浙江省嘉興市2021-2022學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

浙江省嘉興市2021-2022學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末測試卷一、語段，根據(jù)拼音寫詞語。1．語段，根據(jù)拼音寫詞語。在黨和zhèngfǔ的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各行各業(yè)的人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)新時代美好生活的mèngxiǎng，rèxuèfèiténg地投入到了社會主義共同富裕示范區(qū)的建設(shè)gāocháo中。人們心里是rèhūhū的，積極gòngxiàn自己的全部力量。二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。他瘦削（xuēxiāo）的臉上沒有一點(diǎn)精神氣，還時常頭暈（yūnyùn）。這種因?yàn)樘羰骋鸬臓I養(yǎng)不良，媒體上曾有過曝（bàopù）光。三、閱讀《現(xiàn)代漢語詞典》中關(guān)于“陰冷”的解釋，選擇正確的答案。3．閱讀《現(xiàn)代漢語詞典》中關(guān)于“陰冷”的解釋，選擇正確的答案。[陰冷]yīnlěng形①陰暗而寒冷：天氣~|朝北的房間~~的。②（臉色）陰沉而冷酷。（1）天氣漸漸暖和了，但他整個人依舊像嚴(yán)冬一般，陰冷異常。（2）冬天的雨，總是那么陰冷，隨著冷風(fēng)打在臉上，針扎般的疼。四、在下列句子的橫線上填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號。4．在下列句子的橫線上填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（1）啟明星把黑暗送走卻從不與朝霞爭輝紅梅花把寒冬送走卻從不與百花爭春（2）幾天不見一塊白石頭就長滿了苔蘚一片黃泥土就變成了草坪菜畦五、請從以下兩個場景中選擇一個，發(fā)揮想象，點(diǎn)面結(jié)合地寫一寫相應(yīng)的人物群體。5．請從以下兩個場景中選擇一個，發(fā)揮想象，點(diǎn)面結(jié)合地寫一寫相應(yīng)的人物群體?！驘狒[的操場◎4×100米決賽________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、根據(jù)要求，選擇正確的答案，把序號填在后面的括號里。6．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．枯萎懸涯全神貫注 B．瓦籃起源心驚肉跳C．抽屜頹然別出心裁 D．渾濁潮汛兇涌澎湃7．下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，加點(diǎn)的成語中有一個運(yùn)用不恰當(dāng)。這個成語是（）藝術(shù)世界是無限美好的。書法家的毛筆字栩栩如生；歌唱家的歌聲如同天籟之音；畫家筆下的人物惟妙惟肖；作家的文章妙筆生花。A．栩栩如生 B．天籟之音 C．惟妙惟肖 D．妙筆生花8．下列詩句中運(yùn)用的修辭與其他選項不同的一項（）A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船 B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來 D．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀9．小林這個學(xué)期正在臨柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，她向同學(xué)介紹柳公權(quán)書法的特點(diǎn)（）A．流暢飄逸 B．圓轉(zhuǎn)流美 C．瘦硬挺拔 D．豐美沉厚10．小林要為家人制定游覽南湖景區(qū)的計劃，以下四則材料中不需要重點(diǎn)閱讀的是（）A．材料一：南湖的位置南湖位于浙江省嘉興市南湖區(qū)，地處嘉興市老城區(qū)東南部……B．材料二：南湖的歷史三國時期，稱為陸渭池；到唐代改名南湖；唐以后又名馬場湖和東南湖……C．材料三：南湖景區(qū)的看點(diǎn)煙雨樓位于南湖湖心島上，高約20米，建筑面積640余平方米……D．材料四：南湖的游玩路線會景園碼頭，乘船起航——到達(dá)湖心島，觀覽紅船和煙雨樓……七、根據(jù)提示，完成相關(guān)練習(xí)。根據(jù)提示，完成相關(guān)練習(xí)。11．最美的風(fēng)景在鄉(xiāng)間。