關(guān)于c語(yǔ)言心得總結(jié)（8篇）

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于c語(yǔ)言心得總結(jié)（8篇）關(guān)于c語(yǔ)言收獲總結(jié)（1）

怎么才能學(xué)好c語(yǔ)言呢?

1，要學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的基本語(yǔ)言及程序結(jié)構(gòu)，這時(shí)譚浩強(qiáng)的那本書(shū)就比較經(jīng)典了。c語(yǔ)言學(xué)習(xí)收獲。當(dāng)然你不能只看書(shū)，要?jiǎng)邮謩?dòng)寫(xiě)代碼，去上機(jī)測(cè)試。由于很多時(shí)候?qū)懗绦蚓褪且粋€(gè)測(cè)試，你就是再牛的程序員也不能可寫(xiě)出沒(méi)有bug的程序，所以學(xué)會(huì)找出程序中的錯(cuò)誤很重要。這也是你以后分析他人的程序的先決條件，不行偷懶只看書(shū)，這樣你是不行能學(xué)好一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的。

2，分析他人寫(xiě)的程序，網(wǎng)上有很多實(shí)例代碼，下載下來(lái)自己先看一下他們的實(shí)例是解決什么問(wèn)題的，有時(shí)候很多經(jīng)典的模塊能夠?yàn)橐阉玫?。不過(guò)，網(wǎng)上下的代碼中會(huì)存在很多問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題啊，編程習(xí)慣問(wèn)題了，不過(guò)也好，在解決問(wèn)題的過(guò)程中你會(huì)學(xué)到很多東西的，像我在分析網(wǎng)上下的代碼時(shí)就遇到了我日常沒(méi)有遇到的dos函數(shù)，masm與c語(yǔ)言的接合等方面的問(wèn)題，學(xué)到了不少東西呢。

3，要是你再想學(xué)的深一點(diǎn)兒，那還得學(xué)習(xí)，，及，再深就要去分析linux內(nèi)核或是驅(qū)動(dòng)程序了，這因人而異。但不管怎么學(xué)，肯定要有個(gè)方向，有方案，這樣才會(huì)事半功倍。c語(yǔ)言學(xué)習(xí)收獲。假如你能找到你想學(xué)習(xí)方面的高手指導(dǎo)，或是幾個(gè)人一起學(xué)的話那就更好了。

4，分析c語(yǔ)言函數(shù)的實(shí)現(xiàn)方法。這對(duì)你很好地使用函數(shù)會(huì)很有幫忙的，再者很多大公司的筆試題就是讓你實(shí)現(xiàn)c語(yǔ)言的數(shù)，比如:中興的strcpy，阿里巴巴的strcmp，上海貝爾公司宣講會(huì)上一個(gè)技術(shù)總監(jiān)說(shuō)，要是誰(shuí)能說(shuō)出printf的實(shí)現(xiàn)方法及返回值，當(dāng)場(chǎng)錄用。再者，c語(yǔ)言經(jīng)過(guò)這么多年的考驗(yàn)，仍舊很熱門(mén)，可見(jiàn)其開(kāi)發(fā)是多么經(jīng)典啊，學(xué)習(xí)一下c函數(shù)實(shí)現(xiàn)，比學(xué)習(xí)任何書(shū)都要好。要是再有愛(ài)好的話就分析一下c的頭文件，這也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方面。

5，要有好的心態(tài)，學(xué)習(xí)是件苦差事。不能今日開(kāi)心了，學(xué)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)，明天下雨了，就不去學(xué)了。后天女伴計(jì)來(lái)了，就去大玩三天，如此下去，唉，結(jié)果很難說(shuō)啊!

所以，學(xué)習(xí)c語(yǔ)言就是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，一旦你選擇了這條道路，就得一步一步的走下去。

你的事業(yè)就會(huì)蒸蒸日上，believeme!andbelieveyourself!

