歷史學(xué)科教師工作計(jì)劃

歷史學(xué)科教師工作計(jì)劃工作規(guī)劃就是對(duì)馬上開(kāi)展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。接下來(lái)我搜集了歷史學(xué)科教師工作規(guī)劃，僅供大家參考，盼望幫忙到大家。

篇一：歷史學(xué)科教師工作規(guī)劃一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹教育部公布《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)）對(duì)歷史教學(xué)的根本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修I、II、III根底會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在根底會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。

2、歷史教學(xué)要全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過(guò)對(duì)豐富的歷史學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，熬煉歷史學(xué)科力量，培育正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從中吸取養(yǎng)分，到達(dá)淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)將來(lái)社會(huì)進(jìn)展需要的目的。

3、在抓好根本力量培育的同時(shí)，也注意對(duì)根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使學(xué)生順當(dāng)完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

二、教材

以《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)）為依據(jù)，以岳麓版2023新編《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)歷史I—III（必修）》、《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)歷史I、III（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史I、III（必修）教師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史I、III（選修）教師教學(xué)用書(shū)》為教參。

三、教學(xué)內(nèi)容

教材按歷史必修I—III、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)斗與和平》，教師可依據(jù)課標(biāo)要求敏捷安排教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)要求

1、仔細(xì)討論課標(biāo)、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的力量，培育和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義根本理論的力量。

3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而把握根底學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

五、教學(xué)安排

第1—4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測(cè)試，理科完成必修I復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進(jìn)展第一次模擬測(cè)試

第5—7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測(cè)試，理科完成必修II復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)展其次次模擬測(cè)試。

第8—9周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修III及進(jìn)展第三次模擬測(cè)試。

第10周復(fù)習(xí)預(yù)備段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際狀況往后進(jìn)展調(diào)整）

第11—13周講評(píng)段考試卷及文科完成其次次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)展第四次模擬測(cè)試。

第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)展第五次模擬測(cè)試及預(yù)備參與會(huì)考。

篇二：歷史學(xué)科教師工作規(guī)劃這個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)1—5班歷史教學(xué)工作，為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，制定如下教學(xué)規(guī)劃。

一、學(xué)生狀況分析

七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：奇怪、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在60人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大局部學(xué)生上課時(shí)能?chē)鷩處熕悸忿D(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答下列問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，熟悉又缺乏，故要到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)治理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格治理和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

二、教材分析

1、教材特點(diǎn)

這個(gè)學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

這個(gè)學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時(shí)（其中新課講授占22個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占