甘肅省蘭州市永登縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年甘肅省蘭州市永登縣五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷1．（3分）看拼音，寫(xiě)字詞。niǔkòushuāi跤jùn馬飛chíbǎndèngdiàn子cùyōng2．（3分）給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。困窘（jiòngjiǒng）愛(ài)憎分明（zēngzèng）遐想（jiǎxiá）膘肥體壯（piāobiāo）牛犢（dúdǔ）艄公（shāoshào）3．（3分）同音字組詞。（1）liáng高棟善爽（2）cāng庫(kù)船白（3）xiǎng受影象4．（3分）查字典填空。???“儀”字按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié)；用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫(huà)?！皟x”在字典中的解釋有：A.人的外表；B.禮節(jié)、儀式；C.儀器；D.傾心、向往。給下列句子中加點(diǎn)的“儀”字選擇正確的解釋?zhuān)ㄖ惶钭帜福?。?）六?一兒童節(jié)，妹妹被選為“禮儀小姐”，為來(lái)賓獻(xiàn)花。（2）表哥儀表堂堂，帥氣十足。（3）我終于考上了我心儀的大學(xué)。（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀表不知被誰(shuí)弄壞了。5．（3分）下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．梁國(guó)/楊氏子/九歲 B．孔君平/詣/其父，父/不在 C．孔指/以示/兒曰：“此是君/家果” D．未聞孔雀/是/夫子家禽6．（3分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我對(duì)和聲很感興趣。 B．中指因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往第一個(gè)最先碰到物。 C．我認(rèn)真改正并發(fā)現(xiàn)作文中的錯(cuò)別字。 D．費(fèi)奧多羅夫童年的發(fā)現(xiàn)非常有趣極了。7．（3分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，有誤的一項(xiàng)是（）A．我若有所思地看著黑板上的題。 B．看了這幅畫(huà)，我不禁情不自禁地贊嘆不已。 C．小明拾金不昧的行為，令我肅然起敬。 D．劉伯承一聲不吭地緊緊抓住身下的白床單。8．（3分）“那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的?！币痪渲械钠普厶?hào)表示（）A．聲音延長(zhǎng)。 B．說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。 C．解釋說(shuō)明。 D．聲音中斷。9．（3分）“及笄”指的是（）A．女子十三四歲。 B．女子年滿(mǎn)十五歲。 C．男子年滿(mǎn)十五歲。 D．女子十四歲。10．按要求完成下列每子。（1）劃過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。（仿寫(xiě)句子）（2）嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)很有錢(qián)的人。（改為雙重否定句）（3）運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)一句話(huà)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（4）從下列情景中選擇一個(gè)情景寫(xiě)1～3句話(huà)，表現(xiàn)事物的動(dòng)、靜之美。情景一：放學(xué)后的校園情景二：群島飛過(guò)湖面情景三：火車(chē)進(jìn)站11．（3分）名句補(bǔ)充。（1）多行不義，。（2），小人長(zhǎng)戚戚。（3）惻隱之心，。（4）綠遍山原白滿(mǎn)川，。鄉(xiāng)村四月閑人少，。（5），初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。（6），短笛無(wú)腔信口吹。（7），報(bào)得三春暉。12．口語(yǔ)交際。我國(guó)的四大名著是哪幾部？你最喜歡哪部名著中的哪個(gè)人物？為什么？13．課內(nèi)閱讀。軍神（節(jié)選）??病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!”???沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!”???“試試看吧?！???手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次，最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以呼叫?！???病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。??脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！???病人臉色蒼白。他越強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)（shùshǔ）你的刀數(shù)（shùshǔ）。”???沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”??“七十二刀?！??沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板!