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文檔簡介

2023年小班音樂公開課教案范文集合9篇小班音樂公開課教案篇1

活動名稱:拍手點頭

活動目標

1.學習隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作

2.情愿在集風光 前大膽表現(xiàn)活動打算小手、娃娃頭卡片

活動過程:

一、嬉戲:小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的'卡片老師:老師給你們看一樣東西,請小摯友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動手腕,讓幼兒觀看)2.你們的小手會干什么3.你們的大頭會干什么

二、幼兒感受樂曲,熟識旋律

1.放音樂、老師唱歌

2.再次觀賞歌曲,邊聽音樂邊做拍手、點頭的動作

3.老師講解歌詞內(nèi)容,幼兒做動作

4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作

三、嬉戲《找摯友》

小摯友們手拉手,拉成圓圈,玩找摯友嬉戲,找到好摯友后,唱拍手點頭,邊唱邊表演。

小班音樂公開課教案篇2

活動目標:

1、引導幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂。

2、學習跟音樂有節(jié)奏的仿照小動物走路。

3、培育幼兒主動參加音樂活動的愛好。

活動打算:PPT、音樂。

活動過程:

一、導入活動:

老師:今日老師帶了一些小動物摯友要跟你們一起做嬉戲,請小摯友猜一猜都有哪些小動物呢?

二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點,仿照動物走路的樣子。

師:你們講到了那么多的動物摯友,那么我們來看看,我今日會帶幾個動物摯友來呢?(出示PPT)你們怎么知道我會帶四個動物摯友來呢?(通過四把椅子推斷出來)

師:對啦,我今日就是帶了四個動物摯友來跟你們玩嬉戲。那他們都是誰呢?

1、猜謎語

師:我們的第一個摯友,它有著長長的耳朵,紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜,它是誰呢?你是怎么猜出來的?

師:我們來看看你們猜的對不對?(播放PPT)我們第一個小客人果真是小兔子,它說你們真了解它,知道它愛吃那么多的東西,那么你們知道它是怎么走路的嗎?

師:哦!是跳的??!那你們跳給我看看。(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小兔兒走路,跳跳跳。請你們跳回家吧。(幼兒回座位)

師:你們真聰慧,小兔子走路是跳著走的。

2、依據(jù)動物的身體部分來猜。

師:我們的其次位小客人躲在椅子后面,你能猜出來它是誰嗎?(出示PPT)

師:它是誰呀?你是怎么猜出來的?(鴨子)嘴巴是扁扁的,腳巴上面是有蹼的,也是扁扁的。那它是小鴨子嗎?我們一起輕輕的把它請出來吧!果真是小鴨子呀!那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小鴨子走路搖搖搖。

3、帶入情景,幼兒揣測。

師:第三位小客人焦急了,說要抓緊過來,可是這只小動物是爬著來的,而且很慢很慢。它會是誰呢?(幼兒揣測)我們一看。

師:剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的,那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小烏龜走路爬爬爬。

師:小烏龜剛剛也爬過來了,那它是什么樣子的呢?(引導幼兒從烏龜?shù)?外形去形容)

4、通過聲音推斷小動物

師:我們的第四位小客人也來啦,我們來聽聽看是誰?(播放貓叫的聲音)

師:你們又猜對啦!這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客,所以剛剛叫了很大一聲,都嚇到我們了,那我們現(xiàn)在請它輕輕的叫一聲好嗎?你們學給我看看,會不會輕輕的叫?小貓咪會輕輕的叫了,那它走路的時候也是靜靜靜的,你們能學給我看看嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小貓咪走路靜靜靜。

三、完整觀賞音樂,跟隨音樂做動作表演,結(jié)束。

師:我們的四位小客人都到齊啦!現(xiàn)在我們一起做嬉戲吧?。ɡ蠋煵シ乓魳罚變罕硌荩?/p>

師:小動物們要回家啦,我們也回家吧!