①在嘉興，我們雖然看不到劉禹錫《浪淘沙》“，”的壯闊景象，卻能欣賞到孟浩然《過故人莊》“，”的鄉(xiāng)村風(fēng)光。②明月別枝驚鵲，。稻花香里，聽取。以上是宋朝詞人的《西江月·夜行黃沙道中》，從、、嗅覺三個方面，表現(xiàn)了。12．最美的情懷是擔(dān)當(dāng)。①從李綱“祖宗疆土，當(dāng)以死守，”，到魯迅先生“我們從古以來，就有，有拼命硬干的人，有有舍身求法的人……”中國人從來不缺家國情懷。②紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……更喜岷山千里雪，。以上為七律長征》。其中“只等閑”的意思是，它與“”一詞形成呼應(yīng)，表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士。13．最美的姿態(tài)是閱讀。①根據(jù)以下三點(diǎn)提示，可以判斷這本書是。作者是蘇聯(lián)作家高爾基。以孩子的視角來講述故事。書中的外祖母讓主人公保持了生活的勇氣和信心。A．《戰(zhàn)爭與和平》B．《我的大學(xué)》C．《童年》D．《小英雄雨來》②本學(xué)期“快樂讀書吧”，我們在閱讀中感受了“笑與淚，經(jīng)歷與成長”。這些故事中的主人公有的是和我們同齡的孩子。你最喜歡誰，為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、閱讀材料閱讀。材料一：人民網(wǎng)在全國范圍內(nèi)針對“舌尖．上的浪費(fèi)”展開大規(guī)模民意調(diào)查。下圖是不同年齡段人群打包比例的調(diào)查統(tǒng)計表。年齡比例20歲及以下21~30歲31~40歲41~50歲51~60歲60歲以上打包情況38.6%43.2%56.5%58.7%53.3%56.6%可見，“打包”還未成為人們的普遍認(rèn)識。即使按保守推算，我國每年也最少倒掉了約2億人一年的口糧。材料二：聯(lián)合國近期發(fā)布報告預(yù)測，由于新冠肺炎疫情引發(fā)的經(jīng)濟(jì)衰退，世界面臨至少50年來最嚴(yán)重的糧食危機(jī)。在過往的數(shù)十年中，由于世界人口劇增，全球糧食危機(jī)的威脅始終未消除。所以，杜絕舌尖上的浪費(fèi)，形成簡樸節(jié)約的餐飲文化是全人類的共同責(zé)任與義務(wù)。材料三：“每一食，便念稼穡之艱難?！弊怨乓詠?，中華民族對糧食都心存尊重與敬畏。杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”，要從小我做起，做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成綠色健康的飲食習(xí)慣；更要形成大環(huán)境，將崇儉抑奢、理性適度作為餐飲消費(fèi)的新風(fēng)向標(biāo)。14．請用簡潔的語言概括以上材料的主要觀點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．根據(jù)以上材料，判斷以下說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。①隨著年齡增長，人們越來越認(rèn)可“打包”的做法。（）②人口劇增是導(dǎo)致50年來最嚴(yán)重的糧食危機(jī)的根本原因。（）③杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”要形成崇儉抑奢的餐飲消費(fèi)觀念。（）16．周末，小林與爸爸一起外出聚餐。吃過飯后，桌上還留著不少剩菜。小林：爸爸，我們打包回去吧，這樣倒掉怪可惜的。爸爸：女兒，不用了吧，我們現(xiàn)在條件好，不差這點(diǎn)飯菜。結(jié)合以上材料，請你代小林說服爸爸，注意用上逐條說明理由的方法哦（不少于三條）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩閱讀。送二兄入蜀[唐]盧照鄰關(guān)山①客子②路，花柳③帝王城。此中一分手，相顧憐無聲。[注釋]①關(guān)山：這里指入蜀的關(guān)隘山川。②客子：旅居異地的人，這里指二兄。③花柳：古指游賞之地，這里形容繁華。17．讀著“關(guān)山客子路”，我們仿佛看到了；讀著“花柳帝王城”，我們仿佛又看到了。18．本詩詩題中“”說明了二兄遠(yuǎn)行的目的地，第二句中“”則說明了出發(fā)的地點(diǎn)。三、四兩句中“”將兄弟間情深意切的目光傳神地刻繪了出來，而一個“”字寫出了兩人心中只有親人間才會有的摯愛之情。19．下面詩句表達(dá)的情感與本詩相似的一項（）A．待到重陽日，還來就菊花。 B．等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。