2023年班級(jí)文化建設(shè)演講稿

2023年班級(jí)文化建設(shè)演講稿班級(jí)文化建設(shè)演講稿1

敬重的各位老師、同學(xué)：

你們好!歡迎來到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可，我叫陳奕揚(yáng)，現(xiàn)在由我們倆來給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)狀況。

傅曾可：我們班是一個(gè)健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和才智，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說話，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。

一進(jìn)門，你就能看到我們的“班級(jí)公約”，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來朗朗上口，它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)初寫下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了，提示著我們要好好表現(xiàn)，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!

陳奕揚(yáng)：請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很美麗吧，我們班有不少愛畫畫的同學(xué)，特殊是我們的宣揚(yáng)委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小畫家呢!或許我們畫得還不是很完備，但是，將來的畫家可能就在這里哦!

傅曾可：大家看到這個(gè)比一比欄目上寫著“小組合作”，自從我們上了二年級(jí)以來，我們的座位也發(fā)生了改變，小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)愛好，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!

陳奕揚(yáng)：大家請(qǐng)看，櫥柜上是我們的“綠化角”，上面放著我們?yōu)榘嗉?jí)捐獻(xiàn)的吊蘭、華蜜樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學(xué)們視察自然、親近自然的機(jī)會(huì)。

“比比誰最棒”競(jìng)賽欄是老師依據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的，同學(xué)們要從“午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操”等方面嚴(yán)格要求自己，假如你一周的表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)上“三星少年”哦，這可是特別光榮的事情呢!另外，假如你平常表現(xiàn)精彩，也可以得笑臉哦，比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生，比如你主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)等等。

傅曾可：請(qǐng)大家看我的左前方，這里是“中隊(duì)角”。上面有：《少先隊(duì)員十知道》、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“我們的組織”，上面的班干部都是同學(xué)們自己評(píng)比出來的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己，起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的榜樣示范作用就不用說了。

下面是我們的“全家?！保?3位同學(xué)組成了這個(gè)“小海鷗中隊(duì)”，我們班的班訓(xùn)是：勤奮樂學(xué)、團(tuán)結(jié)向上。班風(fēng)：歡樂健康，共同進(jìn)步。我們的班級(jí)口號(hào)是：披荊斬棘，勇往直前!我們的班歌就是《海鷗》，請(qǐng)聽我唱：海鷗，海鷗，我們的摯友，你是我們的好摯友……

陳奕揚(yáng)：這是我們的圖書角。我們把自己最寵愛的書拿來放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午讀課，我們都會(huì)選擇自己喜愛的書在座位上“享受閱讀，品嘗書香”。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理，她們對(duì)圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!

傅曾可：班級(jí)是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗，將在這個(gè)暖和的大家庭中一起飛向美妙的明天!

(一齊)我們的解說完了，感謝大家的參觀!

班級(jí)文化建設(shè)演講稿2

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!歡迎來到聆花苑。我是xx，今日由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)初一(5)班。

走進(jìn)花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是傾聽的意思?；?，一是指我們初一(5)班的70位同學(xué)猶如祖國(guó)的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。傾聽花朵的心聲，展示我們的才華，在學(xué)問的殿堂里綻放生命。

這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們初一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅翱翔。操場(chǎng)上我們興趣盎然的樣子歷歷在目，在競(jìng)賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。

坑下來是我們的班級(jí)文化墻，首先映入眼簾的是特別醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之?！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的協(xié)作與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“傾聽花開的聲音，志向從這里起航?！彼挠枇死蠋煂?duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以強(qiáng)壯成長(zhǎng)，樹立起宏大的志向，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);其次個(gè)靜是寧?kù)o，說明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整齊。再來是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)漂浮，象征著同學(xué)們的志向隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小?，它象征著我們初一五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。接下來是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(zhǎng)開會(huì)，小組自由探討，還有慶元旦跳繩競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的養(yǎng)分品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無盡享受。他們寧?kù)o閱讀，收獲每一份學(xué)問。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得勝利。最終用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成果。

班級(jí)文化建設(shè)演講稿3

好的企業(yè)都有企業(yè)文化，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，創(chuàng)建令人驚羨的價(jià)值。所以，我認(rèn)為好的班級(jí)也應(yīng)有自己的班級(jí)文化。文化的作用，簡(jiǎn)而言之，就是化人，這種化，是同化，是潛移默化。班級(jí)文化分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文化就是教室布置，是班級(jí)的外在文化；非物質(zhì)文化主要指學(xué)生的價(jià)值取向、精神追求、輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等，是班級(jí)的內(nèi)在文化?；厥咨蟼€(gè)學(xué)期，我從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)，主要指班級(jí)內(nèi)在文化。

一、班會(huì)是建設(shè)班級(jí)文化的主陣地。

我覺得班會(huì)課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要，形式多樣固然不錯(cuò)，但有時(shí)形式往往會(huì)沖淡教化效果。所以，上學(xué)期我變更了五年級(jí)由學(xué)生主持，我來打分的格局，變成我自己依據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的狀況臨時(shí)確定主題，我親自選擇切入點(diǎn)來主持。有一段時(shí)間，班里出現(xiàn)了幾個(gè)孩子買名牌鞋相互攀比的現(xiàn)象，這對(duì)沒有擁有這種鞋子的同學(xué)無疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑，孩子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有許多作業(yè)沒有完成，暖和的被窩是一種誘惑；打開電腦查資料，跳出來的大美人或者網(wǎng)游是一種誘惑，面對(duì)這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為了讓同學(xué)們正視身邊的誘惑，學(xué)會(huì)反抗誘惑，我召開了《面對(duì)誘惑》主題班會(huì)，通過這次班會(huì)，孩子們知道了生活中的誘惑無處不在，關(guān)鍵看自己的心態(tài)和自制力。還有，現(xiàn)在的學(xué)生早熟，處于情竇初開的年紀(jì)，最應(yīng)當(dāng)告知孩子們?cè)鯓雍彤愋越煌疫x擇在雙十一那天開青春期教化主題班會(huì)，因?yàn)槟翘焓枪夤鞴?jié)，我首先祝我班二十個(gè)男光棍和18個(gè)女光棍節(jié)日歡樂，當(dāng)然假如心靈上已經(jīng)不是光棍的同學(xué)可以不接受我的祝愿。孩子們大樂，于是我適時(shí)教給他們青春期與異性交往的方法，并約定，明年光棍節(jié)我們要慶祝。

以上班會(huì)是選擇契機(jī)開的，還有一些班會(huì)是定時(shí)開的，比如每到學(xué)期末，我們必開一節(jié)“發(fā)覺觀賞”的主題班會(huì)，每人說說一學(xué)期以來你發(fā)覺了身邊哪些同學(xué)的成長(zhǎng)和改變，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊；再說說自己有哪些成長(zhǎng)和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們觀賞自己，樹立信念。學(xué)期末，我們也會(huì)開一節(jié)感動(dòng)班級(jí)十大人物頒獎(jiǎng)大會(huì)，同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)嘉賓由學(xué)生擔(dān)當(dāng)。這些班會(huì)充分發(fā)掘了班級(jí)里的正能量，讓每個(gè)同學(xué)都有可能成為被別人觀賞的對(duì)象，讓每個(gè)幕后英雄都能被發(fā)覺。這些班會(huì)有的剛好，有的定時(shí)，不謀而合地起到了答疑解惑，引領(lǐng)方向，塑造人格的作用，對(duì)學(xué)生樹立正確人生觀，培育良好班風(fēng)起到了關(guān)鍵作用。

