內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期期末考試語文試題

共4頁班級：姓名：考號：班級：姓名：考號：五年級語文期末測試一、積累運用（共50分）1.看拼音寫詞語。(8分)duànliànbēnɡdàizhǎnxīnshuāijiāoxiōnɡtánɡhóulónɡjùnmǎchénɡrèn2.選擇題（共9分）（1）下列加點字的讀音全部正確的一項是()A.搔癢(sāo)倉庫(cāng)造詣(yì)困窘(jǔn)B.紐扣(nuǐ)琴弦(xián)軋傷(yà)撳電鈴(qīn)C.穢物(huì)窈窕(tiǎo)天賦(fù)渺小(miǎo)D.伊始(yī)愛憎(zèng)胚胎(pēi)禍患(huàn)（2）下列詞語書寫全都正確的一項是（）A.水瓢予計眷戀板凳B.破綻榮幸籠罩鼻涕C.由哀妒忌慈祥附庸D.放肆屏障瘙癢船梢（3）下列詞語理解或使用不正確的一項是()A.“甚聰惠、賢惠、恩惠”三個詞中“惠”的意思不相同。B“快拿酒來吃”中“吃”的意思是喝。C.聽到學(xué)校奪得“詩詞大賽”冠軍的消息，我們都感到心驚膽戰(zhàn)。D.我們特別邀請了張老師為這次活動出謀劃策。（4）下列標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“好吧，”他說:“我相信你能行?！盉.諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。C.我這酒叫做《透瓶香》，又換做《出門倒》。D.二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海，四十秒鐘，大家已經(jīng)覺得時間太長了。（5）填入下面句子中橫線上的歇后語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┐笫逭f話從來不繞彎子，而是直奔主題，真稱得上是“”。A.徐庶進曹營---一言不發(fā)B.梁山伯的軍師---無（吳）用C.關(guān)公赴會----單刀直入C.孫猴子的臉-----說變就變（6）下列詩句運用靜態(tài)描寫的一項是()A.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。B.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。C.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。D.月出驚山鳥，時鳴春澗中。（7）下面句子沒有語病的一項是（）A.北京故宮、莫高窟、金字塔、兵馬俑都是中國的世界文化遺產(chǎn)。B.李老師把自己的心血毫無保留地全部奉獻給了教育事業(yè)。C.讀了《梅花魂》這篇課文，禁不住流下了眼淚。D.我們情不自禁地凝望眼前這棵屹立在黃沙中的柳樹。（8）下列每組中的兩個句子表達(dá)的意思不相同的一組是（）A.他怕師傅難堪，哪敢說真話？他怕師傅難堪，不敢說真話。B.幾時聽說有大蟲。不曾聽說有大蟲。C.十萬支箭，三天怎么造得成呢？十萬支箭，三天難道造不成嗎？D.我全身上下沒有哪個地方不舒服。我全身上下都舒服。（9）下面說法有誤的一項是()A.《水滸傳》刻畫了一個有一個鮮活的人物形象，有武松、諸葛亮、宋江……B.《牧場之國》從多個方面描寫了荷蘭，反復(fù)強調(diào)“這就是真正的荷蘭?！盋.《他像一棵挺脫的樹》中主要寫了祥子的外貌特征，展示了他旺盛的生命力。D.《清貧》《紅樓春趣》《草船借箭》都從多個方面刻畫了人物形象。3.判斷下列句子說法是否正確，正確的在括號里畫“√”，錯誤的畫“×”。（3分）（1）抓住人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解。（）（2）漢字字體主要經(jīng)過了甲骨文→金文→小篆→行書→楷書的演變過程。（）（3）《威尼斯的小艇》一文運用動靜結(jié)合的描寫方法，呈現(xiàn)了威尼斯的獨特魅力。（）4.補全詞語，并選詞填空（填序號）（6分）①垂頭喪（）②養(yǎng)（）處優(yōu)③無地自（）④運轉(zhuǎn)（）如⑤痛哭流（）⑥絞（）腦汁⑦一本正（）⑧怒發(fā)沖（）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！碑?dāng)你處于不同情緒時，神情表現(xiàn)肯定不大一樣：失落時，你；發(fā)怒時，你；羞愧時，你；悲傷時，你。5.指出下了句子運用的修辭手法將序號填在括號里。（4分）A.夸張B.排比C.反問D.擬人1.蜻蜓飛得那么快,哪里會追得上?()2.這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。()3.三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩摩天。