C．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 D．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?，F(xiàn)代文閱讀。①疫情來得著急。村里要求嚴(yán)格守路，不讓外人進(jìn)來，因?yàn)檎l也不知道外人身上有沒有病毒，最好的辦法就是拒絕入內(nèi)，確保安全。②三叔這組先守。只見村口處，三張椅子、一張桌子一字排開，組成一道“密不透風(fēng)”的關(guān)口，一塊簡易木板做成的牌子格外引人注目，上面寫著“禁止外人進(jìn)入”。三叔這組守到下午五點(diǎn)三十一分為止，沒有一只蒼蠅從路口飛進(jìn)村里。③三叔得意，望著遠(yuǎn)處的路上，笑道：“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開！”突然，他眉頭緊皺了一下，一輛車朝著關(guān)卡開來了。“各就各位！”組里的三人，齊刷刷站到了路中間。④“爸，是你?。∧阒牢医裉旎貋?，特意來村口接我的吧！”車窗搖下來，原來是三叔的小兒子，副駕駛竟還坐著一個漂亮姑娘。⑤三叔的心里咯噔一下，一直在外面打工的兒子，竟然帶回一位姑娘，說不定，這就是傳說中的兒媳婦了。⑥三叔心里暗自叫苦，今天村里開會，一個都不能進(jìn)！這幾個字在三叔的腦袋里嗡嗡響個不停?！澳悴荒苓M(jìn)村！這是鎮(zhèn)里的規(guī)定，也是村里的規(guī)定！現(xiàn)在是特殊時期，咱都得遵守！”⑦“爸，我是你兒子，今天我?guī)е笥鸦貋砹?！”小兒子下車，和三叔理論起來。⑧“反正你們不能進(jìn)村。⑨“爸，車上的姑娘發(fā)燒了，還咳嗽！得回家休息才好！”小兒子著急地說。，⑩“你說什么？發(fā)燒？咳嗽？這還了得！”?三叔馬上拿出手機(jī)向村里報告：“我是馬家村的，有情況，有情況！發(fā)現(xiàn)發(fā)燒咳嗽的可疑人，請快派人來，請快派人來！?小兒子那牙齒咬得咯咯響：“你這老頭，太絕情了！今天我丟人丟到家了！好，我再也不回來了！”可他車還沒發(fā)動呢，三叔幾個就用磚頭堵住了車輪。?“想走？沒有那么容易！”?大家就這么僵持著，不一會兒，衛(wèi)生院的醫(yī)生來了，他們要帶三叔的小兒子和他的女朋友去鎮(zhèn)上的醫(yī)院檢查，如有必要，還需要隔離！?和三叔一起守路的人都勸說：“隊長，算了，你們都是一家人，這樣搞，會僵的！”?“你們懂什么！你們曉得這個病毒多么厲害嗎？守不好這村口，全村人都得倒霉，倒大霉！”?大家都沉默了，沒有誰再反駁三叔。望著絕塵而去的車子，三叔的眼睛濕潤了。?三叔在心里說：姑娘，你也別怪咱，咱這不是守路，這是守命?。。ㄟx自覃柳波的抗疫小小說，有刪改）20．根據(jù)小說內(nèi)容，先梳理故事情節(jié)，再回答問題。因疫情而封村（第①段）→（第②至⑧段）→（第⑨至?段）→三叔落淚（第?至?段）在這些情節(jié)中，最出乎我意料的是第個情節(jié)（填序號），因?yàn)椤?1．第⑤段中“三叔的心里咯噔一下”是因?yàn)椋ǎ〢．兒子帶回了女朋友，三叔很高興 B．一直在外打工的兒子回來了，三叔很激動C．讓不讓兒子進(jìn)村，三叔很為難 D．村里的規(guī)定很死板，三叔很生氣22．第②段畫波浪線的句子屬于描寫。聯(lián)系故事中三叔守路的表現(xiàn)，這樣寫的好處是。23．第⑥至⑥段是三叔與隊員的對話描寫。請認(rèn)真閱讀，完成下面的練習(xí)。①隊員口中的“這樣搞”指的是；三叔口中的“倒大霉”指的是。②聯(lián)系上下文，我認(rèn)為三叔會用[粗重急促堅定]的語氣說出那句話。由此，我看到了一個的三叔。24．結(jié)合閱讀感受，我為本文擬的題目是。九、習(xí)作25．美好的生活來之不易。上面故事里的“三叔”，《橋》一文中的“老支書”，生活中的快遞員、環(huán)衛(wèi)工、交警、醫(yī)護(hù)人員……都是新時代里美好生活的守護(hù)者。請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，選擇一件事情，把過程寫具體，表達(dá)出你對某個“守護(hù)者”的真情實(shí)感。題目自擬，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】政府；夢想；熱血沸騰；高潮；熱乎乎；貢獻(xiàn)【解析】【分析】書寫時要注意“熱血沸騰”的“沸”不要寫成形近字“佛”，“高潮”的“潮”不要寫成形近字“朝”，“貢獻(xiàn)”的“貢”不要寫成同音字“供”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：政府、夢想、熱血沸騰、高潮、熱乎乎、貢獻(xiàn)