二、活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的催化劑。

活動(dòng)能熬煉孩子們創(chuàng)建力，激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和向心力。所以班主任要仔細(xì)對(duì)待集體活動(dòng)。在這之前有個(gè)圣誕節(jié)，以往圣誕節(jié)的喧鬧總是襯托出元旦的冷清，可是圣誕節(jié)是洋節(jié)，送的是平安果之類的洋禮物，那些包裝的塑料紙既浪費(fèi)又不環(huán)保。今年在我班我們不過圣誕節(jié)，只過元旦。我從網(wǎng)上訂購(gòu)了一些馬年賀年卡，每個(gè)同學(xué)采納自由投稿的方式給老師寫頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)詞一經(jīng)采納給小組加五分。孩子們給老師評(píng)的獎(jiǎng)項(xiàng)異彩紛呈，頗有創(chuàng)意。比如：書法老師——最字如其人獎(jiǎng)，微機(jī)老師——最善解人意獎(jiǎng)，綜合實(shí)踐老師——最別具匠心獎(jiǎng)等，每個(gè)老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的，心頭都是暖洋洋的。這些活動(dòng)提高了學(xué)生的文化品嘗，也感受到人情的暖和，集體的力氣。

三、小組是建設(shè)班級(jí)文化的單位。

我班有八個(gè)小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、性靈、田園、豪放。想當(dāng)年，也就是去年剛建立小組要取名時(shí)，他們?nèi)〉妹蛛m彰顯特性但很怪異，我取得這些名字他們不覺得好。但是現(xiàn)在，當(dāng)我們學(xué)到《過故人莊》，我很自然的告知田園小組，孟浩然就是他們組的形象代言人；當(dāng)學(xué)到納蘭性德，我告知婉約組，納蘭性德就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加寵愛自己小組的名字了。每個(gè)小組都有自己的口號(hào)、宣言，比如豪放組的是“豪放豪放，當(dāng)仁不讓”；雅正的是：“華迷人，酒醉人，超過雅正你是神?！绷硗?，班級(jí)是個(gè)大集體，小組是個(gè)小集體，小組既利于合作，又利于競(jìng)爭(zhēng)。我班的小組競(jìng)爭(zhēng)和諧好玩，既激烈又心態(tài)平和，認(rèn)賭服輸，這經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)過程，但是終歸到達(dá)了美妙的彼岸。

三、細(xì)微環(huán)節(jié)是建設(shè)班級(jí)文化的載體

在文學(xué)作品中，作品的主題往往通過一個(gè)個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)來揭示；班級(jí)管理中，唯有細(xì)微環(huán)節(jié)最能打動(dòng)人心，獲得令人滿足的教化效果。我的細(xì)微環(huán)節(jié)教化分別是：日記、書信、評(píng)語和話聊。文道統(tǒng)一，我充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)走進(jìn)了學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行心靈之約，日記就是我剛好與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的舞臺(tái)。孩子在日記里苦悶時(shí)，我會(huì)說“一念天堂，一念地獄，孩子，事情的好壞其實(shí)在你的一念之間”；孩子在日記里關(guān)切集體利益，我會(huì)說我為班級(jí)里有你這樣熱心和善的孩子感到傲慢；孩子對(duì)前行的目標(biāo)模糊了，我會(huì)說“走一步，再走一步，轉(zhuǎn)身時(shí)你會(huì)發(fā)覺自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)”書信是我進(jìn)行細(xì)微環(huán)節(jié)教化的另一種方式，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，最長(zhǎng)的一次寫了3000多字。那次是因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間我老跟學(xué)生發(fā)火，于是我懇切地寫了一封致歉信，我希望孩子們能從我這里學(xué)到，擅長(zhǎng)反省，知錯(cuò)就改。頒獎(jiǎng)辭式評(píng)語是我對(duì)學(xué)生的特色評(píng)價(jià)，舉兩個(gè)例子李旺：不論晴雨，每天你總是最終一個(gè)離開班級(jí)，鎖門、檢查門窗是你必做的功課；不管苦累，你總能微笑著接受老師交代的任務(wù)，為班級(jí)服務(wù)是你不悔的選擇。數(shù)學(xué)課上，你是旁征博引的“小李老師”；班會(huì)課上，你是給大家?guī)須g樂的“快樂果”。你那幾萬字的日記本，見證了一個(gè)具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。溫倩：外表纖纖弱弱，舉止斯斯文文，內(nèi)心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級(jí)第一挑戰(zhàn)，你愿用熱忱帶動(dòng)小組成員探討。

作為班會(huì)課的主持人，你專心打造每個(gè)環(huán)節(jié)；作為我班的數(shù)學(xué)課代表，你不僅幫助老師收發(fā)作業(yè)，還能在老師不在時(shí)留作業(yè)。老師賦予你的每一個(gè)角色，你都很仔細(xì)、很專心的去扮演，這種精神也將伴你走向勝利。當(dāng)然，細(xì)微環(huán)節(jié)教化最常用的還是話聊，這也是每個(gè)班主任最常用的。我不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行話聊，也對(duì)家進(jìn)步行話聊。因?yàn)槲覀冞@的家長(zhǎng)打麻將比上班還要早，關(guān)切打麻將的輸贏比關(guān)切孩子的成果嚴(yán)峻?，F(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班風(fēng)。舉個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，在開學(xué)前一天，我接到我班上學(xué)期最終一名金唯一同學(xué)的電話，她說，老師，我記得每學(xué)期開學(xué)前都大掃除，明天咱班掃除不？我說，要是掃除老師明天先告知你?？此某晒?，她明顯不是合格的人才，但她已經(jīng)是個(gè)合格的人了。不肯定培育出人才，但肯定培育合格的人，這正是我的班級(jí)培育目標(biāo)。

新學(xué)期，我會(huì)用更多努力換取孩子們的健康成長(zhǎng)，但我也知道，智者千慮，必有一失，所以，我真誠(chéng)期盼各科任老師能夠幫助我發(fā)覺問題，解決問題，在這說一聲：感謝你們，你們辛苦了。還有一句話和大家共享：課堂，是我們安放身心的地方，與其虛度，不如綻放；工作，是我們度過生命的方式，與其埋怨，不如享受，祝大家在新學(xué)期都能享受工作。

班級(jí)文化建設(shè)演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:下午好！

前一段日子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我就“班級(jí)文化建設(shè)”的內(nèi)容作一次發(fā)言，接到任務(wù)后促使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行的較為深刻的學(xué)習(xí)，但隨著學(xué)習(xí)的深化，越來越覺得自己帶班過程中在班級(jí)文化建設(shè)方面的欠缺和差距。所以，今日我想借此機(jī)會(huì)和在座的各位同仁共享一下我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和想法，探討一些班級(jí)文化建設(shè)的詳細(xì)做法。

原委什么是“班級(jí)文化建設(shè)”呢？我認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是我們的老師依據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種班級(jí)活動(dòng)，以及老師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成主動(dòng)的道德情感，從而將道德相識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德志向。我們認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)點(diǎn)，帶領(lǐng)全班的學(xué)生長(zhǎng)期長(zhǎng)久的把這個(gè)點(diǎn)做扎實(shí)，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級(jí)文化。

例如：我在帶1014班的時(shí)候，我認(rèn)準(zhǔn)的這個(gè)點(diǎn)就是“1014班我們的家，我們酷愛這個(gè)家”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)1014班20多位同學(xué)全部來自湖北宜昌。由于這些學(xué)生年僅16歲左右，絕大部分都是第一次離開父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到他們生疏的城市，生疏的學(xué)校。他們到了學(xué)校后難免有各種的不習(xí)慣和不適應(yīng)，如何讓這些孩子來到學(xué)校后能融入我們這個(gè)城市和學(xué)校，起先他們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)生活，并能接受我班主任的管理和教化，當(dāng)時(shí)我就創(chuàng)建了“1014班我們的家，我們酷愛這個(gè)家”的班級(jí)理念，并以“鄉(xiāng)親相愛”的歌曲作為班歌，以此希望能在班級(jí)中建立一種“家”的氛圍，用情感的紐帶為良好班風(fēng)、班貌的形成打好基礎(chǔ)。

