高考語文文學類文本閱讀補弱學案13：主題-探究標題理解含義和作用

高考語文文學類文本閱讀補弱學案13主題——探究標題，理解含義和作用一、(2023·德州三模)閱讀下面的文章，完成1～4題。(16分)二胡與笛子哪個好聽程多寶那一仗讓人欲哭無淚，眼睜睜地看著李老兵與那把他心愛的二胡，幾乎被日本山炮炸成齏粉……如水的往事伴著一路風雨，從二娃的心窩窩流淌而來：當初，李老兵和他的二胡，是不是被自己的笛聲吸引過來的？當時，李老兵拉了一支《松花江上》，二娃聽完曲子直發(fā)呆，想哭，想喊，想找個日本兵打一架?！袄罾媳?，你看你啊，就憑這兩根細弦，還有一根琴弓，拉出的聲音居然比女人半夜的哭聲還讓漢子們坐不住。”自己吹的笛子，好比牧童喊山；李老兵拉的二胡，那就是女人哀泣。那種讓人一聽就想為普天下女人復仇的聲調(diào)，二娃怎么也吹奏不出來?！岸?，別較真了，不是二胡與笛子哪個好聽，重要的是你為誰吹、我為誰拉?！崩罾媳a了一句，“也不是你講的什么笛膜不好，只是你沒有吹出那種仇恨，你只是‘短笛無腔信口吹’?！蹦莻€漆黑的夜，李老兵他們準備夜襲日本兵的一個據(jù)點，二娃悄悄地跟在后面。那場仗太慘烈了，天空一度紅到了下半夜。夜襲的那個排幾乎被打散了架子，排長沒了，他們眼睜睜地看著李老兵被炸飛，只剩了點念想——那根琴弓還在。接替排長職務的是王老兵。王老兵咬牙切齒地說：“二娃，給大家吹一段，送一程大老李。也讓這大山聽清了，這一筆筆血債，是狗日的小日本欠下的?！薄皼]有吃，沒有穿，自有那敵人送上前；沒有槍，沒有炮，敵人給我們造……”伴隨著二娃振奮人心的笛聲，休整的八路軍戰(zhàn)士振臂高唱。王老兵抬手抹了抹淚：“二娃，大老李跟你一樣，家園讓日本人糟蹋了，日子沒法過了，為了報仇參加了八路軍。這根琴弓，我們先替大老李收好，等到趕走了小日本，找到他的家人，還給人家一個念想?！币悄芘獊硪话讯?，豈不更好？二娃覺得，自己吹奏的曲調(diào)，還是不如李老兵拉得好。他正尋思著，王老兵看出來了：“會有的，以后咱們繳獲小日本的。等搞了一把像樣的二胡，就當作戰(zhàn)利品祭奠大老李！你問我二胡與笛子哪個好聽，我也答不出來。只有勝利者正義的歡呼，才是最好聽的曲子?！薄岸?，也難怪你聽不明白。你還小，又沒上過學。要不是這群惡狼一樣的侵略者，你怎么會從小沒了爹娘？怎么會沒書可讀？又怎么會把腦袋系在褲腰帶上扛槍當兵？”王老兵沖他握緊了拳頭，“從今天起，我是你大哥，絕不食言！”王老兵還是食言了。在一次反“掃蕩”的戰(zhàn)斗中，王老兵與幾個日本鬼子同歸于盡?！岸?，知道你心痛，笛子，等等再吹?！边@次接替王老兵撫慰二娃的，換成了張老兵。幾仗下來，張老兵成了二娃的連長。據(jù)敵后武工隊送來的密報，鬼子的一個小隊一大早下鄉(xiāng)搶糧，那座炮樓兵力空虛。張老兵決定立即端炮樓拔“毒刺”。送情報的說，炮樓里關押了幾個年輕農(nóng)婦，在女人們一陣陣呼天搶地的哭聲中，還夾雜著這群豺狼拉出的二胡聲，拉的像是一支思鄉(xiāng)的曲子?！靶笊庹摺療o惡不作，還有臉想家？”從來不說一句臟話的張老兵這次憋不住了，“二娃，你跟著突擊排。等老子繳獲了那把二胡，你先拉上一曲。拉什么曲子？聽好了，就這首——《大刀進行曲》，‘大刀向鬼子們的頭上砍去’！還有，帶上笛子，再吹一個《保衛(wèi)黃河》?！蹦菆錾癫恢聿挥X的突襲戰(zhàn)，如果不是因為二娃出了意外，倒也大獲全勝。炮樓殘骸吐著黑煙，像豎著一根粗粗的黑狗尾巴，趕回增援的鬼子小隊目瞪口呆。