你堪稱(chēng)軍神!”（1）用“√”給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）讀文段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，體會(huì)病人（劉伯承）的心理活動(dòng)。病人（劉伯承）可能在想：（3）理解下列關(guān)于沃克醫(yī)生的描寫(xiě)，完成填空。①手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾……??這是對(duì)沃克醫(yī)生的和描寫(xiě)，沃克醫(yī)生“這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾”的原因是。②沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢……”??這是對(duì)沃克醫(yī)生的和描寫(xiě)，我體會(huì)到了。（4）下列關(guān)于沃克醫(yī)生稱(chēng)劉伯承為“軍神”的原因中，說(shuō)法不正確的是A.劉伯承為了保持清醒的大腦拒絕使用麻醉劑，且在手術(shù)中一聲不吭。B.劉伯承料事如神，計(jì)算能力強(qiáng)。C.劉伯承是一位具有鋼鐵般意志的軍人。D.劉伯承在沒(méi)有使用麻醉劑的情況下配合醫(yī)生做完了手術(shù)，術(shù)后竟然準(zhǔn)確地說(shuō)出了醫(yī)生割的刀數(shù)。14．課外閱讀。白公鵝（節(jié)選）??這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。可最糟糕的是，白鵝把我下了魚(yú)餌的一片水面，也劃為自己的地盤(pán)。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司，它根本沒(méi)把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔釣竿，而且還要賴(lài)在那里；有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲；要不，它就與鄰近的鵝群來(lái)上演―場(chǎng)廝打，弄得滿(mǎn)河里漂浮著撕咬下來(lái)的亂羽。如果趕上這么一場(chǎng)耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚(yú)咬鉤了。（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思。①引人注目：②耀武揚(yáng)威：（2）下列對(duì)句子的賞析中，有誤的一項(xiàng)是A.“打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司”語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，可以看出作者對(duì)白公鵝的尊重，沒(méi)有把它們當(dāng)作動(dòng)物，而是當(dāng)作一個(gè)對(duì)手。B.“廝打”“耀武揚(yáng)威”兩個(gè)詞語(yǔ)明貶實(shí)褒，反襯出白公鵝的可愛(ài)之處。C.“青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它?！边@句話(huà)寫(xiě)出了白公鵝的生活環(huán)境，突出了它的無(wú)禮、霸道。D.“有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲?！币痪渲械摹跋丛琛薄版覒颉睂?xiě)出了公鵝們的快樂(lè)，直接表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文中白公鵝的特點(diǎn)。（4）文中體現(xiàn)白公鵝具有領(lǐng)導(dǎo)才能的句子。（5）運(yùn)用短文中明貶實(shí)褒的方式寫(xiě)一段話(huà)，插寫(xiě)某一個(gè)人物或事物。15．妙筆生花。???從漫畫(huà)中，你得到了什么啟示？寫(xiě)清楚漫畫(huà)的內(nèi)容，要有自己的思考，自擬題目，不少于400字。

2022-2023學(xué)年甘肅省蘭州市永登縣五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．（3分）看拼音，寫(xiě)字詞。niǔkòu紐扣shuāi摔跤jùn駿馬飛chí馳bǎndèng板凳diàn墊子cùyōng簇?fù)怼痉治觥靠疾榱丝雌匆魧?xiě)字詞。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋杭~扣摔駿馳板凳墊簇?fù)怼军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的字詞。2．（3分）給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。困窘（jiòngjiǒng）jiǒng愛(ài)憎分明（zēngzèng）zēng遐想（jiǎxiá）xiá膘肥體壯（piāobiāo）biāo牛犢（dúdǔ）dú艄公（shāoshào）shāo【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹俊袄Ь健钡摹熬健睉?yīng)讀“jiǒng”，指窮困?！皭?ài)憎分明”的“憎”應(yīng)讀“zēng”，指厭惡；恨?！板谙搿钡摹板凇睉?yīng)讀“xiá”，指遠(yuǎn)。“膘肥體壯”的“膘”應(yīng)讀“biāo”，指肥肉（多用于牲畜，用于人時(shí)含貶義或戲謔意）?！芭佟钡摹盃佟睉?yīng)讀“dú”，指小牛?！棒构钡摹棒埂睉?yīng)讀“shāo”，指操舵駕駛船的人，也泛指以撐船為業(yè)的人。