我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)+ 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第六課

責(zé)任與角色同在6.1我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)

誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任壹1.責(zé)任的含義及來(lái)源（考點(diǎn)）

①含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。也可以是不應(yīng)該做某些事情。(即主體所扮演的角色對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的任務(wù)、使命和職責(zé)。)

h筆記2.責(zé)任來(lái)源

①對(duì)他人的承諾--“說(shuō)到做到，言出必行”②職業(yè)要求--警察的職責(zé)是保護(hù)公民的人身安全懲治違法犯罪等。③道德規(guī)范--每個(gè)人都應(yīng)該尊重他人、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信等。④法律規(guī)定--公民有維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。⑤分配的任務(wù)等備注：許多責(zé)任不是只有一個(gè)來(lái)源，同一種責(zé)任可能有不同的來(lái)源。角色責(zé)任應(yīng)該做的事情（應(yīng)為）不應(yīng)該做的事情（不可為）子女學(xué)生社會(huì)的成員中國(guó)人體貼、關(guān)心和孝敬父母不應(yīng)該冷落、粗暴對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽(tīng)講不應(yīng)該逃避值日尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)不應(yīng)該辱罵老師與同學(xué)自覺(jué)遵守交通規(guī)則不應(yīng)該闖紅燈在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨意插隊(duì)維護(hù)國(guó)家利益、心懷祖國(guó)不應(yīng)該泄露國(guó)家秘密一種角色，一種責(zé)任。角色不同，責(zé)任不同。角色越多，責(zé)任越多。依據(jù)不同角色承擔(dān)的責(zé)任，思考角色與責(zé)任的關(guān)系？角色責(zé)任醫(yī)生丈夫父親兒子轉(zhuǎn)運(yùn)患者關(guān)心照顧女兒相濡以沫贍養(yǎng)雙親2.責(zé)任和角色之間是什么關(guān)系？P66

①在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。

作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)公共秩序；作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國(guó)”，心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)……中華兒女3.青少年需要承擔(dān)的角色責(zé)任有哪些？責(zé)任你我他“跑啥子跑哦，打完了再說(shuō)?！薄安缓靡馑嫉卣鹆?，我換了根網(wǎng)線來(lái)的?！薄暗卣鹩猩杜碌模螒虼蛲暝僬f(shuō)”如何評(píng)價(jià)這種選擇？“中國(guó)好隊(duì)友”自己對(duì)自己負(fù)責(zé)中學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)是這么做的自己對(duì)自己負(fù)責(zé)(1)表現(xiàn)：小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事。(2)意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)如果沒(méi)有清潔工，如果沒(méi)有醫(yī)生，如果沒(méi)有交警，如果沒(méi)有教師，如果沒(méi)有警察，……我們的生活環(huán)境將會(huì)變得骯臟不堪。我們將無(wú)法戰(zhàn)勝病魔。我們的交通將會(huì)混亂無(wú)序。我們都會(huì)變得愚昧無(wú)知。我們的生活將不得安寧。

很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。想一想:如果沒(méi)有他們的付出，我們的生活會(huì)變成什么樣?

支援的消防官兵要離開(kāi)時(shí)，重慶市民敲鑼打鼓自發(fā)送別，百姓夾道歡送，攔車投喂物資：飲料、土雞蛋、鮮花、礦泉水和水果......向消防官兵的敞篷汽車?yán)飹?，連消防員關(guān)窗也攔不住瘋狂“投喂”，消防員不開(kāi)車門(mén)就不許走?！伴_(kāi)門(mén)啊”“不開(kāi)門(mén)走不脫喲”。這份來(lái)自山城人民的真摯情感，隔著屏幕都能感受到。網(wǎng)友：最終還是皮卡承擔(dān)了所有！重慶市民夾道送別消防員

②我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。

①意義：只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

②做法：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。對(duì)他人負(fù)責(zé)的意義和做法是什么？筆記區(qū)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源角色與責(zé)任的關(guān)系對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)、意義對(duì)他人負(fù)責(zé)的原因、做法為什么要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人課堂小結(jié)：1.責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。下列是我們應(yīng)該做的事情的是（）①在家里做力所能及的家務(wù)活

②扶起路邊摔倒的老人③在學(xué)校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)

④曠課去網(wǎng)吧玩游戲A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A作業(yè)設(shè)計(jì)：2.重慶市巴南區(qū)尚峰物流配送中心發(fā)生火災(zāi)，消防員萬(wàn)惠文同志在滅火救援戰(zhàn)斗中，多次深人火場(chǎng)，成功救出2名被困群眾后突遇爆燃，壯烈犧性。萬(wàn)惠文同志具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這種責(zé)任感主要源于（）A．對(duì)他人的承諾 B．職業(yè)要求 C．上級(jí)的任命 D．傳統(tǒng)習(xí)俗B3.假如你選擇當(dāng)一名教師，那就意味著你要教書(shū)育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國(guó)；假如……這說(shuō)明（）