27一個粗瓷大碗 課件

一個粗瓷大碗一個粗瓷大碗27*趙一曼

中國共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄。趙一曼1935年擔任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團政委，在與日寇的斗爭中于1935年11月被捕，1936年8月就義。讀通文章，讀準字音。要求：（1)標拼音的字要多讀幾遍。（2)故事中哪些地方感動了你？用直線畫出來。初讀課文送碗—還碗

（2—4自然段）思考：1.通訊員為什么要給趙一曼送碗？2.從那些地方可以看出趙一曼已經(jīng)很長時間沒有碗用了？3.面對通訊員送來的碗，趙一曼是怎么做的？從中你讀懂了什么？盛飯—倒飯

（5—8自然段）1.這個粗瓷大碗，趙一曼只使用了一次，是怎么使用的呢？2.通訊員為什么給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯？3.趙一曼面對滿滿一碗高粱米飯，又是怎么做的呢？急得直叫—笑著說

（9—11自然段）1.碗去了哪里？2.趙一曼什么時候才能不丟碗？偵察zhēn學認字拼音開關(guān)陳列趙一曼chénmàn聯(lián)軍liángāng搪瓷缸huán歸還liáng高粱dùn一頓飯?zhí)讲槊鍖Ψ接嘘P(guān)情況偵察結(jié)合詞語識字還他還在學習。他去圖書館還書。huánhái多音字陳列識字游戲趙一曼聯(lián)軍搪瓷缸歸還高粱一頓飯偵察陳列趙一曼聯(lián)軍搪瓷缸歸還高粱一頓飯偵察把搪瓷缸子送給新戰(zhàn)士收到粗瓷大碗倒掉高粱米飯盛半碗野菜粥把粗瓷大碗當作七班的菜盆默讀課文，說說這個“粗瓷大碗”有什么感人的故事。自讀提示基調(diào)中國人民革命軍事博物館里，陳列著一個粗瓷大碗，是趙一曼在東北抗日聯(lián)軍中擔任團政治委員時用過的。這個碗，趙一曼僅僅用過一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認出來。因為這個碗有著一段令人感動的故事。轉(zhuǎn)折引出下文讀第1自然段，說一說這段話有什么作用。默讀課文，找出與時間有關(guān)的詞語。一場襲擊日寇的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束開飯了第二天開飯的時候后來感動趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個新戰(zhàn)士了。再次默讀課文，說說哪件事最令你感動？一場襲擊日寇的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束……

關(guān)心愛護戰(zhàn)士

趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”

“這……這……敵人都被消滅了，往哪里還?。　蓖ㄓ崋T為難地說。語言描寫1.想象趙一曼當時的神態(tài)，同桌互讀。2.想一想，趙一曼為什么要這樣說？從中你體會出了什么？哪里拿來的，請你還到哪里去！關(guān)愛戰(zhàn)士

這……這……敵人都被消滅了，往哪里還??！以身作則英勇側(cè)面粗瓷大碗的來歷開飯了

通訊員用這個大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯。他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了?！毙睦砻鑼憦膫?cè)面反映趙一曼沒有吃過飽飯，與戰(zhàn)士們同甘共苦。背景生活條件差同甘共苦關(guān)心傷病員

那些日子非常艱苦，抗聯(lián)部隊幾個月來都是靠野菜、草根、橡子面充饑。有時候鄉(xiāng)親們冒著生命危險給部隊送來一點兒糧食，但得留給傷病員吃。團長、政委和戰(zhàn)士一樣，嘴邊有幾個月沒沾過糧食了。動作描寫以身作則不搞特殊同甘共苦神態(tài)描寫敬佩

趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。

炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。

趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。

炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。用表示連續(xù)動作的詞語寫一句話。

趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。我跑進家門，打開冰箱，拿出雪糕，大口地吃了起來。你覺得炊事員老李心里會想一些什么？趙一曼作為團政委，吃的卻跟大家一樣，真是我們的好政委。我們要緊緊跟隨著她，與她同甘共苦，一起抗擊敵人。齊讀課文第9-11自然段，說一說這個粗瓷大碗最后到哪里去了？自讀提示第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住這么‘丟’??！”趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”據(jù)后來“偵察”，這個粗瓷大碗已經(jīng)成了七班的菜盆了。著急你覺得趙一曼的碗以后還會丟嗎？為什么？

趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”

這個粗瓷大碗至今仍然在中國革命軍事博物館里珍藏著。趙一曼烈士的美好品質(zhì)在上面熠熠閃光。讓我們永遠銘記這些革命先烈的感人事跡。以這些事跡為洞里，努力學習建設(shè)我們強大的祖國吧。一個粗瓷大碗博物館：感人的故事戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束：碗的來歷關(guān)愛戰(zhàn)士同甘共苦不搞特殊開飯了：與戰(zhàn)士們吃同樣的飯菜后來：碗成了七班的菜盆第二天：碗消失了結(jié)構(gòu)梳理本文圍繞一個____________的來歷，講述了_________烈士的感人故事。在抗日戰(zhàn)爭的艱苦歲月里，她關(guān)心________勝于關(guān)心_______，與戰(zhàn)士們一起_____________________，贊美了趙一曼作為一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。粗瓷大碗趙一曼戰(zhàn)士自己同甘共苦，堅持抗日主題概括一、老兵講故事。如果你是那個小通訊員或者炊事員老李，現(xiàn)在你已經(jīng)成為了一個老兵。請你用自己的語言，選擇一個片段，向現(xiàn)在的人們講一講趙一曼的故事吧。課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。趙一曼叫小通訊員把這個粗瓷大碗“從哪里拿來的”，“還到哪里去”，是因為她以為_______________________________________。從這里可以看出趙一曼__________________________________。這個碗是通訊員從老百姓那拿來的重視紀律，不拿群眾一針一線1.這篇文章的敘述方式是（）。

A.順敘