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文檔簡介

《凡卡》教學(xué)反思《凡卡》教學(xué)反思1

求異是創(chuàng)造性思維的主要形式。教師在教學(xué)中,要鼓勵學(xué)生對同一問題作不同的回答,或鼓勵學(xué)生擺脫習(xí)慣性的思維方式,另辟蹊徑,發(fā)展學(xué)生的求異思維。

如教學(xué)《凡卡》一文的結(jié)尾,一學(xué)生提出:“凡卡沒把地址寫清楚,爺爺是不能收到他的信的,可文章的結(jié)尾為什么這樣寫呢?”文章似喜實(shí)悲的.結(jié)尾確實(shí)是學(xué)生理解上的難點(diǎn)。于是,我抓住契機(jī),激發(fā)疑點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考探討。我說:“是呀,凡卡懷著強(qiáng)烈的愿望把那封寶貴的信塞入郵筒,可萬萬沒想到爺爺是永遠(yuǎn)不可能收到他的信的。那凡卡的命運(yùn)又將怎樣呢?”回答中帶有明顯的同情、悲痛的情感。這時,我又把提問回到剛才那位學(xué)生的疑點(diǎn)上,我說:“既然凡卡無法擺脫這悲慘的命運(yùn),那文章這樣結(jié)尾的用意是什么呢?”這時,學(xué)生思維異常活躍,有的說:“文章以夢結(jié)尾,暗示凡卡追求幸福美好的生活只是個不能實(shí)現(xiàn)的夢?!庇械恼f:“這個結(jié)尾看似美好,其實(shí)隱藏著不幸,更激起我們對凡卡的同情?!睂W(xué)生對凡卡的“命運(yùn)”展開的求異思維,激起了他們情感的漣漪――對凡卡的同情。

在閱讀教學(xué)中,教師經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“求異”的思維訓(xùn)練,可有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,促進(jìn)學(xué)生的想象力、推測力,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,從而深入理解新知識的精妙之處。

《凡卡》教學(xué)反思2

圖文結(jié)合,深入理解課文的思想感情。

我在教學(xué)《凡卡》一文時,為了使學(xué)生能更好地了解凡卡的悲慘遭遇,激起他們對凡卡的同情和對當(dāng)時黑暗社會的痛恨。除了引導(dǎo)學(xué)生理解課文的內(nèi)容外,我還引導(dǎo)學(xué)生將課文的'插圖與相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來。通過對比,發(fā)現(xiàn)矛盾,產(chǎn)生疑問,然后討論解決,這樣做對深入理解文章中心起到了意想不到的作用。

《凡卡》一文的插圖主要描繪了在圣誕節(jié)前夜,凡卡等老板,老板娘和幾個伙計到教堂做禮拜之時,在鞋店偷偷給爺爺寫信的情景。在凡卡的身后,是一個高大的鞋架,架子上擺滿了各種楦頭和皮靴……而文章的第十自然段中卻有這樣一句話:“我原想跑回我們村子去,可是我沒有鞋,又怕冷……”

當(dāng)學(xué)到這段內(nèi)容時,與插圖對照,學(xué)生很快就產(chǎn)生了疑問:為什么鞋店有那么多鞋,而凡卡卻說沒鞋穿呢?圍繞這個問題,學(xué)生展開了討論。有的說:“鞋是賣錢的,他那樣穿,哪能買得起,只有有錢人才能穿上鞋”;有的說:“課文中莫斯科是個大城市,房子會是老爺們的,自然,鞋店也是有錢人光臨的地方”……接著我又問:“當(dāng)老板看到大冷天凡卡不穿鞋時,為什么不送他雙鞋穿呢?”經(jīng)過討論,學(xué)生很快就明白了,那些有錢人是不會可憐、同情、幫助窮孩子的,有的只是對他們兇殘的欺負(fù),可見這個社會是多么的黑暗。

《凡卡》教學(xué)反思3

本節(jié)課教學(xué)目的主要是通過有感情朗讀,理解凡卡悲慘的遭遇,體會文章的中心以及的表達(dá)方法。

《凡卡》由于是一篇短篇小說,篇幅較長,為了實(shí)現(xiàn)長文短教,化難為易,我在教學(xué)中采用以點(diǎn)帶面,發(fā)散思維的方法進(jìn)行引導(dǎo):凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容,哪些地方最能反映凡卡生活的`悲慘和內(nèi)心的痛苦?抓住學(xué)生的情感世界,接著精讀細(xì)讀:凡卡受了哪些罪,你從這些詞語中體會到什么?目的之在于讀懂內(nèi)容。目的之二在于感染情緒,使學(xué)生的心始終與凡卡的心緊緊貼在一起。如果你就是凡卡,你會怎樣訴說?指導(dǎo)學(xué)生把心放進(jìn)去,有感情地朗讀,提高朗讀能力。

接著引讀了10、15自然段,這樣一來,原來一封長信,就濃縮在幾個重點(diǎn)段上,再放手讓學(xué)生朗讀,從中悟情明理,既節(jié)省了時間,又激發(fā)了學(xué)生的情感。再通過學(xué)習(xí)插敘部分,讓學(xué)生領(lǐng)悟反襯的表達(dá)方法,同時通過提問為什么窮人無論在城里或鄉(xiāng)下都同樣過著痛苦的日子,讓學(xué)生追根求源,知道凡卡的信不止是真情告白,他向爺爺哭訴了自己所受的種種苦難,還是一紙血淚控訴,他向人們控訴了俄國沙皇的黑暗統(tǒng)治和資本家的冷酷無情,激起同學(xué)

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