職業(yè)生涯規(guī)劃-第5課-發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際課件

第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際教學(xué)內(nèi)容:一、興趣及其培養(yǎng)二、性格及其調(diào)適三、能力及其提高四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善一、興趣及其培養(yǎng)興趣可以培養(yǎng)，性格可以改變，能力可以提高。夢(mèng)要立足本人實(shí)際，每個(gè)人都有自己的潛能，只要挖掘出來(lái)，并付出努力，就能主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)對(duì)從業(yè)者的個(gè)性要求，就能有一個(gè)成功的職業(yè)生涯。1、興趣定義興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的個(gè)性心理傾向。積極探究興趣表現(xiàn)：給予優(yōu)先的注意一旦探究，關(guān)注的行為受阻心理就會(huì)不痛快，甚至憤怒心海導(dǎo)航1、小麗從小就多才多藝，尤其喜歡跳舞。2、很多女生受不了跳舞的苦，可小麗卻默默加大訓(xùn)練力度。3、小麗被同學(xué)們稱(chēng)為“舞蹈仙子”。4、因?yàn)橐粓?chǎng)交通意外，小麗從此不能再跳舞了。5、小麗覺(jué)得自己未來(lái)的路一片灰暗，默默流淚。6、老師發(fā)現(xiàn)小麗繪畫(huà)發(fā)面的特長(zhǎng)建議學(xué)習(xí)繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)。7、老師對(duì)小麗的關(guān)注，使小麗漸漸有了些自信。8、小麗用心、刻苦的學(xué)習(xí)素描,利用課余時(shí)間專(zhuān)研動(dòng)漫制作并了在其中。小麗用深埋在心中對(duì)舞蹈的愛(ài)，在紙上畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)“跳動(dòng)的音符”，用另一種方式詮釋著她對(duì)人生的感悟。案例故事從“舞蹈仙子”到動(dòng)漫“畫(huà)師”1、小麗從小的愛(ài)好是什么？2分2、小麗如今從事的職業(yè)是什么？2分3、癡迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小麗，為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？2分4、小麗為什么能成為小有名氣的“畫(huà)師”？5分人對(duì)職業(yè)的興趣和感情也是可以培養(yǎng)的。職業(yè)興趣包括哪些？職業(yè)興趣職業(yè)性格職業(yè)能力等想一想讓后回答問(wèn)題P582、職業(yè)興趣定義指一個(gè)人在探究某種職業(yè)活動(dòng)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性?xún)A向，它使個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。3、職業(yè)興趣的作用據(jù)研究資料表明：做感興趣的事，能發(fā)揮個(gè)人全部才能的80%---90%。職業(yè)興趣影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇職業(yè)興趣促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)，挖掘潛力職業(yè)興趣能夠提高工作效率職業(yè)興趣的作用：對(duì)今后要從事的職業(yè)不感興趣怎么辦?了解－喜歡－熱愛(ài)－沉醉－奉獻(xiàn)第一步:學(xué)好專(zhuān)業(yè)課積極、認(rèn)真參加社會(huì)實(shí)習(xí)、實(shí)踐4、興趣需要培養(yǎng)3）拓展興趣范圍確立中心興趣變“做喜歡做的事”為“做不討厭的事”培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法：培養(yǎng)廣泛的興趣形成中心興趣保持穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣培養(yǎng)廣泛的興趣興趣多

了該怎么辦呢？形成中心興趣說(shuō)一說(shuō)唉，我怎么就找不到水呢？好象那座山更高！保持穩(wěn)定的興趣第一架飛機(jī)的來(lái)歷你適合站在哪里，你就應(yīng)該站在哪里。——歌德二、性格及其調(diào)適1、什么是性格？性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀(guān)事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特

征。（1）性格與興趣的區(qū)別興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的個(gè)性心理傾向。性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀(guān)事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。性格比興趣穩(wěn)定（2）良好性格的特點(diǎn)正確的態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)的意志積極的情緒健全的理智良好性格有助于成功，不良性格導(dǎo)致失敗。（3）性格有很多種例如：依據(jù)人的獨(dú)立性程度劃分比如我啦順

從

型獨(dú)立型依據(jù)人的心理活動(dòng)指向劃分內(nèi)

