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文檔簡介
2021幼兒園大班健康教案設計(4篇)
大班健康教案(一):硬硬的殼香香的肉
活動目標:
1、學習吃硬殼食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。
2、認識幾種植物的果實或者果仁,明白果仁對大腦的發(fā)育異常
有益。
3、進取參見用果殼制作工藝品的活動。
活動準備:
1、準備硬殼類的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、
杏仁等。
2、供給一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)
3、幼兒用書:《硬硬的殼,香香的肉》
重點難點:
進取參見用果殼制作工藝品的活動。
活動過程:
1、教師和幼兒玩〃猜謎〃游戲,了解硬殼類食物的名稱。
教師和幼兒玩〃猜謎〃的游戲,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
謎面:麻屋子,紅帳子,里面睡個白胖子。謎底:花生。
謎面:有個黑寶寶,從來不開口,要是一開口,沒準掉舌頭。謎
底:西瓜子。
謎面:殼兒硬,殼兒脆,四個姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋
的一床疙瘩被。謎底:核桃。
教師啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底,并出示相應的實物。
2、幼兒學習吃硬殼類食物,教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。
教師和幼兒共同品嘗食物。
教師啟發(fā)幼兒說說這食物的吃法,如用手剝開、用牙磕開等辦法,
并請進食方法正確的幼兒給大家示范,同時在環(huán)境整潔方面提出要
求。
教師引導幼兒說出這些食物的共同特點,明白他們都是植物的果
實、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的
殼,香香的肉。
教師和幼兒討論:你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?
3、教師引導幼兒用硬果類食物的果殼制作實物藝術品。
教師與幼兒共同收集果殼,學習利用果殼制作小小的工藝品。
教師參照幼兒用書,為幼兒供給物體的輪廓圖,如花瓶、花籃等,
引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上頭進行裝飾。
教師何有一齊欣賞制作完成的工藝品,鼓勵幼兒相互交流的看
法。
大班健康教案(二):教育活動教案《我換牙了》
【活動目標】
1、了解換牙的過程,明白換牙時要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會換牙給自我?guī)淼奶厥飧惺?,并與大家分享換牙期所帶
來的成長喜悅和煩惱。
【活動準備】
鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
【活動過程】
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中
午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗?!?/p>
2、用小鏡子照口腔,觀察自我牙齒的形狀,把它畫下來。
3、展示牙齒形狀,結合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨
碎的?(感知不一樣形狀和不一樣位置的牙齒,有不一樣的作用)
5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?
小結:牙齒的形狀是大大小小,有粗有細的,排列得很整齊,不
一樣形狀的牙齒有不一樣的作用,牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物,還
能幫忙我們正確地發(fā)音,說話清楚。
二、交流換牙的感受
比較觀察:
1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一
樣,引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
討論:為什么要換牙?換牙時該怎樣辦?
小結:小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實,換牙是我們每
個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷,讓你們真的長大了!
三、認識恒牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,經過故事了解乳牙和恒牙,了
解換牙時的正確行為。
四、探究:刷牙
1、小實驗:教師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:
你發(fā)現了什么?
2、我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘渣。如果
不及時清理,這些殘渣對牙齒有什么影響呢?
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確
的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水
漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最終喝水將嘴漱干凈。
4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導方法不正確
的幼兒。
小結:換牙時期是十分重要的,期望小朋友記住正確的刷牙方法,
還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護牙的小
幫手。
【活動延伸】
爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的
情景,每做到一次就得一顆星??纯凑l得的星最多,誰就會擁有一口
健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。
大班健康教案(三):小小營養(yǎng)師
活動目標:
1.初步了解合理的飲食結構,培養(yǎng)科學進餐的好習慣。
2.嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。
3.主動和同伴交流,并能對自我和同伴的設計進行恰當的評價。
活動準備:
各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志。
活動過程:
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。
師:小朋友,那里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡
迎你們的到來,我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。
2.說到吃自助餐,你覺得在挑選事物的時候需要注意些什么呢?
(不能推不能擠,挑選的事物要是自我吃的下的)那你們都喜歡吃些
什么呢?
3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(請你取一個盤子去挑選事物,
注意了,挑選好后趕緊回到座位,和你的好朋友說一說你挑選了哪些
事物)4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助
餐搭配是否合理。
6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。
二、借助范圖,逐層介紹〃健康飲食金字塔〃。
1.營養(yǎng)師介紹〃健康飲食金字塔〃:(分五層)
A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃
的最多的食物,想一想幼兒園、家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?