一般來說班級(jí)文化的內(nèi)容主要包括班級(jí)物質(zhì)文化，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化三個(gè)方面。

第一方面是班級(jí)的物質(zhì)文化：班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是指教室的自然環(huán)境，包括教室墻壁布置、標(biāo)語口號(hào)的擬定、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持等等。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的.主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感溝通的地方。美麗的教室環(huán)境能給學(xué)生增加生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消退學(xué)習(xí)后的疲憊；更重要的是：它有助于培育學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生酷愛班級(jí)，酷愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮勉向上，同時(shí)還可以增加班級(jí)的向心力、凝合力。所以高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教化影響力和感染力。

其次方面是班級(jí)的精神文化：良好班風(fēng)的形成離不開教化，同樣也離不開嚴(yán)格的管理。俗話說：“沒有規(guī)則，何有方圓”。因此，班級(jí)制度文化的建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，我們作為班主任必需非常重視。那么如何進(jìn)行班級(jí)制度文化建設(shè)呢？我認(rèn)為班級(jí)制度文化的建設(shè)一方面要符合中學(xué)生的日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，同時(shí)又要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，體現(xiàn)班級(jí)的特色。我在帶班的過程中一方面要求學(xué)生必需遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如儀容儀表，著裝規(guī)范，課堂紀(jì)律等的要求，另一方面還建立一些班級(jí)特有的規(guī)定，如教室用餐必需一人一桌，飯盒進(jìn)箱必需擺放整齊，冬天進(jìn)入教室后不帶圍巾，早餐不準(zhǔn)帶入教室用餐，教室里不準(zhǔn)吃零食，出操要求精神飽滿，站姿挺立，跑步不準(zhǔn)手放在口袋等。這些班級(jí)的規(guī)定好像看上去都是很微小的細(xì)微環(huán)節(jié)，但的確是培育學(xué)生良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。聞名教化家葉圣陶先生說：“什么是教化，簡(jiǎn)潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果確定會(huì)好。一句話：“習(xí)慣確定品質(zhì)，品質(zhì)確定命運(yùn)?！崩缥以趲?014班時(shí)針對(duì)班級(jí)學(xué)生中行為習(xí)慣普遍較差的實(shí)際狀況，在班級(jí)中創(chuàng)建了“從小事做起，從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，從行為規(guī)范做起，從禮貌禮儀做起”的班級(jí)理念，并把確定的班級(jí)理念貫穿在整個(gè)班級(jí)管理與教化的全過程中，在兩年中收獲了較為滿足的教化效果。

班級(jí)文化建設(shè)的第三個(gè)方面就是班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值推斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等，是班級(jí)文化建設(shè)的深層次要求。例如：我在帶1014班時(shí)針對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況提出了“學(xué)做人，為立足社會(huì)作打算；學(xué)技能，為謀取生存求發(fā)展。”的班級(jí)精神。并以此激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，好好做人。人是因?yàn)橛辛斯餐膴^斗目標(biāo)才走到一起，并組成一個(gè)集體的。一旦班級(jí)精神文化確立、深化人心，班內(nèi)每個(gè)成員都能有較高的自律要求、自我教化要求和自我限制實(shí)力，大家具有共同的目標(biāo)、情感、意志，那么良好的班風(fēng)、班貌也就形成了。

最終我要借此機(jī)會(huì)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次發(fā)言機(jī)會(huì)，是你們的厚愛使我擁有了努力工作的精神動(dòng)力；同時(shí)還要感謝各位同仁在我長(zhǎng)期工作中賜予的各種不同形式的支持和幫助，是你們對(duì)我的理解和寬容使我獲得了至今仍堅(jiān)持在班主任崗位上工作的力氣源泉。

感謝大家??！

班級(jí)文化建設(shè)演講稿5

敬愛的老師們、同學(xué)們：

早上好！

特別興奮看到全校25個(gè)班級(jí)在文化建設(shè)方面通過努力所獲得的殊榮。孩子們，你們手上沉甸甸的獎(jiǎng)品，是學(xué)校對(duì)班主任及科任老師才智引領(lǐng)的確定，也是對(duì)每位同學(xué)創(chuàng)意思維、勤于動(dòng)手的嘉獎(jiǎng)。因?yàn)榇蠹业呐Γ總€(gè)班都營(yíng)造了主動(dòng)向上、奮勉進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

高爾基說，讀一本好書就是與一位高尚的人說話。我想，孩子們假如也與這些好書交上了摯友，肯定也會(huì)讓自己變得文明與高尚，優(yōu)雅與安靜。徜徉書海，享受歡樂，同時(shí)也希望孩子們?cè)诮枳x、傳閱書籍的時(shí)候，疼惜書本，讓更多的人享受到書香的奇妙。

孩子們，時(shí)間如梭，稍縱即逝，驚慌、勞碌的一個(gè)學(xué)期即將過去，XX年元月6日我們將迎來芙蓉區(qū)期末統(tǒng)考測(cè)。學(xué)業(yè)檢測(cè)不僅是對(duì)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)成果的一次盤點(diǎn)、檢閱，更是對(duì)每個(gè)人的綜合素養(yǎng)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的自信念、自覺性、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。當(dāng)然，也是同學(xué)們對(duì)老師辛勤工作予以回報(bào)的一次最好的機(jī)會(huì)。我們老師不能要求每個(gè)人都成為考試成果的優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步、超越自我的英勇者。為了幫助同學(xué)們做好期末復(fù)習(xí)和考試打算，我給大家提二點(diǎn)建議

第一，主動(dòng)打算，從容面對(duì)。

“命運(yùn)垂青有打算的人?！币虼?，希望每位同學(xué)能主動(dòng)做好復(fù)習(xí)迎考打算，對(duì)全期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面梳理，查漏補(bǔ)缺。孩子們，大家肯定要信念滿滿上考場(chǎng)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校自去年新校起航以來，去年秋季接受了芙蓉區(qū)科學(xué)、英語、數(shù)學(xué)抽測(cè)，今年春季五、六年級(jí)參與了區(qū)語、數(shù)、外統(tǒng)考，合格率全在95%以上，這是令每位師生倍感榮幸的事情。我們能否延繼輝煌，再創(chuàng)佳績(jī)，關(guān)鍵在于老師的指導(dǎo)與我學(xué)生的努力。孩子們，老師們已經(jīng)做好了打算，請(qǐng)問，你們有信念沒有？

其次，合理支配，注意效果。

我們可以扳著手指頭數(shù)一數(shù)，離期末考試僅剩8天時(shí)間，時(shí)間對(duì)于我們來說相當(dāng)緊迫，所以我們要求同學(xué)們這段時(shí)間要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，把必需要做的事情和可做可不做的事情清晰地分開，支配一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，抓緊時(shí)間，仔細(xì)復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。最終，希望同學(xué)們以主動(dòng)的心態(tài)去打算，以仔細(xì)的看法去迎考，把考試看作是一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。

祝老師們事業(yè)有成！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝大家新年歡樂！

班級(jí)文化建設(shè)演講稿6

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!歡迎來到聆花苑。我是xx，今日由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)大一(5)班。

走進(jìn)花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是傾聽的意思?；ǎ皇侵肝覀兇笠?5)班的70位同學(xué)猶如祖國(guó)的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。傾聽花朵的心聲，展示我們的才華，在學(xué)問的殿堂里綻放生命。