【點(diǎn)評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。2．【答案】xuē；yūn；bào【解析】【分析】做題時注意：“削”是多音字，在“瘦削”中讀xuē，形容身體或臉很瘦。另一個讀音是xiāo，意思是用刀斜著去掉物體的表層。組詞：削蘋果皮?！皶灐笔嵌嘁糇?，在“頭暈”中讀yūn。意思是暈頭暈?zāi)X、暈頭轉(zhuǎn)向。另一個讀音是yùn，意思是頭腦發(fā)昏，周圍物體好像在旋轉(zhuǎn)，有要跌倒的感覺。組詞：暈船?！捌亍笔嵌嘁糇?，在“曝光”中讀bào。意思是使照相底片或感光紙感光。另一個讀音是pù，意思是曬。組詞：一曝十寒。

故答案為：xuē、yūn、bào

【點(diǎn)評】考查了多音字組詞，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。3．【答案】（1）②（2）①【解析】【分析】（1）“但他整個人依舊像嚴(yán)冬一般，陰冷異常?！本渲小瓣幚洹保樕╆幊炼淇?。

（2）“冬天的雨，總是那么陰冷”句中“陰冷”陰暗而寒冷。

故答案為：（1）②；（2）①

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)字的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。4．【答案】（1），；；；，；。（2），；，；；；，；?！窘馕觥俊痉治觥浚?）一句話沒說完用逗號，在層次上介于逗號和句號之間用分號，一句話完了用句號。如：啟明星把黑暗送走，卻從不與朝霞爭輝；紅梅花把寒冬送走，卻從不與百花爭春。

（2）一句話沒說完用逗號，在層次上介于逗號和句號之間用分號，一句話完了用句號。如：幾天不見，一塊白石頭，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，就變成了草坪菜畦。