(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?
小結:谷類食物能為我們供給人體所需要的能量,讓我們有足夠
的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌:〃寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。
B.第二層應當是什么?引導幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)
你明白哪些蔬菜和水果(啟發(fā)幼兒分兩隊開火車接龍游戲說出不一樣
蔬菜、水果的名字)你明白吃蔬菜、水果有什么好處嗎?
小結:除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外,蔬菜和水果還是我們
人體內的環(huán)保衛(wèi)士,能幫忙我們清除體內垃圾,促進食物消化,所以
也必須多吃一些。
教師歸納兒歌:〃蔬菜水果第二層,兩類食物不能少〃C.那么在
第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能
多吃?
小結:這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng),可是多吃了會給身體造成負
擔,還會影響其他營養(yǎng)的吸收,所以只能〃每一天適量換著吃〃什么叫
換著吃?。?/p>
歸納兒歌:〃肉蛋魚蝦第三層,每一天適量換著吃〃D.每一天還
應當給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一齊看一
看。
(出示圖片)喝了牛奶,我們會?--(長個子、身體強壯)這
是什么?豆腐是用什么做的?你還吃過哪些豆制品)小結:奶類和豆
類都包含豐富的蛋白質,所以〃每一天都要吃一點〃。
歸納兒歌:〃牛奶豆類第四層,每一天記著吃一點"E.此刻已經
到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,那里的食物就是平
時盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?
團體討論猜測(出示答案:油炸、燒烤類食品)說說油炸、燒烤
類食品的種類和危害。
小結:油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生,還會刺激胃腸道,引發(fā)
腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養(yǎng)不良的現象,所以我們應
當盡量少吃。
歸納兒歌:〃油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢”2.剛才我們一
齊學習了〃健康飲食金字塔”,營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌
呢?。ㄍ暾v述一遍兒歌,幼兒跟說)寶塔底層最重要,谷類食品營
養(yǎng)好;蔬菜水果第二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每一天
適量換著吃;牛奶豆類第四層,每一天記著吃一點;油炸食品在塔尖,
盡量少吃要記牢。
3.聽了營養(yǎng)師的介紹,你們覺得怎樣吃才是科學合理的呢?
4.總結:對,這座金字塔告訴我們,在進餐挑選食物時要營養(yǎng)全
面(舉例說明)還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有谷類食品,
能夠選擇其中的一種或者兩種,其次要有蔬菜和水果,當然也要適量,
并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后,再搭配些適量的肉
或者魚這樣的葷菜換著吃;另外每一天牛奶和豆制品也要補充些。而
剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,這樣我們的飲食才
是健康合理的。
三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整,引導幼兒自主設計
一份營養(yǎng)餐。
1.學習了營養(yǎng)知識后,你覺得你挑選的自助餐合理嗎?
2.引導幼兒根據健康飲食金字塔標準,調整所選食物。提出操
作要求。
(1)引導幼兒互相進行交流評價,(師生共評、生生互評)(2)
貼合營養(yǎng)標準,搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標志。
四、幫忙幼兒整理和拓展經驗,教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習慣。
今日在哈哈餐廳,你們不僅僅學到了營養(yǎng)知識,為自我設計了搭
配合理的營養(yǎng)餐,還獲得了營養(yǎng)師的標志,營養(yǎng)師真為你們高興!期
望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學進餐的好習
慣。今日回家試著給自我家設計一份營養(yǎng)食譜,記住要合理搭配哦!
此刻,就是讓我們去盡情享受美味的自助餐吧!
大班健康教案(四):吃健康食物
活動目標:
1.會區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識識別
食品包裝上的生產日期以及安全標志。
2.增強食品健康意識,提高幼兒食品安全自我保護本事,培養(yǎng)幼
兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。
活動準備:
PPT課件。
活動過程:
一、活動導入
1.談話導入:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點擊課件一
一出示食物的圖片)
2.小結:你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看教師那里有哪些
食物。
二、區(qū)分健康與不健康食品
1.師:食物的種類真的是很多,但食物還能夠分成更多的小類別
哦,我們來看看那里有哪些種類?(一一出示)
師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?
小結:
(1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃
了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,
餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)
2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處
(1)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教
師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是
垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們人體造成必須是傷害……所
以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。
(2)提問:你還明白哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,
奶油制品,話梅和蜜餞類食物)
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫忙幼兒更多的了
解更多的垃圾食品品種。
三、認識食品安全標記
1.提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討
論并回答問題)
2
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