這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們大一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅翱翔。操場(chǎng)上我們興趣盎然的樣子歷歷在目，在競(jìng)賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。

接下來是我們的班級(jí)文化墻，首先映入眼簾的是特別醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語述而》：“三人行必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之。”這是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的協(xié)作與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“傾聽花開的聲音，志向從這里起航?！彼挠枇死蠋煂?duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以強(qiáng)壯成長(zhǎng)，樹立起宏大的志向，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);其次個(gè)靜是寧?kù)o，說明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整齊。再來是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)漂浮，象征著同學(xué)們的志向隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小?，它象征著我們大一五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。接下來是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(zhǎng)開會(huì)，小組自由探討，還有慶元旦跳繩競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的養(yǎng)分品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無盡享受。他們寧?kù)o閱讀，收獲每一份學(xué)問。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得勝利。最終用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成果。

班級(jí)文化建設(shè)演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在班主任工作會(huì)議上談班級(jí)文化建設(shè)，令我感覺非常忐忑擔(dān)心。在座許多領(lǐng)導(dǎo)與老師都是看著我進(jìn)八一，看著我上課，看著我成長(zhǎng)的，我是在大家的幫助底下漸漸成長(zhǎng)起來的，現(xiàn)在，我在老師們面前談如何管班，這是班門弄斧，怎么能不忐忑？

所以，在接下來的發(fā)言里面，假如有不當(dāng)?shù)难哉?，?qǐng)大家教化教化。

一、了解班集體，制定適合自己班的班級(jí)文化。

我認(rèn)為，了解班集體，了解學(xué)生，是一切教化工作的基礎(chǔ)。

我們學(xué)校有一個(gè)很好的規(guī)定，對(duì)于新接手的班級(jí)要進(jìn)行家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生狀況的手段，通過家訪，我們可以更深化、全面地了解學(xué)生，更能與家長(zhǎng)搭起溝通的橋梁，更好地進(jìn)行學(xué)校教化。

我進(jìn)“八一”七年多了，前后共接過四個(gè)班，通過縱向比較，發(fā)覺不同的班級(jí)，狀況是不一樣的。

我上一年接手的班級(jí)是六年五班，班上一個(gè)很特別的狀況，就是單親家庭的孩子特殊多，超過了班人數(shù)的一半，而且家庭條件也相對(duì)差一點(diǎn)，許多家庭因?yàn)橐S持生計(jì)而奔波勞碌，根本上沒有時(shí)間管孩子。

首先，我讓他們明白，一個(gè)人沒有方法選擇自己的誕生，無法選擇自己的父母，無法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對(duì)錯(cuò)，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。

其次，我教給他們是非對(duì)錯(cuò)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但凡不想讓老師或父母知道的事，基本上就不是什么好事。

單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當(dāng)他們欠失一部分感情的時(shí)候，他們就想法設(shè)法地去找尋另外一部分感情來彌補(bǔ)。

上一年的六年五班，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會(huì)課，通過講解并描述花朵與花期之間的關(guān)系來比方感情的花期，明白感情過早開花的危害，勸說同學(xué)們學(xué)會(huì)約束自己的感情，學(xué)會(huì)限制自己的心情，并將這件事寫成了《早開的花兒》一文，參與越秀區(qū)班主任實(shí)力競(jìng)賽，獲得三等獎(jiǎng)的成果。

而現(xiàn)在接手這個(gè)班，狀況其實(shí)與上一年的五班差不多，可能是社會(huì)發(fā)展太快，人們之間的關(guān)系變得很驚慌，許多家庭都面臨著很多考驗(yàn)，上一年十月份《羊城晚報(bào)》報(bào)道某新聞顯示，20xx年秋季統(tǒng)計(jì)，每天有近五千對(duì)家庭關(guān)系裂開，而干脆受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教化教學(xué)工作。

作為孩子的老師，我們沒有方法不關(guān)注到他們的家庭，因?yàn)榧彝ソ袒菍W(xué)校教化沒有方法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，賜予這些學(xué)生更關(guān)愛，同時(shí)，教會(huì)他們?cè)跊]有人關(guān)愛自己的時(shí)候，要更加好好疼惜愛惜自己。

我信任，每個(gè)班都有自己班的特點(diǎn)，依據(jù)自己班的特點(diǎn)，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時(shí)也是最好的。

二、學(xué)習(xí)型的班級(jí)須要學(xué)習(xí)型的老師。

信任許多老師都有這樣一種體會(huì)：當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求越來越高了。一方面是社會(huì)發(fā)展對(duì)教化提出了更高的要求，另一方面是教化為了尋求自身的發(fā)展，對(duì)老師的素養(yǎng)要求也越來越高。我個(gè)人還覺得，時(shí)代對(duì)于學(xué)生的要求也越來越高。

如何才能適應(yīng)這樣要求越來越高的社會(huì)？

我覺得學(xué)習(xí)很重要。

我們學(xué)校有許多領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很好的榜樣。廖校長(zhǎng)每次發(fā)言的時(shí)候，都給我們講解并描述她在書上看到的對(duì)我們很有好處的觀點(diǎn)，上學(xué)期，鄧主任也引用陸蓓老師的話來激勵(lì)我們多看書，多學(xué)習(xí)。

在此，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，正是他們的激勵(lì)與支持，我在過去的一年，才會(huì)有機(jī)會(huì)參與很多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

上一年，我一共參與了三大場(chǎng)考試，一個(gè)心理師資培訓(xùn)還有老師實(shí)力競(jìng)賽。

尤其是在參與心理師資培訓(xùn)的時(shí)候，我是那個(gè)培訓(xùn)班的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級(jí)的老師賜予我很大力的支持。級(jí)里的工作，級(jí)長(zhǎng)伍老師會(huì)很敏捷地幫我支配，級(jí)里的各個(gè)老師都為我分憂，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時(shí)候，他總是負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起班主任的擔(dān)子，沒有了學(xué)校的支持與級(jí)組老師的幫助，我根本不行能順當(dāng)?shù)赝瓿膳嘤?xùn)，更別談學(xué)習(xí)與提升了。

三場(chǎng)考試中，有兩場(chǎng)是在職探討生考，另一場(chǎng)是全國(guó)中小學(xué)老師教化技術(shù)水平考試，通過這幾場(chǎng)考試，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的苦與樂。

我給學(xué)生講解并描述每場(chǎng)考試時(shí)間是12個(gè)小時(shí)的苦痛與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來看書的堅(jiān)持與執(zhí)著。

其實(shí)我最想告知他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。在工作七八年后的今日，我才深深體會(huì)到“學(xué)問就是力氣”這六個(gè)字是多么地深刻！

我從學(xué)生聽我講故事的眼神中看到了光彩，我也希望他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖拢蛻?yīng)當(dāng)值得做得更好。

在上一學(xué)期，我們班上從第三周起先開展課外閱讀，每天作閱讀筆記。可能這個(gè)課外閱讀在很短的時(shí)間內(nèi)沒有方法干脆體現(xiàn)到成果上，但我信任，假如他們堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣并習(xí)以為常，那將是終身受益的。

教化的效果原來就是滯后的，長(zhǎng)期的，沒有方法量化與標(biāo)準(zhǔn)化的，但我們老師心里都明白，教化就是一種良心活，百年樹人的活。

學(xué)習(xí)，不單可以提升老師自己，也能給學(xué)生樹立榜樣，時(shí)間總是擠出來的，每天選擇一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀，就是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)，我信任，我們?cè)谧己芏嗬蠋煻加羞@種好習(xí)慣。

以上便是我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的一些思索與做法，如有思慮不周或做得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家指責(zé)指證。感謝！