關(guān)于c語(yǔ)言收獲總結(jié)（2）

C語(yǔ)言是在國(guó)內(nèi)外廣泛使用的一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。其語(yǔ)言功能豐富、表述力量強(qiáng)、使用敏捷便利、既具有高級(jí)語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級(jí)語(yǔ)言的很多特征，適合編寫(xiě)系統(tǒng)軟件。其功能強(qiáng)大，不僅用在計(jì)算機(jī)上廣泛用在電子，機(jī)械等方面上，而且，所windows,Unix,Linux,Mac,os/2，無(wú)一例外，哪一個(gè)不是C語(yǔ)言寫(xiě)的?很多新型的語(yǔ)言如，C++,Java,C#,J#,都是衍生自C語(yǔ)言。掌控了C語(yǔ)言，能夠說(shuō)你就掌控了很多門(mén)語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)C程序這門(mén)課一年了，這是我們學(xué)的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，在高校里C語(yǔ)言不但是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的必修課程而且也是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的一門(mén)必修課程。所以作為我這個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)當(dāng)然非常重要，老師在第一節(jié)課說(shuō)過(guò)，C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件都需要用C語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)，利用一個(gè)年的學(xué)習(xí)，使我由初步掌控簡(jiǎn)潔的應(yīng)試學(xué)問(wèn)到完成高難度的深化編程，如我們?cè)诰帉?xiě)一個(gè)較大的程序時(shí)應(yīng)當(dāng)把它分開(kāi)成幾個(gè)小程序來(lái)看，這樣會(huì)簡(jiǎn)單得多。同時(shí)，我覺(jué)得C語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是操作和理論相結(jié)合的課程，在不斷地編寫(xiě)中去思索，兩者是不行分割的。

在學(xué)習(xí)一年C語(yǔ)言的過(guò)程中我也在漸漸探究怎樣才能學(xué)好C語(yǔ)言，并總結(jié)了一點(diǎn)閱歷:

要認(rèn)識(shí)C語(yǔ)言就要從語(yǔ)法規(guī)為基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)起，首先要是要認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)，比如變量，首先要認(rèn)識(shí)變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用);其次就是要我要怎么去運(yùn)用它(我要用什么型式去應(yīng)用它)。在C語(yǔ)言的命令行中全部的語(yǔ)句都是有它自己的肯定格式和形式消失在我們面前，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要認(rèn)識(shí)的就是它的規(guī)章是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語(yǔ)法基礎(chǔ)也是C語(yǔ)言的基礎(chǔ)假如把它們都認(rèn)識(shí)很好了，那么你編起程序來(lái)就很得心應(yīng)手了。比如說(shuō)IFELSE和SWITCHCASE這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)推理落實(shí)功能的，那我要什么時(shí)侯用IF什么時(shí)侯用SWITCH呢?假如你很好地認(rèn)識(shí)它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就知道:若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是整數(shù)或是一個(gè)字符值時(shí)就會(huì)選SWITCH而不會(huì)選IF。由于假如條件分支太多時(shí)要用IF語(yǔ)句，這樣肯定會(huì)消失IF的嵌套，假如IF的嵌套越多時(shí)程序的開(kāi)銷(xiāo)就會(huì)隨著增大，這樣對(duì)整個(gè)程序的運(yùn)行效率就大在降底。而SWITCH就不同，它只要比較一次就能夠找出條件的結(jié)果比起嵌套IF它的效率就大大的提升了很多。不過(guò)SWITCH也有它的約束條件，就是它的條件值肯定要是一個(gè)整型數(shù)或是一個(gè)字符值，所以遇到它不能解決的問(wèn)題時(shí)我們也會(huì)通常使用IF語(yǔ)句，究竟IF語(yǔ)句它使用起來(lái)也比較便利用的范圍也比較廣。所以說(shuō)認(rèn)識(shí)語(yǔ)法規(guī)章是很重要的，假如沒(méi)有一個(gè)良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)是很難編出一個(gè)好的程序!學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)后我們就能夠開(kāi)頭來(lái)編程了。

