2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)檢測：“句子變換與賞析”

“句子變換與賞析”跟蹤檢測題組一變換句式1．把下面的三個短句改寫成一個長句。要求：可適當(dāng)增刪詞語，但不得改變原意。①陶行知先生是一位對我國現(xiàn)代教育做出了卓越貢獻(xiàn)的公認(rèn)的人民教育家和社會改革家。②他提出了“生活即教育”“教學(xué)做合一”等教育理念。③這些教育理念至今仍影響著千千萬萬的教育工作者。答：參考答案：對我國現(xiàn)代教育做出了卓越貢獻(xiàn)的公認(rèn)的人民教育家和社會改革家陶行知先生提出的“生活即教育”“教學(xué)做合一”等教育理念至今仍影響著千千萬萬的教育工作者。(若有其他答案，言之成理即可)2．把下面的幾個短句改寫成一個長句，可以改變語序和增刪詞語，但不得改變原意。①大數(shù)據(jù)是海量數(shù)據(jù)的集合。②它由結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成。③它需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力和流程優(yōu)化能力。④這種數(shù)據(jù)集合無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理。答：參考答案：大數(shù)據(jù)是由海量結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成的無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理而需要新處理模式才能具有更強(qiáng)決策力和流程優(yōu)化能力的數(shù)據(jù)集合。3．把下面的長句改為四個短句。要求：可以增刪個別詞語，但不得改變原意。常設(shè)展廳包括主要展示西藏獨(dú)特的自然風(fēng)貌和豐富的生物物種等的自然館和主要展示古老的西藏科技智慧、最新科技成就和基礎(chǔ)科學(xué)知識等的科技館兩大板塊的位于拉薩的西藏首家自然科技類博物館西藏自然科學(xué)博物館于10月1日結(jié)束試運(yùn)營并正式免費(fèi)向公眾開放。答：參考答案：①西藏自然科學(xué)博物館是位于拉薩的西藏首家自然科技類博物館。②博物館于10月1日結(jié)束試運(yùn)營并正式免費(fèi)向公眾開放。③博物館常設(shè)展廳包括自然館和科技館兩大板塊。④自然館主要展示西藏獨(dú)特的自然風(fēng)貌和豐富的生物物種等，科技館主要展示古老的西藏科技智慧、最新科技成就和基礎(chǔ)科學(xué)知識等。4．請將下面的語段改寫成句式整齊、語意連貫的排比句，可調(diào)整語序和增刪個別詞語，但不得改變句子原意。教育是事業(yè)，事業(yè)以獻(xiàn)身為意義；同時它又是以求真為價(jià)值的科學(xué)；教育是藝術(shù)，如果沒有創(chuàng)新也就沒有了生命。答：參考答案：(示例一)教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。(示例二)教育是事業(yè)，它以獻(xiàn)身為意義；教育是科學(xué)，它以求真為價(jià)值；教育是藝術(shù)，它以創(chuàng)新為生命。5．按照要求，把下面的三句話改寫成一句話?？蛇m當(dāng)增減詞語，但要保留原有信息。①《離騷》開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的“騷體”詩歌形式。②屈原是《離騷》的作者。③中國古代詩歌的浪漫主義藝術(shù)魅力在《離騷》中得到了充分體現(xiàn)。(1)以“《離騷》”為主語開頭：(2)以“屈原”為主語開頭：解析：解答短句變長句題，考生首先要分析短句之間的關(guān)系，看每個短句的陳述對象是否相同；其次看各個短句有無共同元素；最后分析短句中的代詞指代的內(nèi)容是什么。短句之間有包含關(guān)系的，可先確定主干句，然后用附加或替換的方法加以整合；沒有包含關(guān)系的，則可以采用拼接的方式組合成句。