5.3直線運動學案-蘇科版物理八年級上冊

學習目標1、通過研究氣泡的運動規(guī)律，能用文字或圖像來描述勻速直線運動。2、能判斷勻速直線運動與變速直線運動3、認識平均速度，明白題目所說的是哪一段路程學習重點速度公式和變形公式進行計算學習難點對運動圖像的分析和處理學習過程引入新課創(chuàng)設情景，引人新課：將1.5m左右長的PVC管一分為二，得兩段1.5m長半圓形軌道。將一段半圓軌道傾斜放置，取一鐵制小圓柱體沿軌道滑下，用一紙飛機在教室內放飛，觀察比較兩種運動的路線特點。再播放一段車輛行駛的視頻，觀察車輛的運動路線,有些是直線,有些是曲線.表明根據物體的運動路線,可以分為直線運動和曲線運動.目標一：通過研究氣泡的運動規(guī)律，能用文字或圖像來描述勻速直線運動。小組活動：研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律：做一做：將內徑為1cm，長約50cm的玻璃管內灌滿水，管內封有一小氣泡。將玻璃管豎直放置，使氣泡由管底豎直上升,觀察氣泡的運動情況。提醒：每一次都應該氣泡剛接觸刻度線開始計時，且觀察時視線要注意平視。做一做：按照方案動手做一做并把測量數據填入表一中，計算出相關的速度。從0點開始的路程s/cm010203040從0點開始計時的時間t/s0對數據處理的兩種方法一：區(qū)間表格。注意：路程所對應的時間區(qū)間s/cm0—1010—2020—3030—40通過各區(qū)域的時間t/s通過各區(qū)域間的速度v/(cm/s)議一議：氣泡在上升過程中，運動規(guī)律如何？結論：1、勻速直線運動：的直線運動叫做勻速直線運動。2、做勻速直線運動的物體在相等的時間內，通過的路程是。思考與拓展：你能根據所畫的st圖，畫出對應的vt圖思考與拓展：你能根據所畫的st圖，畫出對應的vt圖任務二：變速直線運動【合作探究】【演示課件】美國短跑名將劉易斯1991年在日本東京“世界田徑錦標賽”上跑完100m的情景，并附有劉易斯通過不同距離所用的時間表：如下距離（cm）20．030．040．050．060．070．080．090．0100．0時間(s)0．001．882．963．884．775．616．467．308．139．009．86【議一議】劉易斯在這100m的運動過程中是是作什么運動？你的判斷依據是什么？乙3.如圖所示是某同學在研究汽車和蘋果運動的兩張圖。觀察甲圖可知汽車做_______直線運動；觀察乙圖蘋果下落時的頻閃照片，可知蘋果做________直線運動。乙甲甲【任務解決】1.變速直線運動：在相等的時間內通過的路程（相等/不相等）。3.說明：變速直線運動的過程比較復雜，在粗略描述其運動情況時，仍可使用公式求其速度，但這個速度是物體在某段路程或某段時間內的。注：平均速度不是速度的平均值。例：如圖是某物體的st圖象，由圖象可知前6s內物體通過的路程是______m，在6s10s內物體運動的速度是______m/s，0s01s物體運動的平均速度是______m/s．

【應用升華】一列長為360m的火車勻速穿過一條長1800m的隧道，測得火車完全通過隧道需要108s.求（1）火車運行的速度，（2）火車全部在隧道內運行的時間.三、課堂檢測1．下列物體中可能作勻速直線運動的是（）A．從樓上陽臺掉下的磚頭B．草坪上滾動的球C．沿跑道滑行的飛機D．沿平直軌道正常行駛的火車2．小汽車的速度為100km/h，自行車的速度是5m/s,這說明（）A．汽車的速度一定比自行車大B．自行車運動的時間一定比小汽車長C．在相同時間內小汽車行駛的路程可能比自行車的大D．小汽車一定始終行駛在自行車的車前方3．一個小球從空中自由落下，經5s落地，已知小球最后2s下落的高度是80m，則小球在整個下落過程中的平均速度是（）A．等于40m/sB．大于40m/sC．小于40m/sD．無法確定4．在動物園舉辦的“動物運動會”上龜兔賽跑的比賽中。關于比較它們倆運動快慢有如下幾種說法：①看臺上的觀眾在比賽開始后，“觀眾”通過“相同時間比路程”的方法認為跑在前面的兔子運動快；②由于兔子自恃奔跑能力強，比賽途中睡了一覺，終點“裁判員”是通過“相同路程比時間”的方法來判定最先達終點的烏龜運動得快；③物理學中是采用觀眾的方法比較烏龜與兔子的運動快慢程度；④物理學中是采用終點裁判員的方法比較兔子運動快慢程度。以上說法正確的是（）A．①②③B．①②④C．①④D．②④5．一個人騎自行車沿平直的公路行駛，第一秒內通過的路程是2m，第二秒內通過的路程是3m，第三秒內通過的路程是4m，則（）A．前2s內的平均速度是3m/sB