故答案為：jiǒngzēngxiábiāodúshāo【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．（3分）同音字組詞。（1）liáng高粱棟梁善良涼爽（2）cāng倉(cāng)庫(kù)船艙蒼白（3）xiǎng享受影響想象【分析】本題考查同音字組詞，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)1的學(xué)習(xí)與積累完成。【解答】（1）高粱：一種糧食作物，莖細(xì)，含干髓，圓錐花序直立、散開(kāi)，種子小、白色或棕色。棟梁：意思是屋頂最高處的水平木梁，支承著椽子的上端；身負(fù)重?fù)?dān)的人、能擔(dān)負(fù)責(zé)任的人材；比喻擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的人。善良：意思是心地美好，純真溫厚，沒(méi)有惡意，和善，心地好。亦指和善而不懷惡意的人。涼爽：清涼爽快。（2）倉(cāng)庫(kù)：儲(chǔ)放大量糧食或其他物資的建筑物。船艙：指甲板以下的各種空間，包括船首艙、船尾艙、貨艙、機(jī)器艙和鍋爐艙等。蒼白：白而發(fā)青；形容沒(méi)有旺盛的生命力。（3）享受：物質(zhì)上或精神上得到滿(mǎn)足。影響：是指以間接或無(wú)形的方式來(lái)作用或改變。想象：指通過(guò)思考、感知等方式在大腦中創(chuàng)造出一個(gè)虛構(gòu)的情景、事件、對(duì)象等。故答案為：（1）粱梁良涼；（2）倉(cāng)艙蒼；（3）享響想?！军c(diǎn)評(píng)】要想掌握好詞語(yǔ)，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無(wú)論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。4．（3分）查字典填空。???“儀”字按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母Y，再查音節(jié)yi；用部首查字法，應(yīng)先查亻部，再查3畫(huà)?！皟x”在字典中的解釋有：A.人的外表；B.禮節(jié)、儀式；C.儀器；D.傾心、向往。給下列句子中加點(diǎn)的“儀”字選擇正確的解釋?zhuān)ㄖ惶钭帜福?。?）六?一兒童節(jié)，妹妹被選為“禮儀小姐”，為來(lái)賓獻(xiàn)花。B（2）表哥儀表堂堂，帥氣十足。A（3）我終于考上了我心儀的大學(xué)。D（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀表不知被誰(shuí)弄壞了。C【分析】考查了多義字、音序和部首查字法。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】“儀”的音序是“Y”，再查音節(jié)“yi”。部首是“亻”，除去部首還有3畫(huà)，（1）禮儀：禮節(jié)儀式。“儀”禮節(jié)，儀式。故選B。（2）儀表：人的外表。“儀”人的外表。故選A。（2）心儀：心中仰慕的意思?！皟x”傾心，向往。故選D。（3）儀表：測(cè)定溫度、氣壓、電量、血壓等的儀器。“儀”儀器。故選C。故答案為：Yyi亻3（1）B；（2）A；（3）D；（4）C?！军c(diǎn)評(píng)】部首查字法的步驟：確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)。5．（3分）下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．梁國(guó)/楊氏子/九歲 B．孔君平/詣/其父，父/不在 C．孔指/以示/兒曰：“此是君/家果” D．未聞孔雀/是/夫子家禽【分析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。【解答】A、B、D正確。C.有誤，句意：孔君平指著楊梅來(lái)給楊氏子看，說(shuō)：“這是你家的水果。”根據(jù)意義劃分為：孔/指以示兒/曰：“此是/君家果”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】文言斷句雖然不?？嫉?，但學(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。6．（3分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我對(duì)和聲很感興趣。 B．中指因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往第一個(gè)最先碰到物。 C．我認(rèn)真改正并發(fā)現(xiàn)作文中的錯(cuò)別字。 D．費(fèi)奧多羅夫童年的發(fā)現(xiàn)非常有趣極了?！痉治觥勘绢}考查病句辨析。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類(lèi)型，掌握每種病句類(lèi)型的常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，詞語(yǔ)重復(fù)。“第一個(gè)”和“最先”保留一個(gè)。C．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為：發(fā)現(xiàn)并改正。D．有誤，語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)去掉“非常”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。7．（3分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，有誤的一項(xiàng)是（）A．我若有所思地看著黑板上的題。 B．看了這幅畫(huà)，我不禁情不自禁地贊嘆不已。 C．小明拾金不昧的行為，令我肅然起敬。 