初三政治教師工作總結(jié)

初三政治教師工作總結(jié)本學(xué)期本人擔(dān)任初三的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一個學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我圓滿的完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能想得多，處理得道，保證課堂上得心應(yīng)手，學(xué)生取得事半功倍的效果。認(rèn)真?zhèn)湔n是我搞好教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，在實際教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合備教法，依據(jù)實際情況想方設(shè)法進(jìn)行日后的教學(xué)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法克服自己的不足。

四、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作：

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，但存在的不足是還有小部分同學(xué)的成績?nèi)圆粔蚶硐?，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還缺乏主動性等。所以在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力實踐和探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗。為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗。初三班主任工作總結(jié)眾所周知，初三是整個初中階段最重要的時期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和身體狀況在這一時期往往會出現(xiàn)分化。為了做好的學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我針對本年齡段學(xué)困生較多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學(xué)初就對一班和二班的學(xué)生進(jìn)行分析，確定培優(yōu)輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導(dǎo)時間，這一舉措使很多學(xué)生的積極性大增，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，成績也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話，幫助他們樹立信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。

當(dāng)然初三這一年，不同學(xué)科的老師身兼重任，每個老師任務(wù)量很大，同學(xué)們也很辛苦，有時候忙得手腳不迭，所以我積極協(xié)調(diào)各科老師，經(jīng)過溝通達(dá)成了很好的共識。教學(xué)中“培優(yōu)輔差”工作主要是多與任課教師加強(qiáng)交流，并和家長、學(xué)生耐心溝通，制訂詳細(xì)的“培優(yōu)輔差”計劃。在雙優(yōu)生的培養(yǎng)方面，我們除了繼續(xù)進(jìn)行文明禮儀、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)方面的教育外，還參加了各種競賽。另外我還利用雙周六對這部分優(yōu)秀生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。每學(xué)期組織學(xué)生積極參加各科知識競賽，如英語演講比賽、數(shù)學(xué)競賽、作文比賽以及歌詠比賽、文藝演出等。通過這些活動的開展，使優(yōu)生更上一層樓，后進(jìn)生也有了長足的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)上我訂了一個目標(biāo)，中考放榜時，無論普高還是重點高中都要有我們班的身影。為了這一目標(biāo)我們要做到：

1、要求學(xué)生制訂可行的學(xué)習(xí)計劃，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，臨近中考，學(xué)生們應(yīng)該制訂可行的學(xué)習(xí)計劃、注重平時的積累、臨考時不亂、不慌、不貪玩。

2、學(xué)會自主學(xué)習(xí)。到了初三如果還指望著老師和家長的監(jiān)督、管理，就會落后。應(yīng)該培養(yǎng)自己的主動學(xué)習(xí)意識，知道什么時候?qū)W習(xí)、學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。

3、提高課堂學(xué)習(xí)效率。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，要排除一切干擾因素(包括瞌睡)，認(rèn)真聽講、做好筆記、積極思考、踴躍發(fā)言、及時總結(jié)。

4、做好查漏補(bǔ)缺工作。反思自己前段時間的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，彌補(bǔ)知識上的缺陷、方法上的不足。

5、制定一個明確的目標(biāo)并努力去實現(xiàn)它?？梢灾贫ń谀繕?biāo)(一周或一月)、中期目標(biāo)(一個學(xué)期或半年)和長遠(yuǎn)目標(biāo)(一年或三年)，有了目標(biāo)就有了方向和動力。

6、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念：先預(yù)習(xí)后上課、先復(fù)習(xí)后作業(yè)；上課專心聽講、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；定期整理聽課筆記、不斷提高自己的自學(xué)能力。

7、合理安排時間：首先要合理安排作息時間，科學(xué)的安排好學(xué)科之間的合理交叉與搭配；其次要合理安排每天的學(xué)習(xí)時間(早讀、午讀、晚讀)；第三要合理安排活動與學(xué)習(xí)時間；第四要排除一切干擾因素(手機(jī)、MP3等)。

