小班教學(xué)工作計(jì)劃四篇

小班教學(xué)工作計(jì)劃四篇小班教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、班級(jí)情況分析

我班幼兒人數(shù)為33人，其中男孩16人，女孩17人，男女比例較平衡。幼兒中大部份均為原班幼兒，有8名幼兒是由四班升入我班的，還有2名是新生，幼兒平均年齡在4.5歲，常規(guī)習(xí)慣基本養(yǎng)成，在自理能力方面較上學(xué)期有了較大進(jìn)步，但剛升入我班的幼兒和新生在這方面稍差一些，需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較上學(xué)期有進(jìn)步，但普通話使用情況不太好，許多幼兒來(lái)自外來(lái)人中，家長(zhǎng)對(duì)此不重視，我們將從家長(zhǎng)入手，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、工作要求：

在教育教學(xué)方面，利用各種游戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈活性、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)性，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質(zhì)世界，認(rèn)識(shí)不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)囊袅空f(shuō)話，日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話，能圍繞主題談話，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句，大膽回答問(wèn)題，表達(dá)意見，會(huì)正確看書，了解畫面與情節(jié)的'相應(yīng)關(guān)系，喜歡欣賞文學(xué)作品。鞏固認(rèn)識(shí)1、2、3，將數(shù)量1—3的實(shí)物分類、排序，認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形，學(xué)習(xí)按圖形分類，以及按物體不同特征分類。

在家長(zhǎng)工作方面，在學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我們各項(xiàng)教育目標(biāo)、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長(zhǎng)們支持、協(xié)作的地方，鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長(zhǎng)盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，從而更艱的配合幼兒園的工作，按時(shí)刊登家園聯(lián)系欄，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系及溝通，有針對(duì)性的開展家訪活動(dòng)。

在常規(guī)教育方面，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會(huì)自己穿脫衣服、鞋子，知道正確使用標(biāo)記，能遵守基本生活、游戲規(guī)則，愛護(hù)公物，懂得分

享與交流，不爭(zhēng)奪、不獨(dú)占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

在衛(wèi)生保健方面，教育幼兒能根據(jù)天氣情況隨時(shí)增減衣服，知道不能觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方，身體不適時(shí)能主動(dòng)告訴成人，不害怕吃藥、打針，能保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

在社區(qū)工作方面，我們將充分利用并開發(fā)社區(qū)資源，開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，根據(jù)每月不同主題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題墻面，做到美觀、幼兒參與性強(qiáng)，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)若干活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)區(qū)中投入大量的操作器材及半成品，為幼兒提供有益于動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)材料。

三、措施與安排：

1、在特色活動(dòng)方面，我們將以早期閱讀為我班的特色活動(dòng)，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的優(yōu)良環(huán)境，設(shè)置區(qū)角，以游戲的方法以及為孩子精選優(yōu)秀幼兒讀物，運(yùn)用科學(xué)的方法培養(yǎng)幼兒識(shí)字及早期閱讀興趣，在本學(xué)期習(xí)得30—40個(gè)左右的漢字。不對(duì)幼兒施加任何外界壓力，使幼兒像學(xué)說(shuō)話那樣，始終處于最佳精神狀態(tài)，完全根據(jù)自身的認(rèn)知能力和特點(diǎn)去認(rèn)識(shí)、接受相應(yīng)信息。

2、家長(zhǎng)工作方面，在學(xué)期初，我們將召開家長(zhǎng)會(huì)，向家介紹本學(xué)期教育教學(xué)的目標(biāo)及新的教育理念，并向家長(zhǎng)宣布本學(xué)期幼兒園大型活動(dòng)的初步安排，在五月底，舉行慶六一家園同樂(lè)會(huì)，開展豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們一起渡過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，另外，還在加大家園間的聯(lián)系，有針對(duì)的開展家訪活動(dòng)，真正做到家園同步、家園共育。

3、社區(qū)活動(dòng)安排：

（1）、美麗的江灘

（2）、參觀八路軍辦事處

（3）交通安全知識(shí)講座

4、具體教育活動(dòng)安排

二月份主題：我有兩個(gè)家三月份主題：動(dòng)物樂(lè)園

四月份主題：好吃的食物五月份主題：美麗的衣服

六月份主題：有趣的水

小班教學(xué)工作計(jì)劃篇2

在全黨進(jìn)行“保持黨員先進(jìn)性教育”的熱潮中，新的一學(xué)期開始了。我雖然不是一名黨員，但在這場(chǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的運(yùn)動(dòng)中，我深受鼓舞。本學(xué)期，我欣然接受領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任小班工作。為了盡快調(diào)整狀態(tài)，及早適應(yīng)新的班級(jí)工作，特定計(jì)劃如下：首先，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。一直以來(lái)，小班工作都讓我望而卻步…在全黨進(jìn)行“保持黨員先進(jìn)性教育”的熱潮中，新的一學(xué)期開始了。我雖然不是一名黨員，但在這場(chǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的運(yùn)動(dòng)中，我深受鼓舞。本學(xué)期，我欣然接受領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任小班工作。為了盡快調(diào)整狀態(tài)，及早適應(yīng)新的班級(jí)工作，特定計(jì)劃如下：

