2023年六年級下冊教學(xué)計劃模板六篇

2023年六年級下冊教學(xué)計劃模板六篇六年級下冊教學(xué)安排篇1

新的學(xué)期已經(jīng)起先了，為了使科學(xué)課的教學(xué)工作能順當(dāng)進行，特制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材內(nèi)容分析：

本冊教材共分四個單元，簡潔機械（1--5課）、自然資源（6--10課）、浩瀚的宇宙（11--15課）、插上科學(xué)的翅膀（最終一頁）。

在“簡潔機械”這一單元里，學(xué)生們將通過工人師傅常用的一些工具，來探究它們的原理，以激起他們對科學(xué)探究活動的愛好；在“自然資源”這一單元里，將引領(lǐng)學(xué)生們關(guān)切有關(guān)地球整體的環(huán)境問題和節(jié)約能源的問題，并力圖影響他們的日常行為習(xí)慣；在“浩瀚的宇宙”這一單元里將引導(dǎo)他們?nèi)⑴c有關(guān)太陽、月亮、星體的視察、探討活動。他們還將了解宇宙的其他學(xué)問和人類探究宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充溢活力極具魅力的世界，還會知道探究宇宙是人類前赴后繼的艱難事業(yè)，期盼著他們?nèi)⒓雍团?；本冊教材的最終一個單元是“插上科學(xué)的翅膀”，這一單元其實是本冊內(nèi)容的概括與總結(jié)。學(xué)生們通過本冊一些生動好玩的活動，了解科學(xué)家是如何進行科學(xué)探究的，體驗要精確獲得一個事實，除仔細視察外，還須將想像、推理與事實區(qū)分開來，在溝通中要學(xué)會傾聽和精確表達。并從小樹立科學(xué)的志向，在將來的科學(xué)世界里自由地翱翔。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人類面臨的一些資源問題：缺水、礦產(chǎn)資源、土地荒漠化等。了解家鄉(xiāng)資源存在的問題以及給人們生產(chǎn)生活帶來的影響。

2、增加環(huán)境愛護的意識和責(zé)任感，主動關(guān)注環(huán)境問題，做力所能及的事，以實際行動參加改善環(huán)境的活動；樹立正確的資源觀，培育資源意識。

3、了解宇宙方面的天體學(xué)問。

4、了解科學(xué)對人類的重要作用，增加科學(xué)探究的本事，學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究活動。

四、學(xué)情分析：

本班學(xué)生的獵奇心較重，其實他們的求知欲望也是很高的。但他們的特點是依靠性強，思維不夠活躍。

五、方法措施：

1、充分利用學(xué)生們的新奇心和求知欲望，以教材為攬本，多了解自然界的一些現(xiàn)象，以拓寬學(xué)問面，不斷激發(fā)學(xué)生的愛好和探究欲望，先增加感性相識。

2、引導(dǎo)學(xué)生多做試驗，提興奮趣，盡量要求獨立實踐、獨立思索，激發(fā)學(xué)生主動參加，主動動手進行試驗操作，培育學(xué)生創(chuàng)新精神。以漸漸消退依靠心理。

六年級下冊教學(xué)安排篇2

一、課標(biāo)要求：

小學(xué)科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教化將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有確定性的作用。擔(dān)當(dāng)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的新奇心，培育他們對科學(xué)的愛好和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的特性，開發(fā)他們的創(chuàng)建潛能。

二、學(xué)情分析：

六年級共有學(xué)生五個班，每班四十多人，他們的年齡大多數(shù)在13歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。這些學(xué)生大部分來自農(nóng)村，雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)一樣，有劇烈的集體榮譽感。思想方面：本班這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有劇烈的進取心?？傮w上，從上學(xué)期成果分析看，成果較志向但還需接著努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于自己認(rèn)為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，成果也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組綻開探討，比老師語重心長的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)囑咐一再都不能完成的十多個同學(xué)，更要仔細對待，發(fā)覺他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點，激勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——青出于藍。

在小學(xué)階段的最終一個學(xué)期，要接著發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培育學(xué)生的自學(xué)實力，提高學(xué)生的思維實力和實踐實力。

三、教材分析：

六年級下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最終一個學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)驗了很多典型的視察、探討、相識四周事物和四周環(huán)境的科學(xué)探究活動。在接下來的這個學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢？進一步打開他們視察、探討、相識事物的窗口，引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動，就是六年級下冊教材的基本設(shè)計思路。在這一冊《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)“微小世界”“環(huán)境和我們”“宇宙”以及“信息”等五個單元。