向

型外向型別問(wèn)我是誰(shuí)……2、什么是職業(yè)性格？職業(yè)性格是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)活動(dòng)中所形成的對(duì)待職業(yè)的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。3、職業(yè)性格類(lèi)型事實(shí)上，大多數(shù)人兼有多種類(lèi)型的職業(yè)性格，只不過(guò)有的占主導(dǎo)地位，有的占次要地位。同樣，每一種職業(yè)要求從業(yè)者具備有的性格類(lèi)型也不是一種。[問(wèn)題聚集]

P61變化型重復(fù)型服從型獨(dú)立型勸服型機(jī)智型自我表現(xiàn)型嚴(yán)謹(jǐn)型我們把林黛玉與張飛的位置換一下，讓林黛玉帶兵上陣持矛打仗，要張飛穿針引線(xiàn)去學(xué)刺繡，大家說(shuō)可不可以?那么這說(shuō)明了什么呢？（不同職業(yè)需要不同性格,各種職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求各不相同）漫畫(huà)--攝影師與財(cái)會(huì)人員我就喜歡跑跑顛顛。我這差事還就東奔西跑。4、不同職業(yè)需要不同的性格這扇門(mén)為什么不讓開(kāi)？聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧！虛掩的門(mén)一家公司招聘了一批年輕人，總經(jīng)理向新員工宣布：“誰(shuí)也不要走進(jìn)八樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間?！边@時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什

么？”總經(jīng)理看了他一眼，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地回答：“不為什么。”此后，那個(gè)年輕人腦子里總是閃現(xiàn)著那個(gè)神秘的房間，他總是想去敲門(mén)看個(gè)究竟。同志們紛紛

勸他：冒這個(gè)險(xiǎn)干嗎，不聽(tīng)總經(jīng)理的話(huà)有什么好果子吃，這份工作來(lái)之不易

呀！小伙子來(lái)了牛脾氣，非要看個(gè)究竟。他來(lái)到八樓，輕輕地叩門(mén)，沒(méi)人應(yīng)

聲。他隨手一推，門(mén)竟然開(kāi)了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一

張紙條，上面用紅筆寫(xiě)著幾個(gè)字：“拿這張紙條去見(jiàn)經(jīng)理?！币徊蛔?，二不休，小伙子拿著紙條去了總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他從經(jīng)理辦公室出來(lái)時(shí)，不但沒(méi)有被

解雇，反而被任命為銷(xiāo)售部經(jīng)理。總經(jīng)理給了大家這樣一個(gè)解釋?zhuān)骸颁N(xiāo)售工作是最需要?jiǎng)?chuàng)造力的工作，只有不被條條框框限制住的人才能勝任”。這個(gè)小伙子果然沒(méi)有讓總經(jīng)理失望，作出了不凡的業(yè)績(jī)?？偨?jīng)理用上述小測(cè)試找到了

