蘇州市中小學(xué)生語(yǔ)言生活狀況調(diào)查與分析

蘇州市中小學(xué)生語(yǔ)言生活狀況調(diào)查與分析

一加強(qiáng)對(duì)帶頭語(yǔ)言使用狀況調(diào)查研究近年來(lái)，相關(guān)政府機(jī)構(gòu)在實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行普通話普及政策，特別是在學(xué)校領(lǐng)域全面普及普通話。隨著國(guó)內(nèi)城市化進(jìn)程和人口流動(dòng)的加快，普通話普及取得了顯著成效。與此同時(shí),普通話與方言關(guān)系問(wèn)題也凸現(xiàn)出來(lái),一些學(xué)者指出,目前方言消亡過(guò)快亟待采取相應(yīng)措施(曹志耘,2001;汪平,2003等);也有學(xué)者認(rèn)為,強(qiáng)勢(shì)方言的地位仍比較鞏固,方言和普通話目前并不沖突,而是互相補(bǔ)充,和諧發(fā)展(游汝杰,2006;薛才德,2009等);從普通話推廣的角度來(lái)看,有學(xué)者認(rèn)為普通話當(dāng)前的發(fā)展仍存在不少問(wèn)題,如小學(xué)普通話推廣出現(xiàn)滑坡、調(diào)查研究不夠、措施不夠、建設(shè)普通話不夠積極等等(于根元,2009)。如何正確處理好普通話推廣和方言保持之間關(guān)系,成為當(dāng)前語(yǔ)文工作者的一個(gè)重要任務(wù),而做好這一工作就需要有大量深入全面的語(yǔ)言調(diào)查和研究,了解情況才能夠采取有效的措施。蘇州是一座具有悠久歷史文化傳統(tǒng)的城市,蘇州話一直被認(rèn)為是吳方言的代表。目前隨著普通話的推廣和外來(lái)人口的大量流入,蘇州當(dāng)?shù)啬贻p一代學(xué)生的語(yǔ)言使用狀況發(fā)生著明顯變化,這一變化可能會(huì)影響到蘇州方言以后的發(fā)展。汪平(2003)于2002年調(diào)查了110名蘇州市中小學(xué)生在家庭和學(xué)校等場(chǎng)合的語(yǔ)言使用狀況,調(diào)查發(fā)現(xiàn)蘇州話在年輕一代身上迅速地消退,他對(duì)蘇州方言的未來(lái)發(fā)展表示憂慮。七年之后,蘇州方言在年輕一代人身上的保持狀況如何?是進(jìn)一步消退,還是依然保持之前的狀況?年輕一代大量使用普通話是“年齡級(jí)差”現(xiàn)象,還是正在發(fā)生的變化?2009年5~6月,南京大學(xué)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)蘇州市中小學(xué)生的語(yǔ)言生活狀況進(jìn)行了一次大規(guī)模的隨機(jī)抽樣調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言能力、語(yǔ)言態(tài)度以及在不同場(chǎng)合的語(yǔ)言使用狀況。我們?cè)噲D通過(guò)對(duì)蘇州市中小學(xué)生的隨機(jī)抽樣調(diào)查,全面掌握當(dāng)前蘇州市年輕一代的語(yǔ)言生活狀況,了解普通話影響的廣度和深度,分析是哪些社會(huì)因素正在影響蘇州話在年輕一代人身上的保持。二自填問(wèn)卷法本研究采用隨機(jī)抽樣和問(wèn)卷調(diào)查的方法。根據(jù)蘇州市教育局提供的中小學(xué)名單,采用分層抽樣的方法隨機(jī)抽取了滄浪區(qū)和虎丘區(qū)(高新區(qū))10所中小學(xué),其中高中2所,初中4所,小學(xué)4所。隨后在被抽取學(xué)校的每個(gè)年級(jí)(小學(xué)是四年級(jí)以上)隨機(jī)抽樣一個(gè)班級(jí),采取整群調(diào)查的方法,通過(guò)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的自填問(wèn)卷來(lái)了解中小學(xué)生的語(yǔ)言生活狀況。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容包括:學(xué)生個(gè)人和家庭的背景信息、語(yǔ)言使用狀況、語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言能力等。調(diào)查共收到1192份問(wèn)卷,有效問(wèn)卷1085份,占發(fā)放問(wèn)卷的91%。