如第(1)題，要求句子的主語是“《離騷》”，主干應(yīng)為“《離騷》是一首詩歌”，修飾成分為“屈原創(chuàng)作”“充分體現(xiàn)了中國古代詩歌的浪漫主義藝術(shù)魅力”“開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的‘騷體’詩歌形式”，改寫時把這些修飾成分放在“詩歌”前即可，注意必要的時候加“的”。第(2)題，要求句子的主語是“屈原”，主干應(yīng)為“屈原是《離騷》的作者”，改寫時把“充分體現(xiàn)了中國古代詩歌的浪漫主義藝術(shù)魅力”和“開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的‘騷體’詩歌形式”作為“《離騷》”的定語即可。參考答案：(1)《離騷》是屈原創(chuàng)作的一首充分體現(xiàn)了中國古代詩歌的浪漫主義藝術(shù)魅力并開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的“騷體”詩歌形式的詩歌。(2)屈原是充分體現(xiàn)了中國古代詩歌的浪漫主義藝術(shù)魅力并開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的“騷體”詩歌形式的《離騷》的作者。題組二句子變換與賞析6．文中畫波浪線的句子可改寫成：“大家一個接一個，走在山間的小道上和柚樹林中。我們?nèi)屋p風(fēng)撫摸，看著眼前盛開的柚花，頓時就陶醉了。”從語義上看二者大致相同，但從表達(dá)效果來看，原文更好，試分析。三月時節(jié)，柚花飄香惹人醉。城里人走出家門，或三三兩兩，或成群結(jié)隊(duì)，漫步山間，徜徉林中，看輕風(fēng)曼舞，賞柚花盛開。柚花從花開到花謝，花期雖不長，可它總能讓人沉醉在那一片春光里，讓人樂而忘返。答：參考答案：①句式上，原文句式整齊，采用對偶修辭，更有氣勢；②音韻上，原句音韻和諧，富有音樂美感，更朗朗上口；③意境上，原句用語形象，極富畫面感，表現(xiàn)力強(qiáng)。7．文中畫波浪線的句子可改寫成：“我自然而然地生發(fā)許多感慨。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？在我的童年時代還未結(jié)束的時候，我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的田野，遠(yuǎn)離了小鳥歌唱，寄居城市的高樓。時間一長，我漸漸淡忘了童年的樂趣。我已習(xí)慣了在汽車的尾氣和喧囂中生活，看慣了灰色天空下蒙滿塵埃的樹木與花草，聽?wèi)T了充滿傷感和孤寂的流行音樂。像一棵被移植的樹在不適合的土地上生長。在城市生活不聽音樂，那種遠(yuǎn)離土地的空虛無以排遣。我在音樂中流連，在書本中徜徉，企求尋找童年時代的溫馨。但現(xiàn)在，那熟稔又陌生的鳥鳴這樣不期而至地闖進(jìn)我的生活，我怎能不感慨良多呢？答：參考答案：①原文用反問句，比陳述句式語氣更強(qiáng)烈；②原文更利于表現(xiàn)“我”當(dāng)時在城市聽到鳥鳴的感情；③原文更典雅，與全文語言風(fēng)格更吻合。8．文中畫波浪線的句子可改寫成：“寧靜的庭院里流螢點(diǎn)點(diǎn)，重重疊疊的瓜蔭里有繁密如雨的蟲聲?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？轉(zhuǎn)眼進(jìn)入夏天，絲瓜藤蔓撒開了歡兒，爬上木樁，爬上草繩，纏纏繞繞，密密交織。院子里，肆意綻放的絲瓜花，吹起一支支金色的號角，隨風(fēng)吐出絲絲縷縷的芬芳。烈日當(dāng)空，暑氣蒸騰，瓜蔭籠罩處，地上光影斑駁，絲絲涼意沁入心田。落日西墜，斑駁的影子，斜斜地映在院子里。忽然，陣陣晚風(fēng)吹進(jìn)小院，瓜葉隨風(fēng)搖曳，瓜蔭隨風(fēng)漾動，暑氣隨風(fēng)飄散。紅彤彤的夕陽，泊進(jìn)莽莽蒼蒼的群山。晚飯后，一家老小，喜歡在瓜架下乘涼。勞作一天的大人們，斜靠在竹椅上，一邊低低地絮談，一邊輕輕地?fù)]著蒲扇，趕走幾只蚊子。小孩子們呢，或坐在小板凳上，或躺在涼席上，或依偎在大人懷里。寧靜的庭院，流螢點(diǎn)點(diǎn)，重重疊疊的瓜蔭里，有蟲聲，繁密如雨。答：參考答案：①原文多用短句，有強(qiáng)調(diào)作用，句式靈活，節(jié)奏明快；②原文表述與全文語言風(fēng)格一致，更生動自然，更具有詩情畫意(更具有畫面感，更具有詩意美)。9．文中畫波浪線的句子可改寫成：“左邊傳來石工們邊鑿石邊說話的聲音，右邊傳來一匹馬上山的聲音?