人教小學(xué)美術(shù)三上《第20課迷人的動畫片 》教案 (三)

人教版三年級上冊第20課課題作者張妙山亭區(qū)鳧城張莊小學(xué)一、教材分析：

在當(dāng)代少年兒童的心靈世界里，動畫片占據(jù)著極其重要的一片天地。美國的米老鼠、唐老鴨，我國的哪吒、孫悟空等動畫形象充斥在全世界無數(shù)兒童的學(xué)習(xí)和生活中,動畫片具有寓教于樂、寓教于美的特性，對少年兒童的影響不容置疑。學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識動畫片，能夠幫助我們提高觀察生活的能力，增添幽默和智慧，豐富我們的精神世界。

本課通過欣賞動畫片的的方法，學(xué)生體味探究學(xué)習(xí)的樂趣，適應(yīng)合作學(xué)習(xí)的方式，分享成功的快樂。利用孩子們對動畫片的喜好，通過欣賞和了解動畫片來提升學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用語言表達自己對動畫作品的感受，以及對真、善、美的認(rèn)識。從而發(fā)展學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)領(lǐng)域：欣賞·評述三、教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解動畫片的發(fā)展過程，能說出3部——4部具有代表性的動畫片名稱。2．道動畫片中的形象是怎樣動起來的。3．知道3部~4部具有中國民族特色的動畫片。四、教學(xué)重、難點：1．初步了解世界動畫片的發(fā)展史，知道3部—4部有民族特色，代表性的動畫片。2．知道動畫片中的形象是怎樣動起來的。3．運用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，評述（評價）一部自己喜歡的動畫片。五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教具：課件、動畫形象圖片。2．學(xué)具：收集的動畫片的相關(guān)知識及動畫形象圖片。六、課時一課時

七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們都喜歡看動畫片嗎？都看過哪些動畫片？（邊說邊張貼動畫板書：動畫片）生1：我喜歡看《喜羊羊與灰太狼》生2：我喜歡的動畫片是《貓和老鼠》生3：我還看過《西游記》2.欣賞動畫片師：同學(xué)們看過的動畫片真多。動畫片給我們帶來了歡樂，帶來了收獲，今天，老師就特意為你們帶來了幾部片子，想看看嗎？（播放動畫片段）生集體回答：想。師：剛才看了這么多精彩的片段，誰來說一下你最喜歡哪一部呢？生：我最喜歡《功夫熊貓》，這部電影很搞笑。生：我最喜歡《千與千尋》，因為這個動畫片表現(xiàn)了一個天真的女孩為了救變成“豬”的爸爸媽媽勇敢的闖進一個陌生的世界。生：我最喜歡《哆來A夢》，它有一個神奇的口袋，能讓夢想成真。師小結(jié)：同學(xué)們都說的太好了。我們之所以喜歡動畫片，是因為動畫片精彩的畫面，幽默的故事，還有我們童年的夢想。對于我們喜愛的動畫片，你想了解些什么呢？學(xué)生小組內(nèi)討論，交流，提出問題。師根據(jù)學(xué)生問題適當(dāng)進行板書，給予表揚。師：同學(xué)的問題可真多啊，五花八門，現(xiàn)在我把問題分成三類：1、動畫片的知識大觀；2、我喜歡的動畫片；3、動畫片的制作；今天就讓我們一起走進《迷人的動畫片》，去領(lǐng)略它的風(fēng)采。（補充完整課題板書）帶著愉悅的心情進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。介紹給自己留下深刻印象的動畫片。踴躍發(fā)言，互相補充，說出自己喜歡的動畫片以及對這部動畫片的評價?！澳阆矚g動畫片嗎？”問答中，直接了當(dāng)?shù)厍腥牖顒又黝}，使學(xué)生一下子抓住討論的重點。在看似輕松地對動畫片、動畫人物的探討中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見，激發(fā)他們的探究欲望。在板書和課件的設(shè)計上，注重動畫元素的滲透。在邊問學(xué)生問題邊貼課題時，我設(shè)計了美羊羊舉著“動畫片”的形象。學(xué)生在愉快地在動畫王國里自由翱翔。

