《登高》導(dǎo)學(xué)案-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)+

PAGEPAGE1登高【目標(biāo)導(dǎo)航】1．能夠通過(guò)賞析詩(shī)句，感受詩(shī)人深沉的苦痛和憂思。2．掌握并能背誦全詩(shī)，牢記詩(shī)中名句。3．學(xué)習(xí)本詩(shī)寓情于景、情景交融的藝術(shù)手法，并能運(yùn)用這種手法進(jìn)行片段習(xí)作。【文本助讀】1．連線作者杜甫（712—770），字子美，號(hào)少陵野老。河南鞏縣（今河南鞏義）人。中國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)圣”之譽(yù)，與李白并稱“李杜”。其詩(shī)被人們稱為“詩(shī)史”。代表作有：古體詩(shī)《兵車行》，組詩(shī)“三吏”“三別”，五律《春望》《旅夜書懷》，七律《蜀相》《登高》《閣夜》等。2．探尋背景《登高》寫于大歷二年（767）秋天，是杜甫流寓夔州（今四川奉節(jié)）時(shí)所作。詩(shī)人從唐玄宗天寶十四年（755）開(kāi)始流浪漂泊，歷經(jīng)10余年時(shí)間。這時(shí)，雖然安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但是地方軍閥為了爭(zhēng)奪地盤，擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍又乘機(jī)而起，社會(huì)仍是一片混亂。此時(shí)的杜甫已經(jīng)是一位漂泊受難、飽經(jīng)滄桑的老人了，他目睹了安史之亂給唐朝帶來(lái)的重大創(chuàng)傷，感受到了時(shí)代的苦難、家道的衰敗、仕途的坎坷、晚年的孤獨(dú)和生活的艱辛，百感交集，于是在一次抱病登臺(tái)的時(shí)候，寫下了這首慷慨激越、動(dòng)人心弦、被稱為“杜集七言律詩(shī)第一”的《登高》。【基礎(chǔ)導(dǎo)練】1．識(shí)字注音猿嘯（）渚清（）蕭蕭（）霜鬢（）潦倒（）2．一詞多義（1）哀eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(風(fēng)急天高猿嘯哀,秦人不暇自哀,君將哀而生之乎))（2）回eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(渚清沙白鳥(niǎo)飛回,峰回路轉(zhuǎn)))（2）回eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(少小離家老大回,回車叱牛牽向北))（3）苦eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(艱難苦恨繁霜鬢副詞，極,而山不加增，何苦而不平,天下苦秦久矣))（4）獨(dú)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(百年多病獨(dú)登臺(tái),相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉,奇山異水，天下獨(dú)絕形容詞，))3．古今異義（1）百年多病獨(dú)登臺(tái)古義：。今義：。（2）艱難苦恨繁霜鬢古義：。今義：。4．詞類活用（1）無(wú)邊落木蕭蕭下（）（2）艱難苦恨繁霜鬢（）【要點(diǎn)導(dǎo)讀】1．本詩(shī)前四句勾畫三峽深秋時(shí)的景象，但沒(méi)有一個(gè)“秋”字。哪些詞說(shuō)明時(shí)值深秋？景物有什么特點(diǎn)？熔鑄了詩(shī)人什么樣的感情？2．本詩(shī)后四句的所思所感，是如何內(nèi)化為整個(gè)民族的苦難與艱辛的？【合作探究】1．貫穿《登高》這首詩(shī)的感情主線是什么？2．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人的“悲恨”之情，這一感情是通過(guò)敘述哪幾件事來(lái)表達(dá)的？3．本詩(shī)中“悲”“獨(dú)”兩種情懷的內(nèi)涵是什么？全詩(shī)是如何抒發(fā)這樣的情懷的？【自主探究】一提杜甫，那位憂國(guó)憂民、滿臉愁容、皺紋密布的老者的形象便映入我們的眼簾。杜甫給我們的感覺(jué)似乎永遠(yuǎn)是“悲”，《登高》也不例外。因此有人認(rèn)為這首詩(shī)的情調(diào)是消極的，但也有人認(rèn)為，這首詩(shī)寫景，雄渾闊大，氣象宏偉，它的基調(diào)不能說(shuō)是消極。你是怎樣認(rèn)為的？【文法導(dǎo)析】1．情景交融，氣象宏偉。這首詩(shī)前半首寫登高見(jiàn)聞之景，蒼涼闊大；后半首寫登高感觸之情，沉郁悲傷。