班級(jí)文化建設(shè)演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！

在試驗(yàn)中學(xué)漂亮的校內(nèi)里，活躍著一支主動(dòng)向上、勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，這就是我們八年一班。

在同學(xué)們眼中，與其說是班級(jí)，不如說是我們的家，今日，就讓我們帶著各位領(lǐng)導(dǎo)來我們家中做客吧！

請(qǐng)大家看門的上方，這就是由我們班主任王老師親自設(shè)計(jì)的班徽，班徽以紅、黃、藍(lán)色為主，班徽中間紅色的圓代表太陽，象征暖和、熱忱、華蜜、祥瑞；體現(xiàn)了我們師生火一般的激情。藍(lán)色代表蔚藍(lán)的天空，象征了我們奮勉圖強(qiáng)，勇攀高峰，立志為祖國(guó)的明天撐起一片藍(lán)天的奮斗精神。雄鷹的黃色看起來比較輕快，是一種透亮、輝煌、充溢希望的色調(diào)，象征收獲﹑光榮和輝煌。

圖案從整體上看是一只振翅高飛的雄鷹，它象征著我們八年一班這個(gè)集體將帶著堅(jiān)決的信念向著美妙的將來奮飛。

接下來，請(qǐng)看學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)表，它就像是同學(xué)們的成長(zhǎng)檔案，記錄了每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，不斷完善自我、超越自我。光榮榜上張貼的一張張獎(jiǎng)證，閃光刺眼，那一個(gè)個(gè)我們熟識(shí)的名字是我們班的傲慢，。她們個(gè)個(gè)尊師守紀(jì)，成果優(yōu)秀，是班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，光榮榜上展示的是她們?cè)谏蠈W(xué)期獲得的榮譽(yù)證書。我們信任，這種榜樣的力氣是無窮的，它能激勵(lì)更多的學(xué)生自信地走向勝利的殿堂。

請(qǐng)看“我愛一班”，這塊展板是我們班級(jí)文化的精髓，這里集中展示著我們班的班規(guī)、班報(bào)和班歌。進(jìn)入初三，學(xué)會(huì)選擇很有必要，班規(guī)時(shí)時(shí)提示我們要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒āＮ覀兊陌喔枋恰兑黄饋?，更精彩》，歌譜取自廣州亞運(yùn)會(huì)主題歌，歌詞由李映霓、耿月兩位同學(xué)改編而成，請(qǐng)看開頭的歌詞“來來來，快跟上一班節(jié)拍，快把你的努力都獻(xiàn)出來，用行動(dòng)把習(xí)慣培育，讓進(jìn)步快起來?！边@真誠(chéng)的呼喊，熱切的盼望激發(fā)了同學(xué)們的熱忱，升華了同學(xué)們愛班的情感。

下面請(qǐng)看班報(bào)，這張班報(bào)是第一小組同學(xué)細(xì)心設(shè)計(jì)、專心創(chuàng)辦的，它圖文并茂，內(nèi)容豐富，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)天地，陶冶情操，詩(shī)化生活。這是我們班第一張班報(bào)，以后打算每月更新一次，可以豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。

我們班人才濟(jì)濟(jì)，許多同學(xué)在書法、繪畫、制作班級(jí)小報(bào)等方面都有上佳表現(xiàn)。請(qǐng)看這一張張小報(bào)既學(xué)到了很多平安方面的學(xué)問，又彰顯了同學(xué)們的書法繪畫功力體現(xiàn)了主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌。

在我們班級(jí)里，同學(xué)們都牢牢地記住了一句話："看法確定一切，奮斗成就將來?！边@就是我們班級(jí)的班訓(xùn)。由我們班小才女李映霓書寫裝裱而成，這句話讓我們知道看法是世界上最奇妙的力氣，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和推斷，限制著我們的情感與行動(dòng)，最好的看法是主動(dòng)，最主動(dòng)的行動(dòng)是奮斗，為實(shí)現(xiàn)美妙的志向，奮斗是最好的選擇。

與書為友，我們可以領(lǐng)會(huì)外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵意的豐富。

我們班的圖書藏書不多（全部是同學(xué)捐獻(xiàn)），但大多都是經(jīng)典，是適合我們初中生閱讀的好書。我們給它起了一個(gè)好聽的名字——墨香書韻，每天下午第一節(jié)課之前，是我班全體同學(xué)與經(jīng)典牽手，享受閱讀歡樂的奇妙時(shí)刻。此時(shí)你假如來到我們一班，肯定會(huì)感受到沁人心脾的濃濃書香。12

擺放在窗臺(tái)上的盆盆鮮花都是同學(xué)們自己從家里帶來的，它們將伴隨著一班的同學(xué)們一起成長(zhǎng)。

全班51個(gè)同學(xué)猶如51朵稚嫩的花，而王老師就是守護(hù)我們的園丁，帶領(lǐng)我們共度風(fēng)雨陽光，同時(shí)剪去長(zhǎng)出的斜枝。信任在不久的將來，初三一班，將會(huì)是一片鮮花爛漫的美景。

班級(jí)文化建設(shè)演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!(敬禮)歡迎來到我們x年級(jí)六x班指導(dǎo)工作!我是我們班的：xxx。

我們班是一個(gè)健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和才智，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我給大家介紹班主任寄語：以自信為要，做陽光的孩子;以自學(xué)為主，做善思的孩子;以自律為重，做文明的孩子;以自強(qiáng)為本，做進(jìn)取的孩子。在x老師的諄諄教育下，以前嬌生慣養(yǎng)的我們漸漸地學(xué)會(huì)鋪床疊被，學(xué)會(huì)梳頭洗衣，學(xué)會(huì)合理地支配作息時(shí)間，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮。已成長(zhǎng)為了在學(xué)習(xí)上，在生活中自理獨(dú)立的小能手了。

我們的班級(jí)目標(biāo)是：時(shí)時(shí)講平安，到處講文明，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校內(nèi)文明的創(chuàng)建者，更是校內(nèi)文化的受益者。黎校長(zhǎng)也給我們提出了“‘公德、責(zé)任、感恩’展示端莊紳士風(fēng)度，‘文靜大氣創(chuàng)建’彰顯謙恭淑女氣質(zhì)?！钡哪繕?biāo)，我們xx班的同學(xué)們都能遵章守紀(jì)，做一個(gè)講文明懂禮貌的人，全部的男生都能根據(jù)紳士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全部的女生都能按淑女的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鞭策自己!我的介紹完畢，請(qǐng)老師們進(jìn)教室參觀、指導(dǎo)!

室內(nèi)布置

老師們，您們好!我是我們班的xxx：由我來為大家介紹我們的教室布置。

我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂園”這個(gè)主題總體布置的。清爽、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。

老師們，請(qǐng)看教室x邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì)”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)最高的小組獎(jiǎng)3朵紅花，其次名獎(jiǎng)2朵，第三名獎(jiǎng)1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級(jí)之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的勁頭可足啦!

老師們，請(qǐng)看教室x邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品。看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完備，但是，將來的畫家可能就在這里。老師們，請(qǐng)看教室x邊的“數(shù)學(xué)樂園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識(shí)。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，讓我們?cè)谏鷦?dòng)、詳細(xì)的情景中開展視察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣。

老師們，請(qǐng)看教室x邊的“習(xí)作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成果，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來肯定會(huì)圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。

老師們，請(qǐng)看教室x邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里，隱藏著一個(gè)大大的世界。

老師們，請(qǐng)看教室x邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)仔細(xì)真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來。

老師們，請(qǐng)看教室x邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜愛的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)學(xué)問。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)視察所種植物的生長(zhǎng)改變狀況。老師設(shè)立植物角意在激勵(lì)同學(xué)們酷愛生活，酷愛大自然，強(qiáng)化環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

老師們，請(qǐng)觀賞教室后邊黑板報(bào)，從內(nèi)容看，我們的壁報(bào)可分為大部分：右邊是，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)、做事時(shí)心里就充溢了力氣!中間是，我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領(lǐng)我們打開了學(xué)問的大門，任我們從中遨游。第三部分是讓我們感受學(xué)問須要積少成多的道理，感受積累的重要性!

