初一英語教學(xué)工作總結(jié)

初一英語教學(xué)工作總結(jié)醫(yī)生轉(zhuǎn)正定級(jí)個(gè)人工作總結(jié)

一年以來，我不論在思想上還是工作方法上都有了很大的進(jìn)步，在對(duì)待和處理問題上也逐步趨向全面化。根據(jù)組織的分工安排，我從事駕駛員工作，主要是村級(jí)公廁衛(wèi)生保潔和道路養(yǎng)護(hù)、交通管理工作?，F(xiàn)將我20XX年度的思想、工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“八榮八恥”重要思想，堅(jiān)決貫徹科學(xué)發(fā)展觀，用正確的理論來指導(dǎo)、改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)自己的政治敏銳性和辨別是非的能力。二是針對(duì)自己的工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)車輛管理、交通安全等方面的法律法規(guī)和有關(guān)政策、規(guī)定，增強(qiáng)自己對(duì)工作的適應(yīng)能力，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)節(jié)能減排的有關(guān)文件、材料，正確處理做好本職工作和創(chuàng)效增收的關(guān)系，提高節(jié)能減排的責(zé)任感和使命感。

二、創(chuàng)新方法，節(jié)能減排

在工作中，堅(jiān)持服從領(lǐng)導(dǎo)分工，不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，我都認(rèn)真的去履行好。一是重視節(jié)能減排，服從管理，安全用油，同時(shí)在駕駛中對(duì)輪壓、油離配合、經(jīng)濟(jì)時(shí)速、剎車起步、空轉(zhuǎn)等進(jìn)行嚴(yán)格檢查和控制，有效地控制了用油量，達(dá)到了節(jié)能減排的目的；二是服從調(diào)度，從未私自出過一次車；三是保持車容整潔，車況良好，對(duì)車輛的維修，小的毛病盡量自己處理，對(duì)大的問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并到指定的修理廠進(jìn)行維修，遵守交通法規(guī)，注重保養(yǎng)車輛，安全行車。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，務(wù)求實(shí)效

在具體工作中，一是嚴(yán)格遵守單位規(guī)章制度，用單位規(guī)章制度來規(guī)范好自己的行為，開展好批評(píng)與自我批評(píng)；二是在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作；三是做好與同事的團(tuán)結(jié)，大事講原則，小事講風(fēng)格；四是在工作中注重解放思想，實(shí)事求是，不斷探索創(chuàng)新，積極實(shí)踐，務(wù)求實(shí)效。

總之，一年來，我能在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨保持一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，使所從事的工作一年一個(gè)臺(tái)階，不斷向前發(fā)展，取得了一定的成績(jī)。今后，我將進(jìn)一步加大工作力度，改進(jìn)工作方法，更加努力地做好工作，為企業(yè)更快更好的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。北師大版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任初一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于北師大版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期所使用的教材是北師大版七年級(jí)上冊(cè)教材，本冊(cè)教材內(nèi)容難度不是很大，但也有一定的挑戰(zhàn)性。積極制定教學(xué)計(jì)劃，鉆研教材、研究教法，精心備寫教案。我認(rèn)為：作為一名教師，制定教學(xué)計(jì)劃是極其重要的。在計(jì)劃中規(guī)定本學(xué)期所使用的教材、教學(xué)進(jìn)度、授課時(shí)間、各章節(jié)的重難點(diǎn)、階段性考試及學(xué)生成績(jī)等內(nèi)容。只有制定切實(shí)可行的計(jì)劃，才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行，并能取得階段性的成果。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、在開學(xué)初，我就重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，并輔之以學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生大多愛動(dòng)好玩，缺乏吃苦鉆研的精神。根據(jù)這一點(diǎn)，我在上課時(shí)將一些數(shù)學(xué)課上的活動(dòng)安排在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，并注意培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維。在七年級(jí)的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是差生，優(yōu)生也在上課的時(shí)候不積極思考。針對(duì)這一點(diǎn)，我在教學(xué)中采用各種手段來激發(fā)學(xué)生的思維興趣。如：將一些較難的問題設(shè)為“搶答題”的形式進(jìn)行，并給予回答正確的同學(xué)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；將一些較難的問題設(shè)為若干個(gè)“臺(tái)階式”的問題，讓學(xué)生順著“臺(tái)階”一步步地爬上知識(shí)的高峰。這樣不僅使學(xué)生積極思考，在不知不覺中掌握新的知識(shí)，而且也能夠使學(xué)生養(yǎng)成遇到問題積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，而是需要每堂課不斷地滲透和培養(yǎng)而形成的。在上課時(shí)要求學(xué)生做到：上課認(rèn)真聽講；課后做好作業(yè)；做事認(rèn)真踏實(shí)。并采用激勵(lì)機(jī)制，如：課堂上回答問題積極的同學(xué)或經(jīng)常提出問題的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)或加分等，以促進(jìn)學(xué)生在課堂上的積極參與。課后主動(dòng)來問問題的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。只有這樣，才能使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與度。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)是不可能提高效率的。在課堂教學(xué)中，我采用多種方法來提高學(xué)生的課堂參與度。如：在例題或一些需要討論的問題上讓全班同學(xué)一起思考討論；在課堂練習(xí)中采用競(jìng)賽的方式讓學(xué)生爭(zhēng)先恐后地參與；在階段性考試后讓一些考得好的同學(xué)來給其他同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)等。這樣既提高了學(xué)生的課堂參與度，又使更多的同學(xué)能夠從優(yōu)秀的學(xué)生身上學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平。

