2023年高二下學期教學計劃集合7篇

2023年高二下學期教學計劃集合7篇高二下學期教學安排篇1

一、教學內容

本學期，根據教化局教研室的要求，教學任務比較繁重。選修1-1，第三章《導數》，根據教研室的安排，應當支配在春節(jié)前結束，鑒于接近期末考試，這一章沒學，這樣本學期教學內容共有以下幾部分：選修1-1《導數》，選修1-2共四章《統(tǒng)計案例》、《推理與證明》、《數系的擴充與復數的引入》、《框圖》，復習必修1

二、教學策略

根據XX年山東省高考數學（文科）考綱的要求，剛好調整教學安排，仔細抓好學生學習的落實，努力使學生的學成為有效勞動。細心備課，細心輔導，重點抓住目標生不放松，努力使目標生的數學成果成為有效，主動溝通溝通，提高自己的授課水平，同時，仔細探討《數學學科課程標準》，學習新課程，應用新課程。

三、詳細措施

本學期，我主要從以下幾個方面抓好教學：

1、注意學案導學，編好用好學案。注意探討老師如何講為注意探討學生如何學。

2、嘗試分層次作業(yè)，尤其是加餐作業(yè)，提高優(yōu)等生的學習成果。

3、抓好學生作業(yè)的落實，不定期檢查學生的集錦本、練習本。

4、組織好單元過關，搞好試卷講評。

5、主動做好目標學生的思想溝通，情感溝通

四、教學進度

高二下學期教學安排篇2

本安排應達到目標和力爭達到的目標

高二是學生整個中學外語學習的關鍵時期，我們安排在高二上期學習的基礎上，接著拓寬學生的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實力，接著培育理解、分析和閱讀的實力讓學生在中學系統(tǒng)的學習中堅固地駕馭基礎學問，并具備肯定的自學實力。

一、教化教學指導思想

樹立新觀念，接著鉆研新大綱，探究教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探究培育學生全面語言實力的路

二、教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，仔細鉆研新教材。

1）按教研組的支配，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家探討，以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌

2）開展組內“轉轉課，并綻開探討，仔細分析長短，相互促進。

特殊是加強本教學組老師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責任心，較強教學實力的集體。

2、必修課：本期教學學問覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強基礎學問的訓練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學科的課外學問，人文學問，加強課外閱讀的補充和指導，詳細方法如下：

1）抓好單元教學，突出單元教學重點。仔細學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup—speaking；reading；explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。并留意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習學問，而且得到實力的培育。

2）增加教改意識。要整體提高學生的思想相識和文化品嘗。要將“教法指導”轉為“學法指導”，重視指導學生思維方法的學習，要引導并激勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化學問系統(tǒng)，強調運用語言的實力和語感實力的培育，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要采納多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的愛好。

3）課內課外閱讀。

a、老師指導閱讀，老師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關延長，即“課外閱讀”和“教本”詳細課文的相關連接。同時，老師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b、學生單元小結

1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典說明重點記憶。

2、閱讀報刊文章寫點評；

3、每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c、課堂溝通，課堂內除了這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最終由老師收集作資料保存。

d、英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，觀賞。這是學生自主學習和“探討性閱讀”的嘗試。

4）寫作

a、依據教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

b、本期擬作作文每單元1次。

c、作文批改要講實效，要調動學生參加，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷提高寫作實力。

d、對優(yōu)秀的作文可進行溝通。

3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時候運用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網校工作，制作各單元的電子文本。

4、仔細打算本期“英語演講競賽”做好“分程推動”，晚自習的教學工作支配。

三、教學內容：

1、高二英語教材（上）UNIT1———UNIT10

2、語法：

①復習定語從句

②學習不定式的用法

③學習動詞分詞的用法

④學習名詞性從句

⑤學習倒裝句

四、詳細支配

課時進度——全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每單元授課8—9課時，本期共10單元，預料需90課時。測驗和考試5—6次。訂正試卷10課時。機動10課時