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，請聯(lián)系語段說明原因。你睜開了眼，不遠(yuǎn)處窗簾后一明亮，給了你一個透底的清醒?？孔筮呉稽c(diǎn)，石工們在“叮咚”的鑿石聲中，說著嗚嗚嚕嚕的話；稍偏右邊，“嘚嘚”的馬蹄聲又仿佛一路徑直撒上了山去。一切帶來的是個滿心的歡笑啊。答：參考答案：①原句有生動恰當(dāng)?shù)拿鑼?，更能體現(xiàn)事物特點(diǎn)，表達(dá)效果更好。②原句句式靈活，表達(dá)隨性，符合人物恬然的心境。③原句表述偏口語化，親切生動，與上下文語言風(fēng)格一致。10．文中畫波浪線的句子若改寫成“田野的各個角落，只要能撒下一粒種子，它就能長得很旺盛”，表達(dá)效果好不好？為什么？中緯度地區(qū)，霜降前后種植蠶豆。蠶豆不擇生長的地方，狹窄的田埂邊、角度傾斜的坡地上、巴掌大的荒地上、房前屋后，只要有一抔土，只要能容下一粒種子安身，它便蓬蓬勃勃地把命立起來。到這時節(jié)，蠶豆莖稈長成兩尺來高，半腰上，全是蠶豆花。蠶豆花的香味是不可復(fù)制的，清新中有透明，純粹中有高雅，濃淡適宜，輕重適當(dāng)。長相也好看，無論是白色的花瓣還是紅色的花瓣，花瓣中央都有一對黑色的眼睛。答：參考答案：不好。①原句表意更準(zhǔn)確具體。寫出了蠶豆不擇環(huán)境，可生長在“狹窄的田埂邊、角度傾斜的坡地上”等。②原句表達(dá)更加生動形象，更富感染力?！鞍采怼睂懗鲂Q豆適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，“蓬蓬勃勃”展現(xiàn)出蠶豆旺盛的生長狀態(tài)。11．文中畫波浪線的句子可改寫成：“那震耳欲聾的聲音，讓人聽不到對方在說什么；那上下翻飛的水霧，把人的眼睛迷住?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢充溢胸口，心跳得能蹦出來。耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，聽不見聲音；眼也漸漸花了，彌漫著的皆是黃色的漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充溢著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬?cái)?。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。答：參考答案：①原文寫出了聽覺和視覺漸漸變化的過程，細(xì)膩描寫了主觀感受，讓人仿佛也置身于壺口的黃河邊，增強(qiáng)了現(xiàn)場真實(shí)感。②原文用擬人手法，描寫生動，在視覺的矛盾中展示了黃河之水漩渦狀的動態(tài)美。③句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的氣勢，凸顯了作者初見黃河時內(nèi)心的激動之情。12．文中畫波浪線的句子可改寫成：“青苔布滿了臺階，爬山虎爬上了院墻，花蕾點(diǎn)綴在青翠之間，盡顯妖嬈。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？靜靜地安守著小院，仰望天空，任陽光隨意地傾瀉，無聲的落地，呵護(hù)著一花一草。青苔蔓上了臺階，爬山虎飾滿了院墻，嬌妍的花蕾點(diǎn)綴在青翠之間，盡顯純凈的妖嬈。春風(fēng)染綠了經(jīng)年的暖枝，春雨滋潤了稚嫩的盆栽，仿若臺階石凳都有了生機(jī)，小院到處彌漫著春的氣息。一把藤椅，一杯清茶，盡享著這一切屬于春天的美景。答：參考答案：原句運(yùn)用了富有表現(xiàn)力的詞語，如“蔓上”“飾滿”寫出了青苔與爬山虎不斷延伸生長的過程，具有動態(tài)美。描寫更加細(xì)致傳神，內(nèi)涵豐富?！皨慑幕ɡ佟敝小皨慑摹睂懗隽恕盎ɡ佟钡拿利?，“純凈的”限定“妖嬈”，豐富了“妖嬈”的內(nèi)涵，使景物的特點(diǎn)更加具體可感。13．文中畫波浪線的句子可改寫成：“秋很寧靜，不似夏天那般熱烈，蟬不知不覺地?fù)Q成了蟋蟀?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？秋不似夏天那般的張揚(yáng)似火，秋很寧靜，寧靜到連夏天活躍無比的蟬也被秋偷換成了蟋蟀。