大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 王艷茹 教學(xué)大綱

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分/學(xué)時：2/32課程類別：公共必修/通識必修授課對象：預(yù)修要求：無一、課程介紹將學(xué)科前沿理論融入課堂內(nèi)容，使學(xué)生始終站在國際視野學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，保持課程前沿性；采用互動式教學(xué)方法，以學(xué)生為課堂主體，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法、案例分析法等方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)課程高階性；運(yùn)用多媒體、活頁掛紙、彩色卡片、白板等多種教學(xué)工具，更好展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力；以課堂教學(xué)為主渠道，以課外活動、社會實(shí)踐為重要途徑，鼓勵學(xué)生將項目落地實(shí)施，提高課程挑戰(zhàn)度。通過課程內(nèi)容安排，教學(xué)方法選擇，教學(xué)工具運(yùn)用，教學(xué)渠道拓展，使學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本流程和方法，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，著重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)過程性考核，將學(xué)生的課堂參與度、出勤、職能小組完成情況等納入平時成績的范疇；期末結(jié)合學(xué)生團(tuán)隊的項目論證情況和個人學(xué)習(xí)總結(jié)進(jìn)行多維評價。站在國家戰(zhàn)略高度講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性，讓學(xué)生主動將創(chuàng)新型國家建設(shè)、社會責(zé)任感意識培養(yǎng)與自身的生涯發(fā)展進(jìn)行結(jié)合，認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在國家崛起、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中的重要性，自覺將個人發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)共同富裕。課程為全體學(xué)生的通識必修課，32學(xué)時、2學(xué)分。二、教學(xué)目標(biāo)課程以知識、能力和素養(yǎng)的提升為維度，主要關(guān)注以下四階目標(biāo)。知識目標(biāo)：用結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)新思維、工具和方法產(chǎn)生更多有價值的創(chuàng)意。能力目標(biāo)：用系統(tǒng)化的商業(yè)思維對創(chuàng)意的可行性進(jìn)行邏輯驗(yàn)證，確定創(chuàng)業(yè)項目。素養(yǎng)目標(biāo)：用敏捷化的商業(yè)方法開發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)會，創(chuàng)造和收獲價值。課程思政：用潤物無聲的思政內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生守法經(jīng)營，賦能國家建設(shè)，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。三、考核方式課程考核采用非標(biāo)方式，強(qiáng)調(diào)過程性管理的重要性，加強(qiáng)對教學(xué)過程的考核，采用5:5的分?jǐn)?shù)比，平時成績占50%，期末成績占50%。平時成績根據(jù)課堂參與度、項目論證情況、企業(yè)模擬經(jīng)營成績、職能小組工作履行情況、在團(tuán)隊活動中的表現(xiàn)等進(jìn)行考核，各占平時成績的20%。期末考核采用團(tuán)隊提交創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)計劃書展示、學(xué)生每人的課程學(xué)習(xí)總結(jié)評價等方式，三方面各占期末成績部分的40%、30%和30%。四、教學(xué)安排（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和生涯規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)：通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)新思維的種類及其應(yīng)用，創(chuàng)業(yè)精神與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，熟悉不同創(chuàng)新技法的運(yùn)用技巧，正確認(rèn)識、理性對待、科學(xué)地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。教學(xué)地位：本章是全書的基礎(chǔ)章節(jié)。對本章“創(chuàng)新”“創(chuàng)新思維”“創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)業(yè)精神”等概念的理解，是學(xué)生了解本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是吸引學(xué)生興趣，從而主動學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效果的開端，一定要予以充分關(guān)注。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、游戲法、講授法、討論法、練習(xí)法、視聽法教學(xué)設(shè)計：本章可以按4課時安排教學(xué)，教學(xué)設(shè)計按2課時一次設(shè)計。第一次課為第一節(jié)的內(nèi)容，第二次課為第二節(jié)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)新、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法創(chuàng)新的含義和價值創(chuàng)新思維創(chuàng)新技法創(chuàng)業(yè)故事：肖遙的技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路2.創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)業(yè)故事：兩個大學(xué)生，一個水果創(chuàng)業(yè)夢實(shí)踐活動技能訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國家發(fā)展及生涯規(guī)劃的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神培育課時:4時閱讀文獻(xiàn)：1.