目前蘇州市在讀中小學(xué)中有一定數(shù)量來(lái)自外地的學(xué)生。因此,為研究蘇州方言在當(dāng)?shù)貙W(xué)生中的保持狀況,我們抽取其中在蘇州出生且父母均為蘇州人的問(wèn)卷共589份,構(gòu)成本次研究的樣本,占所有有效問(wèn)卷的54.3%。三結(jié)果(一)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的聲母習(xí)得情況母語(yǔ)習(xí)得與一種語(yǔ)言或方言的保持密切相關(guān),一種語(yǔ)言或方言能否保持下去取決于其母語(yǔ)群的數(shù)量(王曉梅,2005)。對(duì)于蘇州當(dāng)?shù)貙W(xué)生的母語(yǔ)狀況,我們調(diào)查的問(wèn)題是“你小時(shí)候(上小學(xué)前)最先會(huì)說(shuō)的話”。表1顯示,在蘇州當(dāng)?shù)貙W(xué)生中,54.3%的學(xué)生表示自己小時(shí)候最先習(xí)得的是蘇州話,26.3%的學(xué)生表示自己最先習(xí)得的是普通話,19.4%的學(xué)生表示自己同時(shí)習(xí)得普通話和蘇州話。共有73.7%的學(xué)生表示從小就習(xí)得蘇州話,蘇州話在當(dāng)?shù)貙W(xué)生的母語(yǔ)習(xí)得上仍占有相當(dāng)明顯的優(yōu)勢(shì),應(yīng)該說(shuō)蘇州話在大多數(shù)年輕一代身上得到了保持。另一方面,共有45.7%的學(xué)生從小就習(xí)得普通話,這表明普通話在母語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域占據(jù)了一席之地。(二)農(nóng)村學(xué)生用蘇州話與外在語(yǔ)言接觸關(guān)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生所掌握的語(yǔ)言,我們調(diào)查的問(wèn)題是“你現(xiàn)在能用哪些話與人交談”。我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)剔除了外語(yǔ)。由表2可知,100%的學(xué)生掌握了普通話,普通話在蘇州年輕一代人身上的推行已經(jīng)取得了顯著成績(jī);另一方面,91.7%的當(dāng)?shù)貙W(xué)生表示能用蘇州話與人交際,與最先習(xí)得的語(yǔ)言是蘇州話的比例相比,有了大幅度的提高,表明不少學(xué)生是在以后的日常生活中慢慢習(xí)得蘇州話,這也與他們成長(zhǎng)過(guò)程中的語(yǔ)言環(huán)境密切相關(guān)。調(diào)查也表明91.7%的當(dāng)?shù)貙W(xué)生已經(jīng)具備普通話和蘇州話的雙言能力。(三)在家庭領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力家庭場(chǎng)域的語(yǔ)言使用狀況是本次調(diào)查的重點(diǎn)。通常認(rèn)為,家庭場(chǎng)域是一種語(yǔ)言或方言最牢固也是最傳統(tǒng)的使用場(chǎng)所,對(duì)于保存和使用母語(yǔ)來(lái)說(shuō),具有根本的指標(biāo)意義。如果在家庭領(lǐng)域中不再說(shuō)蘇州話,那么也就徹底完成了語(yǔ)言轉(zhuǎn)用過(guò)程。本次研究中主要調(diào)查了當(dāng)?shù)貙W(xué)生在家里對(duì)父母、祖父母最常使用的語(yǔ)言以及父母在家里最常用的語(yǔ)言,研究普通話和蘇州話在家庭領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。由表3可知,當(dāng)?shù)貙W(xué)生在家里對(duì)父母最常說(shuō)蘇州話的比例分別為55%和53.5%,最常說(shuō)普通話的比例為38.4%和36.8%,對(duì)父母說(shuō)普通話和蘇州話差不多的分別占5.8%和7.5%。蘇州話在當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭語(yǔ)言使用領(lǐng)域依然占據(jù)主導(dǎo)地位,如果算上普通話和蘇州話說(shuō)得一樣多的學(xué)生,在家里最常說(shuō)蘇州話的學(xué)生超過(guò)60%。