其他的公示欄、小組動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)欄等各班都有，我就不介紹了。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們的班級(jí)文化建設(shè)提出珍貴的看法和建議，感謝!

班級(jí)文化建設(shè)演講稿10

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺的約束自己的言行，使人與環(huán)境保持和諧一樣，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。這是新課程理念在班級(jí)集體建設(shè)的有效嘗試，班級(jí)特色文化活動(dòng)是以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式開展的，創(chuàng)建班級(jí)特色文化給予新課程新的活力。

我們的班級(jí)文化設(shè)計(jì)理念注意了以下三點(diǎn)：

一、關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，張揚(yáng)特性。

二、培育習(xí)慣，陶冶情操。

三、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，百花齊放。

走進(jìn)我們?nèi)?，“入校即靜，如班即學(xué)”首先映入眼簾，我以這八個(gè)大字作為我們班的班訓(xùn)要求孩子做到走進(jìn)校內(nèi)保持寧?kù)o，走進(jìn)教室馬上學(xué)習(xí)，讓他們充分相識(shí)作為學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)做到什么。四面我分別設(shè)計(jì)了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思。“見賢思齊”是孔子的名言，出自《論語》，原句是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省焉”，是說好的榜樣對(duì)自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上。內(nèi)涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)覺.像平常時(shí)待人是否親切有禮做事是否腳踏實(shí)地求學(xué)是否仔細(xì)上進(jìn)?..等.假如可以做的到,那就要接著保持,假如做不到的話,就要虛心的請(qǐng)教別人.汲取別人的特長(zhǎng),改進(jìn)自己的缺點(diǎn)相互幫助、相互愛惜基礎(chǔ)上的。它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，假如有沖突，多進(jìn)行自反省。教化孩子們能相互理解、寬容待人。培育較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友情更深厚。我們要對(duì)每一個(gè)同學(xué)都賜予敬重。

在日常生活中，要熱心助人、酷愛勞動(dòng)、虛心謹(jǐn)慎要與四周的同學(xué)和諧相處。緊隨其后的是情，情者有思鄉(xiāng)之情，有兒女之情，有手足之情。思念家鄉(xiāng)，郁郁累累。欲歸家無人，欲渡河無船。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)¨?？倸w為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無聲息中照進(jìn)我們內(nèi)心的每個(gè)角落，或明或暗間，安撫著乏累的心靈和神經(jīng)，警醒我們即使在冷漠的社會(huì)中仍存在的暖和;親情如一抹清風(fēng)，拂過陰翳的感傷，讓心頭時(shí)時(shí)綻放春天般的光線;親情，它樸實(shí)無華，卻芳香四溢;親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心¨悲哥可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。在這里幾句樸實(shí)無華的詩(shī)句把情融入其中，孩子們?cè)谧x中悟，在悟中思，在思中想，心中有愛方可成為仁人志士。

與之相對(duì)的版面的是禮貌。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用禮貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美妙《說岳全傳》，牛皋和岳飛問路時(shí)的不同的看法和語言，恰如其分的證明禮到人心暖，無禮討人嫌;禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文靜、和氣、寬容的語言，不但溝通了人

們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。緊隨其后的是禮儀。中華民族悠悠5020xx年的歷史長(zhǎng)河，閃爍著勤勞、才智的中華兒女創(chuàng)建的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給們珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華大地，作為新世紀(jì)接班人的小學(xué)生，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。我設(shè)計(jì)了如校內(nèi)禮儀，同學(xué)禮儀，執(zhí)勤禮儀，敬老禮儀，讓孩子們從小就學(xué)會(huì)怎樣做事如何做人。

在我們教室后面我設(shè)計(jì)了“我的家”“雛鷹爭(zhēng)章”兩個(gè)版面。我的家里設(shè)計(jì)了班主任寄語和班級(jí)公約，以及我們?nèi)嗟陌嗷?，ilove33標(biāo)記著我們?nèi)闹杏袗坌男南噙B誠(chéng)懇，不說謊話，守規(guī)則，講信用，有責(zé)任心，“誠(chéng)信章”;能與同學(xué)友好相處，擅長(zhǎng)合作，為人正直，樂觀豁達(dá)，遇到挫折不灰心，“開朗章”;有愛心，懂感恩，尊老愛幼，“感恩章”。課前打算好學(xué)習(xí)用品，不遲到，上課用心聽講，回答問題聲音洪亮，會(huì)傾聽別人的發(fā)言，寫字姿態(tài)正確，作業(yè)仔細(xì)工整，爭(zhēng)獲“守紀(jì)章”等等，讓孩子通過活動(dòng)在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教化活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文化墻是一種折射，投射著班級(jí)和學(xué)校的氣度和內(nèi)涵;文化墻是一種生成，是管理品嘗上的從慢慢貼貼手段上的生成;文化墻是一種聚集，是班級(jí)力氣和學(xué)校整體力氣的凝合，沒有學(xué)校的力氣就沒有文化墻的張力;文化墻也是一種才智，[班級(jí)文化演講稿(共2篇)]其中凝合著班主任、老師的創(chuàng)建實(shí)力和感悟?qū)嵙?，是辦學(xué)理念的一種才智結(jié)晶;文化墻也是一種輻射，它可以引導(dǎo)學(xué)生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對(duì)于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參加的“特色班級(jí)文化墻”活動(dòng)讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室內(nèi)外的空間充溢文化的氣息?！疤厣嗉?jí)文化墻”活動(dòng)潛移默化地起到了優(yōu)質(zhì)環(huán)境育人的效果，促成了和諧校內(nèi)文化的永久積淀。

班級(jí)文化建設(shè)演講稿11

為學(xué)生心理減壓、營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍，助力20xx屆初三(3)班中考。學(xué)生一踏入初三，父母的叮囑、老師的期望、驚慌的學(xué)習(xí)，全部的壓力匯聚于身上。只有搞好初三備考的班級(jí)文化建設(shè)，才可以讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中獲得感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競(jìng)爭(zhēng)中共同奮進(jìn)。本人談?wù)剟偖厴I(yè)的20xx屆初三(3)班的班級(jí)文化建設(shè)。

一、班級(jí)文化的建設(shè)、管理及其意義

班級(jí)文化是指班級(jí)成員通過多種活動(dòng)而形成的集體心理氛圍，班級(jí)組織和交往行為，以及通過班級(jí)所體現(xiàn)出來的群體價(jià)值取向、意志品質(zhì)和思維方式、思維實(shí)力等，也就是成員共有的信念、價(jià)值觀看法。班級(jí)文化的建設(shè)、管理非常重要。假如把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。所以班級(jí)文化的建設(shè)、管理務(wù)必是在學(xué)校文化的引導(dǎo)下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)建出來的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充溢成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有特性的班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要舉措。

二、樹立班級(jí)目標(biāo)，強(qiáng)化價(jià)值動(dòng)機(jī)

(一)班級(jí)管理的終極目標(biāo)

初三(3)班是初三才重組的班集體，第一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)全班就取得了級(jí)組其次名的好成果。于是我給自己的管理目標(biāo)定為———爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體;學(xué)生的奮斗目標(biāo)定為———爭(zhēng)做一流學(xué)生。

(二)班級(jí)特色文化建設(shè)