()4.黑色的豬群不停地呼嚕著,像是是對什么表示贊許。()6.按要求完成句子練習(xí)。(8分)（1）(3)劉伯承的雙手緊緊抓住身下的白床單。（縮句）（2）雨點兒落在窗玻璃上。（運用擬人的修辭手法，改寫句子）（3）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”(改為轉(zhuǎn)述句)（4）古埃及有金字塔。古埃及有石窟陵墓、神廟等建筑。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(共10分)（1），小人喻于利。——《論語》（2）惻隱之心，?！睹献印罚?）,必自斃。（4）愛國是什么？是王昌齡“，不破樓蘭終不還”的錚錚誓言，是杜甫忽聞勝利消息之后的喜悅，“，青春作伴好還鄉(xiāng)?！备顷懹巍皠ν夂鰝魇账E北，”的激動和喜悅。（5）本學(xué)期，我認(rèn)識了各種各樣的人物，如：的方志敏、的刷子李、的祥子、的劉伯承等。8.口語交際。（2分）關(guān)于武松，人們的說法不一，有人認(rèn)為他勇敢果斷，也有人認(rèn)為他魯莽、不聽勸告，對此你怎么看？說說你的理由。二、閱讀理解。（共20分）(一)手指(節(jié)選)(10分)拇指在五指中,形狀實在算不上美。身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單,比人家少一個關(guān)節(jié)。但在五指中,卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻叫他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拼命按住;重東西要翻倒去,叫他用勁頂住;要讀書了,叫他翻書頁;要進門了,叫他撳電鈴。討巧的事,卻輪不上他。例如招呼人,都由其他四指上前點頭,他只能呆呆站在一旁;給人搔癢,人舒服后,感謝的是其他四指。班級：姓名：考號：1.文段中畫“班級：姓名：考號：2.大拇指形狀不美,作者是從、、這三個方面進行描寫的。（3分）3.文段中的過渡句是“”,有的作用。（2分）4.大拇指的性格特點是什么?為突出此性格特點,作者在文中舉了哪幾個例子?（3分）（二）閱讀下文，完成練習(xí)。（10分）白襯衫和黑木炭8歲的帕克放學(xué)后氣沖(chōngchòng)沖地回到家里,進門以后使勁地跺腳。他的父親正在院子里干活,看到帕克生氣的樣子，就想和他聊聊。帕克不(情愿愿意)地走到父親身邊,氣呼呼地說:“爸爸,我現(xiàn)在非常生氣。華金以后甭想再得意了?！迸量说母赣H一面干活,一面靜靜地聽兒子訴說。帕克說:“華金()讓我在朋友面前丟臉，我現(xiàn)在()特別(愿望希望)他遇上幾件倒霉的事情。”他父親走到墻角,找到一袋木炭,對帕克說:“兒子,你把前面掛在繩子上的那件白襯當(dāng)作華金,把這個塑料袋里的木炭當(dāng)作你想象中的倒霉事情。你用木炭去砸白襯衫,每中一塊,就象征著華金遇到了一件倒霉的事情。我們看看你把木炭砸完了以后會是么樣子?！迸量擞X得這個游戲很好玩兒,他拿起木炭就往襯衫上砸去?？墒且r衫掛在比較遠(yuǎn)的繩子上,他把木炭扔完了,也沒有幾塊扔到襯衫上。父親問帕克:“你現(xiàn)在覺得怎么樣?”他說:“累死我了,但我很開心,因為我扔中(zhōngzhòng)了好幾塊木炭,白襯衫上有幾個黑印子了。”父親看到兒子沒有明白他的用意,于是便讓帕克去照照鏡子。帕克在一面大鏡子里看到自己滿身都是黑灰,從臉上只能看到牙齒是白的。父親這時說道:“你看,白襯衫并沒有變得特別臟,而你自己卻變臟了。你想別人身上發(fā)生很多倒霉的事情,結(jié)果最倒霉的事情卻落在自己身上了。有時候，我們的壞念頭()在別人身上兌現(xiàn)了一部分,別人倒霉了,()它們也同樣在我們自己身上留下了難以消除的污跡?！?.用“\”劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~和加點字的錯誤讀音。(2分)2.在文中的括號內(nèi)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)3.文中帕克生氣是因為什么?用“”畫出來。生氣后他認(rèn)為能夠使自己解氣的方式是什么?用“”畫出來。(2分)4.選擇題。(填序號)(2分)（1）第3自然段中父親讓兒子用木炭去砸白襯衫的真實想法是()A.以身作則,親自示范B.滿足兒子，減少傷害C.創(chuàng)設(shè)情景,因勢利導(dǎo)（2）當(dāng)“父親看到兒子沒有明白他的用意,于是便讓帕克去照照鏡子”，父親的根本用意是()A.讓兒子發(fā)泄,消減怒氣B.促使兒子自我反省C.增強解決問題的樂趣5.聽完父親的一番教導(dǎo)后,帕克會為自己原來的想法后悔嗎?為什么?(2分)