由此可見(jiàn),盡管普通話已經(jīng)進(jìn)入了蘇州當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭語(yǔ)言使用領(lǐng)域,但蘇州話在家庭領(lǐng)域與普通話的競(jìng)爭(zhēng)中仍處于相對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。當(dāng)?shù)貙W(xué)生在與不同輩分的家庭成員交談時(shí),語(yǔ)言使用表現(xiàn)出明顯的代際差異:學(xué)生對(duì)祖父母最常說(shuō)蘇州話的比例(71.3%)遠(yuǎn)高于對(duì)父母最常說(shuō)蘇州話的比例(55%和53.5%)。另外,學(xué)生與其父母在家里的語(yǔ)言使用也表現(xiàn)明顯的代際差異:父母在家最常說(shuō)蘇州話的比例(70.1%和71.5%)明顯高于學(xué)生在家對(duì)父母最常說(shuō)蘇州話的比例(55%和53.5%)。以上表明,蘇州當(dāng)?shù)厝穗S著輩分的降低,在家庭領(lǐng)域中使用蘇州話的比例呈明顯下降趨勢(shì),而普通話的使用比例則明顯上升。(四)東南角區(qū)域的公眾認(rèn)知度關(guān)于蘇州當(dāng)?shù)貙W(xué)生在公共場(chǎng)合的語(yǔ)言使用狀況,我們調(diào)查學(xué)生在“集貿(mào)市場(chǎng)”“商場(chǎng)、超市”“郵局、銀行”“學(xué)?！钡葓?chǎng)合最常使用的語(yǔ)言。調(diào)查發(fā)現(xiàn),除了在集貿(mào)市場(chǎng)上學(xué)生最常說(shuō)普通話的比例為52.1%以外,在其他幾個(gè)場(chǎng)合最常說(shuō)普通話的比例都在80%以上。隨著政府有關(guān)部門推廣普通話的力度不斷加大,普通話已經(jīng)成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生在公共場(chǎng)合最主要的交際工具之一,普通話在公共場(chǎng)合和學(xué)校的主體地位基本確立。在當(dāng)?shù)貙W(xué)生身上,蘇州話的公共交際職能相對(duì)退化,傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)方言的地位受到一定程度的削弱。另外,集貿(mào)市場(chǎng)作為層次相對(duì)較低的公共場(chǎng)合,學(xué)生最常說(shuō)蘇州話的比例要明顯高于其他幾個(gè)層次相對(duì)較高的場(chǎng)合,這也在一定程度上表明蘇州話正逐步成為底層語(yǔ)言,而普通話則正成為高層語(yǔ)言。(五)試驗(yàn)2:比較蘇州當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)語(yǔ)言情感的評(píng)價(jià)語(yǔ)言態(tài)度是影響語(yǔ)言保持和變化的深層次原因之一,能反映出使用者心目中的語(yǔ)言價(jià)值取向以及內(nèi)在語(yǔ)言認(rèn)同。本次語(yǔ)言態(tài)度的調(diào)查采用Likert量表的形式,讓被調(diào)查者從好聽、親切、社會(huì)影響、有用程度等四項(xiàng)指標(biāo)對(duì)普通話和蘇州話進(jìn)行評(píng)價(jià)。“好聽”和“親切”是對(duì)語(yǔ)言情感價(jià)值的評(píng)價(jià),“社會(huì)影響”是對(duì)語(yǔ)言的社會(huì)聲望評(píng)價(jià),“有用”是對(duì)語(yǔ)言的實(shí)用價(jià)值評(píng)價(jià)。量表采用5級(jí)量表:1.很不(沒(méi));2.有點(diǎn)不(沒(méi));3.沒(méi)有感覺(jué);4.有點(diǎn);5.很。如對(duì)“好聽”程度的評(píng)價(jià)分別是:1.很不好聽;2.有點(diǎn)不好聽;3.沒(méi)有感覺(jué);4.有點(diǎn)好聽;5.很好聽。調(diào)查顯示,蘇州當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)蘇州話的“好聽”和“親切”程度的評(píng)價(jià)較蘇州話的“社會(huì)影響”和“有用”程度的評(píng)價(jià)要高,尤其是在“親切”程度上,這說(shuō)明當(dāng)?shù)貙W(xué)生更認(rèn)可蘇州話的語(yǔ)言情感價(jià)值(見(jiàn)表5)。