D．劉伯承一聲不吭地緊緊抓住身下的白床單?！痉治觥勘绢}考查成語(yǔ)運(yùn)用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分?！窘獯稹緼.若有所思：好像在思考什么似的。形容沉思發(fā)愣的樣子。使用恰當(dāng)。B.情不自禁：抑制不住自己的感情。與“不禁”語(yǔ)義重復(fù)。使用不恰當(dāng)。C.肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。使用恰當(dāng)。D.一聲不吭：指一直沉默不語(yǔ)，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。使用恰當(dāng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】做題方法：1.看成語(yǔ)含義與前后語(yǔ)境的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)。2.看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否溫和，是否造成大詞小用或小詞大用。3.看成語(yǔ)的褒貶色彩是否適合所在的語(yǔ)境。4.看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍、場(chǎng)合是否造成張冠李戴。5.看成語(yǔ)是否因望文生義而誤用。8．（3分）“那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的?！币痪渲械钠普厶?hào)表示（）A．聲音延長(zhǎng)。 B．說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。 C．解釋說(shuō)明。 D．聲音中斷?！痉治觥靠疾榱似普厶?hào)的作用。破折號(hào)的作用有：表示意思的遞進(jìn)；表示聲音的中斷；表示話(huà)題的轉(zhuǎn)換；表示解釋說(shuō)明。學(xué)生根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷其作用?！窘獯稹俊耙幌蚴撬龐寢尨┑摹笔菍?duì)“一雙很大的拖鞋”的解釋說(shuō)明。故這句話(huà)中的破折號(hào)是解釋說(shuō)明。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。9．（3分）“及笄”指的是（）A．女子十三四歲。 B．女子年滿(mǎn)十五歲。 C．男子年滿(mǎn)十五歲。 D．女子十四歲?！痉治觥靠疾榱酥R(shí)百科。這類(lèi)知識(shí)要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘獯稹俊凹绑恰敝傅氖桥幽隄M(mǎn)十五歲。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書(shū)，注意積累課外知識(shí)。做此類(lèi)題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。10．按要求完成下列每子。（1）劃過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。（仿寫(xiě)句子）綠色的草原好比一塊碧綠的地毯。（2）嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)很有錢(qián)的人。（改為雙重否定句）不能不說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)很有錢(qián)的人。（3）運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)一句話(huà)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。小明眉頭緊鎖，焦急地看著前方，不時(shí)地來(lái)踱去。他搓著手，嘆了口氣“哎!都什么時(shí)候了，東東咋還不來(lái)呢？”（4）從下列情景中選擇一個(gè)情景寫(xiě)1～3句話(huà)，表現(xiàn)事物的動(dòng)、靜之美。情景一：放學(xué)后的校園情景二：群島飛過(guò)湖面情景三：火車(chē)進(jìn)站情景三：火車(chē)進(jìn)站火車(chē)轟隆隆，一聲長(zhǎng)鳴之后，緩緩地駛進(jìn)了火車(chē)站，慢慢地?？吭谥付ǖ奈恢茫o靜地等待著列車(chē)員打開(kāi)車(chē)廂門(mén)?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?xiě)、句子仿寫(xiě)、造句、情景寫(xiě)話(huà)。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）考查句子仿寫(xiě)。例句使用作比較的說(shuō)明方法，將“劃過(guò)去的墻面”與“一面雪白的屏障”作比較，仿寫(xiě)時(shí)注意作比較的說(shuō)明方法的使用。（2）考查改寫(xiě)句子。改為雙重否定句，可在句中句首加入雙重否定詞“不能不說(shuō)”，句子如：不能不說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)很有錢(qián)的人。（3）考查情景寫(xiě)話(huà)。可以用動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物的內(nèi)心。動(dòng)作的描寫(xiě)如：眉頭緊鎖、看著、踱來(lái)踱去、搓、嘆了口氣”，神態(tài)描寫(xiě)如：眉頭緊鎖、焦急地，人物內(nèi)心如：焦急地等人。句子如：小明眉頭緊鎖，焦急地看著前方，不時(shí)地踱來(lái)踱去。他搓著手，嘆了口氣“哎！