程絮森：讀懂元宇宙，中國人民大學(xué)出版社，2022年5月版；2.李彥宏：智能經(jīng)濟(jì)，中信出版社2020年9月第一版討論題目：書可以做什么？如何用6根火柴擺出4個等邊三角形來？如何快速高效低成本清理城市的大量垃圾桶？作業(yè)：請思考如何理解和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維（二）創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊教學(xué)目標(biāo)：通過本部分教學(xué)，使學(xué)生形成對創(chuàng)業(yè)者的理性認(rèn)識，糾正神化創(chuàng)業(yè)者的片面認(rèn)識，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性，掌握組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的基本方法。教學(xué)地位：本章是全書的核心章節(jié)。在團(tuán)隊、資源和項目三要素中，團(tuán)隊是最為重要的要素，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)學(xué)生對于人的元素的重視程度，從而通過團(tuán)隊組建去識別和利用創(chuàng)業(yè)機(jī)會、整合創(chuàng)業(yè)資源。教學(xué)方法：角色扮演法、案例教學(xué)法、游戲法、講授法、討論法、畫圖法、練習(xí)法教學(xué)設(shè)計：本章可以按4課時安排教學(xué)，教學(xué)設(shè)計按2課時一次設(shè)計。第一次課為第一節(jié)的內(nèi)容，第二次課為第二節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者的含義和分類創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)和能力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)故事：機(jī)會偏向有準(zhǔn)備的人2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊概述創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理創(chuàng)業(yè)故事：張連玉的三次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷實(shí)踐活動技能訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建和管理課時:4時閱讀文獻(xiàn)：\t"/246207/_blank"劉國華

、\t"/246207/_blank"吳博著，共享經(jīng)濟(jì)2.0：個人、商業(yè)與社會的顛覆性變革，

\t"/246207/_blank"企業(yè)管理出版社2015討論題目：什么是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神，誰需要創(chuàng)業(yè)精神？如何培育創(chuàng)業(yè)精神？個人生涯發(fā)展和國家發(fā)展的關(guān)系是什么？作業(yè)：1.收看電影“面對巨人/永不放棄”，寫心得體會；2.基于每個人的興趣、特長和意愿組建團(tuán)隊（三）創(chuàng)業(yè)機(jī)會和風(fēng)險教學(xué)目標(biāo)：通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會來源途徑及其識別要素以及創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的類別及管理，能夠發(fā)現(xiàn)和評價創(chuàng)業(yè)機(jī)會，管理創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。教學(xué)地位：本章是全書的關(guān)鍵章節(jié)。任何一個創(chuàng)業(yè)活動的發(fā)生都在于充分利用了一個恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)機(jī)會。了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的概念、來源、識別和評價，以及風(fēng)險的識別和管理，有助于大學(xué)生挖掘身邊的商機(jī)，管理機(jī)會的風(fēng)險，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功。教學(xué)方法：角色扮演法、案例教學(xué)法、游戲法、講授法、討論法、練習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)設(shè)計：本章可以按4課時安排教學(xué)，教學(xué)設(shè)計按2課時一次設(shè)計。第一次課為第一節(jié)的內(nèi)容，第二次課為第二節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會發(fā)現(xiàn)與識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會概述創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價2.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險創(chuàng)業(yè)風(fēng)險概述創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理實(shí)踐活動技能訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別，創(chuàng)業(yè)項目可能面臨的風(fēng)險教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理課時:4時閱讀文獻(xiàn)：1.【美】邁克爾·塞勒著，鄒韜譯，移動浪潮，中信出版社，2013年版；2.【美】安德森著，喬江濤譯，長尾理論，中信出版社2006年版3.鄭剛等編著：創(chuàng)新者的逆襲：商學(xué)院的16堂案例課，北京大學(xué)出版社2017年版討論題目：1.什么樣的創(chuàng)新能形成創(chuàng)意？創(chuàng)意來源于哪里？互聯(lián)網(wǎng)+時代的變革體現(xiàn)在哪些地方，舉例說明？2.不同的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險應(yīng)該如何進(jìn)行管理？作業(yè)：1.利用隨機(jī)關(guān)鍵詞法展開聯(lián)想，形成盡可能多的詞語或句子，尋找屬于自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會；2.對團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)項目面臨的風(fēng)險及應(yīng)對策略進(jìn)行分析。