人教小學美術三上《第20課迷人的動畫片 》教案 (三)

人教版三年級上冊第20課課題作者張妙山亭區(qū)鳧城張莊小學一、教材分析：

在當代少年兒童的心靈世界里，動畫片占據(jù)著極其重要的一片天地。美國的米老鼠、唐老鴨，我國的哪吒、孫悟空等動畫形象充斥在全世界無數(shù)兒童的學習和生活中,動畫片具有寓教于樂、寓教于美的特性，對少年兒童的影響不容置疑。學習和正確認識動畫片，能夠幫助我們提高觀察生活的能力，增添幽默和智慧，豐富我們的精神世界。

本課通過欣賞動畫片的的方法，學生體味探究學習的樂趣，適應合作學習的方式，分享成功的快樂。利用孩子們對動畫片的喜好，通過欣賞和了解動畫片來提升學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生用語言表達自己對動畫作品的感受，以及對真、善、美的認識。從而發(fā)展學生的語言表達能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。二、教學領域：欣賞·評述三、教學目標：

1．初步了解動畫片的發(fā)展過程，能說出3部——4部具有代表性的動畫片名稱。2．道動畫片中的形象是怎樣動起來的。3．知道3部~4部具有中國民族特色的動畫片。四、教學重、難點：1．初步了解世界動畫片的發(fā)展史，知道3部—4部有民族特色，代表性的動畫片。2．知道動畫片中的形象是怎樣動起來的。3．運用本課學習的相關知識，評述（評價）一部自己喜歡的動畫片。五、教學準備：

1．教具：課件、動畫形象圖片。2．學具：收集的動畫片的相關知識及動畫形象圖片。六、課時一課時

七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖激趣導入1.談話導入師：同學們都喜歡看動畫片嗎？都看過哪些動畫片？（邊說邊張貼動畫板書：動畫片）生1：我喜歡看《喜羊羊與灰太狼》生2：我喜歡的動畫片是《貓和老鼠》生3：我還看過《西游記》2.欣賞動畫片師：同學們看過的動畫片真多。動畫片給我們帶來了歡樂，帶來了收獲，今天，老師就特意為你們帶來了幾部片子，想看看嗎？（播放動畫片段）生集體回答：想。師：剛才看了這么多精彩的片段，誰來說一下你最喜歡哪一部呢？生：我最喜歡《功夫熊貓》，這部電影很搞笑。生：我最喜歡《千與千尋》，因為這個動畫片表現(xiàn)了一個天真的女孩為了救變成“豬”的爸爸媽媽勇敢的闖進一個陌生的世界。生：我最喜歡《哆來A夢》，它有一個神奇的口袋，能讓夢想成真。師小結：同學們都說的太好了。我們之所以喜歡動畫片，是因為動畫片精彩的畫面，幽默的故事，還有我們童年的夢想。對于我們喜愛的動畫片，你想了解些什么呢？學生小組內討論，交流，提出問題。師根據(jù)學生問題適當進行板書，給予表揚。師：同學的問題可真多啊，五花八門，現(xiàn)在我把問題分成三類：1、動畫片的知識大觀；2、我喜歡的動畫片；3、動畫片的制作；今天就讓我們一起走進《迷人的動畫片》，去領略它的風采。（補充完整課題板書）帶著愉悅的心情進入學習狀態(tài)。介紹給自己留下深刻印象的動畫片。踴躍發(fā)言，互相補充，說出自己喜歡的動畫片以及對這部動畫片的評價?！澳阆矚g動畫片嗎？”問答中，直接了當?shù)厍腥牖顒又黝}，使學生一下子抓住討論的重點。在看似輕松地對動畫片、動畫人物的探討中，引導學生發(fā)表意見，激發(fā)他們的探究欲望。在板書和課件的設計上，注重動畫元素的滲透。在邊問學生問題邊貼課題時，我設計了美羊羊舉著“動畫片”的形象。學生在愉快地在動畫王國里自由翱翔。

