中考語文一輪基礎(chǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：字音、字形、標(biāo)點(diǎn)

字音、字形、標(biāo)點(diǎn)試題舉例閱讀下面文字，完成下列小題。

1919年5月4日爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)如一道閃電照亮了歷史的天空，其隆隆的雷聲，穿越一個(gè)世紀(jì)的□桑，仍然在人們心中激起巨大的回響（

）這一場(chǎng)偉大的愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，拉開了新民主主義革命的序幕，高高擎起徹底反帝反封建的旗幟（

）這一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，沖破了禁錮。思想的羅網(wǎng)形成了愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神。1．下列填入文中“□”處的字，使用正確的一項(xiàng)是（

）A．蒼B．愴C．創(chuàng)D．滄2．下列依次填入文中“（

）”處的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一項(xiàng)是（

）A．，

； B．，

、 C．。

； D．。

——3．下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（

）A．jìnɡ

ɡùB．qínɡ

ɡùC．jìnɡ

héD．qínɡ

héDCB閱讀下面文字，完成下列小題。

明中后期江南經(jīng)濟(jì)迅速□起，崇尚精雅奢華之風(fēng)。服飾方面僭越等級(jí)尊卑，標(biāo)新立異，競(jìng)逐華靡；飲食不厭其精，飲酒花樣繁多（

）家具制作巧奪天工，豪門園林建筑精巧。精美的園林不僅裝點(diǎn)了江南的綽約風(fēng)姿，也是文人精神追求和生活情趣的形象寫照。1．下列填入文中“□”處的字，使用正確的一項(xiàng)是（

）A．倔B．崛C．倨D．踞2．下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（

）A．mǐchuō B．míchuō C．mǐchuò D．míchuò3．下列填入文中“（）”處的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一項(xiàng)是（

）A．。 B．， C．； D．：BDC方法指引漢語拼音漢語拼音共有63個(gè)。其中聲母23個(gè)，韻母24個(gè)（單韻母6個(gè)，復(fù)韻母9個(gè)，前鼻韻母5個(gè)，后鼻韻母4個(gè)），整體認(rèn)讀16個(gè)。23個(gè)聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw漢語拼音24個(gè)韻母：?jiǎn)雾嵞?個(gè)aoeiuü復(fù)韻母9個(gè)aieiuiaoouiuieüeer前鼻韻母5個(gè)aneninunün后鼻韻母4個(gè)angengingong16個(gè)整體認(rèn)讀：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying漢語拼音3個(gè)介韻母：iuü1個(gè)特殊規(guī)則：“ü”，如果和“j、q、x、y”在一起時(shí)需要去掉兩點(diǎn)寫成“ju、qu、xu、yu”。你能用拼音拼寫出自己的名字嗎？你能用拼音拼寫出下面的詞語嗎？聽音湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)分針風(fēng)箏牛奶氛圍脊梁模板殷紅綸巾下載字音辨析1.對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。2.善用排除法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確的，就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無誤的一項(xiàng)；用排除法是一種比較好的方法，當(dāng)然也需要一定的知識(shí)積累。-10-當(dāng)堂訓(xùn)練：下列文段中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是()書中清純的思想讓如白紙般的心靈產(chǎn)生一種向往純凈精神世界的動(dòng)力，每日沉浸在書山之中，耳濡目染，必定能讓一個(gè)人在閱讀之中完成知識(shí)積淀，精神升華，從而達(dá)到寵辱不驚的精神境界。A．jìng

zīdìng B．qìnzīdiànC．jìnzhīdiàn D．jìnzhīdìngC當(dāng)堂訓(xùn)練：下列句子中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是(