學(xué)生對(duì)普通話“有用”和“社會(huì)影響”程度的評(píng)價(jià)較普通話的“好聽”和“親切”程度評(píng)價(jià)要高很多,說(shuō)明當(dāng)?shù)貙W(xué)生更認(rèn)可普通話的實(shí)用價(jià)值和社會(huì)聲望(見(jiàn)表6)。比較學(xué)生對(duì)蘇州話和普通話的態(tài)度差異(見(jiàn)表7)。配對(duì)樣本的t檢驗(yàn)顯示,當(dāng)?shù)貙W(xué)生在對(duì)語(yǔ)言的“好聽”和“親切”程度上,對(duì)蘇州話的評(píng)價(jià)要顯著高于對(duì)普通話的評(píng)價(jià),“好聽”“親切”指標(biāo)體現(xiàn)的是語(yǔ)言親和力和凝聚力,說(shuō)明蘇州當(dāng)?shù)貙W(xué)生在情感上更傾向于認(rèn)同蘇州話,這將有利于蘇州話以后的保持和發(fā)展;而在語(yǔ)言的“社會(huì)影響”和“有用”程度上,當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)普通話的評(píng)價(jià)要顯著高于蘇州話,在當(dāng)?shù)貙W(xué)生心目中普通話比蘇州話更具有社會(huì)聲望和實(shí)用價(jià)值,表明普通話在蘇州的推廣已經(jīng)取得顯著成效,當(dāng)?shù)貙W(xué)生已經(jīng)普遍認(rèn)同普通話的社會(huì)聲望和實(shí)用價(jià)值。四語(yǔ)言使用的域域家庭通常被認(rèn)為是語(yǔ)言使用的最后一個(gè)堡壘,家庭領(lǐng)域的語(yǔ)言使用對(duì)于語(yǔ)言的保持有著重要的意義。我們分別從被調(diào)查學(xué)生的年齡和父母的教育程度、職業(yè)層次等因素,探究影響學(xué)生家庭語(yǔ)言使用的社會(huì)因素。(一)不同年齡使用頻次使用從學(xué)生的年齡角度來(lái)看,隨著年齡的增長(zhǎng),當(dāng)?shù)貙W(xué)生在家里最常說(shuō)普通話的比例逐步降低,從約60%的比例不斷下降到約30%;與此同時(shí),學(xué)生在家最常說(shuō)蘇州話的比例隨著年齡增長(zhǎng)而逐步增加,從31.6%逐步上升到69.2%。比較表3和表7可以發(fā)現(xiàn),17~19歲的學(xué)生在家里最常說(shuō)蘇州話的比例和父母在家最常說(shuō)蘇州話的比例已經(jīng)比較接近。這表明,學(xué)生在家里高頻率地使用普通話的現(xiàn)象只是在某個(gè)年齡段出現(xiàn)的短暫現(xiàn)象,屬于社會(huì)語(yǔ)言學(xué)上所說(shuō)的“年齡級(jí)差”,即一代人在不同年齡段對(duì)某種語(yǔ)言變體使用所產(chǎn)生的變化(徐大明等,1997)。隨著年齡增長(zhǎng)和從事社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的增加,當(dāng)?shù)貙W(xué)生使用普通話的頻率會(huì)逐步減少,使用蘇州話的頻率會(huì)逐步增加(見(jiàn)表8)。汪平(2002)的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了類似的現(xiàn)象,而歷時(shí)的調(diào)查則進(jìn)一步證明,在目前相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),蘇州市的年輕一代人都在重復(fù)著同樣的變化過(guò)程,即小時(shí)候在家使用普通話的頻率較高,隨著年齡的增長(zhǎng)以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增加,蘇州話的使用頻率最終會(huì)超過(guò)普通話。另外,卡方檢驗(yàn)顯示,性別因素對(duì)學(xué)生在家里最常使用的語(yǔ)言狀況沒(méi)有顯著影響(對(duì)父親:χ2=0.953,df=2,p=0.621>0.05;對(duì)母親:χ2=0.582,df=2,p=0.748>0.05)。