人鄂教版六年級上冊科學(xué)課復(fù)習(xí)題

人鄂教版六年級上冊科學(xué)課復(fù)習(xí)題第一單元復(fù)習(xí)題1、 鐵生銹的條件是〔有空氣和水〕，鐵遇到〔酸、堿、鹽〕也容易生銹。2、 鐵和鐵銹〔不是〕同一種物質(zhì)。鐵銹顏色是〔暗紅色〕,敲擊時(shí)〔容易碎〕，鐵銹〔不能導(dǎo)電，不能被磁鐵吸引?！?、 防銹的方法有〔外表刷油；把水擦干；外表噴防銹漆；加覆蓋膜；電鍍〕4、 自行車被雨淋濕了，防銹的方法是〔把水擦干〕；剛洗完的鍋防銹的方法是〔把水擦干或給鍋內(nèi)刷一層食用油。〕5、 蠟燭燃燒的過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是〔發(fā)光、發(fā)熱、蠟油融化、產(chǎn)生小水珠和二氧化碳〕。6、 〔二氧化碳不支持〕燃燒；〔氧氣支持〕燃燒。7、 空氣是由〔氮?dú)狻⒀鯕夂推渌鼩怏w組成的〕。空氣的成分中只有〔氧氣〕支持燃燒，〔氮?dú)夂推渌鼩怏w〕都不支持燃燒。8、 碘酒遇淀粉變〔藍(lán)色〕。用淀粉溶液在白紙上寫一封密信，讀信的方法是〔往紙上噴碘酒，紙上會(huì)顯現(xiàn)出藍(lán)色的字?！?、 切開的馬鈴薯會(huì)變〔深褐色〕，剝開的香蕉會(huì)變〔褐色〕。紫甘藍(lán)汁遇酸性物質(zhì)〔如：蘋果，醋，橘子、青西紅柿等酸性物質(zhì)〕變〔紅色〕，紫甘藍(lán)汁遇堿性物質(zhì)〔如：香蕉、洗衣液、肥皂水、小蘇打水等堿性物質(zhì)〕變〔綠色?！?0、給白糖加熱，白糖的變化是〔先融化成液體，再變成焦糖色，并產(chǎn)生氣泡〕。11、沒有新物質(zhì)生成的變化有〔水結(jié)冰，水蒸發(fā)、水凝結(jié)、蠟燭融化成蠟油、白糖加熱融化成液體；木材做成桌子；酒精揮發(fā)、玻璃打碎、彈簧被拉長等〕；有新物質(zhì)生成的變化有〔蠟燭燃燒；紫甘藍(lán)汁遇酸性物質(zhì)變紅色，遇堿性物質(zhì)變綠色；淀粉遇碘酒變藍(lán)色；馬鈴薯切片變褐色，香蕉剝皮后變褐色，二

袋河邊設(shè)垃圾箱，方便行人投放垃圾學(xué)校周圍的空氣空氣不清新，有燒烤的煙味，汽車尾氣味建議燒炭改為電加熱，減少煙塵；盡可能少開車，多步行或騎自行車，綠色出行。學(xué)校門前的地面早餐后，地面上扔有許多早餐包裝盒和塑料袋在學(xué)校門前設(shè)分類垃圾箱，方便學(xué)生放垃圾，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。21、舉案例說一說開發(fā)和利用的自然資源的好處和弊端開發(fā)和利用的自然資源好處弊端砍伐樹木得到木材可以做家具森林被破壞，造成土地沙化，引起沙塵暴開墾荒山變?yōu)檗r(nóng)田增加農(nóng)田面積，可以種更多的莊稼山上樹林被破壞，容易引起泥石流、山體滑坡在海洋中開采石油得到石油資源石油泄露，易污染海洋在草原上放牧牛羊長大，增加牧民的收入過度放牧，草原上的植物被破壞，引起土地沙化。22、你家里的生活垃圾，你是怎樣分類的？答：剩菜剩飯一一廚余垃圾；塑料瓶、廢紙一一可回收垃圾;舊電池一一有害垃圾；廢燈管、破碗一一其它垃圾。第五單元復(fù)習(xí)題1、植物工廠采用哪些技術(shù)手段為植物提供生長需要的條件？答：①通過電腦自動(dòng)控制澆水量和營養(yǎng)液；②利用LED燈提供光照；③將根部浸泡在營養(yǎng)液里提供營養(yǎng)；④使用栽培架節(jié)省空間；⑤利用APP軟件自動(dòng)控制溫度；⑥通過和電腦等設(shè)備實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制和科學(xué)管理；⑦增加室內(nèi)二氧化碳濃度o2、 植物工廠與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？