小班音樂公開課教案篇3

活動目標:

1、理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲,能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎(chǔ)上,在老師問題的引導下,能較主動地參加仿編活動,體驗活動的歡樂

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做嬉戲的愛好。

4、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動打算:老師提前跟幼兒相識過五官和身體主要部位

活動重點:理解歌詞內(nèi)容,學唱兒歌。

活動難點:在老師的引導下能仿編兒歌。

活動過程:

一、導入部分:“昨天小摯友和自己的小手做了摯友,你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧?!保ɡ蠋煼配浺簦瑤ьI(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

二、理解歌詞,學唱歌曲。

1、“我們的手寶寶摯友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今日,我的手摯友還會和我做嬉戲呢,瞧,老師的'手摯友在做什么?”(老師一邊念歌詞前半段一邊做動作)

提問:“老師的手摯友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手摯友又爬到哪里去了?”(老師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)

3、“我們一起來學學小手做的嬉戲?!崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、“今日,我的手摯友還會一邊唱歌一邊做嬉戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?!崩蠋煼冻枨?。

5、老師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、激勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

三、仿編歌曲。

“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(激勵幼兒大膽表達自己的想法)

“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)

四、結(jié)束部分:

小嬉戲《爬大樹》:老師扮做一棵大樹,小摯友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

五、活動延長:

“今日手寶寶和我們做了好玩的嬉戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的嬉戲,好嗎?”

小百科:爬是一個漢字,讀作pá,本意是指動物用爪子貼著地面移動身體,也指手和腳一齊著地走路,蟲類行走,攀登,搔等意思。

小班音樂公開課教案篇4

活動目標

1、情愿參加互動音樂嬉戲,體驗共享的歡樂。

2、大膽續(xù)編歌曲,感受歌曲的規(guī)律性與改變性。

活動打算

1、動物圖片若干(小象、企鵝等)

2、蛋糕卷操作材料若干。

3、幼兒已經(jīng)學會歌曲第一段。

4、歌曲MP3和電腦。

活動過程

1、出示圖片,復習歌曲。

(1)出示圖片,簡述故事。

(2)邊操作圖片,邊帶動幼兒復習歌曲。

(3)提出要求再次練唱。

2、情節(jié)推動,仿編歌曲。

(1)出示圖片,推動故事情節(jié)。

(2)提問:小兔子來了,你們覺得企鵝會怎么做?怎么唱呢?

(3)個別幼兒嘗試講解并描述與演唱。

(4)集體練唱。

3、學唱歌曲最終一段。

(1)出示圖片,推動故事情節(jié)。

(2)提問:現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙,現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢?

(3)個別幼兒嘗試簡述與演唱。

(4)觀賞歌曲最終一部分,激勵幼兒跟唱。

4、完整演唱歌曲。

5、歌表演《你一半,我一半》

(1)小組表演

(2)全體幼兒歌表演《你一半,我一半》

6、共享糖果,結(jié)束活動。

小班音樂公開課教案篇5

活動目標:

1、熟識歌曲旋律,理解歌詞,并能會用自然的聲音學唱歌曲。

2、能在動作的提示下,較精確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

3、能依據(jù)歌詞大膽的仿照動作,體驗與同伴共同嬉戲的樂趣。

活動打算:

黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個,鴨子木偶兩只,墊子,錄音機,磁帶。

活動過程:

1、音樂導入活動。

今日天氣真好!小摯友們,我們一起去草地上做嬉戲吧。[放錄音,做韻律活動]玩了一會,有點累了,讓我們坐在草地上休息吧。

2、出示木偶,玩“靜靜話”的嬉戲,引起幼兒對唱曲的愛好。

(1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“靜靜話”的嬉戲]小鴨子剛才在干什么?(說話,說靜靜話)什么是靜靜話呢?[那小鴨子說話,你們能聽見嗎?]靜靜哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

(2)師幼互動說靜靜話,體驗說靜靜話的樂趣。

誰想和我說靜靜話呢?

