【課件】+實(shí)驗(yàn):測定玻璃的折射率+課件+高二上學(xué)期物理人教版(2019)選擇性必修第一冊_第1頁
【課件】+實(shí)驗(yàn):測定玻璃的折射率+課件+高二上學(xué)期物理人教版(2019)選擇性必修第一冊_第2頁
【課件】+實(shí)驗(yàn):測定玻璃的折射率+課件+高二上學(xué)期物理人教版(2019)選擇性必修第一冊_第3頁
【課件】+實(shí)驗(yàn):測定玻璃的折射率+課件+高二上學(xué)期物理人教版(2019)選擇性必修第一冊_第4頁
【課件】+實(shí)驗(yàn):測定玻璃的折射率+課件+高二上學(xué)期物理人教版(2019)選擇性必修第一冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

實(shí)驗(yàn):測定玻璃的折射率回顧折射率的定義,想一想,如何測定玻璃的折射率呢?

ri一束激光打在矩形玻璃磚上,請同學(xué)們感受一下,并說說如果要測玻璃的折射率,應(yīng)測哪些量?ri實(shí)驗(yàn)步驟次數(shù)isinirsinrnn平均值12345數(shù)據(jù)處理方法1sinrsiniO數(shù)據(jù)處理方法2

riOPP′QQ′數(shù)據(jù)處理方法3例2.(1)(多選)幾位同學(xué)做“用插針法測定玻璃折射率”實(shí)驗(yàn),圖甲中直線aa′、bb′表示在白紙上畫出的玻璃磚的兩個(gè)界面。幾位同學(xué)進(jìn)行了如下操作:甲A.甲同學(xué)選定的玻璃磚兩個(gè)光學(xué)面aa′與bb′不平行,其他操作正確B.乙同學(xué)在白紙上正確畫出平行玻璃磚的兩個(gè)界面aa′和bb′后,將玻璃磚向aa′方向平移了少許,其他操作正確C.丙同學(xué)在白紙上畫aa′、bb′兩界面時(shí),其間距比平行玻璃磚兩光學(xué)面的間距稍微大些,其他操作正確上述幾位同學(xué)的操作,對玻璃折射率的測定結(jié)果沒有影響的是________________。乙(2)在用插針法測玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中,已確定好入射方向AO,插了兩枚大頭針P1和P2,如圖乙所示(①②③是三條直線)。在以后的操作說法中你認(rèn)為正確的是________________。A.在bb′側(cè)調(diào)整觀察視線,另兩枚大頭針P3和P4可能插在③線上B.保持O點(diǎn)不動(dòng),減小入射角,在bb′側(cè)調(diào)整觀察視線,另兩枚大頭針P3和P4可能插在①線上C.保持O點(diǎn)不動(dòng),增大入射角,在bb′側(cè)調(diào)整觀察視線,看不清P1和P2的像,這可能是光在bb′側(cè)面發(fā)生全反射例3.做測量玻璃折射率實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們被分成若干實(shí)驗(yàn)小組,以下是其中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)情況:(1)(多選)甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),用他們測得的多組入射角i與折射角r做出sini-sinr圖像如圖甲所示,則下列判定正確的是________________。甲乙A.光線是從空氣射入玻璃的B.該玻璃的折射率約為0.67C.該玻璃的折射率約為1.5D.該玻璃置于空氣中時(shí)臨界角約為45°(2)乙組同學(xué)先畫出圖乙所示的坐標(biāo)系,再在y<0區(qū)域放入某介質(zhì)(以x軸為界面),并通過實(shí)驗(yàn)分別標(biāo)記了折射光線、入射光線、反射光線通過的一個(gè)點(diǎn),它們的坐標(biāo)分別為A(8,3)、B(1,-4)、C(7,-4),則:①入射點(diǎn)O′(圖中未標(biāo)出)的坐標(biāo)為________________;②通過圖中數(shù)據(jù)可以求得該介質(zhì)的折射率n=________________。明確以下幾個(gè)問題:1.要做什么?(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.依據(jù)什么?(實(shí)驗(yàn)原理)3.測量什么?(實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)過程)4.如何處理數(shù)據(jù)?(表格設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論)總結(jié)、反思:實(shí)驗(yàn)誤差主要來源于哪些因素?實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否具有普遍性?有沒有其他實(shí)驗(yàn)原理或?qū)嶒?yàn)方案?實(shí)驗(yàn)方案是否能有所改進(jìn)?課下思考:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論