答：①封閉結(jié)構(gòu)，防止污染、蟲害和各種自然災(zāi)害等；②空間利用率高；③縮短了植物生長周期；④電腦控制澆水和補(bǔ)充營養(yǎng)液；⑤和電腦等設(shè)備實(shí)現(xiàn)智能控制和科學(xué)管理。3、 設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的“植物工廠〞，畫出它的設(shè)計(jì)圖，并寫出建造此植物工廠所需要的材料。我的植物工廠設(shè)計(jì)圖 建造植物工廠所需要的材料有：氧化碳使澄清石灰水變渾濁；鐵生銹，白糖加熱變成焦糖色；煤燃燒變成煤灰；煮雞蛋；炒菜；蒸米飯，做饃饃等〕。12、實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論在蠟燭火焰上方罩一只干燥燒杯燒杯內(nèi)壁有小水珠說明蠟燭燃燒產(chǎn)生水將上述燒杯取下來正放，迅速往燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳13、實(shí)驗(yàn)探究支持蠟燭燃燒的氣體實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論點(diǎn)燃蠟燭，用蠟油將蠟燭固定在玻璃片上，把它們一起放入水槽，再把集氣瓶罩在燃燒的蠟燭上。點(diǎn)燃的蠟燭慢慢熄滅了說明蠟燭燃燒需要氧氣用手按緊琉璃片，把上述實(shí)驗(yàn)中的集氣瓶從水槽中取出，并翻轉(zhuǎn)過來。將點(diǎn)燃的小木條伸進(jìn)集氣瓶口。點(diǎn)燃的小木條熄滅了說明瓶內(nèi)剩下的氣體不支持燃燒。第二單元復(fù)習(xí)題1、海爾蒙特的觀點(diǎn)〔不正確〕，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)只證明了〔植物生長所需要的養(yǎng)料不是來自土壤〕。海爾蒙特實(shí)驗(yàn)的奉獻(xiàn)是〔引領(lǐng)科學(xué)家把探究的目光聚焦在植物的葉上〕。2、 植物生長所需要的養(yǎng)分是〔葉的光合作用制造的〕3、 植物的光合作用為植物提供了〔養(yǎng)分〕，為人類提供了〔氧氣，糧食，蔬菜、水果、棉、麻、絲綢，木材，肉，蛋，牛奶等〕;為動(dòng)物提供了〔氧氣，食物和家園〕。4、 寫三條森林里的食物鏈。并寫出食物鏈的生產(chǎn)者和消費(fèi)者。5、 寫三條農(nóng)田里的食物鏈。并寫出食物鏈的生產(chǎn)者和消費(fèi)者。6、 如果食物網(wǎng)中的一個(gè)生物鏈環(huán)消失了，會(huì)對食物網(wǎng)中其他生物產(chǎn)生哪些影響？答：如果食物網(wǎng)中的一個(gè)生物鏈環(huán)消失了，有些動(dòng)物就會(huì)失去食物而餓死，有些動(dòng)物會(huì)失去天敵而大量繁殖；這樣就會(huì)影響食物網(wǎng)中的其他動(dòng)物和植物生存，整個(gè)食物網(wǎng)就會(huì)失去平衡而被破壞。7、 生物入侵案例啟示：把歐州的野兔帶到澳大利亞，野兔在澳大利亞沒有天敵，大量繁殖，大量吃草，造成草原上其他草食動(dòng)物食物不夠，而餓死，破壞了草原的生態(tài)平衡。8、 實(shí)驗(yàn)探究：陽光對植物獲得養(yǎng)分有什么影響？〔1〕先將兩個(gè)葉片入在酒精里隔水加熱，一段時(shí)間后取出，酒精變成〔綠色〕，葉片中的葉綠體溶解到酒精里，葉片變成〔灰白色〕。往兩個(gè)葉片上滴碘酒，陽光下的葉片變成了〔藍(lán)色〕，說明陽光下的葉片中〔含有淀粉〕；不見陽光的葉片〔不變色〕，說明不見陽光的葉片中〔沒有淀粉〕。此比照實(shí)驗(yàn)說明：葉子在陽光下才會(huì)制造養(yǎng)料，沒有陽光不會(huì)制造養(yǎng)料。