三、抓好備課組的集體備課活動(dòng)，實(shí)施“周周清”“堂堂清”的教學(xué)理念

我積極組織備課組進(jìn)行集體備課活動(dòng)，讓組員在備課時(shí)相互討論、相互交流、相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)我每周至少組織一次集體備課活動(dòng)，討論本周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法等。在集體備課活動(dòng)中盡可能讓組員暢所欲言、各抒己見。通過這些活動(dòng)讓組員之間相互了解、相互信任、相互支持、相互幫助。從而提高了備課組的整體備課水平及教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，為了使更多的學(xué)生能更好地掌握初一數(shù)學(xué)的內(nèi)容和解題方法，我利用課余時(shí)間對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1、解答疑難問題。在輔導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍存在的問題及時(shí)進(jìn)行解答；同時(shí)對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生讓他們對(duì)一些難題進(jìn)行解答并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生讓他們多問問題并及時(shí)進(jìn)行解答并對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)等。通過這些措施使大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于這部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作更要細(xì)致耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。在平時(shí)的教學(xué)過程中多與這些學(xué)生溝通交流及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題并加以引導(dǎo)和幫助；同時(shí)對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要讓他們從基礎(chǔ)入手并逐步提高解題能力等。在我的幫助下這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作對(duì)于期末復(fù)習(xí)我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備：首先制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃并根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善；其次要把握好內(nèi)容的尺度將復(fù)習(xí)內(nèi)容控制在一定的范圍內(nèi)不要出現(xiàn)超綱或降低要求的情況；再次要注重實(shí)效性不要讓學(xué)生出現(xiàn)“眼高手低”的情況；最后要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高從而使學(xué)生能夠順利地完成期末考試并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語知識(shí)點(diǎn)初一英語測(cè)試題總結(jié)在這次初一英語測(cè)試中，我們考察了以下幾個(gè)重要的英語知識(shí)點(diǎn)：

1、詞匯：考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯的掌握情況，包括單詞的拼寫、發(fā)音和詞義。

2、語法：主要考察了學(xué)生對(duì)基本語法知識(shí)的理解和運(yùn)用，如名詞的復(fù)數(shù)形式、動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)等。

閱讀理解部分主要考察了學(xué)生的閱讀能力和理解能力。題目中包括了短文閱讀和圖文閱讀兩種類型。對(duì)于短文閱讀，學(xué)生需要理解文章的主旨、細(xì)節(jié)和作者的觀點(diǎn)。對(duì)于圖文閱讀，學(xué)生需要結(jié)合圖片和文字信息，理解并回答問題。

