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IP屬地：河北 上傳時間：2023-12-17 格式：DOCX 頁數(shù)：8 大小：14.39KB 積分：6 舉報 版權申訴

大班語言教案小烏龜?shù)拇蟊硽ご蟀嗾Z言教案小烏龜?shù)拇蟊硽?

目標：

1、通過對小烏龜大背殼的聯(lián)想，嘗試用語大膽表達自己的想法。

2、體驗創(chuàng)編活動的快樂。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

準備：

課件。

關鍵點：

對堅硬的龜殼進行聯(lián)想，嘗試用語大膽表達自己的想法。

環(huán)節(jié)：

1、經(jīng)驗交流，引入主題。

(1)這是什么?(背殼)

(2)又厚又硬的大背殼對小烏龜來說有什么用?

2、過渡：下面我們就來聽故事“小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ薄Ｂ犅牴适吕镄觚數(shù)拇蟊硽び惺裁刺貏e的用處。

3、聽聽講講，理解作品。

(1)故事里的小烏龜為什么經(jīng)常感冒?

(2)小松鼠不肯睡樹洞，松鼠媽媽看見滾來的大背殼，想想她會把大背殼當成什么?大背殼為什么能當小松鼠的搖籃?

(3)猜猜小烏龜聽了小山羊的話會怎么做?為什么?

(4)大背殼黑黑的，全是藥味。這樣的大背殼對生病的小烏龜來說會有什么用處呢?傾聽故事結(jié)尾。

(5)你喜歡小烏龜嗎?為什么?

4、小結(jié)：小烏龜十分善良，把自己的大背殼借給別人，幫了別人的大忙，真了不起，也因為這樣它得到了意外的收獲。

5、續(xù)編結(jié)尾，激發(fā)想象。

(1)小朋友，小烏龜?shù)拇蟊硽こ讼駬u籃、鍋子，還像什么?。，(鳥窩、車子、雨傘……)

(2)如果你是小烏龜，你有一個半圓形的大背殼，你還想將大背殼借給哪個小動物?這個小動物可以用它做什么呢?接下面我們一起來編故事。老師先來編一段。下面請你像老師這樣將“小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ边@個故事繼續(xù)編下去。幼兒自由編講。

(3)請個別小組代表講故事。

附：故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?/p>

小烏龜一生下來就發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣，因為它除了有一個小背殼之外，還有一個又厚又硬的大背殼，大背殼太大了，經(jīng)常掉下來，一掉下來小烏龜就會感冒。

有一天小烏龜走著走著，忽然被一塊小石頭絆了一跤，大背殼骨碌一聲就掉了下來，向前滾去。小烏龜追呀追，遠遠的看見松鼠媽媽正在哄寶寶睡覺，寶寶哭著不肯睡樹洞。

松鼠媽媽正犯愁呢!看見滾來的大背殼，她就用繩子將大背殼吊起來做了個小搖籃。

松鼠寶寶笑瞇瞇地睡進搖籃里，一會就睡著了。小烏龜打了個大噴嚏，驚動了松鼠媽媽。

松鼠媽媽趕緊把寶寶抱出來，對小烏龜說：“謝謝你的大背殼，讓我的孩子睡得那么香”小烏龜把大背殼背在背上連忙說：不用謝!不用謝!

小烏龜走著走著，遇見了小山羊。小山羊愁眉苦臉的說：爺爺病了，沒有鍋子熬藥。

小烏龜想了想，把大背殼借給了小山羊。回家之后就感冒了。

小烏龜正病著呢，小山羊來還大背殼了。

這時的大背殼已經(jīng)熏得黑黑的，都看不出原來的摸樣了，再聞一聞全是藥味。奇怪的是，小烏龜一背上大背殼就有精神了，再喝一杯水，感冒就好了。小烏龜想：一定是山羊爺爺熬藥的時候，把藥熬到大背殼里去了，要不然自己的`病怎么會好得那么快呢!果然，以后小烏龜感冒了，只要一背上大背殼，病就好了。

活動反思：

《聰明的烏龜》是一篇寓意很強、語言角色對比鮮明，形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話，使得孩子懂得遇到困難和危險的時候，要機智、勇敢，動腦筋，想辦法解決問題。

在敘述故事的過程中，我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動物、對話，進行了夸張的講述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對本次活動開展的興趣。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊?；顒又形姨岢隽藥讉€開放性的問題，能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想，推理假設出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達的過程中，幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達不夠完整。

如果在活動中能夠讓幼兒進行相關的情景表演，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學習了故事中角色的簡單對話，更加深了對故事的理解。

大班語言教案小烏龜?shù)拇蟊硽?

