中班語言活動(dòng)相反真奇妙教案反思

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中班語言活動(dòng)相反真奇異教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知生活中有許多事物的特征是相反的。

2.能運(yùn)用對比聯(lián)想原理進(jìn)行對比聯(lián)想練習(xí)。

3.培育思維的敏捷性。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動(dòng)重點(diǎn)

能運(yùn)用對比聯(lián)想原理，和孩子進(jìn)行對比聯(lián)想練習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備

音樂磁帶，相反特征明顯的圖片，進(jìn)行聯(lián)想的圖片，小動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過程

一、感知相反

1.導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒隨音樂律動(dòng)在不知不覺中，感受相反的樂趣。

2.出示相反特征明顯的圖片，讓幼兒說出事物的特征。(高矮，大小，哭笑等)

小結(jié)：每一幅圖片中的兩個(gè)實(shí)物的特征都是相反的，高和矮是一對相反的好伙伴，大和小是一對相反的好伙伴，哭的相反的伙伴是笑。加深幼兒對相反的認(rèn)識，啟發(fā)幼兒在平常的生活中找出更多相反的事情。

二、通過運(yùn)用對比聯(lián)想進(jìn)行對比聯(lián)想練習(xí)，培育幼兒的創(chuàng)新發(fā)散思維。

1.一物多想：由大象找相反伙伴的背景圖引出，依據(jù)大象的各種特征，請小伙伴為大象找相反的伙伴，讓幼兒盡可能多的說出與大象相反特征的小動(dòng)物。老師預(yù)備多個(gè)小動(dòng)物的圖片以供幼兒張貼。

老師依據(jù)幼兒的聯(lián)想狀況進(jìn)一步進(jìn)行總結(jié)，加深對對比聯(lián)想的理解。

2.情景聯(lián)想：師邊描述邊出示夜晚等聯(lián)想的圖片，讓幼兒觀測想象與畫面相反的事情;讓幼兒運(yùn)用對比聯(lián)想原抱負(fù)象與畫面相反的事情;在此環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒的想象力，發(fā)散幼兒的思維。老師依據(jù)幼兒的對比聯(lián)想狀況進(jìn)行總結(jié)。

3.通過師幼互動(dòng)"相反'的游戲：老師說出一個(gè)詞，請幼兒說出相反的詞，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來，加深對比聯(lián)想練習(xí)，并再次感受相反的樂趣，培育思維的敏捷性。

活動(dòng)延伸

鼓舞幼兒在平常的活動(dòng)中多進(jìn)行對比聯(lián)想練習(xí)。

活動(dòng)反思

本次語言活動(dòng)我緊緊圍圍著學(xué)習(xí)反義詞開展，活動(dòng)中通過幾個(gè)深淺不一的游戲讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌控和鞏固反義詞，老師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過各種感官，在看看、說說、找找、想想等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地與老師和同伴交往，這個(gè)活動(dòng)使幼兒的語言表達(dá)技能得到很好