乍看，初秋并不美，在北方的秋天并不像南方那樣丹桂飄香，也不像海邊有肥美的螃蟹。初秋沒有深秋的菊花傲霜，也沒有中秋的皎潔明月。雖初秋不美，但它也不像大人口中的“蕭瑟”，它也是快樂的。答：參考答案：①原句強(qiáng)調(diào)的意味更濃。原句先說秋天和夏天的不同，再說秋天很寧靜，再寫隨著季節(jié)的不同，景物也發(fā)生變化。改后就達(dá)不到這種強(qiáng)調(diào)意味。②原句運(yùn)用擬人的修辭手法，“偷換”運(yùn)用擬人手法，說明景物隨著季節(jié)的變化而變化。③原句運(yùn)用被動句式，“蟬”被換成“蟋蟀”，寫出了季節(jié)的變化，是不隨著人們的意志為轉(zhuǎn)移的。14．文中畫波浪線的句子可改寫成：“如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起的這些童年舊事，不禁帶給我如縷的客夢，像水的鄉(xiāng)心！”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？然而一晃間，三十多個夏季，就在蝙蝠的翅膀下抖落了。這些童年舊事，如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起，不禁帶給我悠悠如水的鄉(xiāng)心，絲絲如縷的客夢！答：參考答案：原文是短句，句式活潑，有韻味。原文先是“鄉(xiāng)心”，后是“客夢”，符合事物的邏輯順序。原文的修飾成分“悠悠”“絲絲”的描述更生動形象。15．文中畫波浪線的句子可改寫成：“船在湖面上航行，上下都是山色云彩，船頭前方是漣漪瀲滟、波光搖曳的水面?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？鏡泊湖的湖水很清，湖面煞像大自然創(chuàng)造的一面巨鏡。船在上面航行，上端是山色云彩，下面也是山色云彩，船頭沖破了畫圖，漣漪瀲滟，波光搖曳。船腹下的圖景又愈合起來。兩岸山巒綿亙，比較靠近山崖的時候，似乎有點(diǎn)三峽氣派。更奇特的，是這個湖曲折蜿蜒，實(shí)際上是由七面大湖連串而成。答：參考答案：原文兩次強(qiáng)調(diào)“山色云彩”并單獨(dú)成句，突出了水天一色的美麗景象，照應(yīng)前面的“巨鏡”。將“漣漪瀲滟”“波光搖曳”等短語單獨(dú)成句，突出其顏色變化流動的特點(diǎn)，增強(qiáng)了畫面感和節(jié)奏感，增加了讀者的閱讀興趣，也更好地展現(xiàn)出鏡泊湖平靜、美麗的特點(diǎn)。16．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點(diǎn)慢慢地降落，從天而降?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？紫禁城不只宜雪，也宜雨。它的設(shè)計(jì)里，早已納入了雨的元素。宏偉的大屋頂，在雨季里，成了最適合雨水滑落的拋物線。雨水那一天，我見證了紫禁城的雨?；蛟S紫禁城的空間太過浩大，雨點(diǎn)是以慢動作降落的，似從天而降的傘兵。在紫禁城宏大的背景下，雨點(diǎn)遲遲難以抵達(dá)它的終點(diǎn)。答：參考答案：①原文中“或許”是一種主觀感受，增添了可能性。②原文中的“慢動作”凸顯了雨點(diǎn)降落的姿態(tài)，與空間的宏大有關(guān)。③原文運(yùn)用比喻，將雨點(diǎn)比喻成傘兵，生動形象。17．文中畫波浪線的句子可改寫成：“在睡意中，有嫦娥駕一片白云飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭灑下來。而橋下的流水唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風(fēng)溫馨的撫摸中沉入夢鄉(xiāng)……”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？我深深懷念在榕樹下度過的愉快的夏夜。如水的月華給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實(shí)，似夢境，似仙境。