關(guān)于c語(yǔ)言收獲總結(jié)（3）

一、明確學(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)編程對(duì)大多數(shù)IT業(yè)人員來(lái)說(shuō)都是特別有用的。學(xué)編程，做一名編程人員，從個(gè)人角度講，能夠解決在軟件使用中所遇到的問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)有軟件，能夠?yàn)樽约赫业揭环荼ж?fù)的工作添加重要得砝碼，有利于在求職道路上謀得一個(gè)好的職位;從國(guó)家的角度，能夠?yàn)橹袊?guó)的軟件產(chǎn)業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，一名優(yōu)秀的程序員永久是被爭(zhēng)奪的對(duì)象。學(xué)習(xí)編程還能熬煉思維，使我們的規(guī)律思維更加嚴(yán)密;能夠不斷享受到創(chuàng)新的樂(lè)趣，將一直有機(jī)會(huì)走在高科技的前沿，由于程序設(shè)計(jì)本身是一種制造性的工作。學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代給我們帶來(lái)了無(wú)限的機(jī)會(huì)，要想真正掌控計(jì)算機(jī)技術(shù)，并在IT行業(yè)里干出一番事業(yè)來(lái)，有所作為，具有肯定的編程力量是一個(gè)基本條件和要求。

二、打好基礎(chǔ)

學(xué)編程要具備肯定的基礎(chǔ)，總結(jié)之有以下幾方面：

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)從計(jì)算機(jī)進(jìn)展和應(yīng)用的歷史來(lái)看計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)模型和體系結(jié)構(gòu)等都是有數(shù)學(xué)家提出的，最早的計(jì)算機(jī)也是為數(shù)值計(jì)算而設(shè)計(jì)的。因此，要學(xué)好計(jì)算機(jī)就要有肯定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，出學(xué)者有高中水平就差不多了。

2、規(guī)律思維力量的培育學(xué)程序設(shè)計(jì)要有肯定的規(guī)律思維力量，“邏思力”的培育要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐熬煉。要想成為一名優(yōu)秀的程序員，最重要的是掌控編程思想。要做到這一點(diǎn)必需在反復(fù)的實(shí)踐、觀看、分析、比較、總結(jié)中漸漸地積累。因此在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中，我們不必等到什么都完全明白了才去動(dòng)手實(shí)踐，只要明白了也許，就要敢于自己動(dòng)手去體悟。誰(shuí)都有第一次。有的問(wèn)題只有利用實(shí)踐后才能明白，也只有實(shí)踐才能把老師和書(shū)上的學(xué)問(wèn)變成自己的，高手都是這樣成材的。

三、留意理解一些重要概念

一本程序設(shè)計(jì)的書(shū)看到的無(wú)非就是變量、函數(shù)、條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句等概念，但要真正能進(jìn)行編程應(yīng)用，需要深化理解這些概念，在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用，不要只簡(jiǎn)潔地學(xué)習(xí)語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)，而要吃透針這些語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)的應(yīng)用例子，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。

四、掌控編程思想

學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言或開(kāi)發(fā)工具，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、功能調(diào)用是次要的，最主要是學(xué)習(xí)它的思想。關(guān)鍵是學(xué)一種思想，有了思想，那么我們就能夠觸類(lèi)旁通。

五、多實(shí)踐、多溝通

掌控編程思想必需在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì)。編程起步階段要常常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)程序，詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)不要拘泥于固定的思維方式，遇到問(wèn)題要多想幾種解決的方案。這就要多溝通，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，利用溝通可不斷汲取別人的特長(zhǎng)，豐富編程實(shí)踐，幫忙自己提升水平。親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是制造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，也是培育規(guī)律思維的好方法。

六、養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣

編程入門(mén)不難，但入門(mén)后不斷學(xué)習(xí)是非常重要的，相對(duì)來(lái)說(shuō)較為漫長(zhǎng)。在此期間要留意養(yǎng)成一些良好的編程習(xí)慣。編程風(fēng)格的好壞很大程度影響程序質(zhì)量。良好的編程風(fēng)格能夠使程序結(jié)構(gòu)清楚合理，且使程序代碼便于維護(hù)。如代碼的縮進(jìn)編排、變量命令規(guī)章的一樣性、代碼的解釋等。

