2023學(xué)年完整公開課版初一家長會

為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作——洋中分校七（3）班家長會

數(shù)學(xué)鄭啟源/p>

英語蘇元麒/p>

語文楊麗華/p>

歷史周玉仙/p>

地理蔡尊恭/p>

生物朱玉斌/p>

政治陳曉青/p>

體育洪瑞琴/p>

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好家長勝過好老師優(yōu)秀的家長造就出色的孩子---歡迎您的到來謝謝您的合作齊心協(xié)力共鑄孩子美好明天

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長也能夠積極參與到學(xué)校的教育中來。使每一位學(xué)生都能得到全面的發(fā)展與提高。召開這次家長會的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功首先對家長提幾點要求：（1）請您將手機調(diào)整到震動狀態(tài)；（2）會議期間請您盡量不要隨意出入；（3）沒有特殊事情，請您不要中途離場。今天的會議內(nèi)容有五個：1、班級情況介紹；2、期中考試情況分析；3、學(xué)生代表發(fā)言。4、給家長的幾點建議；5、學(xué)校的作息時間；6、看孩子的試卷和作業(yè)。7、與班主任及科任教師交流。初一的重要性：

初一年級是極其重要的一個階段，它是進(jìn)入初中的一個過渡階段，科目多，課程重，又是優(yōu)生和差生最嚴(yán)重的分化時候。我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住初一年級，即抓住了初中階段，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。這次期中考試主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)的更好，取得更大的進(jìn)步！班級基本情況：

本班共有學(xué)生46人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。助人為樂、關(guān)心集體、心地善良、禮貌待人······之星蔡冰晏德期中考試各科狀元

語文：曾舒琪（93分）數(shù)學(xué)：曾舒琪、王馨怡（100分）英語：曾舒琪（96分）政治：王馨怡（99分）歷史：曾舒琪、蔡冰晏、王馨怡、蔡華鑫、黃楠楠（100分）地理：蔡冰晏、朱晨曄（96分）生物：王馨怡（91分）智期中考試具體情況

曾舒琪1蔡冰晏2王馨怡5蔡華鑫12朱元浛15郭若冰16陳欣瑤18朱晨曄21蔡怡欣25黃楠楠31

林國堅35蘇麗嫻36總分年段前五十名學(xué)習(xí)進(jìn)步之星：鄭杰（進(jìn)54名）楊新健（進(jìn)17名）陳欣瑤（進(jìn)16名）朱元浛（進(jìn)15名）羅文欣（進(jìn)15名）侯俊平（進(jìn)15名）林輝（進(jìn)12名）蔡恒亮（進(jìn)11名）陳欣（進(jìn)10名）體育之星林國堅林圣瀚體美蔡怡欣朱晨曄美術(shù)之星勞動之星郭若冰羅文欣陳欣瑤

勞一、課堂凝集力不夠

部分學(xué)生上課注意力不集中，愛作小動作，自顧自做自己的事情，課堂效率低.透過現(xiàn)象看本質(zhì)二、效率產(chǎn)生差距

放學(xué)之后，督促孩子及時回家，在外游蕩，易產(chǎn)生一些不必要的安全問題。周末、假期時間幫助孩子合理安排好勞逸結(jié)合的時間，特別注意網(wǎng)絡(luò)游戲的制止。三、作業(yè)質(zhì)量值得重視主要問題：

①字跡馬虎；

②計算題只有答案沒有過程；

③沒有及時訂正；

④糾錯本形同虛設(shè)。應(yīng)對策略：

①關(guān)注孩子的回家作業(yè)記載本，完成作業(yè)后查看作業(yè)的完成情況，幫助孩子們早日形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

②與孩子談?wù)剬W(xué)校發(fā)生的事；從考試看還存在的一些問題：

⑴、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課分心、說話，不專心聽講，對知識的掌握不夠扎實；平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。考試成績不夠理想，總分低于300人數(shù)很多。

⑵、個別同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，馬馬虎虎，應(yīng)付了事，更不能沉下身子，潛心學(xué)習(xí)。

⑶、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重，特別是英語、數(shù)學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了想放棄的想法。