高二下學期教學安排篇3

一、指導思想：

詳細目標如下。

1.獲得必要的數學基礎學問和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本實力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數學學問的實力。

4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6.具有肯定的數學視野，逐步相識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習愛好。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高學生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用實力的培育。

高二下學期教學安排篇4

高二是學生整個中學外語學習的關鍵時期，我們安排在高二上期學習的基礎上，接著拓寬學生的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實力，接著培育理解、分析和閱讀的實力讓學生在中學系統(tǒng)的學習中堅固地駕馭基礎學問，并具備肯定的自學實力。

一、教化教學指導思想

樹立新觀念,接著鉆研新大綱,探究教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探究培育學生全面語言實力。

二、教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，仔細鉆研新教材。

1)按教研組的支配，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家探討,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌。

2)開展組內“轉轉課，并綻開探討，仔細分析長短，相互促進。特殊是加強本教學組老師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責任心，較強教學實力的集體。

2、必修課：本期教學學問覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強基礎學問的訓練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學科的課外學問，人文學問，加強課外閱讀的補充和指導，詳細方法如下：

1)抓好單元教學,突出單元教學重點。仔細學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.并留意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習學問，而且得到實力的培育。

2)增加教改意識。要整體提高學生的思想相識和文化品嘗。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并激勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化學問系統(tǒng),強調運用語言的實力和語感實力的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采納多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的愛好。

3)課內課外閱讀

a.老師指導閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關延長,即“課外閱讀”和“教本”詳細課文的相關連接。同時，老師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b.學生單元小結：

1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典說明重點記憶。

2.閱讀報刊文章寫點評；3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c.課堂溝通,課堂內除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最終由老師收集作為資料保存。

d.英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑,評析,觀賞.這是學生自主學習和“探討性閱讀”的嘗試。

4）寫作：

a.依據教材的編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實效,要調動學生參加,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作實力。

d.對優(yōu)秀的作文可進行溝通。

3．充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當的時候運用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。

搞好我校的網校工作,制作各單元的電子文本。

4．仔細打算本期晚自習的教學工作支配。

三、教學內容：

1．高二英語教材（上）unit11---unit20.

2．語法：①復習定語從句。

②學習不定式的用法。

③學習動詞分詞的用法。

④學習名詞性從句。

⑤學習倒裝句。

三.詳細支配：

課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時，本期共有10單元,預料需90課時。測驗和考試5-6次。

高二下學期教學安排篇5

高二下學期是中學階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點，這一時期的教化教學尤其重要，因此特制定如下教化教學安排：

一、指導思想

以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和基礎，親密關注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘學生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。

突出英語教學實踐第一的觀點，教學中留意教學策略和學習策略的滲透，留意學生情感看法和動機的培育，促進心智，文化意識的培育，注意教學的反思。依據認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的實力，培育學生終生學習的實力。

探討高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。帶領學生順當度過學業(yè)水平考試的復習。

二、學情分析

本屆高高二學生雖已經過近兩年的中學英語學習，但狀況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數學生基礎不夠扎實，活學活用實力欠缺，推理、概括實力嚴峻不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學心情嚴峻，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語老師都必需努力解決的課題。

三、教材分析

本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側重學問的融合、綜合和復習總結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側重技能的融合，閱讀與表達以及學問的寬度與厚度；語言學問、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現，又有肯定的擴展。

四、教學任務

依據教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內容：各模塊課標基本詞匯的駕馭；各模塊基礎語法項目的復習；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓練。

以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，駕馭基本的詞法，句法，獲得運用基本的語言學問及基本技能。

要加高校生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種實力的提升；加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的實力；加大學問落實力度，重視學問積累；變更教學方式，保持學生學習愛好。

本學期要進行學業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復習學業(yè)水平考試相關內容，（模塊一至模塊五）加大這部分的復習力度，主要是以相關練習為主，學問的歸納和總結。