七、上網(wǎng)學(xué)編程

在網(wǎng)上能夠?qū)W到很多不同的編程思想、方法、閱歷和技巧，有大量的工具和作品及相關(guān)的輔導(dǎo)材料供下載。

八、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)的再學(xué)習(xí)

學(xué)編程是符合“理論→實(shí)踐→再理論→再實(shí)踐”的一個(gè)熟悉過(guò)程。一開(kāi)頭要具有肯定的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，包括編程所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，具備了入門(mén)的條件，就能夠開(kāi)頭編程的實(shí)踐，從實(shí)踐中能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題需要強(qiáng)化計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)的再學(xué)習(xí)。程序人人皆可編，但當(dāng)你發(fā)覺(jué)編到肯定程度很難再提升的時(shí)候，就要回頭來(lái)學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論。學(xué)過(guò)之后，很多以前遇到的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，使人有豁然開(kāi)朗之感。因此在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中要不斷地針對(duì)應(yīng)用中的困惑和問(wèn)題深化學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、計(jì)算機(jī)原理、編譯原理、操作系統(tǒng)原理、軟件工程等計(jì)算機(jī)科學(xué)的理論基礎(chǔ)和數(shù)理規(guī)律、代數(shù)系統(tǒng)、圖論、離散數(shù)學(xué)等數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。這樣經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，再努力地實(shí)踐，編程水平肯定會(huì)不斷提升到一個(gè)新高度。

關(guān)于c語(yǔ)言收獲總結(jié)（4）

在這為期半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，利用我們小組各成員之間的相互爭(zhēng)論和合作，我們完成了同學(xué)信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)，更值得開(kāi)心的是我們的程序獲得了大家的寵愛(ài)，在每次的簡(jiǎn)報(bào)中都獲得了較好的成果。

雖然在上個(gè)學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》這門(mén)課，但是我所學(xué)的學(xué)問(wèn)最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)用到，日常沒(méi)有什么練習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的課程設(shè)計(jì)是我第一次利用自己構(gòu)思，和同學(xué)爭(zhēng)論并且不斷查閱資料來(lái)設(shè)計(jì)一項(xiàng)程序。這次設(shè)計(jì)，不僅鞏固了我以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深一步的認(rèn)識(shí)，掌控了更多的技巧和技能。

C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著非常重要的地位。要學(xué)好這種語(yǔ)言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的學(xué)問(wèn)是不夠的，還要常常自己動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐力量。只有多動(dòng)手，常常編寫(xiě)程序，才能發(fā)覺(jué)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實(shí)踐中解決這些問(wèn)題，不斷提升自己轉(zhuǎn)化學(xué)問(wèn)的力量。

在我們小組有解決不了的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)積極查閱相關(guān)的資料，或向同學(xué)詢(xún)問(wèn)，這不僅豐富了我們的學(xué)問(wèn)，還促進(jìn)了我們同學(xué)之間的友情。為了增大信息的平安性，需要用文件來(lái)存儲(chǔ)信息，由于我們?cè)谏险n時(shí)不注意對(duì)文件的運(yùn)用，所以在這方面有較大的困難。我先將書(shū)本認(rèn)仔細(xì)真地看了一遍，又做了一下課后習(xí)題來(lái)驗(yàn)證和促進(jìn)自己的理解，最終，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，勝利地實(shí)現(xiàn)了用文件來(lái)保存并查看同學(xué)的信息。

這次設(shè)計(jì)中，我的獲得還有就是學(xué)會(huì)了用流程圖來(lái)表述自己的想法，并依據(jù)流程圖來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)程序的功能。開(kāi)頭的時(shí)候，我畫(huà)流程圖很是困難，需要一個(gè)多小時(shí)才能清楚的依據(jù)自己的想法畫(huà)出圖來(lái)，后來(lái)畫(huà)多了，就更加認(rèn)識(shí)它的功能，非常得心應(yīng)手，能夠比較快而精確?????的畫(huà)出來(lái)。