首先，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

一直以來(lái)，小班工作都讓我望而卻步，因?yàn)樗枰獦O大的耐心和承受力，而這正是我所缺乏的品質(zhì)。自從我接受這一工作，沒(méi)有哪一天內(nèi)心是平靜的，在假期中我常常審度：既用長(zhǎng)處來(lái)鼓勵(lì)自己、安慰自己，同時(shí)也尋找不足，思考改進(jìn)的方法。經(jīng)進(jìn)過(guò)一個(gè)假期的深思，針對(duì)我個(gè)人的特點(diǎn)，我覺得本期的重點(diǎn)是：帶著愛心去工作；帶著真誠(chéng)去為人；理智、耐心、不急、不躁，努力化解工作中的矛盾；創(chuàng)造性地開展工作。

其次，改進(jìn)工作方法，促進(jìn)家園同步教育。

家長(zhǎng)工作也是讓我畏懼的`事情。以前，我一直認(rèn)為：家長(zhǎng)這個(gè)群體太復(fù)雜，溝通起來(lái)難度大。但作為小班，我們的工作迫切的需要家長(zhǎng)的配合，因此我必須更新自己的觀念，把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的合作伙伴，主動(dòng)與他們溝通，讓他們盡快熟悉、了解幼兒園的工作性質(zhì)、教育理念，幫助他們盡快適應(yīng)新的角色——家庭中的老師。要達(dá)到這一目標(biāo)，班主任的工作是關(guān)鍵。因此，我要求自己：面對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度友好，面對(duì)矛盾清醒冷靜，面對(duì)困難積極上前，面對(duì)責(zé)任主動(dòng)承擔(dān)。再次，積極支持幼兒園的新舉措。

作為一名老教師及教研組長(zhǎng)，面臨新的局面，我覺得肩上的擔(dān)子更重了。我不敢說(shuō)自己有能力去參與幼兒園更多的管理，但既然領(lǐng)導(dǎo)信任，我就會(huì)以積極的心態(tài)去開展工作，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)；此外，與同事們和睦相處，工作中作伙伴，生活中作朋友；更新觀念，以平和、寬容的心態(tài)接納年輕教師的創(chuàng)新思維和時(shí)尚行為，為他們做好奠基工作；同時(shí)嚴(yán)格要求自己，用自己的品格、行為樹立形象，以此來(lái)促進(jìn)教研組工作的開展。

小班教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來(lái)園，能愉快地和家人道別。

二、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的的禮貌用語(yǔ)，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會(huì)問(wèn)好。

三、能與其它小朋友和睦相處，不爭(zhēng)搶玩具，懂得愛護(hù)玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護(hù)園內(nèi)的公共設(shè)施。

四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會(huì)節(jié)約用水，在洗手的'時(shí)候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會(huì)識(shí)別自己的物品，會(huì)用自己的毛巾、杯子，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，不隨地大小便。

五、讓幼兒愿意用普通話交流，清楚地說(shuō)出自己的名字。六、愿意和老師、同伴交談交往，體驗(yàn)交往及共同生活的樂(lè)趣，愿意聽老師和同伴講話。

七、愿意向家長(zhǎng)介紹幼兒園、班級(jí)和同伴或是有趣的事。

八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。

九、學(xué)會(huì)聽上課的信號(hào)。

十、學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，不隨便發(fā)言，不隨便走動(dòng)。

十一、讓幼兒喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉。

十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。

小班教學(xué)工作計(jì)劃篇4

周目標(biāo)：

1.讓幼兒初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

3.通過(guò)包粽子等活動(dòng)，讓幼兒初步接觸民俗文化。

家長(zhǎng)與保育工作：

1.教師引導(dǎo)幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。

2.培養(yǎng)孩子們大膽地表達(dá)自己的心情。

5月25日周一上午

活動(dòng)一：

《拇指歌》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶，幼兒用書，人手一本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)拇指歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

導(dǎo)入：小朋友們把自己的雙手伸出來(lái)。

(教師伸出手，引導(dǎo)孩子伸出手)

師：那小朋友們來(lái)看看，哪個(gè)手指頭是大拇指?