)A.他上了馬上，才覺出一身黏(lián)汗，風(fēng)吹得身子抖起來。順風(fēng)出一口長(zhǎng)氣，又覺出悶雷原來一直響著。B.大娘一聽見孫子呱(gū)呱墜地的啼聲，喜淚如雨，又燒香又上供，又拜佛又許愿。C.如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演;如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵(chī)之人;如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。D.我們欣賞畫時(shí)，時(shí)常為其內(nèi)含的藝術(shù)魅力所吸引，為畫外之意、弦(xuán)外之情所陶冶、所感染，這就是意境美的作用。B字形辨析1.音辨法：逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字，從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字。2.形辨法：如果懷疑某個(gè)字是別字，可以寫出幾個(gè)同音字來比較，也可以寫出幾個(gè)形似字來比較。3.義辨法：通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語中去判定是否相符。4.結(jié)構(gòu)辨析：對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對(duì)整個(gè)詞語的理解，來尋找不合語境的別字。5.排除辨析法：還有一部分就只能依靠我們平時(shí)的積累。如果題干是有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，就排除肯定無錯(cuò)別字的；如果是全對(duì)的一項(xiàng)，就排除肯定有錯(cuò)別字的；如果題干是有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)，就先排除有三個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)。-14-當(dāng)堂訓(xùn)練：閱讀下面文字，完成①～③題。謎語文化①□遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民集體智慧的產(chǎn)物，是我國(guó)漢文化的璀璨明珠。謎語主要按指示物或文字等供人猜測(cè)的隱語，也可引申為蘊(yùn)含奧秘的事物。史料表明，大約在奴隸社會(huì)時(shí)期，先民們已開始用隱晦②□折的歌謠來表達(dá)思想感情。民間謎語除少量的字謎外，大都以事物的外表特征入謎。謎面用擬人、比喻、夸張等形象化手法拐彎③□角地描繪事物特征，供人們通過聯(lián)想、推理來猜中它。①下列填入文中“□”的字，使用正確的一項(xiàng)是()A．淵B．源C．原D．緣②下列填入文中“□”的字，使用正確的一項(xiàng)是()A．屈B．祛C．曲D.③下列填入文中“□”的字，使用正確的一項(xiàng)是()A．抹B．沫C．眜D．磨BCA-15-當(dāng)堂訓(xùn)練：下列選項(xiàng)中書寫正確的一項(xiàng)是(

)A.收斂哽咽婦儒皆知家喻戶曉B.崎嶇囈語氣沖斗牛峰芒畢露C.赫然怪誕莫名其妙顛沛流離D.拖沓竹篾刮目相看世外桃園C當(dāng)堂訓(xùn)練：下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(

)A.全神慣注迭起

澎湃婉轉(zhuǎn)B.迥乎不同花圃深邃彷徨C.問心無愧涉獵徘徊暑名D.義憤填膺奧悔弄堂

綻放B當(dāng)堂訓(xùn)練：下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(

)A.駐足靜謐蒼穹因地治宜B.風(fēng)靡沉湎喧騰迫不及待C.愜意心扉追朔別出新裁D.咫尺醞釀?lì)Ｖ切臒o旁鶩B當(dāng)堂訓(xùn)練：下列詞語書寫不正確的一項(xiàng)是(