9、 實(shí)驗(yàn)探究：光合作用還會(huì)制造氧氣?！?〕將一支燃燒的蠟燭放進(jìn)密閉的玻璃鐘罩內(nèi)，觀察到蠟燭〔熄滅了〕；將一盆植物與燃燒的蠟燭一同放進(jìn)密閉的琉璃鐘罩內(nèi)，觀察到蠟燭〔繼續(xù)燃燒〕，說明光合作用除了給植物制造養(yǎng)料，還會(huì)產(chǎn)生〔氧氣〕。第三單元復(fù)習(xí)題1、 霧、云、露、雨都是〔液態(tài)的水〕；霧、云、露、雨的形成原理都是：〔水蒸氣受冷凝結(jié)成液態(tài)的水〕。用圖例表示：水蒸氣 水2、 霜和雪都是〔固態(tài)的冰〕；霜和雪的形成原理都是〔水蒸氣受冷到0°C以下變成小冰晶〕。用圖例表示：水蒸氣冰3、 使水蒸發(fā)快的方法有〔①放在陽光下；②放在通風(fēng)處；③增大蒸發(fā)面積〕4、 剛洗完的衣服怎樣晾，干的快？答：把濕衣服用衣架撐開，放在陽光下和通風(fēng)處，干的快。5、 農(nóng)民伯伯怎樣曬糧食干的快？答：把糧食攤開，放在陽光下和通風(fēng)處。6、 實(shí)驗(yàn)探究：水蒸氣的凝結(jié)〔1〕 實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、玻璃片、熱水、火柴、蠟燭〔2〕 往兩個(gè)燒杯里倒入同樣多溫度相同的熱水，然后在兩個(gè)杯口分別蓋上冷玻璃片和熱玻璃片。過一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是〔冷玻璃片上有小水珠；熱玻璃片上無小水珠?！炒藢?shí)驗(yàn)說明〔水蒸氣受冷才會(huì)變成小水珠〕7、 實(shí)驗(yàn)探究：霧和云的形成實(shí)驗(yàn)〔1〕 實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、熱水、冰棒〔2〕 實(shí)驗(yàn)方法：往燒杯內(nèi)倒入半杯熱水，把冰棒移到燒杯口上方。〔3〕 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察到冰棒周圍有白霧產(chǎn)生。〔4〕解釋：白霧是怎樣產(chǎn)生的？答：空氣中的水蒸氣受冷凝結(jié)成小水點(diǎn)懸浮在空中形成霧。8、 實(shí)驗(yàn)探究：露的形成實(shí)驗(yàn)〔1〕 實(shí)驗(yàn)材料：金屬罐、冰塊、溫度計(jì)〔2〕 實(shí)驗(yàn)方法：在金屬罐里放一些冰，把溫度計(jì)插入金屬罐內(nèi)，過一段時(shí)間后，觀察金屬罐外壁有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？〔3〕 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：金屬罐外壁有小水珠產(chǎn)生〔4〕 解釋：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋：露珠是怎樣產(chǎn)生的？答：空氣中的水蒸氣受冷凝結(jié)成小水珠形成露。9、 實(shí)驗(yàn)探究：霜和雪形成實(shí)驗(yàn)〔1〕 實(shí)驗(yàn)材料：金屬罐、冰塊、鹽、測溫儀〔2〕 實(shí)驗(yàn)方法：在金屬罐里放一些冰，再向冰塊中撒入一些食鹽，過一段時(shí)間后，觀察金屬罐外壁有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？測一測，罐壁的溫度?！?〕 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：金屬罐外壁有小冰晶產(chǎn)生〔4〕 解釋：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋：霜和雪是怎樣產(chǎn)生的？