們說(shuō)是小鳥(niǎo)，我們?cè)倏匆豢磮D片下面的生詞，你們應(yīng)該知道小鳥(niǎo)怎么寫(xiě)，這個(gè)生詞是小鳥(niǎo)嗎？生：……師：對(duì)，不是，老師告訴大家，是鳥(niǎo)的一種，第一個(gè)字念“麻”生：……師：這個(gè)詞念“麻雀”，現(xiàn)在我們一起把這四個(gè)生詞讀一下。生：……師：我們一起看一下繞口令的題目，你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？生：……師：叫《真絕》，你們先聽(tīng)老師讀一遍。真絕真絕真叫絕，皓月當(dāng)空下大雪，麻雀游泳不飛躍，鵲巢鳩占鵲喜悅。生：……師：來(lái)小朋友們我們說(shuō)一說(shuō)，這首繞口令說(shuō)了些什么呀？生：……師：我們一起看第一句“真絕真絕真叫絕”是什么意思呀？生：……師：就是很的意思，我們接著往下看到底發(fā)生什么事，第二句“皓月當(dāng)空下大雪”這句比較簡(jiǎn)單吧，什么意思？生：……師：天上有圓圓的大月亮，天上開(kāi)始下雪。第三句“麻雀游泳不飛躍”什么意思？生：……師：麻雀我們剛才說(shuō)了是不是在天上飛呀？但是這句里說(shuō)麻雀在游泳，是不是很絕呢？看最后一句“鵲巢鳩占鵲喜悅”大家想一想什么意思？生：……師：鵲和鳩是兩種鳥(niǎo)，鵲的巢、住處被鳩占了，鵲會(huì)開(kāi)心嗎？所以叫絕。練+賽：師：現(xiàn)在我們一起把這首繞口令一起讀一遍。生：……師：有沒(méi)有小朋友可以自己把繞口令讀下來(lái)了呢？一會(huì)有小朋友能夠來(lái)前面把繞口令表演一遍，就能得到老師的禮物。生：……三．導(dǎo)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)站—漂浮的雞蛋師：小朋友們，你們有沒(méi)有觀察過(guò)雞蛋呢？生：……師：哪個(gè)小朋友能給我們講一講雞蛋呢？生：……教：師：今天的課堂上，我們還是要學(xué)習(xí)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師先來(lái)做一遍，一會(huì)你們來(lái)講述老師實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程。生：……師：老師先做了些什么呀？生：……師：對(duì)，拿一個(gè)水杯，把雞蛋放到了里面，雞蛋放進(jìn)去之后，怎么樣了？生：……師：對(duì)沉下去了。然后老師做了些什么雞蛋就浮起來(lái)了？生：……師：對(duì)，老師往里面撒了一些東西，是什么呢？老師告訴大家，是鹽。小朋友們想一想為什么撒鹽雞蛋就能浮起來(lái)呢？生：……師：好老師告訴大家，同樣一只雞蛋，為什么一開(kāi)始沉底，到最后又能浮了起來(lái)？所有奧妙都是因?yàn)椋弘u蛋雖然沒(méi)有變，但水的浮力變了。一開(kāi)始，雞蛋受到水的浮力小于自身的重力，所以就下沉了；后來(lái)加入鹽后就成了鹽水，而鹽水的密度是比清水要大的，這一來(lái)雞蛋受到的浮力就隨之變大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。小朋友們你們明白了嗎？生：……練+賽：師：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友把實(shí)驗(yàn)自己做一遍生：……師：那現(xiàn)在哪個(gè)小朋友能自己說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)的原理呢？生：……四．導(dǎo)入古詩(shī)—《江畔獨(dú)步尋花》師：小朋友們還記得我們學(xué)過(guò)什么古詩(shī)嗎？生：……師：我們今天要學(xué)習(xí)的古詩(shī)叫《江畔獨(dú)步尋花》，是杜甫寫(xiě)的，從古詩(shī)的名字我們想一想古詩(shī)寫(xiě)了些什么？生：……教：師：杜甫是唐代的詩(shī)人，杜甫在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時(shí)有了安身的處所。第二年春暖花開(kāi)時(shí)，在錦江江畔散步賞花，寫(xiě)下了《江畔獨(dú)步尋花七絕句》這一組詩(shī)生：……師：老師先來(lái)讀一遍，你們仔細(xì)聽(tīng)，想一想古詩(shī)里說(shuō)了些什么。黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。生：……師：第一句“黃四娘家花滿蹊”什么意思呀？生：……師：就是黃四娘家周?chē)÷烽_(kāi)滿鮮花，第二句“千朵萬(wàn)朵壓枝低”說(shuō)的什么意思?。可骸瓗煟喝f(wàn)千花朵壓彎枝條離地低又低，第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”你們想一想可能是什么意思呀？生：……師：小朋友們說(shuō)的都特別的好，第三句的意思是嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤(pán)旋飛舞?，F(xiàn)在我們看最后一句“自在嬌鶯恰恰啼”什么意思？生：……師：自由自在的小黃鶯叫聲悅耳動(dòng)人，這首詩(shī)描寫(xiě)的畫(huà)面是不是很美呀？生：……練+賽：師：現(xiàn)在我們一起把這首詩(shī)一起讀一遍。生：……師：現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠順利的讀下來(lái)這首詩(shī)，哪個(gè)小朋友能加上自己的