寫作部分主要考察了學(xué)生的英語寫作能力。題目給出了幾個(gè)不同的情境，要求學(xué)生用英語描述這些情境，并給出建議或評(píng)論。通過寫作，我們可以了解學(xué)生對(duì)于英語表達(dá)方式的掌握程度，以及他們?cè)趯懽髦械倪壿嬓院捅磉_(dá)能力。

聽力部分主要考察了學(xué)生的英語聽力理解能力。題目中包括了聽錄音選擇答案、聽對(duì)話選擇答案等類型。通過聽力測(cè)試，我們可以了解學(xué)生在真實(shí)語境中的聽力理解能力，以及他們對(duì)于不同口音和說話速度的適應(yīng)程度。

通過這次初一英語測(cè)試，我們可以看到大部分學(xué)生在詞匯和語法方面的掌握情況較好，但在閱讀理解和寫作方面還有待提高。聽力部分也需要加強(qiáng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生在真實(shí)語境中的聽力理解能力。為了提高學(xué)生的英語成績(jī)，我們需要加強(qiáng)對(duì)閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。在教學(xué)方法上，我們可以采用情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提高他們的英語應(yīng)用能力。初一英語詞匯教學(xué)案例在英語學(xué)習(xí)的過程中，詞匯是語言的基礎(chǔ)。初一英語是學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，詞匯教學(xué)更是重中之重。如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生積累詞匯，提高語言運(yùn)用能力，是初一英語教師的重要任務(wù)。本文將通過一個(gè)教學(xué)案例的分析，探討初一英語詞匯教學(xué)的策略和方法。

本案例選取的是初一英語課本中“Colors”這一單元。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與顏色相關(guān)的基本詞匯，如“red”，“blue”，“green”，“yellow”等。教學(xué)重點(diǎn)是教授學(xué)生這些顏色的單詞和教授學(xué)生如何在日常生活中運(yùn)用這些詞匯。

教師首先通過問答的方式導(dǎo)入課程，問學(xué)生“Whatcoloristhesky?”（天空是什么顏色？）然后引出“blue”這個(gè)單詞。之后，教師通過圖片和實(shí)物展示的方式，讓學(xué)生理解和記憶這些顏色的單詞。比如，教師展示一張紅色的蘋果圖片，告訴學(xué)生“Thisisaredapple.”（這是一個(gè)紅色的蘋果。）然后讓學(xué)生模仿和重復(fù)這句話，確保他們能夠掌握“red”這個(gè)單詞。

為了檢查學(xué)生的掌握情況，教師設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲。比如“ColorGuessingGame”（顏色猜猜看游戲），教師拿出不同顏色的物品，讓學(xué)生用英語猜出物品的顏色。這樣既增加了課堂的趣味性，又鞏固了學(xué)生的詞匯記憶。

教師布置了一些課后作業(yè)，包括讓家長(zhǎng)幫忙指出家中不同顏色的物品，并嘗試用英語描述。這樣既增加了學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)，也讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)。

本案例中，教師采用了多種教學(xué)方法和策略，包括問答、圖片和實(shí)物展示、互動(dòng)游戲和實(shí)際生活應(yīng)用等。這些方法都有效地幫助學(xué)生理解和記憶了與顏色相關(guān)的基本詞匯。同時(shí)，教師也注重了與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，從而提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

通過本案例的分析，我們可以看到初一英語詞匯教學(xué)應(yīng)該注重實(shí)用性和趣味性。教師可以通過圖片、實(shí)物展示、互動(dòng)游戲等方式幫助學(xué)生理解和記憶單詞，同時(shí)也要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。教師還可以通過布置實(shí)際生活中的應(yīng)用作業(yè)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

在未來的教學(xué)中，我們建議教師們可以嘗試更多的教學(xué)方法和策略，如利用科技手段如AR/VR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)等創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。同時(shí)也要學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握英語詞匯，提高語言運(yùn)用能力。浙教版初一英語知識(shí)歸納與總結(jié)初一英語詞匯包括基礎(chǔ)詞匯，如動(dòng)物、食物、家庭成員、顏色、數(shù)字、形狀等。需要掌握它們的拼寫、發(fā)音和基本用法。

初一英語語法主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等。名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，動(dòng)詞有現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)，形容詞和副詞用于描述事物或動(dòng)作的狀態(tài)或程度。

