自主選擇課余生活教案

第自主選擇課余生活教案

自主選擇課余生活教案

我忘不了去年暑假回老家時(shí)的情景。

早上一吃過早飯，我就帶弟弟，和奶奶說了一聲就飛奔去河邊玩耍。我們來到荷花池，荷葉上到處蹲著可愛的小青蛙，正呱呱地唱著盛夏之歌，仿佛他們的歌聲是聽的，勝過一切音樂。太陽正熱辣辣地照耀著大地，我看見有兩片荷葉在舞臺(tái)上沒有歌手，就順手將它摘下戴在頭上，另一片就放在弟弟的頭上，這樣就成了一個(gè)完美的帽子。我們從荷花池邊走到河間小道，我們看見了遠(yuǎn)處的大山如霧如煙，十分美麗;我們看見了遠(yuǎn)方石拱橋下正游來一群小鴨子，毛茸茸的。弟弟就激動(dòng)得地唱道：門前，大橋下游過一群鴨

我們看見河中的蘆葦時(shí)不時(shí)被河中的小浪濤蓋了頭，好像在與我們玩躲貓貓，躲躲躲藏藏不讓我們發(fā)現(xiàn)它。河中央的小魚更不用說了!已經(jīng)興奮的不得了，見到有人路過就跳出河面，現(xiàn)場(chǎng)表演小鯉魚跳龍門的本領(lǐng)給我們看。弟弟不知是把早上的早餐帶過來野餐了呢，還是怎么著變出了一個(gè)大饅頭。魚兒們更是興奮啦，就像飲了一大杯興奮劑似的，在河面上跳來跳去，似乎是誰跳得高誰就贏似的。弟弟將饅頭分成兩份，我們一人拿了一份，一次拿一點(diǎn)喂給小魚吃，我想到時(shí)候和魚混熟啦，過來釣魚大概不錯(cuò)!

在鄉(xiāng)村玩耍真讓人難忘啊!

自主選擇課余生活教案

教學(xué)目的：

1、通過作文講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生作文興趣，作文的自信心。

2、通過作文講評(píng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察和感悟能力，學(xué)會(huì)利用生活中的材料使作文更加精彩。

重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解部分作文技巧的運(yùn)用。

教學(xué)方法：談話法、討論法。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，講評(píng)整體情況：

大家好，本次作文，老師已經(jīng)修改完畢。作文中有些同學(xué)寫的比較好，能夠把自己的課余生活寫具體，有些同學(xué)沒有寫出你的課余生活，沒有內(nèi)容，那么怎樣讓我們寫作文有事可寫?這就需要我們要留心觀察生活，把平時(shí)在生活中所觀察到的記到你的頭腦里，然后說出來，能夠說完整一件事情，才能把這件事情寫具體。

二、出示較優(yōu)秀的習(xí)作，欣賞習(xí)作：

1、出示陳_東的.佳作《捉迷藏》，教師范讀，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，在聽的過程中，請(qǐng)指出陳_東同學(xué)哪些地方達(dá)到了習(xí)作要求?哪些地方寫的很精彩?那個(gè)句子給你留下了深刻的印象?

2、大家交流。

3、給習(xí)作添結(jié)尾

三、指導(dǎo)學(xué)生把事情說具體：

如，課例：具體說說打籃球

1、說清打籃球的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

2、具體指導(dǎo)說打籃球的經(jīng)過、結(jié)果

3、最后說自己的感受或體會(huì)

四、出示較差習(xí)作，幫助其口頭完成習(xí)作：

1、出示習(xí)作《小金魚》。

同桌之間互相交流，說一說本習(xí)作所存在的問題;你準(zhǔn)備如何修改?

2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說一說交流后的所得。

3、口頭修改習(xí)作。

五、修改后的習(xí)作欣賞，體驗(yàn)成功

六、作文小結(jié)。

為什么這個(gè)同學(xué)作文就寫了這么一點(diǎn)點(diǎn)呢，就說明他沒有認(rèn)真觀察。所以，大家要留心觀察生活，從生活中積累寫作材料。這節(jié)課同學(xué)們說過了打籃球、小金魚，都說的很好，那咱們就按所說的把它寫出來。

七、布置作業(yè)

自主選擇課余生活教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說清楚、說明白，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，把話聽清楚、聽明白。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生有話想說，有話可說，大膽展示自己的課余生活

教學(xué)準(zhǔn)備：

記錄學(xué)生課余生活的一組照片

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系課文內(nèi)容，激發(fā)交流欲望

1、第一組課文告訴了我們哪些課余生活?

在操場(chǎng)上做游戲，去小河里釣魚捉蝦，去樹林里采集標(biāo)本，跳孔雀舞，摔跤，在草地上玩耍，爬山，爬樹勾槐米，整理自己的房間，做家務(wù)和小朋友們一起玩捉迷藏，多么有意思的課余生活呀!

2、解說課余生活

課余生活指下課后，在學(xué)校里或在校外的生活

二、聯(lián)系生活實(shí)際，交流課余生活

1、展示學(xué)生課余生活的一組照片

師生共同回憶課余生活，加深學(xué)生對(duì)課余生活的理解

2、說說自己的課余生活

(1)同桌之間互相交流(教師巡回指導(dǎo))

交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受?可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動(dòng)，可以講講自己學(xué)會(huì)的一樣生活小技能，學(xué)會(huì)的一件小家務(wù)等等

(2)互動(dòng)交流，全班分享(及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì))

交流自己課余生活中的一件具體的事情，教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足。

三、及時(shí)指導(dǎo)，掌握方法

1、師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。

你覺得哪些同