)A.妥帖綺麗震懾一瀉千里B.妖嬈諦聽融洽心曠神怡C.皎潔閑暇伶俐無與倫比D.錘煉愜意扼制眼花瞭亂D標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一、問號(hào)1.第一注意選擇問，全句末尾才用問。(選擇性的問句，中間的停頓用逗號(hào)，只在全句末尾打一個(gè)問號(hào)。)區(qū)別選擇問與連續(xù)問的辦法有兩個(gè)：(1)在句子中是否有或能否加關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”，選擇問號(hào)的關(guān)聯(lián)詞只能用“是……，還是……”，因此凡是分句間有關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”的，或者能加上“是……，還是……”的是選擇問，只能在句末用一個(gè)問號(hào)。不能加的則是連續(xù)問，每個(gè)問題都應(yīng)加問號(hào)。(2)模擬回答，看問句需要幾個(gè)答案，如只用一個(gè)答案的是選擇問，如需要多個(gè)答案的是連續(xù)問。例：a.你打算到佛山去呢，還是到廣州去呢？b.你打算今天去呢，還是明天去呢？c.你是臨場(chǎng)害怕呢，還是身體不舒服呢？2.第二注意倒裝問，全句末尾也用問。(倒裝性的問句，問號(hào)也打在全句末。)注意：倒裝句中，感嘆號(hào)具有相同的情況。例：a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？3.第三注意特指問，每句末尾都用問。(特指性的問句，每個(gè)問句的末尾都要打上問號(hào)。)如果連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個(gè)問號(hào)。例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？特指問：用疑問代詞(如“誰、什么、怎樣”等)和由它組成的短語(“為什么、什么事、做什么、怎么做”等)來表明疑問點(diǎn)，說話者希望對(duì)方就疑問點(diǎn)作出答復(fù)，句子往往用升調(diào)。例如：a.今天誰值日?。縝.你怎么不去圖書館呢？c.什么事不能好好商量的呢？常用語氣詞“呢、啊”，不用“嗎”。4.第四注意無疑問，陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個(gè)句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號(hào)。)注意謂語動(dòng)詞是否帶疑問語氣。例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。二、感嘆號(hào)關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句，感嘆號(hào)要打在全句末尾。)例：多美呀，祖國(guó)的春天！注意：語氣很強(qiáng)烈的祈使句、反問句有時(shí)也用嘆號(hào)。三、頓號(hào)(注意層次：頓號(hào)用于并列詞語之間)1.大并套小并，大并逗，小并頓。(有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號(hào)，小的并列詞語之間用頓號(hào)。)例：a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。b.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。2.并列的名詞用頓號(hào)，并列的動(dòng)詞或者形容詞，副詞往往用逗號(hào)。(并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號(hào)，而不打頓號(hào)。)例：a.你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。b.這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。3.集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。(集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號(hào)。)例：a.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.南海區(qū)有90多所中小學(xué)。4.概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓號(hào)。(概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號(hào)。)例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對(duì)岸三四里外是淺山。5.帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。6.并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號(hào)。7.并列成分已用問號(hào)、嘆號(hào)、書名號(hào)、引號(hào)，不再用頓號(hào)，但句子較長(zhǎng)就用逗號(hào)。四、分號(hào)分號(hào)和逗號(hào)都可以用于復(fù)句內(nèi)部的分句之間，不同之處在于分號(hào)常常用在并列分句之間。分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。(并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，這并列分句間才能用分號(hào)。)例：a.我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。b.做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。五、冒號(hào)提示下文和總結(jié)上文都要帶冒號(hào)。例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。注意：1.冒號(hào)一般管到句末，只有句號(hào)才能終結(jié)冒號(hào)的提示范圍。2.“某某說”之類放在引用的話前頭，用冒號(hào)，放在引用話中間或者后邊，不用冒號(hào)。例：a.李老師說：“我走了還有王老師，王老師會(huì)照顧她的?！眀.“謝謝你，”李老師說，“車快來了吧？”c.“李老師，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？”范福喜問。3.不要在一個(gè)句子里套用兩個(gè)冒號(hào)。如：小劉來信說：近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。這句話改為：小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。4.不是說話而在“說”字后誤用冒號(hào)，部分引用(引文不獨(dú)立)前不能用冒號(hào)。5.冒號(hào)同表意相同的文字重復(fù)。六、引號(hào)引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外；引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。(這主要是引號(hào)和其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的配合原則。)凡是把引用的話獨(dú)立來用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)里邊；凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，末尾不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。但是，引用的話末了的標(biāo)點(diǎn)如果是問號(hào)或嘆號(hào)，那么，即使作為作者自己話的一部分，一般也要予以保留。例：a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機(jī)”。c.陸游詩(shī)云：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外?！弊⒁猓?.引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)；如果單引號(hào)之內(nèi)又有引文，則又用雙引號(hào)，以此類推。如：他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？”2.只把別人的話的大意說出，不照原樣引用，叫作轉(zhuǎn)述，不是直接引述，不用引號(hào)。如：她跑過來告訴我說，會(huì)議改在了下午四點(diǎn)鐘召開。七、括號(hào)注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。(如果括號(hào)注釋的是局部的詞語或短語，括號(hào)就緊貼著被注釋的部分；如果括號(hào)注釋的是整體的句子或段落，括號(hào)就和被注釋的部分隔開。)例：a.如果想對(duì)中國(guó)古代史的史料有一個(gè)初步的了解，可以參閱《四庫(kù)全書簡(jiǎn)明目錄》(一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集)。b.皮之不存，毛將焉(哪里)附？(《左傳》)c.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。(但丁)-34-