（4）、地理、生物等級考試成績很不理想。

⒈控制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間.⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢、手機進(jìn)校。⒊反對同學(xué)聚會,過生日4.雙休日期間盡量少外出⒌加強與班主任和任課老師的聯(lián)系需要家長配合的方面：6.給子女營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。7、努力幫助孩子（1）安排好作息時間（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3）有選擇地看課外書（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法一、了解家長的分類

人們常說，家長是孩子的首任教育者，事實上也是如此，但我們屬于哪類教育者呢？同學(xué)校中的教師一樣，家長也有稱職與否之分。專家分析認(rèn)為，父母大致可分作八種類型，不同類型的家長折射出不同的教育方式！（1）

兒童型

父母盡量模仿孩子的方式和語調(diào)與之交談。除出些幽默外，還要同孩子融合在一起，使孩子把父母看成游戲中的小伙伴，而不是成年人（2）

偵探型

父母喜歡刨根問底，什么事都要查究一番，好像對孩子進(jìn)行認(rèn)真的審訊。這種作法很難問出個究竟，即使問出來，通常也會令孩子不知所措。（3）

外交型

父母不惜一切代價保持家庭的平靜，他們害怕孩子生氣和進(jìn)行要挾。他們是典型的遷就型父母。這種在嬌慣的環(huán)境中成長的孩子很可能變得任性、唯我獨尊，不顧及他人，在學(xué)校、社會中會遇到不少麻煩乃至不時處于困境。（4）

專制型

父母把自己看成權(quán)力或權(quán)威的象征，對孩子制定一些規(guī)矩，進(jìn)行威脅，甚至實施體罰。這種作法往往不會取得任何結(jié)果，甚至?xí)m得其反，阻礙了孩子加強他們自身的責(zé)任感和自覺遵守紀(jì)律的意識（5）

犧牲型

父母持續(xù)不斷地為孩子做犧牲，一般不會讓孩子做任何家務(wù)！當(dāng)然也會讓他們知道和感覺到這種犧牲。人們常說，這種類型的父母“會把心頭肉從嘴里掏出來給孩子吃”，富于犧牲精神的父母通常會在孩子身上造成一種感恩、負(fù)債、重壓，乃至罪過感。（6）

嘮叨型

這類父母認(rèn)為言談可以解決所有問題，結(jié)果每次交談都變成了父母的講演，每次訓(xùn)斥都成了父母的高談闊論。孩子的天性喜歡新奇，嘮叨只能令他們厭煩。結(jié)果，不管父母盡多大努力同孩子對話，他們總會裝聾作啞。（7）

不滿足型

一些具備反省、自察能力的父母，嘗試過上述一種或多種方式，并對所取得的結(jié)果不滿意的父母，會準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索和糾正錯誤。(8)找麻煩型

一但孩子有什么問題（如孩子與同學(xué)有矛盾或打架了、心情不愉快啦、學(xué)習(xí)成績退步（或沒有進(jìn)步）、班級或?qū)W校某個方面還存在不足等會在第一時間興師問罪質(zhì)問老師和學(xué)校！

家長同志，你屬于那種類型呢？

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u；如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。建議：一、要多給孩子信心，做孩子成長的強有力的后盾。二、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。同時教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，表揚是愛，批評更是一種愛，相信老師做的一切都是為了孩子。三、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。四、要重視孩子的品德教育俗話說：“要成才，先成人?！币驗橐粋€人即使有很高的才能，但思想品德卻很壞，他也不能為社會作出貢獻(xiàn)，甚至?xí)：ι鐣陌捕?，最終被社會唾棄，甚至進(jìn)入監(jiān)獄。而一個人即使沒有很高的才學(xué)，只要他思想品德高尚，他也能對社會作出一定的貢獻(xiàn)。哪怕是在農(nóng)村種地做工。五、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師是不正確的。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。孩子小，如果現(xiàn)在拒絕學(xué)習(xí)，孩子的損失就大了。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么現(xiàn)在就變了，這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機，MP3，堅決不能帶到學(xué)校，零錢問題多了要關(guān)注。六、不嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說“不”，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

每天我們都堅持叮囑他們注意安全。這也是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路