故答案為：（1），；，。（2），，；，。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時積累的標(biāo)點(diǎn)符號的作用去解答題目。5．【答案】4×100米決賽——哨聲一響，三位同學(xué)箭一般飛了出去。只見悅?cè)粷q紅了臉，使出渾身的力氣向前沖；思佳更是腮幫子鼓起，牙齒咬得緊緊的，拼命地往前跑；平時柔柔弱弱的蕓蕓也鉚足了勁，奮力將接力棒交接到隊友手中。【解析】【分析】“點(diǎn)面結(jié)合”是場面描寫最常見的寫法之一?！包c(diǎn)”指的是對某個事物或多個事物的詳細(xì)描寫；“面”指的是對多個事物的概括描寫?！懊妗钡拿鑼懲ǔＪ菫榱撕嫱袣夥眨包c(diǎn)”的描寫往往是為了塑造人物、表現(xiàn)主題。“點(diǎn)面結(jié)合”寫法的作用是既給人以整體感受，又能突顯個體的具體特點(diǎn)。故答案為：4×100米決賽——哨聲一響，三位同學(xué)箭一般飛了出去。只見悅?cè)粷q紅了臉，使出渾身的力氣向前沖；思佳更是腮幫子鼓起，牙齒咬得緊緊的，拼命地往前跑；平時柔柔弱弱的蕓蕓也鉚足了勁，奮力將接力棒交接到隊友手中。【點(diǎn)評】本題旨在考查學(xué)生對“點(diǎn)面結(jié)合”寫作方法的掌握能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。6．【答案】C【解析】【分析】A：涯——崖；不正確；

B：籃——藍(lán)；不正確；

C：正確；

D：兇——洶；不正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。7．【答案】A【解析】【分析】A項“栩栩如生”形容藝術(shù)形象生動逼真，像活的一樣。與對應(yīng)的語境不符。

B項“天籟之音”形容聲音十分動聽悅耳，是音樂的最高境界。與對應(yīng)的語境相符。

C項“惟妙惟肖”是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。與對應(yīng)的語境相符。

D項“妙筆生花”比喻筆法高超的人寫出動人的文章。也諷刺寫作時夸大其辭，胡編亂造。與對應(yīng)的語境相符。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。8．【答案】C【解析】【分析】A：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。把烏云比作了“翻墨”，讓烏云顯得更加生動形象。

B：”五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”采用了比喻的修辭手法。文中把逶迤的五嶺比作跳躍的細(xì)浪，把磅礴的烏蒙山比作泥丸。

C：”一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！庇玫氖菙M人的修辭手法，把山水描寫得有情且有趣。

D：”不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！边@句詩句運(yùn)用了比喻的修辭手法。把“春風(fēng)”比喻為“剪刀”。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。確定一個句子運(yùn)用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。9．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，柳公權(quán)的書法特點(diǎn)主要是結(jié)構(gòu)內(nèi)斂外拓，緊密，挺勁；運(yùn)筆健勁舒展，干凈利落，四面周到，有自己獨(dú)特的面目。故答案為：C【點(diǎn)評】此題主要考查對柳公權(quán)的書法作品的了解，平時注意積累和識記。10．【答案】B【解析】【分析】小林要為家人制定游覽南湖景區(qū)的計劃，需了解南湖的地理位置，景區(qū)的看點(diǎn)及南湖的游玩路線，至于南湖的歷史不在游覽的范圍之內(nèi)，故不需要重點(diǎn)閱讀。故答案為：B【點(diǎn)評】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn)，結(jié)合制定游覽南湖景區(qū)的計劃來判斷正誤?！敬鸢浮?1．九曲黃河萬里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯；綠樹村邊合；青山郭外斜；清風(fēng)半夜鳴蟬；說豐年；蛙聲一片；辛棄疾；聽覺；視覺；心頭對豐收的甜蜜之感12．不可以尺寸與人；埋頭苦干的人；為民請命的人；三軍過后盡開顏；只是很平常；不怕；高大的英雄形象和革命樂觀主義精神13．C；我最喜歡小英雄雨來。因?yàn)橛陙硎且粋€機(jī)智勇敢、熱愛祖國的好少年?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查的知識點(diǎn)較多，有詩歌默寫，有常識，有作者生平及代表作，有根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

（2）對于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。11．“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！比f里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯?！熬G樹村邊合，青山郭外斜。”翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜?！段鹘隆匪纬~人辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”從聽覺、視覺、嗅覺三個方面，表現(xiàn)了詞人心頭對豐收的甜蜜之感。

故答案為：九曲黃河萬里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯；綠樹村邊合；青山郭外斜；清風(fēng)半夜鳴蟬；說豐年；蛙聲一片；辛棄疾；聽覺；視覺；心頭對豐收的甜蜜之感。12．①“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！笔亲嫦攘艚o我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。魯迅先生“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”