銷(xiāo)售經(jīng)理的合適人選，從中我們看到，循規(guī)蹈矩，不敢越雷池一步的保守性

格的人，不太可能去沖破禁區(qū)，就不符合銷(xiāo)售工作的職業(yè)性格需要。作業(yè)一、查找自己的性格，屬于哪一類(lèi)型？自己性格的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？怎樣去彌補(bǔ)自己性格上的缺陷？（制定措施）5、性格可以調(diào)適請(qǐng)看故事:丘吉爾的弱點(diǎn)丘吉爾的弱點(diǎn)丘吉爾的演講功力世人折服，其演講的措辭語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)刻，英國(guó)軍民的精神支柱，幾乎全靠丘吉爾每天的廣播演講。可是有誰(shuí)知道，丘吉爾青年時(shí)特別害羞，一說(shuō)話(huà)就臉紅，期期艾艾，唯唯諾諾。當(dāng)他確定了從政的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心徹底改變自己的弱點(diǎn)，于是，他每天對(duì)著鏡子練習(xí)演講，自演自看，自講自聽(tīng)：沒(méi)一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)語(yǔ)調(diào)，沒(méi)一個(gè)神態(tài)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和反復(fù)錘煉，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中不斷地磨練、提高。幾年后，他便風(fēng)度翩翩，語(yǔ)驚四座。由此，可以看出自我培養(yǎng)對(duì)職業(yè)性格的形成有著不可忽視的影響。6、職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)學(xué)習(xí)榜樣，陶冶情操?lài)?yán)格要求，提高素養(yǎng)積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨煉三、能力及其提高劉備用人的故事臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)——漢·班固1、能力的涵義能力指順利地完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。與我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言中“本事”、“能耐”、“才干”等概念相通。實(shí)際能力 （顯能）能力兩種含義潛在能力（潛能）成功好比一張?zhí)葑?，機(jī)會(huì)是梯子兩側(cè)的長(zhǎng)柱，能力是插在兩根長(zhǎng)柱之間的橫木，只有長(zhǎng)柱沒(méi)有橫木，梯子沒(méi)有用處?！腋?、職業(yè)能力的涵義職業(yè)能力是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的、能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力，由專(zhuān)業(yè)能力、方法能力以及社會(huì)能力構(gòu)成。職業(yè)能力直接影響人的工作效率和成就水平，是職業(yè)成功的基本條件。3、職業(yè)能力的類(lèi)型一般職業(yè)能力——人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必須的共有職業(yè)能力。特殊職業(yè)能力——指從事某一特定職業(yè)所必備的特殊的或較強(qiáng)的能力。華羅庚出生在江蘇省金壇縣。少年華羅庚因?yàn)闀r(shí)?！按纛^呆腦”地想問(wèn)題，凈做“傻事”，竟被人起了個(gè)“羅呆子”的綽號(hào)。中學(xué)時(shí)，由于他很頑皮，字又寫(xiě)得不好，語(yǔ)文老師很不喜歡他。但在數(shù)學(xué)方面，華羅庚很快顯示出非凡的才華能，并被博學(xué)多才、精通數(shù)學(xué)的王維克老師發(fā)現(xiàn)，在王老師的幫助和鼓勵(lì)下，華羅庚鉆研數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃。初中畢業(yè)后，自學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)年，18歲那年發(fā)表了引起清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授的注意，清華的教授們以為該論文的作者一定是某大學(xué)教授或歸國(guó)博士。當(dāng)他們了解到華羅庚的情況后，執(zhí)意要把他請(qǐng)到清華大學(xué)來(lái)。華羅庚走進(jìn)清華時(shí)，年僅22歲。華羅庚的數(shù)學(xué)天賦，加上他自身的努力，使他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)不斷走向成功。故事可由老師講人的能力有差異，科學(xué)家依據(jù)能力與職業(yè)關(guān)系，把職業(yè)能力劃分為9類(lèi)，請(qǐng)看：[問(wèn)題聚焦]P50這第一把交椅我可坐不了黑旋風(fēng)李逵是水泊梁山的農(nóng)民起義軍首領(lǐng)之一。他粗魯莽撞勇猛正直，性情火暴。戰(zhàn)場(chǎng)上，他奮不顧身地沖鋒陷陣，得心應(yīng)手，屢建戰(zhàn)功。但是，一次偶然的機(jī)會(huì)，他坐上了梁山義軍的帥椅，首領(lǐng)的崗位需要他調(diào)兵遣將，召集會(huì)議聽(tīng)取意見(jiàn)，管理山寨內(nèi)外事務(wù)，忙得他寢食不寧、手腳不閑，但仍理不出頭緒，狼狽不堪。隨后，他堅(jiān)決辭掉首領(lǐng)職務(wù)，重新當(dāng)上不可多得的戰(zhàn)將。故事可由老師講4、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力我能摘取數(shù)學(xué)王冠我怎么就好數(shù)學(xué)老當(dāng)我們?nèi)狈δ骋环矫媛殬I(yè)能力時(shí)如何獲得職業(yè)能力5、職業(yè)能力的提高和培養(yǎng)紙上談兵的故事外顯的我潛在的我在俄克拉荷馬州，有一位大半生都處于貧困之中的印地安老人，由于在他的屬地發(fā)現(xiàn)了石油，他頓時(shí)變得富有了。于是，他買(mǎi)了一輛豪華的卡迪拉克汽車(chē)。每天他都開(kāi)車(chē)到附近的小俄克拉荷馬城。當(dāng)他經(jīng)過(guò)城鎮(zhèn)時(shí)，會(huì)把車(chē)一下子開(kāi)到路的左邊，一下子又開(kāi)到路的右邊，以便同他遇到的熟人說(shuō)話(huà)。有趣的是，他從未撞過(guò)人，更沒(méi)有碰傷過(guò)人。理由很簡(jiǎn)單，在那輛車(chē)的正前方，有兩匹馬在拉著汽車(chē)走。技師說(shuō)那輛車(chē)一點(diǎn)毛病也沒(méi)有，但這位印地安老人不會(huì)插入鑰匙去發(fā)動(dòng)引擎。即使這汽車(chē)有100匹馬力，鎮(zhèn)上的人都誤以為那輛汽車(chē)只有兩匹馬的能量而已。人的潛能如果不去開(kāi)發(fā)、利用就猶如這輛被兩匹馬拉著的卡迪拉克，難以實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。相信自己的潛能，挖掘自己的潛能，就能夠有所作為。故事可由老師講1979年羅京高中畢業(yè)，他認(rèn)為自己的實(shí)力在理科。這年初夏，一位同學(xué)邀羅京報(bào)考提前招生的藝術(shù)院?！本V播學(xué)院，在好友的一再央求下，羅京才答應(yīng)去試一試。直到考試的前一天，羅京還問(wèn)：“怎么考？”那位同學(xué)說(shuō)：“大概是念篇東西吧?！笨荚嚹翘?，羅京拿著一份報(bào)紙走進(jìn)考場(chǎng)。招生的老師一眼就相中了羅京。羅京清秀端正的形象和清脆悅耳的嗓音給老師留下深刻的印象。羅京考上了，而那位同學(xué)落選了。這就告訴我們：人的潛能如果不去挖掘、不給它顯現(xiàn)的機(jī)會(huì)，很有可能被埋沒(méi)。而不斷地挖掘自身潛能，超越自我，則為