8、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)會獨(dú)立思考；積極與老師同學(xué)交流討論；培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣；養(yǎng)成演算驗算的習(xí)慣；培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣(限時練習(xí)、適度練習(xí))。

9、正確對待作業(yè)：獨(dú)立思考；規(guī)范答題；及時反思；不懂就問；及時總結(jié)。

10、考試動向：多看有關(guān)中考的信息(如報紙、電視新聞等)，及時把握中考動態(tài)。

11、調(diào)整好心態(tài)：增強(qiáng)信心；克服浮躁；積極面對挑戰(zhàn)；沉著冷靜；充滿激情；克服急躁情緒；積極應(yīng)對挫折；保持樂觀；克服自卑心理；善于總結(jié)；克服盲目樂觀。

12、積極參加體育活動：鍛煉身體“勞逸結(jié)合”；合理安排作息時間“科學(xué)用腦”；保證充足的睡眠。

13、正確對待青春期問題：正確認(rèn)識自己生理上的變化；正確對待與異性的關(guān)系；正確對待早戀問題；正確對待父母與老師的管束等。

14、家長多與孩子進(jìn)行溝通及時了解孩子思想動態(tài)多給孩子關(guān)愛鼓勵支持孩子大膽地面對一切挑戰(zhàn)。

15、家長多與老師溝通及時了解孩子在校學(xué)習(xí)情況有的放矢地幫助孩子解決問題。

16、家長要正確對待孩子的成績與不足實事求是地看待孩子的進(jìn)步與成長給孩子留足自我反思的空間多給孩子鼓勵與表揚(yáng)增強(qiáng)自信心克服自卑心理消除恐懼感使孩子確立正確的人生觀和遠(yuǎn)大理想從而產(chǎn)生不竭的動力戰(zhàn)勝一切困難走向輝煌！工作總結(jié)：初三歷史教學(xué)工作總結(jié)隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的歷史教學(xué)工作也告一段落了。這一學(xué)期以來，我以豐富多樣的教學(xué)方式和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，以及自己的人格魅力，成功的完成了這一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了令學(xué)生和自己都滿意的成績。

在開學(xué)初期，我首先認(rèn)真閱讀了本學(xué)期歷史教材，并參照教學(xué)大綱，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃和目標(biāo)。同時，我還參加了學(xué)校組織的備課組會議，與同年級的老師共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗。通過這樣的交流，我們不僅增進(jìn)了彼此的了解，還提升了教學(xué)水平。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、提問、小組討論、案例分析等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考能力。同時，我還注重課堂氛圍的營造，盡量讓課堂氛圍輕松愉快，讓學(xué)生能夠積極參與，樂于學(xué)習(xí)。我還通過多媒體手段，利用圖片、音頻、視頻等資料，使歷史知識更加生動形象，便于學(xué)生理解和記憶。

在教學(xué)過程中，我不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還他們的成長和發(fā)展。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會，讓他們在更高的層次上發(fā)揮自己的潛力。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我則給予了更多的關(guān)心和支持，幫助他們找到問題所在，并通過有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

歷史學(xué)科并不是孤立的學(xué)科，它與其他學(xué)科有著密切的。因此，我積極與其他學(xué)科的老師進(jìn)行合作和交流，如與語文老師合作進(jìn)行歷史文學(xué)作品的解讀和分析，與政治老師合作進(jìn)行歷史事件的社會影響和政治意義的探討等。這樣的合作不僅拓寬了學(xué)生的視野，也提高了他們的綜合素質(zhì)。

在反思這一學(xué)期的教學(xué)工作的過程中，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和課堂管理方面還有待提高。例如有時候會在教學(xué)中過于注重知識的傳授而忽略了學(xué)生的感受和需求；有時候課堂氛圍過于嚴(yán)肅緊張而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于這些問題，我認(rèn)為可以通過多閱讀教育類書籍、多參加教師培訓(xùn)等方式來提升自己的教學(xué)水平和課堂管理能力。同時也要多與學(xué)生溝通交流了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求從而更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。

