浙江師范大學(xué)2006年化學(xué)教學(xué)論考研真題_第1頁(yè)
浙江師范大學(xué)2006年化學(xué)教學(xué)論考研真題_第2頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

化學(xué)考研真題下載/u-9748568.html

浙江師范大學(xué)2006年碩士研究生

入學(xué)考試試題

考試科目:474化學(xué)教學(xué)論報(bào)考學(xué)科、專業(yè):課程與教學(xué)論(化學(xué)教育學(xué))

一.選擇題(共30分,每小題5分)

1.將氯氣通入溴化亞鐵溶液中后,再加入四氯化碳振蕩、靜置,整個(gè)實(shí)驗(yàn)中,肯定可以觀

察到的現(xiàn)象是()

A.四氯化碳層呈紅棕色B.水層呈黃色

C.四氯化碳層無(wú)色D.在潮濕空氣中形成白霧

2.對(duì)于反應(yīng)XeF4+2CH3CH=CH2→2CH3CH2CHF2+Xe,下列說(shuō)法正確的是()

A.XeF4被氧化B.CH3CH=CH2是還原劑

C.該反應(yīng)是非氧化還原反應(yīng)D.XeF4既是氧化劑又是還原劑

n-n----

3.在一定條件下,RO3和氟氣可發(fā)生如下反應(yīng):RO3+F2+2OH=RO4+2F+H2O,從而

n-

可知在RO3中,元素R的化合價(jià)是()

A.+4B.+5C.+6D.+7

4.在一定溫度下,向飽和的燒堿溶液中放入一定量的過(guò)氧化鈉,充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來(lái)溫度,

下列說(shuō)法正確的是()

+

A.溶液中Na濃度增大,有O2放出B.溶液pH值不變,有H2放出

+

C.溶液中Na數(shù)目減少,有O2放出D.溶液pH值增大,有O2放出

5.VL濃度為0.5mol/L的鹽酸,欲使其濃度增大一倍,可采取的措施是()

A.通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下的HCl氣體11.2VL

B.加入10mol/L的鹽酸0.1VL,稀釋至1.5VL

C.將溶液加熱濃縮到0.5VL

D.加入VL1.5mol/L的鹽酸混合均勻

6.在空氣中放置一段時(shí)間的KOH固體,經(jīng)分析其中含水a(chǎn)%,含K2CO3b%,其余為KOH,取

此樣品mg加入100mL濃度為1mol/L的稀H2SO4溶液中,所得溶液再加入ngKOH固體才

能完全中和,然后將溶液蒸干,可得固體物質(zhì)的質(zhì)量是()

A.3.1(m+n)gB.14.2gC.17.4gD.20.6g

二、填空題(共14分,每空格2分)

1.化學(xué)史家認(rèn)為,近代和現(xiàn)代化學(xué)肇始于①年代,而作為“學(xué)科”進(jìn)入學(xué)校體制

的化學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)則延遲到②。

2.公眾的科學(xué)素養(yǎng)至少應(yīng)該包括三方面的內(nèi)容:一是對(duì)③的基本了解;二是對(duì)

④的基本了解;三是對(duì)⑤的基本了解。

3.新的高中化學(xué)課程由⑥個(gè)必修課程模塊和⑦個(gè)選修模塊構(gòu)成。

三、名詞解釋(共20分,每小題5分)

1.化學(xué)課程:

2.教學(xué)模式:

3.教學(xué)設(shè)計(jì):

第1頁(yè)共2頁(yè)

化學(xué)考研真題下載/u-9748568.html

4.教師素質(zhì):

四、簡(jiǎn)述題(共40分,每小題10分)

1.簡(jiǎn)述化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2.簡(jiǎn)述化學(xué)事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略。

3.簡(jiǎn)述教師進(jìn)行反思的意義。

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則

五、案例分析題(共30分,每小題15分)

1.美國(guó)某化學(xué)教材中有機(jī)物的分類一章里有這樣一段話:

“步入你最鐘愛(ài)的冰激凌吧,你聞到了甲酸異丁酯的香味。嗯——!那么乙酸戊酯的味

道如何?或者你更喜歡一勺乙酸辛酯果汁牛奶凍!

聽(tīng)起來(lái)有些奇怪是嗎?盡管你不熟悉這些名稱,但你不會(huì)不熟悉這些味道。比如,誘人

舔食的味道是由甲酸異丁酯而起的。乙酸戊酯有著香蕉口味,乙酸辛酯是橘子味的。

在這一章里你將學(xué)到9個(gè)重要的有機(jī)化合物種類。你將看到,這些化合物有著截然不同

的性質(zhì)——從香草的甜味到變質(zhì)魚的臭味。”

請(qǐng)你用一定的理論來(lái)分析作者這樣編寫的理由。

2.分析下述化學(xué)實(shí)驗(yàn)是否有探究?jī)r(jià)值

【問(wèn)題1】食鹽能否溶解于水中?

【問(wèn)題2】食鹽能否無(wú)限制地溶解于水中?

【問(wèn)題3】食鹽能否溶解于其他溶劑(如酒精、汽油、氯仿和苯)中?

六、論述題(16分)

為什么要在中學(xué)化學(xué)課程中開(kāi)展探究式教學(xué)?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論