答：空氣中的水蒸氣受冷到0°C以下變成小冰晶形成霜?？諝庵械乃魵馐芾涞?C以下變成小冰晶形成雪。10、 實(shí)驗(yàn)探究：雨的形成實(shí)驗(yàn)〔1〕 實(shí)驗(yàn)材料：電壺、水、玻璃〔2〕 實(shí)驗(yàn)方法：用電壺給水加熱產(chǎn)生水蒸氣，在壺口上方放一塊玻璃?！?〕 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：玻璃上的小水珠越集越大，一滴一滴落下來?！?〕 解釋：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋：雨是怎樣產(chǎn)生的？答：空氣中的水蒸氣受冷凝結(jié)變成小水滴，從高空落下來，形成雨。11、 制作模型：水在自然界的循環(huán)?！?〕 、實(shí)驗(yàn)材料：玻璃箱、塑料膜、冰塊、沙土、水〔2〕 、制作方法：先在玻璃箱底部放入水和土，把塑料膜封住玻璃箱口，在塑料膜上放一些冰塊?！?〕、畫一幅“水在自然界循環(huán)〞科學(xué)漫畫，解釋水在自然界是怎樣循環(huán)的。12、 人工影響天氣的方法有〔人工增雨，人工防雹，人工消霧，人工防霜凍〕13、 “青青園中葵，朝露待日晞〞詩句中描寫的露珠是怎樣形成的？答：空氣中的水蒸氣受冷凝結(jié)成小水珠形成露。14、 “兼葭蒼蒼，白露為霜〞詩句中描寫的霜是怎樣形成的？答：空氣中的水蒸氣受冷到0°C以下變成小冰晶形成霜。15、 生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象有〔①下雨后，淋濕的馬路很快變干了；②用濕布擦黑板，水痕很快消失了。③洗過的濕衣服變干了；④河里的水在陽光下減少了；⑤洗過的頭發(fā)變干了。⑥海水曬鹽〕16、 生活中的凝結(jié)現(xiàn)象有〔①冬天早上室內(nèi)玻璃上有小水珠;②做飯時(shí)，鍋蓋上有水珠；③深秋的早上，草上有露珠；④深秋的早晨，空中有霧?！?7、 生活中的露現(xiàn)象有〔①冬天早上室內(nèi)玻璃上有小水珠；②做飯時(shí)，鍋蓋上有水珠；③冰鎮(zhèn)飲料杯子外壁上有小水珠；④做飯時(shí)，電飯鍋蓋上有水珠；⑤燒水時(shí)，鍋蓋上有水珠。〕18、 生活中的霧現(xiàn)象有〔①冬天，嘴里哈出的白霧；②冬天,燒開水時(shí)，壺口冒出的白霧；③做飯時(shí)，鍋蓋上方冒出的白霧；④燒菜時(shí)，鍋上方冒出的白霧；⑤溫泉上方冒的白霧?！?9、蒸發(fā)沸騰相同點(diǎn)都是水變成水蒸氣不同點(diǎn)發(fā)生的位置水外表水內(nèi)部居IJ不劇烈劇烈烈程度溫度條件水在常溫下蒸發(fā)水在100°C會(huì)沸騰第四單元復(fù)習(xí)題1、 自然資源有〔水資源，土地資源，風(fēng)資源，生物資源，礦產(chǎn)資源等〕2、 海洋中的自然資源有〔海洋植物，海洋動(dòng)物，鹽，航運(yùn)資源，石油和天然氣，可燃冰，煤和鐵等固體礦產(chǎn)，熱液硫化物,多金屬結(jié)核等〕3、 煤是怎樣形成的？答：遠(yuǎn)古時(shí)期的植物被埋在地下，與空氣隔絕，在高溫高壓的作用下，經(jīng)過漫長的年代，形成了煤。4、 石油和天然氣是怎樣形成的？答：遠(yuǎn)古時(shí)期的海洋生物被埋在地下，與空氣隔絕，在高溫高壓的作用下，經(jīng)過漫長的年代，形成了石油和天然氣。5、 怎樣才能讓小水輪轉(zhuǎn)的更快？答：使①增大水流量；②抬高水位；③沖擊葉片的邊緣，小水輪轉(zhuǎn)的快。6、 怎樣才能讓風(fēng)輪轉(zhuǎn)的更快？答：①增大風(fēng)力；②葉片與風(fēng)的方向垂直；③減少轉(zhuǎn)軸的摩擦力；風(fēng)輪轉(zhuǎn)的更快。