師：那哪個(gè)手指頭是小拇指呢?

二：中間部分

師：小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。

師：今天呀，陳老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽聽好嗎?

教師播放音樂(lè)磁帶。

師：剛才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)

師：那我們?cè)賮?lái)聽一聽，小朋友們跟著老師一起來(lái)唱一唱，好嗎?

播放磁帶。

師：小朋友們真棒!都能跟著音樂(lè)一起來(lái)伸伸手指頭了。

師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲好嗎?

教師播放歌曲，大家跟唱，做動(dòng)作。

重復(fù)幾遍。

師：我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?

教師講述游戲規(guī)則。

師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)大拇指，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候，“大拇指”就站起來(lái)，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請(qǐng)大拇指的小朋友站起來(lái)，我們一起來(lái)唱一遍好嗎?

游戲重復(fù)幾遍。

三：結(jié)束部分

師：今天呀，我們學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對(duì)嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?

活動(dòng)二：

《走迷宮》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探索的精神。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

導(dǎo)入：小朋友們你們見過(guò)迷宮嗎?

二：中間部分

師：今天呀，老師帶了許許多多的圖片，我們一起來(lái)看看吧。

出示圖片。

師：小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)

師：小朋友們閉上眼睛。

師：今天呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)

師：我們面前變出了許多的小椅子，今天老師就把它當(dāng)作迷宮，我們一起來(lái)走走。

教師示范。

師：老師請(qǐng)小朋友們也一起來(lái)走一走迷宮好嗎?

幼兒走迷宮，教師指導(dǎo)。

游戲重復(fù)。

三：結(jié)束部分

師：今天呀，我們學(xué)會(huì)了走迷宮對(duì)嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里，我們下次再來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲好嗎?

5月26日周二下午

活動(dòng)一：

《紅、黃、綠分一分》——詳案計(jì)算活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子，2份，有大有小。

活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃、綠，并且認(rèn)識(shí)它們。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜歡計(jì)算活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)

(請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。)

我們來(lái)和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧!

我來(lái)做你們的媽媽吧!”(喵!)

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)?

小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

二.中間部分

師：今天呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想想看，小貓喜歡吃什么呀?(小魚)

師：那在貓媽媽這里呀，有許許多多的魚，等會(huì)兒請(qǐng)我的小貓們上來(lái)取小魚好嗎?

師：現(xiàn)在貓媽媽先去補(bǔ)一條小魚上來(lái)好嗎?

(教師拿起一條魚)

師：哇!媽媽這條魚長(zhǎng)得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?

依次取起紅、黃、綠三種。

師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀察一下。

師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來(lái)抓小魚好嗎?

教師按小組依次請(qǐng)小朋友們上來(lái)取魚，并坐好。

師：小貓們真能干，都找到了小魚，那貓媽媽現(xiàn)在請(qǐng)小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在第二張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。

幼兒分類。

師：我的小貓們可真能干呀，那現(xiàn)在我請(qǐng)小貓們?cè)賮?lái)每人拿一條小魚。

師：現(xiàn)在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請(qǐng)拿著這種顏色小魚的小貓來(lái)到我身邊好嗎?

游戲重復(fù)。

三：結(jié)束部分

小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓輕輕的坐到自己的'位子上吧。

周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六，端午放假

5月31日周日上午

活動(dòng)一：

《喇叭花》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的顏色、形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前帶幼兒觀賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。

喇叭花的圖片或照片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子們學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

出示圖片。

師：咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)

二：中間部分

師：這些圖片是喇叭花。它們長(zhǎng)得像喇叭一樣對(duì)嗎?

師：那小朋友們看看，這些花朵是什么顏色的呀?

師：陳老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，老師來(lái)念一遍。

喇叭花

滴滴答，滴滴答，

是誰(shuí)吹起小喇叭。

喇叭花，喇叭花，

滴滴答，滴滴答。

師：剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)

師：那老師再來(lái)念一遍，你們聽仔細(xì)咯。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)念一遍好嗎?

師：小朋友們念的真好聽，我們?cè)賮?lái)念一遍吧。

以游戲的方式進(jìn)行兒歌。

以比賽的方式進(jìn)行兒歌。

三：結(jié)束部分

師：今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時(shí)候，小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?

活動(dòng)二：

《給小動(dòng)物喂食》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子若干，食物玩具若干，動(dòng)物若干