(二)在家庭對(duì)父母的總體情況分析調(diào)查發(fā)現(xiàn),父母的教育程度對(duì)學(xué)生的家庭語(yǔ)言使用具有顯著影響。父母教育程度為“大專及以上”的學(xué)生在家里對(duì)父母最常說(shuō)普通話的比例最高,分別為54.6%和51.8%,該比例顯著高于父母教育程度為“高中及以下”的學(xué)生在家里最常說(shuō)普通話的比例;另一方面該類學(xué)生在家里對(duì)父母最常說(shuō)蘇州話的比例也是最低的,分別為40%和43.2%,顯著低于其他類的學(xué)生(見(jiàn)表9、表10)。父母教育程度為“高中”“初中”“小學(xué)及以下”的學(xué)生在家最常說(shuō)普通話的比例并不高,只有三成左右,而最常說(shuō)蘇州話的比例比較高,大多在六成左右。我們推測(cè),教育程度為高中及以下類別的學(xué)生家長(zhǎng),所受教育多在蘇州當(dāng)?shù)赝瓿?當(dāng)年蘇州市中小學(xué)教學(xué)用蘇州話的情況比較普遍,這就使他們以后基本上很少說(shuō)普通話,他們的子女在家里說(shuō)普通話的幾率也就大大降低,更多的是在家里說(shuō)蘇州話;而接受過(guò)高等教育的家長(zhǎng),大多有在外地生活的經(jīng)歷,高等教育中又基本是用普通話,這使他們以后在日常生活中會(huì)較多地使用普通話,也就影響了他們的子女在家庭里的語(yǔ)言選擇。(三)父母職業(yè)類別與家庭語(yǔ)言選擇調(diào)查顯示,父母的職業(yè)類別對(duì)子女在家里的語(yǔ)言使用狀況具有顯著的影響(見(jiàn)表11、表12)。我們根據(jù)仇立平(2004:187)對(duì)職業(yè)的分類,將學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)分為六個(gè)類別,無(wú)業(yè)和其他職業(yè)另算。父母職業(yè)屬于“國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人”“辦事人員及相關(guān)人員”和“教師、專業(yè)技術(shù)人員”等類別的學(xué)生在家最常說(shuō)普通話的比例相對(duì)較高,在50%左右,而在家最常說(shuō)蘇州話的比例相對(duì)較低;父母職業(yè)屬于“商業(yè)從業(yè)人員”“生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作人員”和“服務(wù)業(yè)人員”類別的學(xué)生在家最常說(shuō)蘇州話的比例較高,最常說(shuō)普通話的比例相對(duì)較低?？ǚ綑z驗(yàn)顯示,父母分別屬于這六個(gè)職業(yè)類別的學(xué)生之間的家庭語(yǔ)言選擇存在顯著差異。屬于前三個(gè)職業(yè)類別的家長(zhǎng)通常處于社會(huì)的中上階層,他們所受的教育程度較高,社會(huì)接觸面較廣,工作場(chǎng)合中使用普通話的情形也較多,這些因素促使他們?cè)诩依飼?huì)較多地使用普通話,也就間接地影響了他們子女在家里的語(yǔ)言選擇。屬于后三個(gè)職業(yè)類別的家長(zhǎng)通常處于社會(huì)的中下階層,他們的教育程度相對(duì)偏低,日常所接觸的主要是當(dāng)?shù)厝?工作場(chǎng)合對(duì)普通話的要求并不高,他們?cè)诩依锖苌僬f(shuō)普通話,更多的是選擇說(shuō)蘇州話,他們的子女在家里使用蘇州話的比例也因此較高。與焦成名(2009)的調(diào)查結(jié)果(父母的教育程度、家庭收入對(duì)上海土著學(xué)生的語(yǔ)言使用行為沒(méi)有顯著影響)不同,蘇州隨機(jī)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,父母的教育程度、職業(yè)類別對(duì)蘇州當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭語(yǔ)言選擇均具有顯著影響。在蘇州,普通話更多的是進(jìn)入處于社會(huì)中上層的家庭;蘇州話則主要保持在處于社會(huì)中下層的家庭中。普通話是自上而下地進(jìn)入不同社會(huì)階層的家庭。