唯一的聽(tīng)眾-王振會(huì)

唯一的聽(tīng)眾人教版小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)——原執(zhí)教人：王振會(huì)課件制作：李月香“唯一的聽(tīng)眾”指的是誰(shuí)嗎？“我”和老人之間發(fā)生了一件什么事呢？

“我”在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中有哪些變化，完成下面的表格：過(guò)去現(xiàn)在拉琴像鋸床腿能熟練地拉許多曲子不敢在家練又敢在家練琴了坐著練站著練見(jiàn)人想溜走面對(duì)成百上千的觀眾父親妹妹都諷刺我妹妹大吃一驚

是誰(shuí)讓“我”發(fā)生了如此巨大的變化呢？默讀課文，要求：把感觸最深的句子畫(huà)出來(lái)，把畫(huà)出來(lái)的句子讀一讀，然后把你的感受寫(xiě)在旁邊。

我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。

請(qǐng)打開(kāi)書(shū)認(rèn)真地讀一讀前面的課文，看看在那個(gè)清晨，這位老人到底看到了什么，聽(tīng)到了什么，她是怎么想的。

課文是如何描寫(xiě)“我”的沮喪的呢？

小伙子非常熱愛(ài)音樂(lè)，你從哪兒體會(huì)到的？

也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？

也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能每天早晨做你的聽(tīng)眾嗎？

“她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“‘真不錯(cuò)。’”對(duì)小伙子的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)練下去。

有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……想象場(chǎng)景，練筆：

小伙子會(huì)有什么樣的反應(yīng)？他會(huì)怎么想、怎么做呢？請(qǐng)大家把當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)下來(lái)。

后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……小學(xué)語(yǔ)文教師必備用書(shū)你能說(shuō)得上名字的名師公開(kāi)課，這里都有；你說(shuō)不上名字的名師公開(kāi)課實(shí)錄，這里也有；比教參更詳盡、比教案更新穎、比設(shè)計(jì)更傳神；一套可以直接拿去在課堂上使用的教學(xué)寶典；讓你上出像名師那么精彩的課