②“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！币陨蠟槊珴蓶|主席寫的《七律長征》。其中“只等閑”的意思是只是很平常，它與“不怕”一詞形成呼應(yīng)，表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士高大的英雄形象和革命樂觀主義精神。

故答案為：不可以尺寸與人；埋頭苦干的人；為民請命的人；三軍過后盡開顏；只是很平常；不怕；高大的英雄形象和革命樂觀主義精神13．①由“作者是蘇聯(lián)作家高爾基。以孩子的視角來講述故事。書中的外祖母讓主人公保持了生活的勇氣和信心?！笨梢耘袛噙@本書是《童年》。②先寫出書中最喜歡的人物，再寫出喜歡的理由，評價書里的人物性格，要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

故答案為：C；我最喜歡小英雄雨來。因?yàn)橛陙硎且粋€機(jī)智勇敢、熱愛祖國的好少年?！敬鸢浮?4．杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”。15．①錯誤；②錯誤；③正確16．第一，即使按保守推算，我國每年也最少倒掉了2億人一年的口糧，加上現(xiàn)在大多數(shù)人已經(jīng)認(rèn)同“打包”，我們也應(yīng)該把剩菜打包帶走。第二，目前，全球糧食危機(jī)的威脅仍未消除，我們有責(zé)任與義務(wù)為形成簡樸節(jié)約的餐飲文化作貢獻(xiàn)。第三，自古以來，中華民族對糧食都心存尊重與敬畏，我們要從我做起，向崇儉抑奢、理性適度的餐飲新風(fēng)向標(biāo)看齊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)意思寫詞語。認(rèn)真審題可知，題中要求根據(jù)句子意思在文中找出相應(yīng)的詞語。

（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（4）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。14．注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。通讀三則材料可概括為杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”，養(yǎng)成綠色健康的飲食習(xí)慣，要形成崇儉抑奢的餐飲消費(fèi)觀念。

故答案為：杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”。15．①有誤，由材料一51~60年齡段的打包情況（是53.3%）低于41~50歲齡段的打包情況（58.7%）

②有誤，由于新冠肺炎疫情引發(fā)的經(jīng)濟(jì)衰退，導(dǎo)致50年來最嚴(yán)重的糧食危機(jī)的根本原因。

③正確。

故答案為：①錯誤；②錯誤；③正確16．這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）。圍繞“每年也最少倒掉了2億人一年的口糧，認(rèn)同“打包””糧食危機(jī)的威脅仍未消除，我們有責(zé)任與義務(wù)為形成簡樸節(jié)約““對糧食都心存尊重與敬畏，要從我做起，崇儉抑奢”來概括。

故答案為：第一，即使按保守推算，我國每年也最少倒掉了2億人一年的口糧，加上現(xiàn)在大多數(shù)人已經(jīng)認(rèn)同“打包”，我們也應(yīng)該把剩菜打包帶走。第二，目前，全球糧食危機(jī)的威脅仍未消除，我們有責(zé)任與義務(wù)為形成簡樸節(jié)約的餐飲文化作貢獻(xiàn)。第三，自古以來，中華民族對糧食都心存尊重與敬畏，我們要從我做起，向崇儉抑奢、理性適度的餐飲新風(fēng)向標(biāo)看齊?！敬鸢浮?7．蜀道上的艱險；長安歌舞升平，一派繁華的景象18．蜀；帝王城；相顧；憐19．D【解析】【點(diǎn)評】（1）考查描繪詩句的情景。結(jié)合詩句的景象，加以自己想象，將畫面描繪的更詳細(xì)。