在這次課程設(shè)計(jì)中，我們首先對(duì)系統(tǒng)的整體功能進(jìn)行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析，將整個(gè)系統(tǒng)清楚的劃分為幾個(gè)模塊，再依據(jù)每個(gè)模塊的功能編寫(xiě)代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最終在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。我們?cè)诤瘮?shù)的編寫(xiě)過(guò)程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語(yǔ)句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用(包括遞歸調(diào)用)。由于我們是分工編寫(xiě)代碼，最終需要將每個(gè)人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。由于我們每個(gè)人寫(xiě)的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過(guò)程中也遇到了困難，但經(jīng)過(guò)我們急躁的修改，最終功夫不負(fù)有心人，我們勝利了!

在參考書(shū)上，我們不僅參考了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的高敬陽(yáng)主編的《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，還找到了由譚浩強(qiáng)主編的第三版《c語(yǔ)言》進(jìn)行參考。

當(dāng)然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說(shuō)，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時(shí)候，程序會(huì)消失一些錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)消失主菜單的死循環(huán);在一次程序運(yùn)行中，只能行使一種權(quán)限，要想再行使另一種權(quán)限，就只能退出程序，然后再運(yùn)行程序。

三周的學(xué)校期即將結(jié)束，時(shí)間雖短，但是我獲得了很多。最終，感謝老師和同學(xué)們的指導(dǎo)，更要感謝我們小組成員之間的合作與溝通。

關(guān)于c語(yǔ)言收獲總結(jié)（5）

一、明確學(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)編程對(duì)大多數(shù)IT業(yè)人員來(lái)說(shuō)都是特別有用的。學(xué)編程，做一名編程人員，從個(gè)人角度講，能夠解決在軟件使用中所遇到的問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)有軟件，能夠?yàn)樽约赫业揭环荼ж?fù)的工作添加重要得砝碼，有利于在求職道路上謀得一個(gè)好的職位;從國(guó)家的角度，能夠?yàn)橹袊?guó)的軟件產(chǎn)業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，一名優(yōu)秀的程序員永久是被爭(zhēng)奪的對(duì)象。學(xué)習(xí)編程還能熬煉思維，使我們的規(guī)律思維更加嚴(yán)密;能夠不斷享受到創(chuàng)新的樂(lè)趣，將一直有機(jī)會(huì)走在高科技的前沿，由于程序設(shè)計(jì)本身是一種制造性的工作。學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代給我們帶來(lái)了無(wú)限的機(jī)會(huì)，要想真正掌控計(jì)算機(jī)技術(shù)，并在IT行業(yè)里干出一番事業(yè)來(lái)，有所作為，具有肯定的編程力量是一個(gè)基本條件和要求。

二、打好基礎(chǔ)

學(xué)編程要具備肯定的基礎(chǔ)，總結(jié)之有以下幾方面：

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)從計(jì)算機(jī)進(jìn)展和應(yīng)用的歷史來(lái)看計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)模型和體系結(jié)構(gòu)等都是有數(shù)學(xué)家提出的，最早的計(jì)算機(jī)也是為數(shù)值計(jì)算而設(shè)計(jì)的。因此，要學(xué)好計(jì)算機(jī)就要有肯定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，出學(xué)者有高中水平就差不多了。

2、規(guī)律思維力量的培育學(xué)程序設(shè)計(jì)要有肯定的規(guī)律思維力量，“邏思力”的培育要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐熬煉。要想成為一名優(yōu)秀的程序員，最重要的是掌控編程思想。要做到這一點(diǎn)必需在反復(fù)的實(shí)踐、觀看、分析、比較、總結(jié)中漸漸地積累。因此在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中，我們不必等到什么都完全明白了才去動(dòng)手實(shí)踐，只要明白了也許，就要敢于自己動(dòng)手去體悟。誰(shuí)都有第一次。有的問(wèn)題只有利用實(shí)踐后才能明白，也只有實(shí)踐才能把老師和書(shū)上的學(xué)問(wèn)變成自己的，高手都是這樣成材的。