詩(shī)人通過(guò)登高所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了大江邊深遠(yuǎn)空曠的秋景，抒發(fā)了潦倒一生、年老多病、流落異鄉(xiāng)的身世之感。前四句寫景，緊扣秋之特色；后四句抒情，事事感慨，充分體現(xiàn)了杜甫詩(shī)歌沉郁頓挫的風(fēng)格。2．行文富于變化，意境開(kāi)闊。首聯(lián)著重渲染整個(gè)秋天的氣氛，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)；頷聯(lián)雖也著重渲染整個(gè)秋天的氣氛，但好比畫家的寫意，只傳神會(huì)意，給讀者留下充分想像的空間；頸聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時(shí)間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病殘生；尾聯(lián)又從白發(fā)增多、因病斷酒，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國(guó)傷時(shí)的形象便躍然紙上，使主題更為鮮明，意境更為開(kāi)闊。3．典型的意象組合。詩(shī)歌意象的組合或跳躍，是一種最凝練精粹的意象表達(dá)方式。這種高度濃縮的詩(shī)句，最大程度地增強(qiáng)了詩(shī)歌意象的密度和表達(dá)的力度，不僅使詩(shī)中的意象群鮮明突出，而且為讀者提供了聯(lián)想與想像的廣闊天地，具有極大的審美價(jià)值?！炯挤▽?dǎo)練】導(dǎo)練目標(biāo)寓情于景情景交融《登高》前四句寫景，是登高時(shí)的所見(jiàn)所聞。如“猿嘯哀”“鳥(niǎo)飛回”“蕭蕭下”“滾滾來(lái)”，無(wú)一不隱含著詩(shī)人的悲涼與感慨，景中有情。后四句抒情，是登高時(shí)的所感?！叭f(wàn)里”二句即時(shí)即景抒發(fā)了大半生的慨嘆?！捌D難”二字則將前面的慨嘆加以補(bǔ)充，使之更加具體，更加深沉。后四句詩(shī)將前面的秋景烘托出來(lái)，又以無(wú)限感慨作結(jié)，寓情于景，情中有景，前后照應(yīng)，達(dá)到了情景交融的境界。寫一篇情景交融的短文，注意選景要跟自己的情感和諧統(tǒng)一。300字左右。

【參考答案】1．（xiào）（zhǔ）（xiāo）（bìn）（liáo）2．（1）哀eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(形容詞，聲音凄清,動(dòng)詞，傷悼，憐憫,動(dòng)詞，哀憐))（2）回eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(動(dòng)詞，鳥(niǎo)盤旋飛翔的樣子,動(dòng)詞，曲折環(huán)繞))（2）回eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(動(dòng)詞，返回，回家,動(dòng)詞，掉轉(zhuǎn)))（3）苦eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(副詞，極,動(dòng)詞，擔(dān)心,動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為……所苦))（4）獨(dú)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(副詞，單獨(dú)，獨(dú)自,相如雖駑，副詞，豈，難道,形容詞，獨(dú)特的，特殊的))3．（1）古義：年暮垂老。今義：一百年。（2）古義：兼指國(guó)難和自身命運(yùn)。今義：艱難困苦。4．（1）名詞用作動(dòng)詞，落下（2）形容詞的使動(dòng)用法，使……增多【要點(diǎn)導(dǎo)讀】1．表達(dá)秋景的詞語(yǔ)有：“天高”“猿嘯”“渚清沙白”“落木蕭蕭”。在這里，詩(shī)人為我們描繪了一幅凄涼的秋景圖。茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，呈現(xiàn)出雄闊蒼涼的特點(diǎn)。詩(shī)人的感情主要是“悲”。聽(tīng)高猿長(zhǎng)嘯之聲，頓生悲情；望木葉，視江水，有一種韶光易逝、壯志難酬的悲愴；而“無(wú)邊”“不盡”，則更透出其沉郁悲涼，不僅寫出了空間的廣漠，更強(qiáng)調(diào)無(wú)處不含悲秋之情。2．第三聯(lián)從時(shí)空著筆，由異鄉(xiāng)漂泊到百病殘生，“萬(wàn)里”“百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無(wú)邊”“不盡”，使悲秋具體而沉痛。