五討論和思考(一)當(dāng)代蘇氏機(jī)構(gòu)中多種渠道的出現(xiàn),是造成蘇人傳統(tǒng)話語(yǔ)地位不高的原因之一從以上調(diào)查結(jié)果可以看出,作為國(guó)家通用語(yǔ)言的普通話,在和蘇州話競(jìng)爭(zhēng)年輕一代的過(guò)程中,其優(yōu)勢(shì)地位已經(jīng)基本確立。具體表現(xiàn)為:在母語(yǔ)習(xí)得上,接近一半的蘇州本地學(xué)生從小就習(xí)得了普通話;在家庭領(lǐng)域,普通話已經(jīng)成為部分蘇州當(dāng)?shù)厝说募彝ブ饕褂谜Z(yǔ)言,尤其是在家長(zhǎng)接受過(guò)高等教育和處于社會(huì)中上層的家庭;在家庭內(nèi)部交際上,年輕一代使用普通話的比例要明顯高于父母輩;在公共場(chǎng)合,普通話的主體地位已經(jīng)基本確立;在語(yǔ)言態(tài)度上,年輕一代學(xué)生普遍認(rèn)同普通話的社會(huì)地位和實(shí)用價(jià)值。普通話優(yōu)勢(shì)地位的確立是多方面的因素造成的:首先是政府部門大力推廣普通話的政策取得了成效。學(xué)校是普通話推廣的重要陣地,蘇州當(dāng)?shù)貙W(xué)生從幼兒園到中學(xué)所接受的教育基本上都是使用普通話,這使他們具有了良好的普通話水平,同時(shí)也使他們對(duì)許多事物的認(rèn)識(shí)、命名以及思考都是使用普通話,這自然就大大提高了他們平時(shí)使用普通話的頻率。在我們另外組織的蘇州入戶調(diào)查過(guò)程中,一些家長(zhǎng)反映自己的孩子上幼兒園后,回到家里基本上多說(shuō)普通話?？梢?jiàn),學(xué)校教育是導(dǎo)致當(dāng)前年輕一代頻繁使用普通話的重要原因。其次,隨著城市化進(jìn)程的加快,大量外來(lái)人口流入蘇州也是普通話競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的重要因素。從2000年底到2007年底,蘇州市區(qū)外來(lái)登記流動(dòng)人口從29.2萬(wàn)猛增到194.4萬(wàn)(1),而2007年底蘇州市區(qū)戶籍人口也就235.31萬(wàn)(2),大量的外來(lái)人口使公共場(chǎng)合大量使用普通話不可避免。本次學(xué)校隨機(jī)抽樣只有54.3%的學(xué)生是在蘇州出生且他們的父母都是蘇州當(dāng)?shù)厝?周圍大量的非本地學(xué)生使本地學(xué)生在日常交往中更多地選擇使用普通話以便于交際。再次,目前蘇州的電視、廣播等大眾媒體基本都使用普通話,這也使普通話獲得了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在量的方面,媒體所具有的龐大信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了年輕一代通過(guò)日常交際所獲得的信息量,大量的社會(huì)信息、知識(shí)都是以普通話為載體通過(guò)大眾媒體被年輕一代所接受。在質(zhì)的方面,大眾媒體基本都使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,年輕一代長(zhǎng)期接觸標(biāo)準(zhǔn)普通話,無(wú)形之中其普通話的能力和使用頻率都會(huì)有大幅度的提高。對(duì)年輕一代來(lái)說(shuō),媒體和學(xué)校教育是普通話輸入的兩個(gè)重要的渠道。另外,一些受過(guò)高等教育和具有較高職業(yè)聲望的家長(zhǎng)在家中大量使用普通話,也使得部分學(xué)生使用普通話的頻率大大增加。學(xué)校、社會(huì)和家庭的綜合因素使得普通話的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位基本確立。(二)蘇州話成為底層語(yǔ)言的形成和發(fā)展目前,蘇州當(dāng)?shù)貙W(xué)生普遍具備了普通話和蘇州話的雙言交際能力,在日常生活中普通話和蘇州話兼用,語(yǔ)言使用呈典型的“雙層語(yǔ)言現(xiàn)象”,即在不同的場(chǎng)合語(yǔ)言使用有層級(jí)之別,在公共領(lǐng)域等相對(duì)正式的場(chǎng)合主要使用普通話,在家庭領(lǐng)域等非正式場(chǎng)合主要使用蘇州話。普通話正逐步成為蘇州當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的高層語(yǔ)體,而蘇州話則演化成為底層語(yǔ)體。就蘇州