在睡意中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風(fēng)溫馨的撫摸中慢慢沉入夢鄉(xiāng)……答：參考答案：原文中“悄悄”“輕輕”“靜靜”“慢慢”等疊詞的運(yùn)用，把動作表現(xiàn)得很輕柔，襯托出環(huán)境的靜謐，渲染出優(yōu)美、溫馨的意境，表現(xiàn)出音韻美。18．文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？“夜來南風(fēng)起，小麥覆垅黃”！無數(shù)次急切地觀望撫摸之后，開鐮割麥的日子終于到了。裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后面是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場，男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉。答：參考答案：①原文運(yùn)用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車賦予了人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。②原文先寫車子，再寫人，符合觀察者視覺的先后順序，富有鏡頭感和畫面感。③原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文的“男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)。(答出兩點(diǎn)即可)19．文中畫波浪線的句子可改寫成“永遠(yuǎn)那么純潔、活潑、鮮明”，從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝……你立定呆呆地看三分鐘，便感覺出自然的偉大，然后你不敢再正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量！答：解析：解答該題，一般從修辭手法的角度和句式選用的角度兩方面來分析：從修辭手法的角度分析表達(dá)效果，一般運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法能使句子更生動具體；句式不同所體現(xiàn)的表達(dá)效果不同。原句連用三個“永遠(yuǎn)……”構(gòu)成排比，句式整齊，層次感明顯；原句是三個分句，連用三個“永遠(yuǎn)那么”，表達(dá)了更強(qiáng)烈的情感；短句與長句比較，有強(qiáng)調(diào)的作用。參考答案：①原句構(gòu)成排比，句式整齊，層次感明顯；②原句是三個分句，表達(dá)了更強(qiáng)烈的情感；③原句有強(qiáng)調(diào)的作用。20．文中畫波浪線的句子在詞語運(yùn)用方面獨(dú)具匠心，請簡要分析。這是一個竹籬笆圍起的小院子，兩個呈直角的墻垛上豎著竹籬笆，籬笆上爬著南瓜藤、黃瓜藤、絲瓜藤。臉盆一般大的南瓜，掛在竹架上，讓我忍不住想去抱抱它。黃瓜長到?jīng)]皮刺的時候，我干脆摘下來，放在衣服上蹭兩下，塞進(jìn)嘴里，水汪汪、涼津津的瓜瓤滑進(jìn)喉嚨，無比清爽。答：解析：該句中“蹭”“塞”“滑”等動詞，寫出了“我”吃黃瓜的急切心情和黃瓜的鮮嫩可口，十分形象生動。而“水汪汪”“涼津津”是疊詞，“水汪汪”寫出黃瓜的鮮嫩，“涼津津”寫出黃瓜的清涼。疊詞的使用給人一種音韻和諧的美感。參考答案：①動詞運(yùn)用生動形象，“蹭”和“塞”寫出了“我”吃黃瓜時的急切心情；“滑”寫出了黃瓜的鮮嫩可口。②運(yùn)用疊詞，富有韻律美，“水汪汪”“涼津津”寫出了黃瓜的鮮嫩、清爽。21．文中畫波浪線的句子可改寫成“左下角，一只孤獨(dú)無依的小舟和一個弱小無助的漁人”，從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？“你可知Macau不是我真姓”，當(dāng)心底不自覺地吟唱起這首歌的時候，我正站在澳門藝術(shù)博物館中一幅名為《絕響》的美術(shù)作品前。這是一幅用麻布、麻繩、宣紙、墨等混合材料創(chuàng)作而成的作品……左下角，簡筆水墨勾勒出一只孤獨(dú)無依的小舟和一個在巨大的木板中同樣顯得弱小無助的漁人，他們就像海中的浪花和沙灘上的細(xì)沙，在深淵的最低處隨波逐流。但即使是一粒沙，他們也有自己的母親！只是在滔滔的洪浪之中，在強(qiáng)大的外力面前，他們能做的，唯有對母親綿綿不絕的思念。答：