欣賞評述1.動畫片的發(fā)展（動畫片的知識大觀）師：真正意義的動畫片是從電影出現(xiàn)以后出現(xiàn)的，距今已有100多年的歷史了，動畫片的發(fā)展經(jīng)歷著太多的不平凡。你們知道世界上第一部動畫片是什么時候誕生的嗎？誰大膽的來猜一猜。（播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）學生集體交流。《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》》[1906年:美國]J.S.勃拉克電影史上第一部真正意義上的動畫片師：這部動畫片給你留下什么樣的印象呢?（重點引導學生從動畫片的色彩、聲音等方面進行分析。）教師隨機根據(jù)學生回答情況進行肯定性評價：你觀察的真仔細，可見平時是個善于觀察發(fā)現(xiàn)的小學生！板書：師：伴隨著第一步動畫片的誕生，動畫大師們沒有減慢探索的腳步，終于在1928年推出了《威利號汽船》。它的主人公就是大名鼎鼎的——“米老鼠”。讓我們一起去看看它年輕時候的模樣，和現(xiàn)在有什么不同呢？（播放《威利號汽船》）1928年，《威利號汽船》上映，它是全世界第一部有聲動畫片，此片的問世標志著米老鼠形象的正式誕生。指名生回答，并進行板書：師：動畫片從無聲到有聲，這其中經(jīng)歷了無數(shù)人的艱辛和失敗，二十多年動畫大師們靠著堅忍不拔的意志，不斷探索，1939年世界上第一部彩色動畫長片，美麗溫柔的《白雪公主》完美綻放。（播放《白雪公主》片段）世界上第一部彩色動畫片《白雪公主和七個小矮人》（1939年）也是世界第一部動畫長片板書：師：在世界動畫舞臺上，動畫片的發(fā)展創(chuàng)造著一個個的奇跡，經(jīng)歷著一次又一次的創(chuàng)新。而在此時，中國動畫以其獨特的風姿，引起世界廣泛的關注和贊譽。（播放《小蝌蚪找媽媽》片段及獲獎情況）水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》完成于1961年7月，取自齊白石的中國畫寫意花鳥形象思考：這是哪一種表現(xiàn)手法？大家猜猜這是出自誰的手呢？生小組討論，回答。師小結：這是1961年我國拍攝的第一部動畫片，取自齊白石的中國畫寫意花鳥形象，這部動畫片還獲得了很多的獎項，引起世人的矚目，聲譽鵲起。（瑞士第十四屆洛迦諾國際電影節(jié)短片銀帆獎法國第四屆安納西國際動畫電影節(jié)兒童片獎法國第十七屆戛納國際電影節(jié)榮譽獎南斯拉夫第三屆薩格勒布國際動畫電影節(jié)一等獎法國巴黎蓬皮杜文化中心第四屆國際兒童和青年節(jié)二等獎第一屆中國電影“百花獎”最佳美術片獎）2．考眼力（我喜歡的動畫片）師：接下來我們做個小游戲，看你能不能找到動畫短片中運用了哪種表現(xiàn)手法？剪紙動畫片戲劇臉譜藝術動畫片皮影動畫片木偶動畫片折紙動畫片繪畫動畫片水墨動畫片學生小組內討論，進行分類連線。3.走進敦煌莫高窟師：我國的動畫片不僅在表現(xiàn)手法上民族化，就連在取材上也體現(xiàn)了我國濃郁的文化氣息。（播放《九色鹿》動畫片段）（設疑：1.動畫片《九色鹿》在造型、色彩方面有什么特點？2.你知道它取材于哪里嗎？3.你能說出它描述了一個什么故事嗎？）生簡單介紹。師：讓我們跟隨攝像機的鏡頭一起去看一看。（走進敦煌莫高窟）敦煌九色鹿王本生圖壁畫在莫高窟257窟，壁畫以橫幅長卷形式連續(xù)畫出佛的前身九色鹿王故事的種種情節(jié)：鹿王在江邊救起溺水人，溺水人叩謝；王后夢見鹿王，要求國王捕捉鹿王；國王懸賞捕鹿，溺水人告密，國王帶人捕鹿，鹿王向國王訴說救溺水人經(jīng)過；國王放走鹿王，王后心碎而死；告密者得到報應，身上長癩，口中惡臭。欣賞動畫片斷集錦。分析動畫片不同階段的特點。學生帶著愉悅的心情在游戲的過程中了解我國動畫片不同的表現(xiàn)手法。學生欣賞《九色鹿》片斷?；卮饐栴}并簡單介紹《九色鹿》的故事。