都什么時(shí)候了，東東咋還不來(lái)呢？”（4）本題考查了情景寫(xiě)話(huà)。情景寫(xiě)話(huà)要求根據(jù)題目要求，進(jìn)行合理的想象后寫(xiě)話(huà)。表現(xiàn)事物的動(dòng)、靜之美。情景寫(xiě)話(huà)類(lèi)試題提供的情景往往密切聯(lián)系生活，具有一定的實(shí)用性。我選擇情景三，火車(chē)進(jìn)站：火車(chē)轟隆隆，一聲長(zhǎng)鳴之后，緩緩地駛進(jìn)了火車(chē)站，慢慢地?？吭谥付ǖ奈恢茫o靜地等待著列車(chē)員打開(kāi)車(chē)廂門(mén)。故答案為：（1）綠色的草原好比一塊碧綠的地毯。（2）不能不說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)很有錢(qián)的人。（3）小明眉頭緊鎖，焦急地看著前方，不時(shí)地來(lái)踱去。他搓著手，嘆了口氣“哎!都什么時(shí)候了，東東咋還不來(lái)呢？”（4）情景三：火車(chē)進(jìn)站火車(chē)轟隆隆，一聲長(zhǎng)鳴之后，緩緩地駛進(jìn)了火車(chē)站，慢慢地停靠在指定的位置，靜靜地等待著列車(chē)員打開(kāi)車(chē)廂門(mén)。【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后進(jìn)行仿寫(xiě)。11．（3分）名句補(bǔ)充。（1）多行不義，必自斃。（2）君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。（3）惻隱之心，仁之端也。（4）綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（5）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。（6）牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。（7）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。【分析】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）考查名言警句?！岸嘈胁涣x，必自斃”出自《左傳》，意思是：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。（2）考查名言警句?！熬犹故幨?，小人長(zhǎng)戚戚”出自《論語(yǔ)》，意思是：君子心胸開(kāi)闊，神定氣安。小人斤斤計(jì)較，患得患失。（3）考查名言警句?！皭烹[之心，仁之端也”出自《孟子》，意思是：同情之心是仁的開(kāi)端。（4）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，全詩(shī)為：綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（5）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩(shī)為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（6）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自雷震的《村晚》，全詩(shī)為：草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。（7）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自孟郊的《游子吟》，全詩(shī)為：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。故答案為：（1）必自斃；（2）君子坦蕩蕩；（3）仁之端也；（4）子規(guī)聲里雨如煙才了蠶桑又插田；（5）劍外忽傳收薊北；（6）牧童歸去橫牛背；（7）誰(shuí)言寸草心?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。12．口語(yǔ)交際。我國(guó)的四大名著是哪幾部？你最喜歡哪部名著中的哪個(gè)人物？為什么？我國(guó)的四大名著《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》。我最喜歡《西游記》中的孫悟空。因?yàn)閷O悟空神通廣大，玉帝第二次招悟空上天，準(zhǔn)他為齊天大圣，并派他掌管蟠桃園。王母娘娘要開(kāi)“蟠桃盛會(huì)”，七個(gè)仙女到園中采摘仙桃。大圣聽(tīng)說(shuō)王母娘娘沒(méi)有邀他參加盛會(huì)，便駕上祥云，直奔瑤池寶閣。他痛飲仙酒，偷吃仙丹，帶走仙桃，回轉(zhuǎn)花果山。【分析】考查了經(jīng)典名著、推薦介紹。經(jīng)典名著是指那些具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品?！窘獯稹扛鶕?jù)積累作答即可。故答案為：我國(guó)的四大名著《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》。我最喜歡《西游記》中的孫悟空。因?yàn)閷O悟空神通廣大，玉帝第二次招悟空上天，準(zhǔn)他為齊天大圣，并派他掌管蟠桃園。王母娘娘要開(kāi)“蟠桃盛會(huì)”，七個(gè)仙女到園中采摘仙桃。大圣聽(tīng)說(shuō)王母娘娘沒(méi)有邀他參加盛會(huì)，便駕上祥云，直奔瑤池寶閣。他痛飲仙酒，偷吃仙丹，帶走仙桃，回轉(zhuǎn)花果山?！军c(diǎn)評(píng)】名著能給人們以警世作用和深遠(yuǎn)影響，可以使人陶冶情操。經(jīng)典名著一般具有故事情節(jié)豐富，人物形象鮮明的特點(diǎn)。13．課內(nèi)閱讀。軍神（節(jié)選）??