此時的張老兵他們早就撤退進山，一路卻沒了勝利的歡快心情。直到淺淺的土坑挖好之后，張老兵這才放下背了一路的二娃。二娃似乎睡著了，做的是那種永遠不會醒來的夢。他的眉頭緊鎖著，似乎還在想著這么多日子里一直在想的問題：二胡與笛子哪個好聽？一捧捧黃土掩埋了二娃慘白的臉，放聲大哭的張老兵這才想出了答案，可是二娃再也聽不見了：二胡與笛子，真的說不上哪個好聽；如果真要分個高低，那就看或拉或吹的那個人，哪個有國仇家恨，或者說是為誰演奏。二娃被炸飛的那一幕，讓張老兵淚眼蒙眬銘心刻骨：他們解決了炮樓的守敵之后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)側的墻壁上懸掛著一把二胡，上面系著一根飄曳的紅綢帶。搬來梯子后，眼看一伸手就要摸到那把二胡，“轟隆”一聲巨響，二娃連同梯子飛了起來……誰能想到啊，遭天殺的小日本居然在那把二胡后面拴了一個手雷的引線。二娃跌落在地，伴隨著一聲脆響：別在他腰際的那支笛子生生地被壓斷了。那根被壓斷的笛管連同那根孤獨的琴弓，后來一直伴隨著張老兵。生命垂危之際，張老兵萌生愿望，想帶上這兩件殘缺的樂器到天國去。他說這么多年一直沒有找到二娃與李老兵的家人，要是遇到了他倆，好歹也能彌補終生遺憾，他想對他倆有個交代：二胡與笛子哪個好聽？張老兵的子女猶豫起來：前幾個月父親立遺囑的時候，好不容易說通了，這兩件樂器殘件，他們準備捐獻給烈士紀念館呢……(節(jié)選自《微型小說選刊》2023年第5期，有刪改)1.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.二娃認為自己的吹奏不如李老兵，李老兵認為二娃只是“信口”而吹，還沒有融入更深的情感。B.炮樓里“拉出的二胡聲，拉的像是一支思鄉(xiāng)的曲子”，引起戰(zhàn)士們對鬼子的憤恨，激發(fā)了戰(zhàn)斗豪情。C.小說結尾對于兩件樂器殘件的去向，子女與張老兵的想法看似矛盾，實際上都是在弘揚革命精神。D.“李老兵”“王老兵”“張老兵”，一概以老兵稱謂，既兼顧了群像描摹，又有人物個性的刻畫。2.關于文中相關樂曲的表述，下列說法不正確的一項是()(3分)A.李老兵拉了一支《松花江上》，曲子飽含感情，感動了二娃，二娃聽得直發(fā)呆，想哭。B.“沒有吃，沒有穿，自有那敵人送上前……”，二娃笛聲振奮人心，激發(fā)了戰(zhàn)斗豪情。C.張老兵讓二娃拉一曲《大刀進行曲》，照應前文鬼子的惡劣行徑，表達張老兵的憤恨。D.“帶上笛子，再吹一個《保衛(wèi)黃河》”，引起后文的那場突襲戰(zhàn)，彰顯了小說的主題。3.本文講述二娃和三個老兵的故事，敘事順序上有所不同，請簡要分析。(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.請簡要分析小說題目“二胡與笛子哪個好聽”的作用。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(16分)一個真實人的一生——記胡也頻丁玲上海這年的夏天很熱鬧，剛成立不久的左翼作家聯(lián)盟和社會科學家聯(lián)盟等團體在上海都有許多活動。我們都參加了左聯(lián)，也頻被選為左聯(lián)的執(zhí)行委員。我感到他變了，他前進了，而且是飛躍的。是八月間的事吧。也頻忽然連我也瞞著參加了一個會議。