本冊教材從本學(xué)科的特點動身，貫徹德智體全面發(fā)展的教化方針，遵循兒童心理選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和實踐性，大多是常見兒童感愛好的，能夠親自進行視察試驗操作的，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)和社會實際的聯(lián)系，遵循兒童發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度和廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)，有利于老師支配教學(xué)和改進教學(xué)，學(xué)生學(xué)得主動開心，留意發(fā)展兒童的智力，培育兒童實力，教科書留意本學(xué)科各年級教材之間的縱向聯(lián)系與其他各門學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，可以使學(xué)問之間的連接，分工協(xié)作得到加強。其次選擇內(nèi)容大多是兒童能夠親自進行視察試驗和操作的，在兒童接受實力允許的條件下，盡可能聯(lián)系生活、生產(chǎn)社會實際，以便學(xué)生理解鞏固和遷移所學(xué)的學(xué)問。

四、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、以培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)學(xué)問、科學(xué)思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的看法與價值觀以及運用科學(xué)學(xué)問和方法的實力等方面的發(fā)展。

2、以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點。讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過親身經(jīng)驗、動手操作和試驗來學(xué)習(xí)科學(xué)。將學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在他們已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，并通過主動探究學(xué)問發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解力、思維實力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

3、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙三個領(lǐng)域的科學(xué)學(xué)問，在學(xué)習(xí)過程中有意識地培育學(xué)生拓展與應(yīng)用科學(xué)學(xué)問的實力，會解決實際生活中遇到的問題。

五、教材重點、難點分析:

1、培育學(xué)生進行科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過程。

2、培育學(xué)生預(yù)料收和收集證據(jù)的實力。

3、培育學(xué)生設(shè)計試驗的實力。

六、教學(xué)措施:

1、開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。

2、注意學(xué)到的學(xué)問學(xué)以致用，并強調(diào)應(yīng)用于日常生活。

3、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。

教材供應(yīng)了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供老師和學(xué)生運用。采納形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4、注意情感看法與價值觀的培育。

通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感看法與價值觀目標(biāo)與科學(xué)學(xué)問目標(biāo)有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的學(xué)問、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的看法和價值觀。

5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究實力和技術(shù)設(shè)計實力，培育創(chuàng)新意識和實踐實力。

6、樹立平安意識。培育學(xué)生具有平安參加探究活動的學(xué)問、實力和習(xí)慣。

7、主動參加新教材試驗。

8、開展環(huán)境教化，進行生物種養(yǎng)殖的課外試驗，探討生物與環(huán)境間的關(guān)系。

七、時間支配：

本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時支配上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。

單元課時支配

一單元六課時

二單元五課時

三單元五課時

四單元五課時

五單元四課時

六年級下冊教學(xué)安排篇3

一、教材分析：

本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的改變”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。

“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)驗從肉眼視察到放大鏡視察，再到顯微鏡視察的過程，讓學(xué)生視察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類視察工具的發(fā)展歷程，又對人類探究微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高相識。

“物質(zhì)的改變”單元，學(xué)生將通過一系列的探討，視察和相識物質(zhì)改變是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的改變分為物理改變和化學(xué)改變兩種類型。在探討化學(xué)改變的過程中，學(xué)生將依據(jù)化學(xué)改變伴隨的現(xiàn)象，相識到化學(xué)改變的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)改變與物理改變區(qū)分開來。

“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的相識。希望他們能相識到宇宙是一個浩大的、運動改變著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探究，將發(fā)覺越來越多的宇宙奇妙。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題動身，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有肯定的了解，真實地相識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境愛護行動。

通過以上不同視角對四周世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的相識：世界是改變著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)愛護地球環(huán)境。

在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究實力、情感看法價值觀也將得到進一步的發(fā)展。本冊的重點是：

1.通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過視察、試驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的探討。

2.對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如依據(jù)資料對水中微生物的探討，依據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3.學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)說明，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行說明，如畫出通過顯微鏡視察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4.加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的改變”單元中，辨別現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，相識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5.在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究四周事物的愛好和新奇心。

二、主要材料清單：

1.“微小世界”單元

視察工具：不同放大倍數(shù)的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。

視察對象：昆蟲或昆蟲器官(昆蟲的足、翅、觸角等)標(biāo)本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。

其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。

視察的圖片：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。

2.“物質(zhì)的改變”單元

試驗材料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的'食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。

其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。

3.“宇宙”單元

模擬試驗材料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。

相關(guān)資料：有關(guān)月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。

4.“環(huán)境和我們”單元

視察試驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標(biāo)記的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。

常用工具：彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。

相關(guān)資料：有關(guān)垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。

三、各單元概述、教學(xué)目標(biāo)和試驗清單：

（一）“微小世界”單元：

１.單元概述：

本單元按人類視察工具的不斷發(fā)展，視野不斷開擴的線索編寫。學(xué)生將經(jīng)驗用肉眼視察，到放大鏡視察，再到顯微鏡視察的過程。對昆蟲、晶體、細胞和微生物進行進一步的視察，激發(fā)他們深人探究大自然奇妙的愛好。使學(xué)生了解到，人類為了更好地探究自然界，始終在不斷地改進視察工具。視察工具的改進，使人類的視野越來越開闊，發(fā)覺了原來不知道的很多隱私。

