大班美術(shù)活動我設(shè)計的名片教案反思

第第頁大班美術(shù)活動我設(shè)計的名片教案反思

大班美術(shù)活動我設(shè)計的名片教案反思

活動目標(biāo)：

1.了解名片及名片的內(nèi)容，知道名片的用途。

2.能為自己或喜愛的人設(shè)計名片，并用不同的紋樣進行裝飾。

3.體驗自主動手設(shè)計名片的勝利喜悅及互贈名片的開心。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

老師自制不同的名片假設(shè)干張，彩筆或油畫棒，不同外形的紙張假設(shè)干

活動過程：

(一)、觀賞故事

師：孩子們今日老師給你們帶來了一件禮物你們知道是什么嗎?

(老師以帶來禮物引起幼兒的愛好把幼兒的全部留意力都集中到老師這里來)

幼：名片，

師：今日老師給你們講個有關(guān)名片的故事你們想不想聽?

幼：想(老師出示課件引起幼兒愛好)

老師出示小豬樂樂的名片。

1、提問，師：小豬樂樂通過什么認(rèn)識了好多的伙伴?

幼：名片

師：名片上面都有什么啊?

幼：姓名，地址,電話號碼，自畫象

師：看了名片你從名片面上知道了些什么?

幼：我知道了小豬的名字叫樂樂，他家住在什么地方，還知道了他的電話號碼(幼兒依據(jù)自己已有對名片的認(rèn)識和了解及認(rèn)真對名片的觀測幼兒爭相回答發(fā)表自己的看法)

老師小結(jié)：有了名片真好，可以認(rèn)識新伙伴，知道伙伴的名字、電話、地址與伙伴保持聯(lián)系。其實生活中的名片還有許多用處(出示生活中的名片)：還可以向別人推舉自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)特別方便

(二)、設(shè)計名片，引導(dǎo)幼兒制造性地裝飾。

1.出示名片范例，觀測范例的設(shè)計特點，激發(fā)幼兒設(shè)計的愿望。

師：小伙伴，你們看老師也為自己設(shè)計了不同的名片：風(fēng)景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、折疊名片。

師：老師設(shè)計的名片上用了哪些圖案、花紋?(老師以提問的方式來援助幼兒觀測圖片為誘餌自己創(chuàng)作坐下鋪墊)

幼：老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋

師：你想不想當(dāng)一位名片設(shè)計師，為自己或喜愛的人設(shè)計一張名片?

幼：想!

師：那我們一起來為自己設(shè)計一張名片吧!

師：今日老師給你們預(yù)備了不同外形、不同質(zhì)地的紙，請小伙伴選擇自己喜愛的紙來設(shè)計名片，設(shè)計前老師提兩個要求：

(1)先用文字或標(biāo)識符號寫清晰名字、電話、家庭住址，然后再用不同的花紋、圖案來設(shè)計名片。

(2)運用剪刀留意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持衛(wèi)生。

(三)、交伙伴

師：小伙伴，你情愿把你設(shè)計的名片送給你的伙伴嗎?

幼：情愿。

師：讓我們來認(rèn)識我們的新伙伴吧

師：請幾位幼兒唱《找伙伴》當(dāng)找到伙伴時出示自己的名片并說"你好我叫我很情愿和你交伙伴'

全體幼兒跟著《找伙伴》的音樂把自己手中的名片送給自己想要認(rèn)識的小伙伴。

活動反思：

活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的勝利喜悅，同時感受到了交往的歡樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們特別感愛好，心情一貫是興奮的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜愛的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊閱歷進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到勝利、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈送名片過