這一學(xué)期的歷史教學(xué)工作雖然已經(jīng)告一段落但是其中還有很多值得反思和改進(jìn)的地方需要我在今后的工作中不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)更好地完成教學(xué)任務(wù)為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加出色地發(fā)揮自己的潛力為社會做出更大的貢獻(xiàn)！初三政治提綱包含兩層含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的某些事情。

表現(xiàn)在社會生活的方方面面。如：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。

3、人成長的過程就是承擔(dān)日益增多的責(zé)任，從而不斷豐富生活體驗的過程。

維護(hù)集體榮譽(yù)，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為集體和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量；

從小事做起，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會；積極參加社會公益活動等。

共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍；

2、樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識，促使自己成長為一個負(fù)責(zé)的人。自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。

3、學(xué)會反思自己的責(zé)任，在反思中不斷成長，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值。

4、不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識和本領(lǐng)，以實際行動報效祖國。初三政治教學(xué)計劃本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以七年級至九年級的政治教材為主，輔助相關(guān)的人教版校本課程。具體包括：

1、七年級上冊（全一冊），為新學(xué)期開學(xué)至期中考試前完成；

2、八年級上冊（全一冊），為期中考試后至學(xué)期末考試前完成；

3、九年級上冊（全一冊），為下學(xué)期開學(xué)至中考前完成。

1、知識與技能：幫助學(xué)生掌握七年級至九年級的政治教材中的基本概念、基本觀點和基本原理，以及相關(guān)的社會熱點問題；

2、過程與方法：通過案例分析、小組討論、課堂演講等多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力；

3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，制作精美的教學(xué)課件，提高課堂教學(xué)效果；

2、注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神；

3、學(xué)生個體差異，因材施教，注重差異化教學(xué)；

4、及時進(jìn)行單元檢測和階段性考試，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略；

5、加強(qiáng)與家長的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，得到家長的配合和支持。

1、單元檢測：每個單元結(jié)束后進(jìn)行單元檢測，了解學(xué)生對本單元知識的掌握情況；

2、期中考試：學(xué)期中進(jìn)行期中考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；

3、期末考試：學(xué)期末進(jìn)行期末考試，檢測學(xué)生對全學(xué)期知識的掌握情況；

4、學(xué)生自評和互評：通過學(xué)生的自我評價和相互評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情感態(tài)度。政治教研組工作總結(jié)在過去的一年里，我們政治教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教育教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精。在此，我代表政治教研組向大家匯報一下我們的工作。

1、制定教學(xué)計劃，注重計劃的可行性和可操作性。我們根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等。同時，我們還根據(jù)實際情況及時調(diào)整計劃，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教案的質(zhì)量和實用性。我們要求每位教師根據(jù)教材和學(xué)生實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案。在備課過程中，我們強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好課堂教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我們要求每位教師注重課堂教學(xué)方法的改革，努力營造生動活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我們還要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。我們要求每位教師認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。同時，我們還組織了各種形式的課外活動，如講座、競賽等，以拓寬學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、定期開展教研活動，注重提高教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。我們每學(xué)期都組織了多次教研活動，包括教材分析、教學(xué)方法探討、教學(xué)經(jīng)驗交流等。通過這些活動，我們不僅提高了教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，還促進(jìn)了教師之間的交流與合作。

2、積極開展課題研究，注重提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。我們組織了多個課題研究小組，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了深入研究和分析。通過這些課題研究，我們不僅提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，還為學(xué)校的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

3、認(rèn)真組織聽課評課活動，注重促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。我們要求每位教師每學(xué)期至少聽10節(jié)課以上，并在聽課后及時進(jìn)行評課活動。通過這種形式，我們不僅促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高，還為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高做出了積極貢獻(xiàn)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。我們將繼續(xù)完善教學(xué)管理制度和考核機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提高。

2、加大教研力度，促進(jìn)教師之間的交流與合作。我們將繼續(xù)開展多種形式的教研活動和課題研究，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)校的發(fā)展。

3、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我們將更加學(xué)生的需求和發(fā)展方向，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)和發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平