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人班級(jí)公約：愛校、愛班、愛自己班級(jí)口號(hào)：三班三班，猛虎下山;超越自我，青春如火標(biāo)語：“拼搏到無能為力，堅(jiān)持到感動(dòng)自己”由于我班大部分男生的學(xué)習(xí)看法比較懶散，因此，我把“入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人”十個(gè)大字用醒目的大字打印在紅色的彩紙上，貼在教室的大門上。讓學(xué)生進(jìn)入教室前就對(duì)自己有個(gè)警醒作用。至于班級(jí)目標(biāo)和其他特色文化則以板報(bào)的形式呈現(xiàn)在教室后面的黑板報(bào)上。

三、抓好細(xì)微環(huán)節(jié)，贏在關(guān)鍵

(一)以主題班會(huì)為抓手，樹立贏在起點(diǎn)的班級(jí)意識(shí)

9月，怎樣快速意識(shí)到我是初三學(xué)生?如何營(yíng)造驚慌的備戰(zhàn)氛圍?9月，連續(xù)進(jìn)行緊湊的兩個(gè)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行徹底的“洗腦”。主題班會(huì)一：《致初三新生：中考最關(guān)鍵一年該怎么做?》其中包括以下七個(gè)方面的內(nèi)容：(1)合理利用和支配時(shí)間;(2)平衡各科，留意基礎(chǔ);(3)搞好生活，保證學(xué)習(xí);(4)加強(qiáng)思維實(shí)力的培育，多思多問;(5)細(xì)致分析錯(cuò)誤，避開重犯;(6)擅長(zhǎng)歸納和總結(jié);(7)滿懷信念，提高素養(yǎng)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！眲偵铣跞?，讓學(xué)生訂一個(gè)學(xué)習(xí)安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)安排和近期安排相結(jié)合，最好能細(xì)致些，詳細(xì)到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。

(二)以小組為單位，主動(dòng)開展心理減壓活動(dòng)

1.活動(dòng)一：一杯水的容量活動(dòng)道具：一個(gè)塑料盒子、兩瓶水(要能灌滿塑料盒)、回形針。

活動(dòng)規(guī)則：在裝滿水的盒子里放回形針，要求水不能溢出，致水溢出的小組組員“嘉獎(jiǎng)”20個(gè)俯臥撐。

2.活動(dòng)二：觀看“開講啦”鄧紫棋———愛自己的獨(dú)一無二”。

鄧紫棋自稱獨(dú)一無二是每個(gè)人都擁有的自身價(jià)值，青春期錯(cuò)誤的價(jià)值觀、叛逆代表有性格，叛逆代表有主見。鄧紫棋稱唱歌是為了表現(xiàn)自己，不是為了取悅他人。讓學(xué)生塑造獨(dú)一無二的自我，創(chuàng)建屬于自己的青春無價(jià)。

3.活動(dòng)三：觀看電影《叫我第一名》這是一部特別勵(lì)志的美國(guó)電影，“二?！苯Y(jié)束后，讓全班看這部電影的用意之一是稍稍放松驚慌的心理，更重要的用意是告知每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)中考我們要持決不放棄的看法，而且要讓自己成為第一名，讓我們的班集體亦贏得第一名。

四、班務(wù)日記，自我教化開展

一顆糖、一句話、一抹溫馨的自我教化活動(dòng)。1.一顆糖依據(jù)班規(guī)和“四整合”學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度的規(guī)定，我們每個(gè)月都會(huì)評(píng)比出一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人。我們的嘉獎(jiǎng)就是獲獎(jiǎng)的學(xué)生可以得到一顆棒棒糖。別小看這顆棒棒糖的“威力”，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍往往就因?yàn)檫@顆棒棒糖的得與失而出現(xiàn)的。2.一句話從初三下學(xué)期開學(xué)的第一天起，我在教室最前面的黑板上開設(shè)了一個(gè)新欄目“今日正能量”。如：“42號(hào)佳麗學(xué)習(xí)熱忱如春雨般濃密。每天課間找老師輔導(dǎo)開小灶，特殊贊一個(gè)!”又如“笑口組早讀很給力，七大霸主組數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)效率高?！背跞浯螌W(xué)期的日子里，大部分學(xué)生就是在“今日正能量”中補(bǔ)足“鈣”和“養(yǎng)分”，從而讓自己跑得更快、更穩(wěn)。此外，還有階段激勵(lì)語(如下分別是中段激勵(lì)語、中考激勵(lì)語、學(xué)生表揚(yáng)詞)。

五、桃李芳香，碩果累累

通過班主任的深化思索、縝密籌劃，在班級(jí)全體師生的主動(dòng)投入下，沙灣象駿中學(xué)20xx屆初三(3)班如火如荼地開展了班級(jí)文化的建設(shè)、管理，使班級(jí)充溢主動(dòng)向上、朝氣蓬勃的班級(jí)文化氛圍。沙灣象駿中學(xué)20xx屆初三(3)班就是不一樣，越戰(zhàn)越強(qiáng)，中考就是一個(gè)最好的證明：擅長(zhǎng)利用好班會(huì)課，重視考前心理減壓和調(diào)整等工作，中考我們班名列前茅，特殊是英語成果躍居全年級(jí)第一。全班有80%的學(xué)上考上了志向的中學(xué)，100%的學(xué)生升上了高一級(jí)學(xué)校。

正如前蘇聯(lián)教化家馬卡連柯所言：“教化了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身也就成為很強(qiáng)的教化力氣?！蓖ㄟ^主動(dòng)開展班級(jí)文化的建設(shè)、管理，我們也收獲了累累碩果。

班級(jí)文化建設(shè)演講稿12

敬重的老師，各位同學(xué)：

你們好!當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)特別重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)班組，文化的魅力日益顯現(xiàn)，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是詳細(xì)的。下面由我?guī)ьI(lǐng)老師們和同學(xué)們一起走進(jìn)這個(gè)33人的大家庭——七2班

20xx年9月，我們邁入了濱海在這所高校的校門，組成一個(gè)新的集體——七2班，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟識(shí)程度和班級(jí)凝合力。班里開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。

班級(jí)文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。始終以來，我們堅(jiān)持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)同學(xué)之間形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝合力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果有了質(zhì)的飛躍。

回顧過去歷史之后，再看看如今的****班

首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽。

接下來，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)

現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào)：

解說：它們?nèi)缃袷冀K激勵(lì)著我們?nèi)咳藠^勉向上，努力追逐自己的幻想，攜手創(chuàng)建一個(gè)更佳美妙的明天!

最終是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點(diǎn)：

解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)了一個(gè)更加良好的環(huán)境!

這次班級(jí)文化建設(shè)的開展，我們?cè)絹碓叫盐虻南嘧R(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給我們帶來了無盡的激情和快樂，使我們緊緊的凝合在一起!最終請(qǐng)大家一起再看看我們對(duì)將來班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)想。

班級(jí)文化建設(shè)演講稿13

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家下午好!