7、 實(shí)驗(yàn)探究：怎樣使小水輪轉(zhuǎn)的更快？〔1〕 實(shí)驗(yàn)材料：大小相同的小水輪2個(gè)、水槽1個(gè)、大小相同的塑料兩個(gè)、三個(gè)瓶蓋〔一個(gè)大孔，兩個(gè)相同的小孔，用來控制水流量大小〕〔2〕 實(shí)驗(yàn)方法：〔用畫圖的方法畫三組比照實(shí)驗(yàn)〕水流量大水流量小 水位高水位低 沖擊葉片邊緣沖擊轉(zhuǎn)軸附近實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水流量大，小水輪轉(zhuǎn)的快；水流量小，小水輪轉(zhuǎn)的慢；水位高，小水輪轉(zhuǎn)的快；水位低，小水輪轉(zhuǎn)的慢；沖擊葉片的邊緣，小水輪轉(zhuǎn)的快；沖擊轉(zhuǎn)軸附近，小水輪轉(zhuǎn)的慢。分析：通過以上比照實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)怎樣才能讓小水輪轉(zhuǎn)的更快？答：增大流水量，抬高水位，沖擊葉片的邊緣，小水輪轉(zhuǎn)的更快。8、 三峽水電站建攔水大壩有什么作用？答：抬高水位，使水輪機(jī)轉(zhuǎn)的更快，發(fā)的電更多。9、 人們是怎樣利用流水力量發(fā)電的？答：人們利用流水力量帶動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)，水輪帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電。10、 人們是怎樣利用風(fēng)力發(fā)電的？答：人們利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)輪帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電。11、 煤和石油、天然氣的形成有什么相同點(diǎn)？答：它們都是與空氣隔絕，在高溫高壓的作用下，經(jīng)過漫長的年代，才能形成。12、 煤和石油、天然氣的形成與太陽能有什么關(guān)系？答：因?yàn)橛辛颂?，才?huì)有植物和海洋生物；才能形成煤和石油、天然氣。13、 如果有一天煤和石油、天然氣被開采完了，人類應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對能源危機(jī)？答：充分開發(fā)利用太陽能、水能、風(fēng)能；研發(fā)新能源；節(jié)約能源，提高能源的綜合利用率等。14、 煤的用途有哪些？答：煤可以做燃料做飯，煤提煉的(煤焦油)可以(做炸藥;制塑料，制藥品；做染料，做香精，合成纖維〕；煤提煉的〔焦炭〕可以〔煉鐵〕。15、 石油的用途有哪些？答：石油可以〔制藥品，制香精，制塑料，合成纖維，制蠟,合成橡膠，制潤滑油，制瀝青〕等。16、 可再生的能源有〔水能、風(fēng)能、太陽能、潮汐能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能〕，不可再生的能源〔煤、石油、天然氣〕；清潔能源有〔水能、風(fēng)能、太陽能、潮汐能、生物質(zhì)能、地?zé)崮堋?7、 人們利用水能的例子〔水車、水力發(fā)電、浮筒打撈沉船、放水調(diào)沙〕；人們利用風(fēng)輪的例子〔放風(fēng)箏、風(fēng)車、風(fēng)力發(fā)電、揚(yáng)場、帆船比賽等〕18、 風(fēng)能、水能與煤、石油、天然氣相比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？答：相同點(diǎn)：它們都屬于自然資源，可以被人們利用。不同點(diǎn)：風(fēng)能和水能可再生，清