（四）創(chuàng)業(yè)市場和商業(yè)模式教學(xué)目標(biāo)：通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解以及由創(chuàng)業(yè)機(jī)會開發(fā)商業(yè)模式的過程，掌握商業(yè)模式設(shè)計策略和技巧。教學(xué)地位：本章是全書的關(guān)鍵章節(jié)。對于機(jī)會風(fēng)險的評估和管理，有利于降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，提高創(chuàng)業(yè)成功的幾率；商業(yè)模式要素及其設(shè)計的學(xué)習(xí)，則是商業(yè)機(jī)會取得成功的關(guān)鍵，只有找到合適的商業(yè)模式，并對其進(jìn)行開發(fā)，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。教學(xué)方法：角色扮演法、案例教學(xué)法、游戲法、講授法、討論法、練習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)設(shè)計：本章可以按4課時安排教學(xué)，第一次課為第一節(jié)的內(nèi)容，第二次課為第二節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)業(yè)市場創(chuàng)業(yè)市場概述市場定位市場調(diào)研市場營銷組合2.商業(yè)模式商業(yè)模式概述商業(yè)模式設(shè)計商業(yè)模式創(chuàng)新教學(xué)重點(diǎn)：通過市場調(diào)研分析創(chuàng)業(yè)項目的可行性，商業(yè)模式畫布內(nèi)容論證教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)市場定位和商業(yè)模式設(shè)計課時:4時閱讀文獻(xiàn)：1.[美]StevenGaryBlank，四步創(chuàng)業(yè)法，華中科技大學(xué)出版社，20122.葛建新主編，商業(yè)模式，高等教育出版社，2020；3.【瑞士】亞歷山大奧斯特瓦德，【比利時】伊夫皮尼厄著，王帥、毛心宇、嚴(yán)威譯，商業(yè)模式新生代，機(jī)械工業(yè)出版社，2012年版討論題目：1.一份好的調(diào)查問卷應(yīng)具備哪些要素或特征？小王在營銷的過程中存在存在哪些問題？如何進(jìn)行營銷創(chuàng)新？2.東方甄選是一個好的商業(yè)模式嗎？互聯(lián)網(wǎng)+時代商業(yè)模式有哪些創(chuàng)新？作業(yè)：1.對團(tuán)隊項目進(jìn)行市場調(diào)研、市場定位、市場營銷推廣的推演，制定營銷計劃；2.完善本團(tuán)隊項目的商業(yè)模式。（五）創(chuàng)業(yè)資源教學(xué)目標(biāo)：通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法,特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。教學(xué)地位：這一章是全書的重要章節(jié)。根據(jù)資源基礎(chǔ)理論和資源依賴?yán)碚摚髽I(yè)對所需資源的獲得直接影響到一個新企業(yè)最終的命運(yùn)?！叭绻查_資源去開拓機(jī)會，即使最好的機(jī)會也難以塑造創(chuàng)業(yè)者?！币〉脛?chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)者就一定要善于獲取、整合和使用與創(chuàng)業(yè)項目有關(guān)的資源。而且，資源也是創(chuàng)業(yè)三元素之一，創(chuàng)業(yè)者一定要予以高度關(guān)注。教學(xué)方法：角色扮演法、案例教學(xué)法、游戲法、講授法、討論法、畫圖法、練習(xí)法、提問法教學(xué)設(shè)計：本章按2課時安排教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)業(yè)資源概述創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類創(chuàng)業(yè)資源識別創(chuàng)業(yè)資源獲取2.創(chuàng)業(yè)資源管理創(chuàng)業(yè)資源整合創(chuàng)業(yè)資源利用創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)資源獲取教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)資源整合和利用課時:2時閱讀文獻(xiàn)：王艷茹等編著，創(chuàng)業(yè)資源，清華大學(xué)出版社2014年討論題目：如何看待人脈資源的重要性和國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持政策？怎樣更好整合和利用創(chuàng)業(yè)資源？作業(yè)：分析團(tuán)隊項目所需要的資源類別及其獲取和整合方式（六）創(chuàng)業(yè)融資教學(xué)目標(biāo)：通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資金的種類，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險，掌握創(chuàng)業(yè)資金的計算方法。教學(xué)地位：這一章也是全書的重要章節(jié)。創(chuàng)業(yè)者只有籌集到足夠的資金才能將企業(yè)成功創(chuàng)辦起來經(jīng)營下去，所以，了解創(chuàng)業(yè)資金所需數(shù)量及籌集渠道，可以說是開始創(chuàng)業(yè)活動的基本要求。教學(xué)方法：角色扮演法、案例教學(xué)法、游戲法、講授法、討論法、練習(xí)法教學(xué)設(shè)計：本章可以按2課時安排教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)業(yè)融資概述創(chuàng)業(yè)融資的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)融資需求分析2.創(chuàng)業(yè)資金籌集資金籌集策略資金籌集風(fēng)險教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)資金的分類和計算教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)所需資金的計算課時:4時閱讀文獻(xiàn)：王艷茹等編著，創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理，中國人民大學(xué)出版社2022年討論題目：如何才能及時籌集到創(chuàng)業(yè)所需資金呢？