很興奮也很榮幸能站在這里，由我進(jìn)行班級(jí)的文化介紹在這里，你能找到一種信仰，叫志向。在這里，你能找到一種力氣，叫團(tuán)結(jié)。在這里，你能找到一種神采，叫自信。在這里，你能找到一種激情，叫創(chuàng)新。你能看到一種無怨無悔的青春，迎著陽光綻放。是的，這就是和諧而又融洽的機(jī)械四班。

一元復(fù)始，萬象更新。新學(xué)期已經(jīng)起先，回首過去的20xx年，我班文化建設(shè)成果顯著。在豐富了同學(xué)們的課余生活的同時(shí)，也極大地提升了我班的凝合力。下面就由我來簡(jiǎn)潔介紹一下我們班的團(tuán)日活動(dòng)。去年中秋節(jié)，為了消退同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的思念、我班組織了爬山活動(dòng)。當(dāng)置身學(xué)校后山之上，你會(huì)發(fā)覺它遠(yuǎn)比想象中的美。同學(xué)們各個(gè)奮勇爭(zhēng)先，最終大家還進(jìn)行了才藝展示。通過此次爬山活動(dòng)，大家起先慢慢了解我們這個(gè)大家庭，更重要的是大大增進(jìn)了同學(xué)們間的友情，班級(jí)一片蒸蒸日上的和諧景時(shí)間飛逝，十一黃金周到了。

我們組織了全班同學(xué)到海水浴場(chǎng)游玩。沙灘排球的嬉戲讓大家玩得很high。盡管大家都沒怎么接觸過沙排。但是笑聲不斷，掌聲不斷、結(jié)束了沙排嬉戲。我們又玩了真心話大冒險(xiǎn)。好多同學(xué)的隱私被大白于天下。日月如梭，團(tuán)日活動(dòng)的重中之重--定遠(yuǎn)艦之行也拉開了大幕。參觀定遠(yuǎn)艦讓我們重溫了那段百年前的屈辱。而如今，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增加，我信任不堪回首的歷史定會(huì)被塵封，而在我們當(dāng)代青年人的共同努力下，祖國(guó)定將續(xù)寫旺盛富強(qiáng)的新篇章。時(shí)維九月，序?qū)偃铩?/p>

為大家確立心中的幻想，消退大家對(duì)高校生活的迷惘。我班組織開展了“幻想起航”主題班會(huì)。同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上各抒己見，場(chǎng)面極為熱情。大家在班會(huì)上收獲頗豐，不僅確立了幻想，更加重要的是明確了高校生活的目標(biāo)。讓不少同學(xué)走出了困惑，為他們找到了引航道，風(fēng)向標(biāo)。基礎(chǔ)學(xué)部開展的班旗設(shè)計(jì)大賽更是激起了全班同學(xué)的愛好。每個(gè)人都表達(dá)了自己關(guān)于班旗設(shè)計(jì)的想法，而且每個(gè)同學(xué)都細(xì)心選擇了4個(gè)最能體現(xiàn)我班文化精髓的詞語作為我班的宣揚(yáng)口號(hào)。團(tuán)結(jié)了每個(gè)同學(xué)的力氣。最終我們也在競(jìng)賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成果。

這都離不開每個(gè)同學(xué)的辛勤付出與汗水。為了開拓同學(xué)們的視野，我們還組織全班同學(xué)參觀了新北洋試驗(yàn)室，同學(xué)們真實(shí)感受到當(dāng)今科技發(fā)展之快速，并且了解了機(jī)械專業(yè)當(dāng)今發(fā)展之現(xiàn)狀及將來發(fā)展的方向。讓大家前進(jìn)的腳步邁得更加堅(jiān)實(shí)。除此之外，為了給外界供應(yīng)一個(gè)了解我班的窗口，我們開設(shè)了心靈家園。下面我向大家展示心靈家園中的班級(jí)博客及人人公共主頁，這里面記錄了班級(jí)建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴這一系列的活動(dòng)。不僅極大豐富了同學(xué)們的日常生活。增進(jìn)了同學(xué)們的友情。鑄就了大家的志向。這僅僅是眾多活動(dòng)的一些縮影，還有許多活動(dòng)我們并沒有列出。

在最終，請(qǐng)?jiān)试S我在此祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)再創(chuàng)佳績(jī)，班級(jí)建設(shè)蒸蒸日上!

班級(jí)文化建設(shè)演講稿14

我們四四班是一個(gè)充溢活力，主動(dòng)上進(jìn)的班集體，每個(gè)同學(xué)生活在這個(gè)集體中都感到非常華蜜、歡樂。

走進(jìn)教室，講臺(tái)的北邊有一個(gè)柜子，可不要小看這個(gè)柜子喲，最下面一層每天整齊地?cái)[放著勞動(dòng)工具，中間和上面兩層擺滿了同學(xué)們從家里帶來的各種書籍，每天午飯后都有很多同學(xué)在這里流連忘返，大家都徜徉在學(xué)問的海洋里。柜子上面方有一盆翠綠的吊蘭，給我們的教室增加了綠意，充溢了情趣。向右看，有一個(gè)“才藝展示臺(tái)”，那里張貼著我們班小小朗誦家劉依林和丁鐘毓的名字，小畫家張海博和王一汀的國(guó)畫也為教室增加不少亮點(diǎn)，小書法家田書凡與劉盈凡的美麗有力的毛筆字更令同學(xué)們嘖嘖贊揚(yáng)，小作家張露戈的作文常常被老師當(dāng)做范文在這里展示給大家觀賞。教室的后墻上是“小學(xué)生日常行為規(guī)范表”，每天都會(huì)有很多同學(xué)來到這里比照要求規(guī)范自己的言行；往左看，是“榜樣在我身邊”，那里張貼著每個(gè)月表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的小紅旗，它激勵(lì)著每個(gè)同學(xué)們不斷進(jìn)取，每天進(jìn)步。在教室的南墻上分別展示著優(yōu)秀作業(yè)，因?yàn)檫@里是同學(xué)們的“豐收果園”：“蘋果紅了”張貼著每周之星的照片，一個(gè)個(gè)神氣十足，充溢自信；“石榴熟了”展示著小作家們用他們稚嫩的筆寫下的一篇篇美麗的文章；“葡萄架下”有同學(xué)們創(chuàng)作的一幅幅色調(diào)艷麗，想象奇妙的科幻畫，體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)將來美妙生活的展望，很多同學(xué)都找到了自我展示的舞臺(tái)。“豐收果園”旁邊還有一個(gè)“星星榜”，分為“遵守紀(jì)律”、“刻苦學(xué)習(xí)”、“文明禮儀”、“講究衛(wèi)生”四個(gè)欄目，每天都有特地的同學(xué)評(píng)出一天的優(yōu)勝組，這里凝合著集體的力氣。

功夫不負(fù)有心人，由于同學(xué)們的共同努力，加上班主任李老師的正確指導(dǎo)，上學(xué)期我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。同學(xué)們真是體會(huì)到了“在歡樂中學(xué)習(xí)，在書香中呼吸，在華蜜中成長(zhǎng)”這句話的含義。因此，這學(xué)期大家一樣表示肯定要再創(chuàng)輝煌。

我們愛我們的共同家園------六一路小學(xué)四四班。

班級(jí)文化建設(shè)演講稿15

高職院校教化教學(xué)的基本單元是班級(jí)，而班級(jí)所承載的集體文化又是學(xué)校育人的重要途徑和有效載體。重視其班級(jí)基礎(chǔ)管理和建設(shè)，能夠以小見大，從而取得事半功倍的效果。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級(jí)基礎(chǔ)管理和建設(shè)的應(yīng)有之意，良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的培育和形成主要依靠班級(jí)文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)。因此，班級(jí)文化建設(shè)越來越引起高校的重視。

一、班級(jí)文化的內(nèi)涵

所謂班級(jí)文化是指以班級(jí)學(xué)生為主體，以輔導(dǎo)員或班主任和專任老師為主導(dǎo)，將學(xué)生的專業(yè)學(xué)問和技能作為培育重點(diǎn)，將提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力作為培育目標(biāo)，師生在教化教學(xué)互動(dòng)中，共同創(chuàng)建的以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、規(guī)章制度，以及價(jià)值觀念、班級(jí)精神、心理傾向?yàn)橹饕卣鞯陌嗉w文化。[1]班級(jí)文化由“顯性文化”和“隱性文化”兩部分組成。所謂顯性文化，是指看得見、摸得著的外顯的物質(zhì)環(huán)境文