“名師工作坊”建設與管理的試行辦法

“名師工作坊”建設與管理的試行辦法一、目的宗旨貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等文件精神，創(chuàng)新教師成長發(fā)展的培養(yǎng)機制，創(chuàng)設名師成才及其發(fā)揮作示范、引領作用的良好環(huán)境，建設一支適應我校教育教學改革發(fā)展需要的高素質名師隊伍，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，并帶動和影響教師隊伍整體素質的提高，促進我校招生辦學事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。二、工作目標1.在三年內組建3——5個“名師工作坊”，吸收12——30“名師工作坊”坊員，形成教師建設梯隊發(fā)展模式，并發(fā)揮“名師”的骨干、示范、帶頭和引領作用。2.依托“名師工作坊”，建設一批（每個“名師工作坊”至少6門）課程教學資源，包括教學計劃、課程標準、知識模塊（2—4節(jié)為一個模塊）、微課視頻、上課課件、參考資料等。3.依托“名師工作坊”，申報一批優(yōu)質教改項目或科研課題（每個“名師工作坊”至少1項）或成果（每個“名師工作坊”至少1項）。4.依托“名師工作坊”，爭取教師自身參加或指導學生在全區(qū)全國職業(yè)技能比賽或“文明風采”競賽中獲得一批好成績（每個“名師工作坊”坊主一個周期至少3個二等獎以上、坊員至少3個三等獎以上）。5.依托“名師工作坊”，爭取提升和帶動課堂教學水平與質量（每個“名師工作坊”坊主一個周期至少5次優(yōu)秀、坊員至少一個周期3次）。6.依托“名師工作坊”，爭取發(fā)表一批高質量的論著（每個“名師工作坊”坊員至少1篇）和編寫一批高質量的教材。三、“名師工作坊”坊主和坊員基本條件（一）坊主的基本條件1.忠誠黨和國家的教育事業(yè)，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德和團隊意識。2.具有本科以上學歷和高級以上職稱。研究生及以上學歷的優(yōu)先。3.具有較好的教學與科研經(jīng)歷與以經(jīng)驗。近三年教學質量考評獲得過4次優(yōu)秀以上；有一項教改項目或科研成果獲得自治區(qū)級二等獎以上的獎勵；在自治區(qū)級及以上刊物發(fā)表教育教學發(fā)表過一篇以上論著。4.具有參加或指導學生職業(yè)技能比賽或“文明風采”競賽獲獎（自治區(qū)級二等獎以上）的經(jīng)歷經(jīng)驗。（二）坊員的基本條件1.忠誠黨和國家的教育事業(yè)，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德，具有團隊意識。2.具有本科以上學歷和中級以上職稱。研究生及以上學歷和高級職稱的優(yōu)先。3.具有較好的教學與科研經(jīng)歷與以經(jīng)驗。近三年教學質量考評獲得過3次優(yōu)秀以上；有一項教改項目或科研成果獲得自治區(qū)級三等獎以上的獎勵；在自治區(qū)級及以上刊物發(fā)表教育教學論著。4.具有參加或指導學生職業(yè)技能比賽或“文明風采”競賽獲獎（自治區(qū)級三等獎以上）的經(jīng)歷經(jīng)驗。四、“名師工作坊”坊主及坊員基本職責（一）坊主的基本職責1.主持“名師工作坊”的工作。結合學校的實際，制定本工作坊章程和日常管理制度，并確定本工作坊的研究發(fā)展方向，擬定本工作坊的工作目標、工作方案等，制訂每學年工作計劃，完成年度和任期工作總結。2.組建和管理好團隊。吸納4—6名坊員（至少有1名企業(yè)人員參與），引領進入本工作坊的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學質量、科研水平和管理水平。原則上每隔一周組織1次理論學習及教學研討，三年周期內每位坊員要獲得3次以上教學質量考評優(yōu)秀以上等級。