三、留意理解一些重要概念

一本程序設(shè)計(jì)的書(shū)看到的無(wú)非就是變量、函數(shù)、條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句等概念，但要真正能進(jìn)行編程應(yīng)用，需要深化理解這些概念，在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用，不要只簡(jiǎn)潔地學(xué)習(xí)語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)，而要吃透針這些語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)的應(yīng)用例子，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。

四、掌控編程思想

學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言或開(kāi)發(fā)工具，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、功能調(diào)用是次要的，最主要是學(xué)習(xí)它的思想。關(guān)鍵是學(xué)一種思想，有了思想，那么我們就能夠觸類(lèi)旁通。

五、多實(shí)踐、多溝通

掌控編程思想必需在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì)。編程起步階段要常常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)程序，詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)不要拘泥于固定的思維方式，遇到問(wèn)題要多想幾種解決的方案。這就要多溝通，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，利用溝通可不斷汲取別人的特長(zhǎng)，豐富編程實(shí)踐，幫忙自己提升水平。親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是制造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，也是培育規(guī)律思維的好方法。

六、養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣

編程入門(mén)不難，但入門(mén)后不斷學(xué)習(xí)是非常重要的，相對(duì)來(lái)說(shuō)較為漫長(zhǎng)。在此期間要留意養(yǎng)成一些良好的編程習(xí)慣。編程風(fēng)格的好壞很大程度影響程序質(zhì)量。良好的編程風(fēng)格能夠使程序結(jié)構(gòu)清楚合理，且使程序代碼便于維護(hù)。如代碼的縮進(jìn)編排、變量命令規(guī)章的一樣性、代碼的解釋等。

七、上網(wǎng)學(xué)編程

在網(wǎng)上能夠?qū)W到很多不同的編程思想、方法、閱歷和技巧，有大量的工具和作品及相關(guān)的輔導(dǎo)材料供下載。

八、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)的再學(xué)習(xí)

學(xué)編程是符合“理論→實(shí)踐→再理論→再實(shí)踐”的一個(gè)熟悉過(guò)程。一開(kāi)頭要具有肯定的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，包括編程所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，具備了入門(mén)的條件，就能夠開(kāi)頭編程的實(shí)踐，從實(shí)踐中能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題需要強(qiáng)化計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)的再學(xué)習(xí)。程序人人皆可編，但當(dāng)你發(fā)覺(jué)編到肯定程度很難再提升的時(shí)候，就要回頭來(lái)學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論。學(xué)過(guò)之后，很多以前遇到的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，使人有豁然開(kāi)朗之感。因此在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中要不斷地針對(duì)應(yīng)用中的困惑和問(wèn)題深化學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、計(jì)算機(jī)原理、編譯原理、操作系統(tǒng)原理、軟件工程等計(jì)算機(jī)科學(xué)的理論基礎(chǔ)和數(shù)理規(guī)律、代數(shù)系統(tǒng)、圖論、離散數(shù)學(xué)等數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。這樣經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，再努力地實(shí)踐，編程水平肯定會(huì)不斷提升到一個(gè)新高度。

關(guān)于c語(yǔ)言收獲總結(jié)（6）

怎么才能學(xué)好c語(yǔ)言呢?