病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!”???沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!”???“試試看吧?！???手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次，最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以呼叫。”???病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。??脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！???病人臉色蒼白。他越強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)（shùshǔ）你的刀數(shù)（shùshǔ）。”???沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”??“七十二刀?！??沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板!你堪稱(chēng)軍神!”（1）用“√”給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）讀文段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，體會(huì)病人（劉伯承）的心理活動(dòng)。病人（劉伯承）可能在想：我要堅(jiān)持不能叫出聲來(lái)，挨過(guò)這陣子就好了。（3）理解下列關(guān)于沃克醫(yī)生的描寫(xiě)，完成填空。①手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾……??這是對(duì)沃克醫(yī)生的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，沃克醫(yī)生“這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾”的原因是他第一次遇到這樣的病人，沒(méi)有想到一個(gè)人可以如此堅(jiān)持。②沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢……”??這是對(duì)沃克醫(yī)生的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，我體會(huì)到了劉伯承非凡的鋼鐵意志和沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)之情。（4）下列關(guān)于沃克醫(yī)生稱(chēng)劉伯承為“軍神”的原因中，說(shuō)法不正確的是BA.劉伯承為了保持清醒的大腦拒絕使用麻醉劑，且在手術(shù)中一聲不吭。B.劉伯承料事如神，計(jì)算能力強(qiáng)。C.劉伯承是一位具有鋼鐵般意志的軍人。D.劉伯承在沒(méi)有使用麻醉劑的情況下配合醫(yī)生做完了手術(shù)，術(shù)后竟然準(zhǔn)確地說(shuō)出了醫(yī)生割的刀數(shù)?！痉治觥空Z(yǔ)段選自課文《軍神》，寫(xiě)了劉伯承將軍年輕時(shí)有一次眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事，表現(xiàn)了“軍神”劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)之情?！窘獯稹浚?）考查多音字。數(shù)【shǔ】意思是計(jì)算；點(diǎn)數(shù)。【shù】意思是數(shù)目。故依次選“shǔ、shù”（2）考查了擴(kuò)展寫(xiě)話(huà)?！安∪艘宦暡豢?，他的雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了”中“抓住、使勁、抓破”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，由“嶄新的白床單居然被抓破了”可以看出病人抓得用力，而他之所以這么用力，是因?yàn)樗纯嗔?。雖然這么痛苦，他卻能夠默默忍受，這說(shuō)明是有鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志在支撐著他。對(duì)劉伯承的心理活動(dòng)展開(kāi)合理想象進(jìn)行描寫(xiě)即可。（3）考查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)方法的理解。①閱讀句子“手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾……”可知，這是對(duì)沃克醫(yī)生的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，沃克醫(yī)生“雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾”的原因是他第一次遇到這樣的病人，沒(méi)有想到一個(gè)人可以如此堅(jiān)持。②從“沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：‘你是一個(gè)真正的男子漢……’”可知，這是對(duì)沃克醫(yī)神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)，我體會(huì)到劉伯承非凡的鋼鐵意志和沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)之情。（4）考查內(nèi)容的理解?？