5.2化學(xué)反應(yīng)的表示第1課時(shí)-九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)

第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)一、化學(xué)方程式及意義二、化學(xué)方程式的書寫

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定量研究化學(xué)反應(yīng)的原則—質(zhì)量守恒定律，借用這一原則我們用于表示化學(xué)反應(yīng)，表示方法各種各樣，哪一種更好呢？我們這節(jié)課就來探討一下！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對(duì)比幾種表達(dá)化學(xué)反應(yīng)的方法，能夠分析出化學(xué)方程式的優(yōu)點(diǎn)。2、通過自學(xué)課本內(nèi)容，能夠掌握化學(xué)方程式的定義及構(gòu)成“元素”。3、通過類比學(xué)習(xí)，能掌握化學(xué)方程式的讀法，并理解化學(xué)方程式表達(dá)的意義。任務(wù)一：化學(xué)反應(yīng)的表示

微觀圖表達(dá)式：

化學(xué)方程式：2H2＋O22H2O觀察下面幾種表示氫氣燃燒的方式，你感覺那種更好呢？為什么？分組討論一下。語言表述：氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水文字表達(dá)式：氫氣+氧氣

水化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：H2＋O2H2O點(diǎn)燃點(diǎn)燃1.在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。以下是某化學(xué)反成的微觀示意圖：請(qǐng)回答下列問題：(1)該反應(yīng)前后涉及的化合物共有

種,A物質(zhì)的化學(xué)式為

。(2)該反應(yīng)

（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)屬于

（填“分解”“化合”或“氧化”）反應(yīng)。評(píng)價(jià)練習(xí)一2、將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如下圖所示，下列敘述正確的是A.反應(yīng)前后有的元素種類改變B.該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子C.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律D.參加反應(yīng)的CO2和H2分子個(gè)數(shù)比為1:3

請(qǐng)同學(xué)們用3分鐘時(shí)間默讀課本105頁的內(nèi)容，思考回答下列問題。1.什么是化學(xué)方程式？2.化學(xué)方程式包括哪些部分？3.我們?cè)趺慈プx化學(xué)方程式呢？任務(wù)二：化學(xué)方程式化學(xué)反應(yīng)的最直觀表示——化學(xué)方程式1.化學(xué)方程式的定義用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子?；瘜W(xué)方程式:1、反應(yīng)物、生成物2、化學(xué)計(jì)量數(shù)（反應(yīng)物、生成物前面的個(gè)數(shù)）3、質(zhì)量守恒：“=”4、反應(yīng)條件：“=”號(hào)上面書寫5、符號(hào)：“↑”，“↓”（生成物后面書寫）1.（1）“=”號(hào)和“+”號(hào)表示什么意思？連接不同的反應(yīng)物和生成物因?yàn)椴蛔⒚鳁l件，反應(yīng)不能發(fā)生。a.反應(yīng)物中無氣體，而生成物中有氣體時(shí)，氣體右邊加“↑”號(hào)；b.反應(yīng)物為溶液，而生成物中有固體沉淀時(shí)，沉淀右邊加“↓”號(hào)。表示質(zhì)量守恒2.

“↑”和“↓”表示什么意思？什么時(shí)候要加？（2）“△”號(hào)表示什么意思？為什么要注明反應(yīng)條件？表示反應(yīng)條件為加熱表示生成物為氣體表示生成物為固體下面的化學(xué)方程式我們?nèi)绾稳プx呢？

C＋O2

CO2反應(yīng)物+在什么條件反應(yīng)+生成了+生成物點(diǎn)燃1、讀出下列化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑CH4+2O2CO2+2H2O通電點(diǎn)燃評(píng)價(jià)練習(xí)二2、化學(xué)方程式不能表達(dá)的信息是（）A化學(xué)反應(yīng)的速度B反應(yīng)物與生成物C反應(yīng)的條件D物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系A(chǔ)3.化學(xué)方程式2H2+O22H2O的讀法正確的是（）

A.氫氣和氧氣生成水

B.氫氣加氧氣等于水個(gè)氫分子加一個(gè)氧分子等于2個(gè)水分子

D.氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水點(diǎn)燃D

請(qǐng)同學(xué)們用2分鐘時(shí)間默讀課本106頁的內(nèi)容，并從下面三個(gè)方面考慮課本所示化學(xué)方程式表達(dá)的意義。1.物質(zhì)角度：2.微粒角度：3.質(zhì)量角度：任務(wù)三：化學(xué)方程式的意義氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水每2個(gè)氫氣分子和1個(gè)氧氣分子在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成了2個(gè)水分子每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水1、說出化學(xué)方程式CH4+2O2CO2+2H2O表示的含義。點(diǎn)燃評(píng)價(jià)練習(xí)三2、說出化學(xué)方程式2H2O

2H2↑+O2↑能提供哪些信息？通電①反應(yīng)物為H2O，生成物為H2和O2

，H2和O2為氣體；②反應(yīng)條件為通電；③反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)的粒子數(shù)目之比：2：2：1；④參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比9：1：8。

3、從2H2+O22H2O中獲取的信息錯(cuò)誤的是A.在反應(yīng)前后，元素的種類