至于會議內(nèi)容，也頻一句也沒有告訴我。但我看得出，這次會議引起了也頻更加濃厚的政治興趣?？匆娝且还蓜蓬^，我常笑說：“改行算了吧！”但他并不以為然，他說：“更應當寫了。以前不明白為什么要寫，不知道寫什么，還寫了那么多，現(xiàn)在明白了，就更該寫了?！彼跀D時間，也就是說在各種活動、工作的短促的間歇中爭取時間寫他的長篇小說《光明在我們的前面》。十一月八號那天，雷雨很大，也頻到醫(yī)院來看我。我看見他兩個眼睛紅腫，知道他一夜沒有睡，但他很興奮地告訴我：“《光明在我們的前面》已經(jīng)完成了。你說，光明不是在我們前面嗎？”中午我生下了一個男孩。他哭了，他很難得哭的。可是他沒有時間陪我們，他又開會去了。第二天他才告訴我，他在左聯(lián)的全體會上，被選為出席蘇維埃第一次代表大會的代表，并且他在請求入黨。這時我也哭了，我看見他在許多年的黑暗中掙扎、摸索，找不到一條人生的路，現(xiàn)在找著了，他是那樣有信心。是的，光明在我們前面，光明已經(jīng)在我們腳下，光明來到了。沈從文從武漢大學來上海了。他看見也頻穿得那樣單薄，我們生活得那樣窘，就把他一件新?；⒔q袍子借給也頻穿了。一月十七號這天早晨，他告訴我要去開左聯(lián)執(zhí)委會，開完會后就去從文那里借兩塊錢買挽聯(lián)布送房東，要我等他吃午飯。他穿著暖和的長袍，興高采烈地走了。但中午他沒有回來。下午從文來了，他告訴我也頻十二點鐘才從他那里出來，說好買了布就回來吃飯，并且約好他下午來寫挽聯(lián)。我們無聲地坐在房里等著。我沒有地方可去，我不知道能夠到哪里去找他。我抱著孩子，呆呆地望著窗外的灰色的天空。從文坐了一會走了。我還是只能靜靜地等著命運的撥弄。天黑了，屋外開始刮起風來了。房子里的電燈亮了，可是卻沉寂得像死了人似的。我不能呆下去，又怕跑出去。我的神經(jīng)緊張極了，我把一切想象都往好處想，一切好情況又都不能鎮(zhèn)靜下我的心。我不知在什么時候沖出了房，在馬路上狂奔。我瘋了似的又跑回了家。房子里仍沒有也頻的影子，孩子乖乖地睡著，他什么也不知道?。“?！我的孩子！第二天沈從文來交給我一張黃色粗紙，上邊是鉛筆寫的字，我一看就認出是也頻的筆跡。我如獲至寶，讀下去，證實也頻被捕了，他是在蘇維埃代表大會準備會的機關中被捕的。他要我們安心，要我轉告組織，他是絕不會投降的。我緊緊握著這張紙，我能怎樣呢。我向從文說：“我要設法救他，我一定要把他救出來！”我才明白，我實在不能沒有他，我的孩子也不能沒有爸爸。天氣很冷，飄著小小的雪花，我請沈從文陪我去看他。我們在那里等了一上午，鐵門前探監(jiān)的人都走完了，我們聽到里面有一陣人聲，在兩重鐵柵門里的院子里走過了幾個人。我大聲喊起來：“頻！頻！我在這里！”也頻掉過頭來，他也看見我了，他正要喊時，巡警又把他推走了。我對從文說：“你看他那樣子多有精神??！”他還穿那件海虎絨袍子，手放在衣衩子里，像把袍子撩起來，免得沾著泥一樣。后來我才明白他手為什么是那樣，因為他為著走路方便，是提著鐐走的。他們一進去就都戴著鐐。十號下午，看守人送了一封信給我。我回到房后，打開了也頻給我的最后一封信。這封信在后來我被捕時遺失了，但其中的大意我是永遠記得的。信的前面寫上“年輕的媽媽”，他告訴我牢獄的生活并不枯燥和痛苦，有許多同志在一道。這些同志都有著很豐富的生活經(jīng)驗，他天天聽他們講故事，他有強烈的寫作欲望，相信可以寫出更好的作品。