3.發(fā)揮示范引領作用。堅持以教育教學為中心，組織并參與坊員雙向聽課、評課活動，指導坊員總結提煉教育教學的方法、經(jīng)驗、模式。每學期在校內舉行2次以上具有一定規(guī)模的教育教學公開課。4.做好教育教學研究。以自己的學術專長為基礎，針對學校、教師、學生、教育教學實踐中普遍存在的問題，確定教育教學研究方向，三年周期內完成1項以上教改項目或科研課題。5.每學年在省級以上刊物發(fā)表教育教學或教育管理研究論文1篇以上。6.每學期帶領團隊完成至少1門課程資源建設，包括教學計劃、課程標準、知識模塊（2—4節(jié)為一個模塊）、微課視頻、上課課件、參考資料等。7.參加教師職業(yè)技能比賽或指導學生參加自治區(qū)級以上專業(yè)技能或“文明風采”競賽并獲得二等獎以上。8.三學年周期內要獲得5次以上教學質量考評優(yōu)秀以上等級。（二）坊員的基本職責1.服從管理，團結協(xié)作。每學期參與團隊完成至少1門課程的資源建設，包括教學計劃、課程標準、知識模塊（2—4節(jié)為一個模塊）、微課視頻、上課課件、參考資料等。2.互相學習，取長補短。積極參加坊內組織理論學習及教研活動，每月雙向聽課、評課不少于4節(jié)，每月在校內舉行1次以上教育教學公開課。3.勤于思考，善于總結。經(jīng)常提煉教育教學的方法、經(jīng)驗、模式，每學年公開發(fā)表或參加學?？蒲校偨Y）論文評比獲獎1篇以上。4.教研結合，以研促教。三年周期內主持或參與完成1項以上教改項目或科研課題。5.扎實基礎，強化技能。參加教師職業(yè)技能比賽或指導學生參加自治區(qū)級以上職業(yè)技能或“文明風采”比賽并獲得三等獎以上。6.完善自我，全面提高。三學年周期內要獲得3次以上教學質量考評優(yōu)秀以上等級。五、“名師工作坊”建設管理規(guī)定（一）組建程序1.“名師工作坊”坊主由個人自存與專業(yè)部推薦相結合，經(jīng)教學部、教務科、教研督導室審核，報學校教學質量督導委員會批準。2.“名師工作坊”坊員，由個人申請及坊主推薦相結合，經(jīng)教學部、教務科、教研督導室審核同意，報學校教學質量督導委員會審定備案。（二）“名師工作坊”運行與考評1.“名師工作坊”原則上以三年為一個工作周期，期滿進行考核，評選優(yōu)秀工作坊，并對優(yōu)秀工作坊坊主、坊員進行獎勵。2.“名師工作坊”一般設在名師所在專業(yè)教學部，學校、專業(yè)部要為名師開展工作提供便利，在落實工作地點、安排工作時間和協(xié)調工作關系等方面給予大力支持。3.“名師工作坊”活動時間為每兩周一次。名師可采用講課、組織研討、現(xiàn)場指導、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對坊員進行培養(yǎng)。4.專業(yè)部具體負責名師工作坊的過程管理，教務科、教研督導室協(xié)管、檢查和考核。5.每學年要制訂工作計劃（8月）和撰寫工作總結（7月）。任期結束時要有工作坊成果匯編。（三）相關待遇與獎罰1.“名師工作坊”待遇：學校提供辦公活動場所，并給予一定的經(jīng)費支持。經(jīng)費主要用于：日常辦公經(jīng)費、培訓學習、課題研究、資源庫建設、聘請專家指導費以及其他用于開展活動的相關經(jīng)費。2.“名師工作坊”坊主待遇：①每月享受500元津貼補助。②享受與專業(yè)帶頭人的權利和義務。坊員待遇：①每月享受200元津貼補助。②在同等條件下，優(yōu)先安排、外出培訓或考察學習活動、評優(yōu)推優(yōu)和晉升職稱。3.坊主和坊員每月津貼按80%發(fā)放，余下20%在運行周期結束考核全部達標后發(fā)放，若有1個考核條件不達標則不發(fā)放，出現(xiàn)2個以上（含2個）考核條件不達標的，由學校教學質量督導委員會討論給予適當經(jīng)濟處罰。4.每周期結束后，進行評比獎勵，授予優(yōu)秀“名師工作坊”坊主和坊員，并給予一定的獎金。六、附則1.每個“名師工作坊”一個建