（2）本題主要考查對詩文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀詩文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。17．描繪詩句的情景，不能改變古詩文的原意，在主要情節(jié)不變的情況下，再現(xiàn)古詩詩句所呈現(xiàn)的畫面。我們所學(xué)習(xí)的古詩文大多是充滿詩情畫意的，因此，要特別注意將這些古詩文所呈現(xiàn)的畫面用形象的語言表現(xiàn)出來。讀著“關(guān)山客子路”，我們仿佛看到了曲曲折折的山路延伸到遠(yuǎn)方，感受到了蜀道上的艱險；讀著“花柳帝王城”，我們仿佛又看到了長安歌舞升平，一派繁華熱鬧的景象。

故答案為：蜀道上的艱險；長安歌舞升平，一派繁華的景象18．詩題“送二兄入蜀”中“蜀”說明了二兄遠(yuǎn)行的目的地，第二句“花柳帝王城”中“帝王城”則說明了出發(fā)的地點(diǎn)。三、四兩句“此中一分手，相顧憐無聲?！敝小跋囝櫋睂⑿值荛g情深意切的目光傳神地刻繪了出來，而一個“憐”字寫出了兩人心中只有親人間才會有的摯愛之情。

故答案為：蜀；帝王城；相顧；憐19．這首詩表達(dá)的是對即將遠(yuǎn)行的兄弟的不舍之情。A項表達(dá)的是對田園生活的喜愛之情。B項表達(dá)的是對春天的熱愛。C項表達(dá)的是對家鄉(xiāng)的思念之情。D項表達(dá)的是對友人的惜別之情。

故答案為：D【答案】20．三叔阻止小兒子和他女友進(jìn)村；小兒子女友發(fā)燒，三叔叫人將小兒子和他女友帶去醫(yī)院檢查示；三；三叔小兒子女友發(fā)燒，三叔如實(shí)向村里報告，沒有因親情而“徇私”，令人敬佩21．C22．環(huán)境交代；故事發(fā)生的地點(diǎn)和背景，渲染氣氛，烘托緊張的抗疫守路心情23．阻攔兒子進(jìn)村，且堅持要讓兒子和他女朋友去醫(yī)院檢查；全村人感染疫情；堅定；負(fù)責(zé)、盡職、無私24．守路人【解析】【點(diǎn)評】（1）概括文章故事情節(jié)，我們可以從題目、文章的開頭與結(jié)尾、中心的過渡段落、關(guān)鍵語句等方面去著手分析。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（3）考查環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫可以推動情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，渲染氣氛，烘托人物心情。做題時細(xì)讀句子，聯(lián)系上下文去分析句子。

（4）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

（5）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以對短文的主要內(nèi)容有個大致的了解，然后再結(jié)合選項判斷。20．結(jié)合這幾個自然段的相關(guān)內(nèi)容概括故事情節(jié)即可。出乎意料的情節(jié)有兩處：第一處是自己的兒子回來，三叔堅持原則拒絕放行；第二處是三叔在兒子的女朋友不舒服的情況下，依然選擇堅持原則，報告情況。根據(jù)自己的閱讀感受，從兩個情節(jié)中任選一個寫一寫即可。

故答案為：三叔阻止小兒子和他女友進(jìn)村；小兒子女友發(fā)燒，三叔叫人將小兒子和他女友帶去醫(yī)院檢查示；三；三叔小兒子女友發(fā)燒，三叔如實(shí)向村里報告，沒有因親情而“徇私”，令人敬佩。21．結(jié)合第①、2自然段可以得知﹐因?yàn)橐咔樾蝿輫?yán)峻，為了確保村里百姓的安全，三叔守路責(zé)任重大；三叔的兒子從外面打工回來，并且?guī)硪晃还媚?，是堅持原則還是放行，三叔心里充滿矛盾。

故答案為：C22．本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫往往有表現(xiàn)景物特點(diǎn)、渲染氣氛、烘托人物形象、為下文作鋪墊等作用。畫波浪線的句子是環(huán)境描寫。結(jié)合上下文內(nèi)容可知，其作用是表現(xiàn)三叔守路嚴(yán)格，為后文寫三叔阻止兒子和他女朋友進(jìn)村，以及及時上報兒子女朋友的身體狀況作鋪墊，襯托了三叔的大公無私、忠于職守的形象。

故答案為：環(huán)境交代；