成功創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。故事可由老師講我適合干什么？我喜歡干什么？我能干什么？性格興趣能力人的個(gè)性主要包括哪些？興趣、性格、能力歸納:四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整游戲體驗(yàn)我最看重的價(jià)值

……拍賣(mài)會(huì)1、一門(mén)精湛的技藝2、三五個(gè)知心朋友3、為自己的追求和信仰獻(xiàn)身4、一個(gè)幸福完美的家庭5、一份穩(wěn)定的工作和收入6、健康長(zhǎng)壽7、一張取之不竭用之不盡的信用卡8、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠(chéng)1、職業(yè)價(jià)值取向—

—是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的決定人們就業(yè)方向和職業(yè)行為影響人們職業(yè)生活態(tài)度是人們從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力我的職業(yè)價(jià)值取向是P521、成就感2、道德感和使命感3、美感4、挑戰(zhàn)感5、健康6、收入和財(cái)富7、獨(dú)立性8、家庭和人際關(guān)系9、歡樂(lè)10、權(quán)力11、安全感12、自我成長(zhǎng)13、協(xié)助他人測(cè)一測(cè)2、職業(yè)價(jià)值取向分類(lèi)1、成就感2、道德感和使命感3、美感4、挑戰(zhàn)感5、健康6、收入和財(cái)富7、獨(dú)立性8、家庭和人際關(guān)系9、歡樂(lè)10、權(quán)力11、安全感12、自我成長(zhǎng)13、協(xié)助他人維持并提高物質(zhì)生活的需要滿(mǎn)足精神生活承擔(dān)社會(huì)責(zé)任個(gè)人需求社會(huì)需求3、調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向要從實(shí)際出發(fā)注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展把個(gè)人需要與為社會(huì)做貢獻(xiàn)相結(jié)合請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)：向上走，向下走1、畢業(yè)時(shí)，小李和小劉都被知名企業(yè)吸引，說(shuō)明他們的職業(yè)價(jià)值取向趨向于哪幾種？2、就業(yè)幾年后，小李和小劉的職業(yè)價(jià)值取向是否得到滿(mǎn)足？原因是什么？想一想：看一看說(shuō)一說(shuō)1、大學(xué)畢業(yè)時(shí)就業(yè)難，陳蕾選擇了珍惜和自我

發(fā)展，說(shuō)明她的職業(yè)價(jià)

值取向注重什么？2、作為“水立方”總工，面對(duì)質(zhì)疑聲，她選擇了付出努力和接受使命，說(shuō)明她的職業(yè)價(jià)值取向還注重什么？五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善1、正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣你的學(xué)習(xí)狀況（1）要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要正視自已。說(shuō)一說(shuō):你的行為習(xí)慣請(qǐng)

看

漫

畫(huà)，習(xí)慣是一種定型的行為是條件反射長(zhǎng)期積累、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物，是經(jīng)過(guò)反復(fù)聯(lián)系而養(yǎng)成的語(yǔ)言、思維、行為的生活、工作方式。習(xí)慣具有相對(duì)的穩(wěn)定性，具有自動(dòng)化的作用，既不需要?jiǎng)e人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“習(xí)慣成自然”。一種習(xí)慣不是一朝一夕形成的。(冰凍三尺，非一日之寒)注：（2）要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，要挖掘自己的潛能。請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于成功小孟具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正是這個(gè)好習(xí)慣給小孟帶來(lái)了