疾閷W(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，沃克醫(yī)生稱(chēng)劉伯承為“軍神”，是因?yàn)椋孩賱⒉袨榱吮３智逍训拇竽X拒絕使用麻醉劑，手術(shù)中一聲不吭。②劉伯承是一位具有鋼鐵般意志的軍人。③劉伯承在沒(méi)有使用麻醉劑的情況下進(jìn)行手術(shù)，并且準(zhǔn)確地?cái)?shù)出了醫(yī)生的刀數(shù)。故A、C、D正確。B.有誤。故選B。故答案為：（1）shǔshù；（2）我要堅(jiān)持不能叫出聲來(lái)，挨過(guò)這陣子就好了。（3）①動(dòng)作神態(tài)他第一次遇到這樣的病人，沒(méi)有想到一個(gè)人可以如此堅(jiān)持；②神態(tài)語(yǔ)言劉伯承非凡的鋼鐵意志和沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)之情；（4）B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。14．課外閱讀。白公鵝（節(jié)選）??這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它?？勺钤愀獾氖?，白鵝把我下了魚(yú)餌的一片水面，也劃為自己的地盤(pán)。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司，它根本沒(méi)把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔釣竿，而且還要賴(lài)在那里；有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲；要不，它就與鄰近的鵝群來(lái)上演―場(chǎng)廝打，弄得滿(mǎn)河里漂浮著撕咬下來(lái)的亂羽。如果趕上這么一場(chǎng)耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚(yú)咬鉤了。（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思。①引人注目：引起人注意。②耀武揚(yáng)威：炫耀力量，顯示威風(fēng)。（2）下列對(duì)句子的賞析中，有誤的一項(xiàng)是CA.“打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司”語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，可以看出作者對(duì)白公鵝的尊重，沒(méi)有把它們當(dāng)作動(dòng)物，而是當(dāng)作一個(gè)對(duì)手。B.“廝打”“耀武揚(yáng)威”兩個(gè)詞語(yǔ)明貶實(shí)褒，反襯出白公鵝的可愛(ài)之處。C.“青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它?！边@句話(huà)寫(xiě)出了白公鵝的生活環(huán)境，突出了它的無(wú)禮、霸道。D.“有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲?！币痪渲械摹跋丛琛薄版覒颉睂?xiě)出了公鵝們的快樂(lè)，直接表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文中白公鵝的特點(diǎn)。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，傲慢。（4）文中體現(xiàn)白公鵝具有領(lǐng)導(dǎo)才能的句子。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔釣竿，而且還要賴(lài)在那里。（5）運(yùn)用短文中明貶實(shí)褒的方式寫(xiě)一段話(huà)，插寫(xiě)某一個(gè)人物或事物。老牛真傻，總是為了別人而不顧自己的辛苦默默耕耘。【分析】《白公鵝》通過(guò)描寫(xiě)一只白公鵝的所做所為，寫(xiě)出了鵝的海軍上將派頭，表現(xiàn)作者對(duì)白公鵝的喜愛(ài)之情?！窘獯稹浚?）考查了詞語(yǔ)的理解。①引人注目：引起人注意。②耀武揚(yáng)威：炫耀力量，顯示威風(fēng)。（2）考查了對(duì)句子的賞析。A、B、D正確。C.有誤，結(jié)合“它過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它”可知，這是表達(dá)了對(duì)白公鵝喜愛(ài)之情。故選C。（3）考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在”“它根本沒(méi)把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一群公鵝橫成一排，直奔魚(yú)竿，而且還要賴(lài)在那里；有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來(lái)上一場(chǎng)廝打，弄得滿(mǎn)河里漂浮著撕咬下來(lái)的亂羽。如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚(yú)咬釣了。有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚(yú)餌咽進(jìn)了肚里，有時(shí)還”可知，具體寫(xiě)了5種表現(xiàn)：率領(lǐng)一群公鵝直奔魚(yú)竿、在河對(duì)岸叫喚嬉戲、與鄰近的鵝群廝打、吃罐頭筒里的魚(yú)餌、拖走掛著魚(yú)餌的釣繩。通過(guò)這些活動(dòng)表現(xiàn)了它傲慢的特點(diǎn)。（4）考查了提取選文信息。從“有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔釣竿，而且還要賴(lài)在那里”可知答案。（5）考查寫(xiě)作能力。用明貶實(shí)褒的方式