3、理解歌詞,學唱歌曲《兩只小小鴨》。

(1)老師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的愛好。

你們猜猜剛才小鴨子和我說什么靜靜話呢?小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹?,你們快樂嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學會它的一個節(jié)目???。它們的'節(jié)目起先了。

(2)學唱歌曲。

放第一遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?老師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢?我們一起學一學。老師帶領(lǐng)幼兒練習。放其次遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

4、能依據(jù)歌詞做仿照動作,并隨音樂進行歌表演。

(1)小摯友真聰慧,小鴨子的節(jié)目都學會了。那你有什么方法表演的比小鴨子還好呢?引導幼兒隨音樂邊唱邊表演

(2)出示木偶,小摯友們,你們學會我們的節(jié)目了嗎?請小摯友表演給我們看,好嗎?

5、結(jié)束活動。

小摯友們表演得比我們還好,你們真棒!小摯友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊仿照小鴨子走路的動作,下場在教學過程中,為了讓孩子理解“靜靜話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒新奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的留意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“靜靜話”就是不能讓別人聽到的話語。

活動反思:

《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學過程中,為了讓孩子理解“靜靜話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒新奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的留意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“靜靜話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學習的主動性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點所在。

小班音樂公開課教案篇6

活動目標

1、學習遵守嬉戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)建性地做動作。

2、在嬉戲的過程中,體驗和同伴一起嬉戲的樂趣。

3、熟識歌曲旋律,學唱新歌。

4、能唱準曲調(diào),吐字清楚,并能大膽的在集風光 前演唱。

活動重難點

按歌詞有創(chuàng)建性地做動作。

活動打算

貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶

活動過程

(一)復習歌曲

1、小摯友們,我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍,進一步讓幼兒理解歌詞。

2、今日老師給小摯友們講個故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了許多大米,他們就高興奮興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正值他們睡覺的`時候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌頌一遍。

3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

(二)講解嬉戲玩法和規(guī)則

小摯友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

(三)延長活動

老師想請小摯友們也來當當小貓,去捉老鼠,好不好?

教學反思:

《貓捉老鼠》是一首充溢童趣、富有情景、節(jié)奏顯明的兒童歌曲。我依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向詳細形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點,本次活動我主要運用了表演法、嬉戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不憐憫境中,反復感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學、學中樂。

小班音樂公開課教案篇7

活動目標:

1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2.感受和表現(xiàn)小鴨子的開心心情和好玩形象。

3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

室內(nèi)“歡樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿態(tài)的小鴨);

池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);

小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

活動過程:

一.嬉戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“歡樂的.小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧,這是什么地方啊?今日媽媽真興奮,我想為你們唱首好聽的歌曲?!保ǚ配浺簦?/p>

二.感知觀賞

1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

2。聽了歌曲,你感覺怎么樣?

3。引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三。唱唱跳跳

1。一起和“媽媽”唱唱歌。(激勵孩子們用好聽的聲音歡樂的演唱)

2。小鴨是怎么游泳的呢?

(1)集體聽音樂大膽嘗試。老師巡回指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

(2)個別孩子示范,老師從旁指引動作要點,規(guī)范孩子動作。

(3)引導孩子們仿照個別孩子的美麗姿態(tài)

(4)集體聽音樂再次嘗試

采納“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

老師用手做照相機,巡回指導,激勵實力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

(5)老師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

(6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。激勵實力強的孩子帶實力較弱的孩子一起嬉戲。

四。復習歌曲“快樂蹦蹦跳”

小班音樂公開課教案篇8

1、幼兒通過活動學會駕馭節(jié)奏強弱規(guī)律。

2、能依據(jù)動物外特征,初步探究用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點。

1、節(jié)奏圖譜

2、各種可以敲響的物品及用具

(一)起先部分

律動。

(二)基本部分

1、“今日老是請來了很多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)

2、他們誰和誰是好摯友,你是怎么看出來的?

(念節(jié)奏圖譜)

3、讓幼兒比較輕重,理解強弱的規(guī)律。

a.我們都知道大象大老鼠小,那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象?用什么聲音表示小老鼠?

b.提示幼兒依據(jù)動物的個數(shù)來發(fā)聲。

4、用動作表示輕重

5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)

a.請小摯友用你手上的`東西敲出大象的聲音。

b.小老鼠用什么聲音表示呢?

C.幼兒看節(jié)奏譜打擊

(三)結(jié)束部分

送小動物回家。

小班音樂公開課教

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