1，要學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的基本語(yǔ)言及程序結(jié)構(gòu)，這時(shí)譚浩強(qiáng)的那本書(shū)就比較經(jīng)典了。c語(yǔ)言學(xué)習(xí)收獲。當(dāng)然你不能只看書(shū)，要?jiǎng)邮謩?dòng)寫(xiě)代碼，去上機(jī)測(cè)試。由于很多時(shí)候?qū)懗绦蚓褪且粋€(gè)測(cè)試，你就是再牛的程序員也不能可寫(xiě)出沒(méi)有bug的程序，所以學(xué)會(huì)找出程序中的錯(cuò)誤很重要。這也是你以后分析他人的程序的先決條件，不行偷懶只看書(shū)，這樣你是不行能學(xué)好一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的。

2，分析他人寫(xiě)的程序，網(wǎng)上有很多實(shí)例代碼，下載下來(lái)自己先看一下他們的實(shí)例是解決什么問(wèn)題的，有時(shí)候很多經(jīng)典的模塊能夠?yàn)橐阉玫?。不過(guò)，網(wǎng)上下的代碼中會(huì)存在很多問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題啊，編程習(xí)慣問(wèn)題了，不過(guò)也好，在解決問(wèn)題的過(guò)程中你會(huì)學(xué)到很多東西的，像我在分析網(wǎng)上下的代碼時(shí)就遇到了我日常沒(méi)有遇到的dos函數(shù)，masm與c語(yǔ)言的接合等方面的問(wèn)題，學(xué)到了不少東西呢。

3，要是你再想學(xué)的深一點(diǎn)兒，那還得學(xué)習(xí)，，及，再深就要去分析linux內(nèi)核或是驅(qū)動(dòng)程序了，這因人而異。但不管怎么學(xué)，肯定要有個(gè)方向，有方案，這樣才會(huì)事半功倍。c語(yǔ)言學(xué)習(xí)收獲。假如你能找到你想學(xué)習(xí)方面的高手指導(dǎo)，或是幾個(gè)人一起學(xué)的話那就更好了。

4，分析c語(yǔ)言函數(shù)的實(shí)現(xiàn)方法。這對(duì)你很好地使用函數(shù)會(huì)很有幫忙的，再者很多大公司的筆試題就是讓你實(shí)現(xiàn)c語(yǔ)言的數(shù)，比如:中興的strcpy，阿里巴巴的strcmp，上海貝爾公司宣講會(huì)上一個(gè)技術(shù)總監(jiān)說(shuō)，要是誰(shuí)能說(shuō)出printf的實(shí)現(xiàn)方法及返回值，當(dāng)場(chǎng)錄用。再者，c語(yǔ)言經(jīng)過(guò)這么多年的考驗(yàn)，仍舊很熱門(mén)，可見(jiàn)其開(kāi)發(fā)是多么經(jīng)典啊，學(xué)習(xí)一下c函數(shù)實(shí)現(xiàn)，比學(xué)習(xí)任何書(shū)都要好。要是再有愛(ài)好的話就分析一下c的頭文件，這也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方面。

5，要有好的心態(tài)，學(xué)習(xí)是件苦差事。不能今日開(kāi)心了，學(xué)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)，明天下雨了，就不去學(xué)了。后天女伴計(jì)來(lái)了，就去大玩三天，如此下去，唉，結(jié)果很難說(shuō)啊!

所以，學(xué)習(xí)c語(yǔ)言就是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，一旦你選擇了這條道路，就得一步一步的走下去。

你的事業(yè)就會(huì)蒸蒸日上，believeme!andbelieveyourself!

關(guān)于c語(yǔ)言收獲總結(jié)（7）

C語(yǔ)言是在國(guó)內(nèi)外廣泛使用的一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。其語(yǔ)言功能豐富、表述力量強(qiáng)、使用敏捷便利、既具有高級(jí)語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級(jí)語(yǔ)言的很多特征，適合編寫(xiě)系統(tǒng)軟件。其功能強(qiáng)大，不僅用在計(jì)算機(jī)上廣泛用在電子，機(jī)械等方面上，而且，所windows,Unix,Linux,Mac,os/2，無(wú)一例外，哪一個(gè)不是C語(yǔ)言寫(xiě)的?很多新型的語(yǔ)言如，C++,Java,C#,J#,都是衍生自C語(yǔ)言。掌控了C語(yǔ)言，能夠說(shuō)你就掌控了很多門(mén)語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)C程序這門(mén)課一年了，這是我們學(xué)的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，在高校里C語(yǔ)言不但是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的必修課程而且也是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的一門(mén)必修課程。所以作為我這個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)當(dāng)然非常重要，老師在第一節(jié)課說(shuō)過(guò)，C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件都需要用C語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)，利用一個(gè)年的學(xué)習(xí)，使我由初步掌控簡(jiǎn)潔的應(yīng)試學(xué)問(wèn)到完成高難度的深化編程，如我們?cè)诰帉?xiě)一個(gè)較大的程序時(shí)應(yīng)當(dāng)把它分開(kāi)成幾個(gè)小程序來(lái)看，這樣會(huì)簡(jiǎn)單得多。同時(shí)，我覺(jué)得C語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是操作和理論相結(jié)合的課程，在不斷地編寫(xiě)中去思索，兩者是不行分割的。