【活動目標】

1、欣賞故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?，想象半球形物體的多種用途。

2、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

【活動準備】

1、材料準備：

(1)課件《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?/p>

(2)ppt

2、經(jīng)驗準備：對烏龜?shù)耐庑翁卣骱土曅砸延谐醪降腵了解。

【活動過程】

一、欣賞故事，引出主題。

師：有一只小烏龜，它身上有一個大大的背殼，它身上的大背殼給它帶來一段有趣的故事，讓我們一起聽一聽。

播放課件

重點提問：

1、故事中的松鼠媽媽用小烏龜?shù)拇蟊硽ぷ龀闪耸裁?

2、小烏龜又把大背殼借給小山羊做什么呢?

小結(jié)：小烏龜?shù)拇蟊硽ぜ瓤梢宰鰮u籃，又可以當藥罐，它的大背殼用處可真多呀!

二、分享交流,發(fā)揮想象。

重點提問：

1、小烏龜?shù)拇蟊硽な鞘裁葱螤畹?(半球形)像什么?

2、如果你有一個大背殼，你會用它做什么呢?(講出它的用途)

小結(jié)：小朋友真聰明，想出這么多不同的內(nèi)容。

三、結(jié)合生活，了解仿生。

1、剛才我們小朋友講出了許多生活中半球形的東西，其實半球形的的東西有的可以美化我們的生活，有的可以給我們帶來許多方便?，F(xiàn)在讓我們一起去看看吧!(播放ppt)

2、重點介紹雷達、衛(wèi)星接受器。(出示詞匯：仿生)

小結(jié)：其實在我們的身邊有許多東西都是模仿動物的外形和特征而制造的，這樣做能更好的服務于我們?nèi)祟?，以后我們再去找一找，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

大班語言教案小烏龜?shù)拇蟊硽?

【活動目標】

1、欣賞故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ罚胂蟀肭蛐挝矬w的多種用途。

2、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)。

3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

【活動準備】

1、材料準備：

(1)課件《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?/p>

(2)ppt

2、經(jīng)驗準備：對烏龜?shù)耐庑翁卣骱土曅砸延谐醪降牧私狻?/p>

【活動過程】

一、欣賞故事，引出主題。

師：有一只小烏龜，它身上有一個大大的背殼，它身上的大背殼給它帶來一段有趣的故事，讓我們一起聽一聽。

播放課件

重點提問：

1、故事中的松鼠媽媽用小烏龜?shù)拇蟊硽ぷ龀闪耸裁?

2、小烏龜又把大背殼借給小山羊做什么呢?

小結(jié)：小烏龜?shù)腵大背殼既可以做搖籃，又可以當藥罐，它的大背殼用處可真多呀!

二、分享交流,發(fā)揮想象。

重點提問：

1、小烏龜?shù)拇蟊硽な鞘裁葱螤畹?(半球形)像什么?

2、如果你有一個大背殼，你會用它做什么呢?(講出它的用途)

小結(jié)：小朋友真聰明，想出這么多不同的內(nèi)容。

三、結(jié)合生活，了解仿生。

1、剛才我們小朋友講出了許多生活中半球形的東西，其實半球形的的東西有的可以美化我們的生活，有的可以給我們帶來許多方便?，F(xiàn)在讓我們一起去看看吧!(播放ppt)

2、重點介紹雷達、衛(wèi)星接受器。(出示詞匯：仿生)

小結(jié)：其實在我們的身邊有許多東西都是模仿動物的外形和特征而制造的，這樣做能更好的服務于我們?nèi)祟?，以后我們再去找一找，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。