作業(yè)：討論團(tuán)隊項目所需要的資金，確定資金的籌集方式（七）創(chuàng)業(yè)財務(wù)教學(xué)目標(biāo)：了解股權(quán)及其架構(gòu)的種類、股權(quán)激勵方式、企業(yè)估值的方法,以及財務(wù)報表的編制原理；根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段設(shè)計股權(quán)激勵方案,運(yùn)用不同方法對企業(yè)價值進(jìn)行評估,計算投資決策指標(biāo)進(jìn)行投資決策,通過報表分析改進(jìn)企業(yè)經(jīng)營；財務(wù)狀況是創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營成果的反映,保持一顆初心搞好企業(yè)經(jīng)營,才能更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)和社會價值。教學(xué)地位：本章是全書最難的一個章節(jié)，也是非常重要的一章。任何項目只有能夠收回本金并有所收益才值得投資，需要通過財務(wù)報表等方式進(jìn)行驗(yàn)證。教學(xué)方法：角色扮演法、案例教學(xué)法、游戲法、講授法、討論法、練習(xí)法教學(xué)設(shè)計：本章需要按6課時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，每節(jié)內(nèi)容2課時，以便學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)業(yè)財務(wù)的知識分析、判斷創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)濟(jì)可行性，進(jìn)行正確的創(chuàng)業(yè)決策。教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)業(yè)企業(yè)的股權(quán)和估值創(chuàng)業(yè)企業(yè)股權(quán)創(chuàng)業(yè)企業(yè)估值2.創(chuàng)業(yè)項目的財務(wù)評價創(chuàng)業(yè)項目的現(xiàn)金流量創(chuàng)業(yè)項目的折現(xiàn)率創(chuàng)業(yè)項目評價指標(biāo)3.財務(wù)報表編制與分析財務(wù)報表編制財務(wù)報表分析教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)企業(yè)股權(quán)設(shè)計，創(chuàng)業(yè)項目選擇，財務(wù)報表結(jié)構(gòu)及編制教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)企業(yè)價值評估，創(chuàng)業(yè)項目折現(xiàn)率的確定，現(xiàn)金流量表編制課時：6時閱讀文獻(xiàn)：王艷茹等編著，創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理，中國人民大學(xué)出版社2022年討論題目：1.創(chuàng)業(yè)企業(yè)在進(jìn)行股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)計時應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些問題？2.創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何確定創(chuàng)業(yè)項目的折現(xiàn)率？3.三張報表之間存在哪些關(guān)聯(lián)性和對應(yīng)關(guān)系？作業(yè)：1.設(shè)計團(tuán)隊項目的股權(quán)結(jié)構(gòu)。2.根據(jù)前面的章節(jié)內(nèi)容，討論確定團(tuán)隊項目的現(xiàn)金流量和折現(xiàn)率，計算項目的評價指標(biāo)。3.根據(jù)第三~六章對團(tuán)隊項目的論證內(nèi)容，編制項目預(yù)計的財務(wù)報表，計算分析指標(biāo)、進(jìn)行相應(yīng)分析。（八）創(chuàng)業(yè)計劃書教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識創(chuàng)業(yè)計劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。教學(xué)地位：本章是全書的最后一個章節(jié)。在學(xué)生全面學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)機(jī)會和創(chuàng)業(yè)資源，創(chuàng)業(yè)市場和商業(yè)模式，以及創(chuàng)業(yè)財務(wù)等內(nèi)容之后，需要將上述內(nèi)容進(jìn)行綜述和整理，將其整合在一份完整的商業(yè)計劃中。教學(xué)方法：角色扮演法、案例教學(xué)法、游戲法、講授法、討論法、練習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)設(shè)計：本章可以按4課時安排教學(xué)，教學(xué)設(shè)計按2課時一次設(shè)計。第一次課為第一節(jié)的內(nèi)容，第二次課為第二節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書概述創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容2.創(chuàng)業(yè)計劃書展示創(chuàng)業(yè)計劃書展示準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計劃書展示技巧教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)計劃各部分內(nèi)容的撰寫，創(chuàng)業(yè)計劃展示準(zhǔn)備教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)計劃摘要的撰寫和創(chuàng)業(yè)計劃展示技巧課時:4時閱讀文獻(xiàn)：鄧立治等編著，商業(yè)計劃書案例：從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，機(jī)械工業(yè)出版社，2021討論題目：1.何時需要撰寫創(chuàng)業(yè)計劃？誰應(yīng)該負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫？撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的目的是什么？2.如何確定創(chuàng)業(yè)計劃書的展示者？展示前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？作業(yè)：完善本團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)項目的計劃書及其展示課件。五、參考教材及相關(guān)資料（一）主要參考教材1.王艷茹主編，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，中國人民大學(xué)出版社2023年10月版2.李家華等主編，“十二五”規(guī)劃教材《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，北京師范大學(xué)出版社，2013年6月；3.王