第1課春（第1課時）-初中語文七年級上冊課件（32張）

1部編版七年級上冊|第一單元四季美景第1課春朱自清第1課時01朗讀課文，學習并運用重音與停連等朗讀技巧，讀出感情和美感。(難點)02理解并積累“醞釀”“花枝招展”等重點詞語。課時目標03整體感知，理清結構。(重點)據(jù)此，你認為春會帶給文人墨客怎樣的靈感？春從“艸”，草木春時生長“屯”字，亦兼作聲符。似草木破土而出，土上臃腫部分，即剛破土的胚芽形，表示萬物生長。導入歷來文人墨客都喜歡描繪春天，贊美春天。你知道哪些關于春天的詩句呢？碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。春天讓人陶醉，春天令人振奮。現(xiàn)代作家朱自清在他的散文名作《春》里，描繪了一幅幅動人的圖景。今天，就讓我們一起走進美好的春天。知人論世【一】

他的散文樸素縝密，清雋沉郁，語言洗練，文筆清麗，極富真情實感，散文代表作品有《背影》《綠》《荷塘月色》等。朱自清走近作者朱自清故居該文創(chuàng)作時間約為1933年。此時朱自清剛剛結束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而后喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含著作家特定時期的思想情緒、對人生乃至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。探尋背景散文是一種自由、靈活的抒寫見聞、感受的文體。它的特點是“形散而神不散”。所謂“形散”是指選材、結構、表達方式、語言運用靈活自由；“神不散”是指無論形式表達怎么自由，都必須緊緊圍繞一個中心。以聯(lián)想、想象為橋梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常見的寫作手段。從細處落筆，以小見大，是它表現(xiàn)主題的常用形式。

文體知識基礎梳理【二】1.給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(1)朗rùn(

)

(9)抖擻(

)

(2)繁花嫩(

)葉

(10)liáo(

)亮(3)嗡嗡(

) (11)hōnɡ(

)托

(4)wǎn[

]轉

(12)稀shū(

)(5)醞釀(

) (13)靜mò(

)(6)窠(

)巢

(14)風箏(

)(7)hóulónɡ(

)

(15)suō(

)笠(8)黃暈(

)潤nènwēnɡ宛(婉)yùnniànɡkē喉嚨yùndǒusǒu嘹烘疏默zhenɡ蓑讀一讀(16)暈日暈(

)暈倒(

)(17)漲漲水(

)頭昏腦漲(

)(18)和應和(

)和平(

)和牌(

)和面(

)和稀泥(

)(19)薄薄煙(

)單薄(

)薄荷(

)yùnyūnzhǎnɡzhànɡhèhéhúhuóhuòbáobóbò字詞積累2.把下列詞語的意思補充完整。(1)朗潤：_________。(2)趕趟兒：本義是時間趕得上，文中指_______________________。(3)醞釀：本義是造酒的發(fā)酵過程，文中指_____________________________________。(4)宛轉：形容聲音_________。(5)呼朋引伴：___________________。(6)花枝招展：形容女子打扮得_________。文中比喻_________。明亮滋潤眾多果樹爭先恐后地開花各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃抑揚動聽呼喚朋友，招引同伴十分艷麗姿態(tài)優(yōu)美記一記詞語應和附和同

異

例①他的歌聲一響起，______的人很多。②這個昏庸的皇帝一開口，大臣們都隨聲______。3.辨析詞語。都是動詞，都有“配合”的意思。意思是(聲音、語言、行動等)相呼應，側重于配合、支持，是中性詞。(言語、行動)追隨別人，側重無原則地追隨，多含貶義。應和附和初讀感知【三】讀出感情，讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。在你喜歡的段落中標出語句中的重音和停連。示例：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手∨撫摸著你。重音：對語句中的某些詞或短語以重讀的形式加以強調(diào)。一般用著重號“·”標在下方。停連：朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。聲音的中斷，用“∨”標在詞語之間的上方；聲音的延續(xù)，用“∧”標在詞語之間的上方。朗讀課文1.本文是一篇詩意盎然的__________散文。作者抓住春天的主要特征，用詩一般的筆調(diào)，描繪了春回大地、萬物復蘇、生機勃發(fā)、草木花卉爭榮的景象，抒發(fā)了________、憧憬未來、積極向上的欣喜之情。寫景抒情熱愛春天初讀思考迎春圖春風圖春雨圖春花圖春草圖2.文中具體描繪了哪些圖畫（用帶“春”字的詞語概括）？你最喜歡哪一幅？說說你的理由。繪春總分總盼春贊春請在梳理全文內(nèi)容的基礎上，補出下面結構導圖中的空缺部分。贊美水繪花風雨贊美理清結構1.下列詞語中，加紅字的注音完全正確的一項是A.朗潤(rùn)

稀疏(shū)

水漲船高(zhàng)B.抖擻(sǒu)

黃暈(yùn)

捉迷藏(cáng)C.應和(hé)

蓑衣(suō)

戴著笠(lì)D.撐傘(zhǎng)

醞釀(niàng)

欣欣然(xīn)當堂檢測√A項“漲”讀音應為“zhǎng”；B項正確；C項“和”讀音應為“hè”；D項“撐”讀音應為“chēng”。2.下列各組詞語中，有錯別字的一項是A.撐傘

傍晚

籠罩

花枝招展 B.靜默

薄煙

腳步

抖擻精神C.蓑笠

舒活

風箏

稀稀疏疏 D.睡醒

烘托

斜織

披衰戴笠√D項“衰”應為“蓑”。故選D。3.下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，代表作有散文集《背影》《歐游雜記》等。B.在二十四節(jié)氣中，屬于春天的節(jié)氣有四個，它們分別是立春、雨水、驚蟄和春分。C.春，是四季的第一季，有三個月，即農(nóng)歷正月(孟春)、二月(仲春)和三月(季春)。D.“東風”“楊柳風”在古典詩詞