一年級語文夜色11教案

教案教學(xué)基本信息課題課文9夜色第一課時學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué)年級一年級教材書名：統(tǒng)編版語文一年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位設(shè)計者周艷青志成小學(xué)實施者周艷青志成小學(xué)指導(dǎo)者楊偉寧北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院課件制作者劉奧偉、李柏志成小學(xué)其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點總教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“膽、敢”等12個生字和1個偏旁“廠字頭”；會寫“色、外”等7個字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。3.能抓住課文信息做簡單推斷，并結(jié)合生活實際進行表達(dá)。初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理?？偨虒W(xué)重點：1.認(rèn)識“膽、敢”等12個生字；會寫“色、外”等7個字。2.正確地朗讀課文，讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思?？偨虒W(xué)難點：能抓住課文信息做簡單推斷，并結(jié)合生活實際進行表達(dá)。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“膽、敢”等12個生字和1個偏旁“廠字頭”；會寫“色、外、晚”3個字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.能借助拼音，正確地朗讀課文；能讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。3.了解課文內(nèi)容，抓住課文信息做簡單推斷。教學(xué)重點：1.認(rèn)識“膽、敢”等12個生字；會寫“色、外”等7個字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.正確地朗讀課文，讀好長句子的停頓。教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，抓住課文信息做簡單推斷。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、課題導(dǎo)入，學(xué)習(xí)會寫字。（一）齊讀課題。（二）對比學(xué)習(xí)“色、爸”兩個會寫字。1.多種方法記憶字形。出示“色、爸”，引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)記字形，也可以用換一換等方法記字形。2.觀察間架結(jié)構(gòu)的異同。請你觀察這兩個字，在結(jié)構(gòu)上它們有什么相同點和不同點呢？3.觀察重點筆畫和筆畫的占格位置。仔細(xì)觀察這兩個字的關(guān)鍵筆畫，比如：最突出的筆畫、壓橫豎中線或穿插避讓的筆畫，你有什么發(fā)現(xiàn)？4.指導(dǎo)書寫?！吧睍鴮懸c小口訣：短撇中線起，橫撇不要長，橫長折要短，微微向里斜，小豎寫中央，一橫右上揚，豎短彎圓鉤向上?！鞍帧睍鴮懸c小口訣：撇點寫小起筆高，撇捺舒展蓋住巴，橫折起筆壓中線，巴字在下寫得小。注意最后一筆豎彎鉤可不能寫得太長。5.學(xué)生寫字。提醒寫字姿勢。書寫要求：規(guī)范、端正、整潔。6.反饋修改。（三）關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)“晚”字。“爸、色”兩個字中，都有“豎彎鉤”這個筆畫，請你在這課的會寫字里找一找，還有哪個字帶有“豎彎鉤”這個筆畫呢？1.多種方法記憶字形。可以按結(jié)構(gòu)或編順口溜的方法記字形。提示：帶有“日”的字大都跟太陽或者時間有關(guān)系。比如：早晨的早、“時間”兩個字都帶有日；陽光的陽也有日。）2.觀察結(jié)構(gòu)特點與重點筆畫。3.指導(dǎo)書寫?！巴怼睍鴮懸c小口訣：日字瘦小寫左邊，撇畫起筆在中線，口字寫得扁又扁，長撇穿插日下面

，豎短彎圓鉤向上。4.學(xué)生寫字。提醒寫字姿勢。書寫要求：規(guī)范、端正、整潔。5.反饋修改。（四）積累詞語。平時，你在哪兒見過這三個字？能組個詞語嗎？出示詞語，讀一讀。（五）從生活中的夜色入手，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。夜色就是夜晚的景色。出示北京夜景圖，感受夜色的美好。文中的“我”喜歡夜色嗎？快來讀讀課文，做到讀準(zhǔn)字音。對比學(xué)習(xí)“色—爸”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字在字形上的異同，建立起漢字之間的聯(lián)系，提高識字能力。把比較細(xì)碎的書寫要求概括歸納成上口的小口訣，易于學(xué)生接受。體會形聲字偏旁表意的特點，感受識字規(guī)律，培養(yǎng)獨立識字的能力。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。（一）教師范讀課文，注意聽生字的讀音。（二）學(xué)生自讀課文，認(rèn)讀生字，標(biāo)小節(jié)號。1.學(xué)生自由讀課文。請你自己讀一遍課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀不好的地方，可以多讀幾遍。2.訂正小節(jié)序號。3.學(xué)生自學(xué)認(rèn)讀字。請你對照著語文書45頁的會認(rèn)字字條，在課文中把這些生字圈出來，借助拼音讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。4.讀圈畫的生字，在語境中鞏固識字。重點字的講解：亂：出示圖片，這個房間非常雜亂。再看這個房間，物品擺放有序，非常整潔。雜亂、整潔還是一對反義詞呢！課文中“亂跳”指的是“我”心里害怕，心臟砰砰地跳個不停。原：你看，這是什么地方？出示草原、高原的圖片，讀詞。認(rèn)識新偏旁：廠字頭（三）創(chuàng)設(shè)情境，拓展詞語，鞏固識字。膽子、勇氣、往日、外出、窗口、勇敢、偏心、散步、忙亂、原因、好像、微笑、微風(fēng)、膽量（四）練習(xí)讀好長句子。1.媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……教師范讀，請你聽聽老師是怎么做到詞連讀，讀好長句子中的停頓的。認(rèn)真傾聽的孩子一定發(fā)現(xiàn)了，讀好這兩個短語（勇敢的故事、講了又講），長句子就讀得通順多了。自由練讀。以評代講：他不僅在有標(biāo)點的地方注意了停頓，還在沒有標(biāo)點的地方也做到了自然停頓。讓我們清楚地聽懂了句子的意思。我們一起讀一讀。2.爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。這句話也是比較難讀的長句子，你能試著用剛才我們學(xué)到的方法讀一讀嗎？看看能不能讀好長句子的停頓。3.從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……這是這篇課文最長的句子了，有信心讀好它嗎？自己讀一讀。以評代講：他注意了詞語連讀和句中的停頓，讓我們知道了我能看見誰在哪兒干什么。真棒！看來弄懂句子意思，也能幫助我們讀好長句子呢！引導(dǎo)學(xué)生自主圈畫、認(rèn)讀生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。從課文中的字、詞語遷移到課外拓展的新詞，變化不同的語境，加強復(fù)現(xiàn)，鞏固識字成果。通過教師范讀、評讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀好長句子的方法。如：了解句子意思，詞語要連讀，要注意按標(biāo)點停頓與自然停頓。三、再讀課文，整體感知。（一）再讀全文、整體感知。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能把課文讀正確、讀通順了，相信你對課文的內(nèi)容也有了一定的了解吧，請你再來讀讀課文，想一想，文中的“我”是個怎樣的孩子呢？（二）根據(jù)內(nèi)容、提取信息。根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)，提取信息的時候，要關(guān)注全篇課文，全面了解課文內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地提取信息，做出推斷。（三）課后留疑、引發(fā)思考。文中的“我”為什么會有這么大的變化呢？這個問題課下你們可以思考思考，下節(jié)課我們一起來探究。整體感知課文，培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容，全面準(zhǔn)確地提取信息的能力。四、總結(jié)收獲，布置作業(yè)。（一）總結(jié)收獲同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個會認(rèn)字，一起再來讀一讀。你們能規(guī)范、端正、整