師生雙方在‘對話’和‘互動’中進行情感交流、互動對話、實踐創(chuàng)造與資源開發(fā)，彼此形成一個真正的“學習共同體”，變成一種動態(tài)的、生動的、發(fā)展的、富有個性化的不斷生成、創(chuàng)造的過程。小組合作探究，并在交流中充實和完善自己的認識。欣賞我國優(yōu)秀動畫片片斷，因勢利導，引導學生尊重、熱愛民族傳統(tǒng)，再一次感受中國的動畫風韻，為我國的動畫拍手叫好。在本環(huán)節(jié)中，體會動畫片多種表現(xiàn)形式的運用及其具有的獨特魅力?；邮降厣涣?、師生交流。實踐合作1．合作、探究（動畫片的制作）師：《九色鹿》這個動畫片很好地保持了北魏壁畫的獨特風格，我們看到了一個活動起來的一千多年前的古代繪畫，那你知道動畫是怎么動起來的嗎？學生小組內討論，教師在學生交流過程中與學生進行溝通，及時了解學生情況，討論結束，學生說出動畫師如何動起來的，教師根據(jù)學生的回答進行肯定性評價：你說的太好了，就像是個小科學家一樣。一下就說出了“視覺殘留”這個概念，真厲害！連老師都要為你鼓掌。師小結：當我們看到的影像消失后，這個影像依然可以在視網(wǎng)膜上停留0.1—0.4秒，當我們看到的第一張影像還沒有完全消失，第二張、第三張、第四張就印入眼簾，所以這個畫面就活動了起來。這就是“視覺殘留”。老師為每個小組制作了一個活動翻書，請同學們看一下，它們能不能活動起來。學生小組內研究，展示研究結果。師：關于是怎樣動起來的，藝術大師們這樣告訴我們…原畫——中間畫——原畫師：首先先要有開始動作和結束動作，然后再在中間穿插上中間動作，把這些畫一張一張的按順序拍攝下來，這個動畫片就完成了。通常1秒鐘要畫12張圖，如果要制作一小時的動畫片需要4萬多張。而52集動畫片《西游記》共畫原畫103萬張，當整部動畫制作完成時共計耗紙3噸，歷時5年?？吹竭@些數(shù)據(jù)你有什么想法？學生回答。（重點引出利用電腦來制作動畫片。）學生根據(jù)手翻書的提示進行研究，小組選派代表，在實物投影儀上演示。通過小組合作共同研究的學習方式，解決重難點，加強學生的合作意識。理解動畫片是人手繪出來的。它與其他視聽表現(xiàn)手法相比，優(yōu)勢在于可以無限地表現(xiàn)想象力而不受物質條件的限制，所以可以盡情地在畫紙上揮灑，任憑想象馳騁。知識拓展師：說的真好。發(fā)展到今天，科技越來愈發(fā)達，從最初的無聲電影到今天的電腦技術完成畫面?？茖W技術的發(fā)展帶來了一次又一次的創(chuàng)新。接下來讓我們欣賞另一種新穎的技術手段?。úシ拧锻婢呖倓訂T》引出電腦的巨大作用）師總結：今天我么一起領略了迷人的動畫片，時代在發(fā)展，動畫片也經(jīng)歷著一次有一次的創(chuàng)新，帶給我們無數(shù)驚喜，希望在今后的學習生活中同學們也能靠著堅韌的意志，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，帶來一個又一個的驚喜！學生欣賞。學生之間、小組之間相互交流與學習。知道動畫片飛速發(fā)展的歷史，了解在這個領域中現(xiàn)代動畫片的科技含量越來越大。板書設計 教學反思：新的《美術課程標準》要求教師要盡可能嘗試利用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機制作出生動的美術作品，并進行交流。信息技術在本次教學和學習中具有非常大的優(yōu)勢。動畫片的生命力在于它的“動”，如果像以往的欣賞課那樣只是針對書上的二維畫面進行欣賞、評述，無異于紙上談兵，根本感受不到動畫片的精妙之處。而利用信息技術手段，以西方動畫的發(fā)明、發(fā)展和國產(chǎn)動畫的發(fā)明、發(fā)展為兩條主線，通過播放動畫片的片斷，以直觀的效果引導學生欣賞、感受、比較不同地區(qū)，不同時期動畫片所具有的風格特點，了解動畫片的發(fā)明、發(fā)展，以及動畫形象的特征，可以說起到了事半功倍的效果。單是看課題已經(jīng)夠迷人。動畫片是孩子的童年伴侶，小至2、3歲的幼兒，大到十幾歲的學生，甚至大人都有自己鐘情的動畫片，又怎能不稱其迷人？為了滿足學生的愿望，特意從土