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到抱病斷飲，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時(shí)世的艱難，詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上，可以說(shuō)尾聯(lián)概括了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。【合作探究】1．詩(shī)歌的思想感情往往依附于詩(shī)歌所寫的景物與人事中，因此把握詩(shī)歌感情就需要抓住詩(shī)歌所擷取的意象，然后找出二者的相通之處。此外，詩(shī)人的生平與詩(shī)歌的創(chuàng)作背景同樣是把握詩(shī)人思想感情的重要因素全詩(shī)的詩(shī)眼是“悲”。詩(shī)人由內(nèi)心傷悲而登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到又增新悲，全詩(shī)起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆、悲情落句，大有高屋建瓴之形，阪上走丸之勢(shì)，這“悲”字是詩(shī)人感時(shí)傷懷思想的直接流露，是詩(shī)人憂國(guó)憂民情感的充分體現(xiàn)，這種質(zhì)樸而博大的胸懷，讓人品讀咀嚼，至再至三，掩卷深思，嘆惋無(wú)窮！由此可見(jiàn)，“悲”字是整首詩(shī)的核心，是貫穿全詩(shī)的感情主線。2．①常作客：作客，就是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。杜甫處在戰(zhàn)亂的年代，從48歲開(kāi)始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外飄零。②獨(dú)登臺(tái)：登臺(tái)，重陽(yáng)節(jié)的一種習(xí)俗，登高以求長(zhǎng)壽，一般在自己的家鄉(xiāng)，全家人都去。杜甫此時(shí)登高是孤苦伶仃的一個(gè)人。③繁霜鬢：白發(fā)又增多了，兩鬢斑白，如霜似雪。④多病：肺結(jié)核、瘧疾和風(fēng)濕病，一只手已經(jīng)不能動(dòng)彈。⑤新停濁酒杯：剛剛戒酒，因病戒酒，因窮困戒酒。3．頸聯(lián)中的“悲”和“獨(dú)登臺(tái)”不僅暗含首聯(lián)的“哀”，而且表明了詩(shī)人是在高處遠(yuǎn)眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了。“悲”字是詩(shī)人感時(shí)傷懷思想的直接流露，是詩(shī)人憂國(guó)憂民感情的充分體現(xiàn)?！蔼?dú)”，一是獨(dú)知宇宙與人生之悲愴，二是獨(dú)自承擔(dān)此苦難的情懷。全詩(shī)用渾融的色調(diào)，將風(fēng)急、猿嘯、鳥(niǎo)飛、木落與滾滾江水描寫成天地同悲的宏大意境，再引出自己悲苦、孤獨(dú)的感傷情懷，全詩(shī)既流暢渾厚，又高歌激昂。氣象磅礴，情景交融，達(dá)到了爐火純青的地步。【自主探究】觀點(diǎn)一：“悲”是主調(diào)。寫景，從色彩看，畫面暗淡；從情調(diào)看，不免悲涼。寫身世，萬(wàn)里作客，百年多病，孤身一人，霜染兩鬢，更是艱難苦恨，悲從中來(lái)。觀點(diǎn)二：有“悲”和“苦”，但“悲”中有“憤”，“苦”中有“勁”?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下”，固然深感在自然面前的渺小和無(wú)奈，但“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，又激起人生命的激情，顯示著一種永不停歇的進(jìn)取精神。正因?yàn)槿绱?，這首充滿悲涼感的詩(shī)篇才使人品味出一種悲壯感，看到一種壯心不已的意境。“萬(wàn)里悲秋常作客”，是悲涼的進(jìn)取；“百年多病獨(dú)登臺(tái)”，是不幸者對(duì)命運(yùn)不屈不撓的抗?fàn)?。【技法?dǎo)練】范例展示望月偶思小時(shí)候，人時(shí)常望著月亮述說(shuō)自己小小的愿望，盼望自己快快長(zhǎng)大去把那么多的理想實(shí)現(xiàn)；月亮好似能聽(tīng)懂我的話，只是靜靜地望著我，就像在鼓勵(lì)我一定要好好地成長(zhǎng)。稍大了，遙望那溫馨的月亮，目不轉(zhuǎn)睛地望著她，祈禱著她會(huì)賦予我力量。月亮卻總是躲進(jìn)云中。哦，她是告訴我成長(zhǎng)的里程不會(huì)一帆風(fēng)順，風(fēng)雨會(huì)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，只有趁著年輕，把握住自己堅(jiān)定