教學(xué)的重點是拓展學(xué)生視察的范圍，激發(fā)學(xué)生的視察愛好，激勵他們探究和發(fā)覺大自然的奇異，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟運用視察工具的好處，體會科學(xué)、技術(shù)、社會的關(guān)系。

第1課：學(xué)生通過探討和體驗，對放大鏡的構(gòu)造和功能有進一步的了解。

第2－3課：指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡視察昆蟲的器官和物體的微細結(jié)構(gòu)，體會用放大鏡比用肉眼視察更有利我們對身邊世界的了解。

第4課：幫助學(xué)生了解從放大鏡到顯微鏡的獨創(chuàng)過程，相識到是顯微鏡的獨創(chuàng)及不斷改進，使人類視察到越來越小和越來越精細的物體及結(jié)構(gòu)，發(fā)覺了微生物和細胞。

第5－7課：指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡視察微生物及細胞，了解人類用顯微鏡探究生命世界的成果，同時相識生命體都是由細胞組成的，微生物具有生命的特征。

第8課：對單元學(xué)習(xí)進行回顧和總結(jié)，對人類視察工具的發(fā)展以及對人類探究自然的成果進行梳理，并通過查閱資料匯報溝通，了解更多的人類探究微小世界的成果。

２.單元教學(xué)目標(biāo)：

（１）科學(xué)概念

放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細微環(huán)節(jié)。

為了能將物體的圖像放大，透鏡應(yīng)是透亮的、中間較厚的，放大倍數(shù)與中間的厚度干脆有關(guān)。

細胞是生物生命活動的最基本單位，生物都由細胞組成。

微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的生活、生產(chǎn)、環(huán)境有著親密的關(guān)系。

一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。

微生物是生物，具有生物的共同特點，也由細胞組成。

微生物有在特別環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu)。

物質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。

（２）過程與方法

運用手執(zhí)透鏡及顯微鏡視察生物及非生物標(biāo)本。

學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)钠鞑募凹夹g(shù)視察細胞和微生物。

通過文字、繪畫、探討等形式記錄、溝通視察結(jié)果。

通過視察試驗及收集資料，了解人類在探究微小世界方面取得的成果。并以多種方式溝通及匯報。

（３）情感看法價值觀

發(fā)展探究微小世界的愛好。

相識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會促進視察工具的不斷進步，視察工具的不斷進步對促進科學(xué)的發(fā)展是非常重要的。

相識到我們四周的物質(zhì)世界是可以相識的。

對人類的探究精神和獨創(chuàng)成果表示欽佩。

六年級下冊教學(xué)安排篇4

一．學(xué)生狀況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得美麗了，學(xué)習(xí)看法有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采納邊學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)舊學(xué)問相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材連接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有肯定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級的其次學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。

二，針對狀況實行的措施：

針對學(xué)生的詳細狀況，我將實行以下措施：

1，注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。

2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3．針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4．對學(xué)生進行語音學(xué)問訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡潔機械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音學(xué)問知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5，加強閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。

6，滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。

7，進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。

三，教材整體分析：

本學(xué)期六年級一般班英語課所運用教材是:河北教化出版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐閱歷，注意學(xué)生英語聽說讀寫實力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，主動向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。

四,總體教學(xué)目標(biāo)：

1，堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3，引導(dǎo)學(xué)生運用視察、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。

4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說

實力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

5，結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法學(xué)問,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的打算工作.

六年級下冊教學(xué)安排篇5

一、全冊教學(xué)分析

本冊教材依據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教化課程改革的精神編寫的,它力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注意促進學(xué)生的情感、看法、價值觀、實力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標(biāo)。

全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本學(xué)問，熟識世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。其次單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識地關(guān)切和愛惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加學(xué)生自覺主動愛護物種的意識和情感，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要起先了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立支配自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康歡樂地成長。

二、全冊

冊教學(xué)要求：

1、了解地球的基本學(xué)問，熟識世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

2、使學(xué)生有意識地關(guān)切和愛惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加學(xué)生自覺主動愛護物種的意識和情感，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進多樣化的世界。培育學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確相識其他文化，主動吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立支配自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康歡樂地成長。

三、教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并諦視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨立。

2、以現(xiàn)實生活中的閱歷話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參加和探究中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培育為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛惜環(huán)境，愛護地球。

四、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的須要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、常常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參加課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

五、全冊教學(xué)進度支配表：

第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周

其次單元地球生病了第4周至第6周

第三單元世界問題還不少第7周至第12周

第四單元新的生活就要起先了第13周至第15周

六年級下冊教學(xué)安排篇6

本學(xué)期仍擔(dān)當(dāng)六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟識自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大部分同學(xué)已經(jīng)消退了上英語課畏懼的心理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語的方法，并取得肯定