閱讀理解是初一英語的重要部分，需要掌握基本的閱讀技巧，如快速閱讀、理解文章結(jié)構(gòu)、尋找特定信息等。

寫作是初一英語的重要技能，需要掌握基本的寫作技巧，如撰寫段落、組織文章結(jié)構(gòu)、使用正確的語法和詞匯等。

初一英語詞匯需要掌握基礎(chǔ)詞匯，包括動(dòng)物、食物、家庭成員、顏色、數(shù)字、形狀等。建議學(xué)生多聽錄音，多讀多寫，加強(qiáng)記憶。

初一英語語法主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等。學(xué)生需要掌握這些詞類的基本用法，以及它們?cè)诰渥又械奈恢煤妥饔?。建議學(xué)生多做練習(xí)，熟練掌握。

閱讀理解是初一英語的重要部分，學(xué)生需要掌握基本的閱讀技巧，如快速閱讀、理解文章結(jié)構(gòu)、尋找特定信息等。建議學(xué)生多讀多練，提高閱讀速度和理解能力。

寫作是初一英語的重要技能，學(xué)生需要掌握基本的寫作技巧，如撰寫段落、組織文章結(jié)構(gòu)、使用正確的語法和詞匯等。建議學(xué)生多寫多練，提高寫作水平。

1、重點(diǎn)詞匯：動(dòng)物、食物、家庭成員、顏色、數(shù)字、形狀等基礎(chǔ)詞匯。

2、重點(diǎn)語法：名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞的基本用法和位置。

3、閱讀技巧：快速閱讀、理解文章結(jié)構(gòu)、尋找特定信息等基本技巧。初一英語語音教學(xué)行動(dòng)研究語音教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻。它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于初一學(xué)生來說，打下良好的語音基礎(chǔ)對(duì)未來的英語學(xué)習(xí)有著決定性的影響。本文旨在探討初一英語語音教學(xué)的現(xiàn)狀、存在的問題以及提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。

1、教學(xué)方法單一：當(dāng)前，一些教師可能過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如講解和示范，而忽視了學(xué)生在語音學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、學(xué)生興趣不足：由于教學(xué)方法的單調(diào)，部分學(xué)生對(duì)英語語音的學(xué)習(xí)興趣降低。缺乏興趣的學(xué)習(xí)往往難以產(chǎn)生良好的效果。

3、學(xué)習(xí)資源匱乏：一些學(xué)?；虻貐^(qū)，可能由于經(jīng)濟(jì)或其他原因，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語音時(shí)缺乏豐富的學(xué)習(xí)資源，如教材、設(shè)備等。

1、創(chuàng)新教學(xué)方法：教師應(yīng)當(dāng)積極探索并引入新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高語音技能。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師可以利用歌曲、游戲、故事等手段，使語音教學(xué)更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、提升學(xué)習(xí)資源：學(xué)校和地區(qū)應(yīng)盡力提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如優(yōu)質(zhì)的教材、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，以支持學(xué)生的語音學(xué)習(xí)。

1、研究目的：通過本研究，我們旨在找到提高初一英語語音教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

2、研究方法：我們將采用問卷調(diào)查、課堂觀察、教師訪談等方式，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)實(shí)踐。

3、研究過程：我們將進(jìn)行一次基線調(diào)查，以了解當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的語音水平。然后，我們將實(shí)施一系列的教學(xué)干預(yù)措施，包括引入新的教學(xué)方法、提供學(xué)習(xí)資源和進(jìn)行興趣激發(fā)活動(dòng)。我們將進(jìn)行一次后期調(diào)查，以了解這些干預(yù)措施的效果。

通過本次行動(dòng)研究，我們希望能夠?yàn)槌跻挥⒄Z語音教學(xué)提供新的視角和策略。我們相信，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及提供豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以顯著提高初一英語語音教學(xué)的質(zhì)量，從而為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中九年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)工作中我深入教學(xué)研究，分析學(xué)生，學(xué)生反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，積極探索素質(zhì)教育的新途徑。為了搞好教學(xué)工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和教育理念，為指導(dǎo)工