新教材高中物理第三章相互作用力素養(yǎng)提升11物體的動態(tài)平衡課件新人教版必修第一冊

素養(yǎng)提升?物體的動態(tài)平衡1.動態(tài)平衡問題的特點：通過控制某一物理量，使其他物理量發(fā)生緩慢變化，而變化過程中的任何一個狀態(tài)都看成是平衡狀態(tài)．2．基本思路：化“動”為“靜”，“靜”中求“動”．3．分析動態(tài)平衡問題的方法方法步驟解析法(1)列平衡方程求出未知量與已知量的關(guān)系表達式；(2)根據(jù)已知量的變化情況來確定未知量的變化情況圖解法(1)根據(jù)已知量的變化情況，畫出平行四邊形邊、角的變化；(2)確定未知量大小、方向的變化相似三角形法(1)根據(jù)已知條件畫出兩個不同情況對應(yīng)的力的三角形和空間幾何三角形，確定對應(yīng)邊，利用三角形相似知識列出比例式；(2)確定未知量大小的變化情況【例1】[解析法]如圖所示，一只小鳥沿著較粗的彎曲樹枝從右向左緩慢爬行，小鳥從A運動到B的過程中(

)A.樹枝對小鳥的彈力先減小后增大B.樹枝對小鳥的摩擦力先增大后減小C.樹枝對小鳥的摩擦力先減小后增大D.樹枝對小鳥的作用力先減小后增大【答案】

C【解析】

小鳥的受力情況如圖所示，小鳥所受的彈力N＝mgcosθ，從A到B的過程中，θ先減小后增大，則彈力先增大后減小；小鳥所受的摩擦力f＝mgsinθ，從A到B的過程中，θ先減小后增大，則摩擦力先減小后增大；樹枝對小鳥的作用力始終與小鳥的重力等大且反向，所以樹枝對小鳥的作用力大小不變．【例2】[圖解法]如圖所示，質(zhì)量為m的球放在傾角為α的光滑斜面上，在斜面上有一光滑且不計厚度的木板擋住球，使之處于靜止狀態(tài)．今使擋板與斜面的夾角β緩慢增大，在此過程中，斜面對球的支持力FN1和擋板對球的壓力FN2的變化情況為(

)A.FN1、FN2都是先減小后增大B.FN1一直減小，F(xiàn)N2先增大后減小C.FN1先減小后增大，F(xiàn)N2一直減小D.FN1一直減小，F(xiàn)N2先減小后增大【答案】

D【解析】

對球受力分析，如圖所示．球始終處于平衡狀態(tài)，故三個力的合力始終為零，三力構(gòu)成矢量三角形．擋板與斜面的夾角β緩慢增大，即擋板逆時針轉(zhuǎn)動時，F(xiàn)N2方向也逆時針轉(zhuǎn)動，作出圖示的動態(tài)矢量三角形．由圖可知，F(xiàn)N1隨β的增大一直減小，F(xiàn)N2先減小后增大．【答案】

C

素養(yǎng)訓練(多選)如圖所示，在粗糙水平地面上放著一個截面為四分之一圓弧的柱狀物體A，A的左端緊靠豎直墻，A與豎直墻之間放一光滑圓球B，已知A的圓半徑為球B的半徑的3倍，球B的重力為G，整個裝置處于靜止狀態(tài)．設(shè)墻壁對B的壓力為F1，A對B的支持力為F2，若把A向右緩慢移動少許后，它們?nèi)蕴幱陟o止狀態(tài)，則F1、F2的變化情況分別是(

)A．F1減小B．F1增大C．F2增大D．F2減小答案：AD

評價檢測·素養(yǎng)達標——突出創(chuàng)新性素養(yǎng)達標

1．如圖所示，一位攝影師拍下了蒼鷹的俯沖照片，假設(shè)蒼鷹正沿直線朝斜向右下方勻速運動．用G表示蒼鷹所受的重力，F(xiàn)表示空氣對它的作用力，如圖所示四幅圖中能表示此過程中蒼鷹受力情況的是(

)答案：B解析：蒼鷹做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，所受合力為零，B正確．

答案：D

答案：C解析：對木塊受力分析且由平衡條件可知，木塊受重力G、推力F、墻面的支持力N、沿墻面向上的靜摩擦力f.答案：B解析：作出小球在某位置時的受力分析圖，如圖所示

在小球