他要我多寄些稿紙給他，他要寫，他還可以記載許多材料寄出來給我。他既不會投降，他估計總得有那么二三年的徒刑。坐二三年牢，他是不怕的，他還很年輕。他不會讓他的青春在牢中白白過去。他要我不要脫離左聯(lián)，應該靠緊他們。他的署名是“年輕的爸爸”。他這封信是二月七日白天寫好的。他的生命還那樣美好，那樣健康，那樣充滿了希望。可是就在那天夜晚，統(tǒng)治者的魔手就把那美麗的理想、年輕的生命給掐死了！當他寫這封信時，他還一點也不知道黑暗已籠罩著他，一點也不知道他生命的危殆，一點也不知道他已經(jīng)只能留下這一縷高貴的感情給那年輕的媽媽了！我從這封信回溯他的一生，想到他的勇猛、他的堅強、他的熱情、他的忘我，他是充滿了力量的人??！他找了一生，沖撞了一生，他受過多少艱難，好容易他找到了真理，他成了一個共產(chǎn)黨員，他走上了光明大道。可是從暗處伸來了壓迫，他們不準他走下去，他們不準他活。從他被捕后，我第一次流下了眼淚，也無法停止這眼淚。我擦干了淚，立了起來，不知做什么事好，就走到窗前去望天。天上是藍粉粉的，有白云在飛逝。后來又有人來告訴我，他們是被亂槍打死的，他身上有三個洞，同他一道被捕的馮鎢身上有十三個。他一生就這樣結束了。他用他的筆，他的血，替我們鋪下了到光明去的路。我們將沿著他的血跡前進。這樣的人，永遠值得我紀念，永遠為后代的模范。二十年來我沒有一時忘記過他。我的事業(yè)就是他的事業(yè)。他人是死了，但他的理想活著，他的理想就是人民的理想，他的事業(yè)就是人民的革命事業(yè)，而這事業(yè)是勝利了??！如果也頻活著，眼看著這勝利，他該是多么的愉快；如果也頻還活著，他該對人民有多少貢獻??！(有刪改)5.下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是()(3分)A.胡也頻瞞著“我”參加了一個會議，也沒有將會議內(nèi)容透露給“我”，因為他擔心“我”思想覺悟還不夠高，難以保守機密。B.胡也頻說自己“現(xiàn)在明白了，就更該寫了”，體現(xiàn)出他經(jīng)過多年的掙扎、摸索后終于找到了真理，明確自己要為革命而寫作。C.“我”對胡也頻被捕的事情早有預感，無法保持內(nèi)心鎮(zhèn)靜，以至于在馬路上狂奔，回家看到孩子安靜睡著，才漸漸冷靜下來。D.文中兩處畫橫線的句子都寫到“望天”，前一處表現(xiàn)了胡也頻失蹤后“我”的無助，后一處表現(xiàn)出“我”對革命前途的茫然。6.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.“光明在我們的前面”一語雙關，既指胡也頻創(chuàng)作的小說，也體現(xiàn)了胡也頻對光明的向往和追求光明的信心。B.“兩重鐵柵門”“他們一進去就都戴著鐐”等細節(jié)，暗示胡也頻等人“罪行”之重，為其最終犧牲埋下伏筆。C.本文擅長運用環(huán)境描寫營造氛圍，“灰色的天空”“風”“雪花”等凄涼冷寂之景，與人物內(nèi)心情感相契合。D.本文運用象征手法，用?；⒔q袍子象征“我”和胡也頻生活的拮據(jù)，也以此作為胡也頻在獄中飽受摧殘的見證。7.本文將客觀記錄與濃烈抒情相結合，這樣寫有什么好處？請簡要分析。(4分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★8.