五、教學措施

1、探討并創(chuàng)建性地運用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發(fā)揚教材特點。

2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。

3、培育學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有安排的指導學生駕馭科學的閱讀方法。

4、加大寫作訓練的力度，激勵學生學致運用。并要求學生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能剛好進行講評。激勵學生寫英文日記。

5、綜合訓練

每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參加高考。因而在打牢根底的同時，應當讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗；尤其是對尖子生，要激勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。

6、堅持訓練聽力，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用相關練習對學生進行聽力訓練。

7、單詞始終是學生的難點，薄弱點，干脆影響學生綜合實力的`提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中時常擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到經常督促、檢測，幫學生駕馭科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

六、教學進度

周課時支配及單元課時支配：

每單元用時一周，課時：7大節(jié)課

新課講授：5課時（閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2）

習題訓練：1課時

習題講評：1課時

2月16日-----2月22日期末考試試卷分析，

2月23日-----3月1日選修7復習

3月2日-----3月8日選修8U1

3月9日-----3月15日選修8U2

3月16日-----3月22日選修8U3

3月23日-----3月29日選修8U4

3月30日------4月5日復習必修1

4月6日———4月12日復習必修2

4月13日-----4月19日復習必修3

4月20日-----4月26日期中考試復習

4月27日------5月3日復習必修4

5月4日-----5月10日復習必修5

5月11日-------5月17日專題復習

5月18日------5月24日專題復習

5月25日———5月31日專題復習

6月1日-----6月7日專題復習

6月8日-----6月14日專題復習

6月15日------6月21日考試

高二下學期教學安排篇6

人類的每一次重大進步背后都是數學在后面強有力的支撐。我打算了高二下學期數學教學安排，詳細請看以下內容。

一、指導思想：

使學生在九年義務教化數學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下：獲得必要的數學基礎學問和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本實力。立足我校學生實際，在思想上增加學生學習數學的主動性，在學問上側重雙基訓練，加強對學生創(chuàng)新思維、學問遷移、歸納拓展、綜合運用等實力的培育，全面提高學生的數學素養(yǎng)。

二、學生基本狀況分析

由于高二進行文理分班，所教的文科試驗班。學生的數學學習狀況較好，學生較自覺，但是，學生對自己學習數學的信念不足，主動性和主動性需加強，在做題時的敏捷性還不夠，要加強舉一反三的實力。

三、教學目標

針對以上問題的出現，在本學期擬訂以下目標和措施。其詳細目標如下：獲得必要的數學基礎學問和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本實力。提高數學的提出、分析和解決問題的實力，數學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數學學問的實力。

四、教法分析

選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培育其愛好的目的。通過視察思索，探究等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

五、教學措施：

1.抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成果的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體探討，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題。

②加大課堂教改力度，培育學生的自主學習實力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培育學生自主探究的精神，通過學問的產生，發(fā)展，逐步形成學問體系;通過學問質疑、展活遷移學問、應用學問，提高實力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養(yǎng)，從而提高數學素養(yǎng)，并大面積提高數學成果。

2.加強課外輔導，提高競爭實力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成果的有力手段。①加強數學數學競賽的指導，提高學習愛好。

②加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學實力，特殊是自主實力，并通過強化訓練，不斷提高解題實力，使他們的數學成果更上一層樓。

③加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數學成果有質的飛躍。

六、教材分析

1、課程標準的基本要求

復數：了解數系的擴充過程;理解復數代數形式的四則運算法則;了解復數的幾何意義。

統(tǒng)計案例：了解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步應用;了解線性回來的基本思想、方法及初步應用。X|k|B|1.c|O|m

推理與證明：了解合情推理在數學發(fā)覺中的作用;駕馭演繹推理的基本方法;了解分析法、綜合法、反證法的思索過程和特點。

框圖：了解程序框圖;了解結構圖。

2、教材體系內容分析說明

本模塊的內容包括：統(tǒng)計案例、推理與證明、數系的