在學(xué)習(xí)一年C語(yǔ)言的過(guò)程中我也在漸漸探究怎樣才能學(xué)好C語(yǔ)言，并總結(jié)了一點(diǎn)閱歷:

要認(rèn)識(shí)C語(yǔ)言就要從語(yǔ)法規(guī)為基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)起，首先要是要認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)，比如變量，首先要認(rèn)識(shí)變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用);其次就是要我要怎么去運(yùn)用它(我要用什么型式去應(yīng)用它)。在C語(yǔ)言的命令行中全部的語(yǔ)句都是有它自己的肯定格式和形式消失在我們面前，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要認(rèn)識(shí)的就是它的規(guī)章是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語(yǔ)法基礎(chǔ)也是C語(yǔ)言的基礎(chǔ)假如把它們都認(rèn)識(shí)很好了，那么你編起程序來(lái)就很得心應(yīng)手了。比如說(shuō)IFELSE和SWITCHCASE這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)推理落實(shí)功能的，那我要什么時(shí)侯用IF什么時(shí)侯用SWITCH呢?假如你很好地認(rèn)識(shí)它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就知道:若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是整數(shù)或是一個(gè)字符值時(shí)就會(huì)選SWITCH而不會(huì)選IF。由于假如條件分支太多時(shí)要用IF語(yǔ)句，這樣肯定會(huì)消失IF的嵌套，假如IF的嵌套越多時(shí)程序的開(kāi)銷(xiāo)就會(huì)隨著增大，這樣對(duì)整個(gè)程序的運(yùn)行效率就大在降底。而SWITCH就不同，它只要比較一次就能夠找出條件的結(jié)果比起嵌套IF它的效率就大大的提升了很多。不過(guò)SWITCH也有它的約束條件，就是它的條件值肯定要是一個(gè)整型數(shù)或是一個(gè)字符值，所以遇到它不能解決的問(wèn)題時(shí)我們也會(huì)通常使用IF語(yǔ)句，究竟IF語(yǔ)句它使用起來(lái)也比較便利用的范圍也比較廣。所以說(shuō)認(rèn)識(shí)語(yǔ)法規(guī)章是很重要的，假如沒(méi)有一個(gè)良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)是很難編出一個(gè)好的程序!學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)后我們就能夠開(kāi)頭來(lái)編程了。

關(guān)于c語(yǔ)言收獲總結(jié)（8）

在這為期半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，利用我們小組各成員之間的相互爭(zhēng)論和合作，我們完成了同學(xué)信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)，更值得開(kāi)心的是我們的程序獲得了大家的寵愛(ài)，在每次的簡(jiǎn)報(bào)中都獲得了較好的成果。

雖然在上個(gè)學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》這門(mén)課，但是我所學(xué)的學(xué)問(wèn)最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)用到，日常沒(méi)有什么練習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的課程設(shè)計(jì)是我第一次利用自己構(gòu)思，和同學(xué)爭(zhēng)論并且不斷查閱資料來(lái)設(shè)計(jì)一項(xiàng)程序。這次設(shè)計(jì)，不僅鞏固了我以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深一步的認(rèn)識(shí)，掌控了更多的技巧和技能。

C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)