同屬紀念“左聯(lián)五烈士”的文章，丁玲寫道“二十年來，我沒有一時忘記過他”，而魯迅在《為了忘卻的記念》中說“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷”，二者是否矛盾？請談談你的看法。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1.C[C項，“都是在弘揚革命精神”錯，張老兵想帶上這兩件殘缺的樂器到天國去是為了給戰(zhàn)友們一個交代，如文中寫道“他說這么多年一直沒有找到二娃與李老兵的家人，要是遇到了他倆，好歹也能彌補終生遺憾，他想對他倆有個交代：二胡與笛子哪個好聽”。]2.D[D項，“引起后文的那場突襲戰(zhàn)”錯，“帶上笛子，再吹一個《保衛(wèi)黃河》”體現(xiàn)的是張老兵的斗志，并沒有引起后文的那場突襲戰(zhàn)的作用，由“鬼子的一個小隊一大早下鄉(xiāng)搶糧，那座炮樓兵力空虛。張老兵決定立即端炮樓拔‘毒刺’”可知，突襲戰(zhàn)是計劃之中的。]3.解析“那一仗讓人欲哭無淚，……幾乎被日本山炮炸成齏粉”幾句先寫李老兵犧牲，后邊“當時，李老兵拉了一支《松花江上》，……想找個日本兵打一架……”等內(nèi)容講述了二娃和李老兵的交往，可見寫李老兵的故事采用的是倒敘的手法。由“接替排長職務的是王老兵……”“他正尋思著，王老兵看出來了……”等內(nèi)容可以看出，寫王老兵的故事采用順敘的手法，講述王老兵對二娃的鼓舞。文中插入了“……從來不說一句臟話的張老兵這次憋不住了……此時的張老兵他們早就撤退進山，……張老兵這才放下背了一路的二娃……”的內(nèi)容，敘述了二娃犧牲的過程，可見寫張老兵的故事是插敘。答案①寫李老兵的故事采用倒敘的手法，先寫李老兵犧牲，再講述二娃和李老兵的交往；②寫王老兵的故事采用順敘的手法，講述王老兵對二娃的鼓舞；③寫張老兵的故事是插敘，插入了二娃犧牲的過程。4.解析題目“二胡與笛子哪個好聽”是故事的線索，貫穿全文，如“自己吹的笛子，……那就是女人哀泣”“他的眉頭緊鎖著，……二胡與笛子哪個好聽”“他說這么多年一直沒有找到二娃與李老兵的家人，……二胡與笛子哪個好聽”，推動了情節(jié)的發(fā)展?！岸c笛子哪個好聽”這個問題一直縈繞在二娃心中，如“他的眉頭緊鎖著，……二胡與笛子哪個好聽”，在打鬼子的過程中二娃逐漸認識到個人與國家的關系，促進了二娃的成長，豐富了人物形象。“二胡與笛子哪個好聽”有利于表現(xiàn)小說主旨，如文中“也不是你講的什么笛膜不好，只是你沒有吹出那種仇恨，你只是‘短笛無腔信口吹’”“你問我二胡與笛子哪個好聽，……才是最好聽的曲子”等語句，體現(xiàn)了基于家國情懷的愛國主義是抗戰(zhàn)取得勝利的核心的文章主旨。答案①是故事的線索，貫穿全文，推動了情節(jié)的發(fā)展。②這個問題一直縈繞在二娃心中，在打鬼子的過程中二娃逐漸認識到個人與國家的關系，這促進了二娃的成長。③有利于表現(xiàn)小說主旨，基于家國情懷的愛國主義是抗戰(zhàn)取得勝利的核心。5.B[A項，“他擔心‘我’的思想覺悟還不夠高”理解不當。原文“上海這年的夏天很熱鬧，剛成立不久的左翼作家聯(lián)盟和社會科學家聯(lián)盟等團體在上海都有許多活動”可知，是因為他擔心我知道內(nèi)容后會為他擔憂。C項，“漸漸冷靜下來”無中生有。原文“我不知在什么時候沖出了房，在馬路上狂奔。我瘋了似的又跑回了家。房子里仍沒有也頻的影子，