欣賞評述1.動畫片的發(fā)展（動畫片的知識大觀）師：真正意義的動畫片是從電影出現(xiàn)以后出現(xiàn)的，距今已有100多年的歷史了，動畫片的發(fā)展經(jīng)歷著太多的不平凡。你們知道世界上第一部動畫片是什么時候誕生的嗎？誰大膽的來猜一猜。（播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）學(xué)生集體交流?！兑粡埢婵椎挠哪藨B(tài)》》[1906年:美國]J.S.勃拉克電影史上第一部真正意義上的動畫片師：這部動畫片給你留下什么樣的印象呢?（重點引導(dǎo)學(xué)生從動畫片的色彩、聲音等方面進行分析。）教師隨機根據(jù)學(xué)生回答情況進行肯定性評價：你觀察的真仔細(xì)，可見平時是個善于觀察發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生！板書：師：伴隨著第一步動畫片的誕生，動畫大師們沒有減慢探索的腳步，終于在1928年推出了《威利號汽船》。它的主人公就是大名鼎鼎的——“米老鼠”。讓我們一起去看看它年輕時候的模樣，和現(xiàn)在有什么不同呢？（播放《威利號汽船》）1928年，《威利號汽船》上映，它是全世界第一部有聲動畫片，此片的問世標(biāo)志著米老鼠形象的正式誕生。指名生回答，并進行板書：師：動畫片從無聲到有聲，這其中經(jīng)歷了無數(shù)人的艱辛和失敗，二十多年動畫大師們靠著堅忍不拔的意志，不斷探索，1939年世界上第一部彩色動畫長片，美麗溫柔的《白雪公主》完美綻放。（播放《白雪公主》片段）世界上第一部彩色動畫片《白雪公主和七個小矮人》（1939年）也是世界第一部動畫長片板書：師：在世界動畫舞臺上，動畫片的發(fā)展創(chuàng)造著一個個的奇跡，經(jīng)歷著一次又一次的創(chuàng)新。而在此時，中國動畫以其獨特的風(fēng)姿，引起世界廣泛的關(guān)注和贊譽。（播放《小蝌蚪找媽媽》片段及獲獎情況）水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》完成于1961年7月，取自齊白石的中國畫寫意花鳥形象思考：這是哪一種表現(xiàn)手法？大家猜猜這是出自誰的手呢？生小組討論，回答。師小結(jié)：這是1961年我國拍攝的第一部動畫片，取自齊白石的中國畫寫意花鳥形象，這部動畫片還獲得了很多的獎項，引起世人的矚目，聲譽鵲起。（瑞士第十四屆洛迦諾國際電影節(jié)短片銀帆獎法國第四屆安納西國際動畫電影節(jié)兒童片獎法國第十七屆戛納國際電影節(jié)榮譽獎南斯拉夫第三屆薩格勒布國際動畫電影節(jié)一等獎法國巴黎蓬皮杜文化中心第四屆國際兒童和青年節(jié)二等獎第一屆中國電影“百花獎”最佳美術(shù)片獎）2．考眼力（我喜歡的動畫片）師：接下來我們做個小游戲，看你能不能找到動畫短片中運用了哪種表現(xiàn)手法？剪紙動畫片戲劇臉譜藝術(shù)動畫片皮影動畫片木偶動畫片折紙動畫片繪畫動畫片水墨動畫片學(xué)生小組內(nèi)討論，進行分類連線。3.走進敦煌莫高窟師：我國的動畫片不僅在表現(xiàn)手法上民族化，就連在取材上也體現(xiàn)了我國濃郁的文化氣息。（播放《九色鹿》動畫片段）（設(shè)疑：1.動畫片《九色鹿》在造型、色彩方面有什么特點？2.你知道它取材于哪里嗎？3.你能說出它描述了一個什么故事嗎？）生簡單介紹。師：讓我們跟隨攝像機的鏡頭一起去看一看。（走進敦煌莫高窟）敦煌九色鹿王本生圖壁畫在莫高窟257窟，壁畫以橫幅長卷形式連續(xù)畫出佛的前身九色鹿王故事的種種情節(jié)：鹿王在江邊救起溺水人，溺水人叩謝；王后夢見鹿王，要求國王捕捉鹿王；國王懸賞捕鹿，溺水人告密，國王帶人捕鹿，鹿王向國王訴說救溺水人經(jīng)過；國王放走鹿王，王后心碎而死；告密者得到報應(yīng)，身上長癩，口中惡臭。欣賞動畫片斷集錦。分析動畫片不同階段的特點。學(xué)生帶著愉悅的心情在游戲的過程中了解我國動畫片不同的表現(xiàn)手法。學(xué)生欣賞《九色鹿》片斷?；卮饐栴}并簡單介紹《九色鹿》的故事。師生雙方在‘對話’和‘互動’中進行情感交流、互動對話、實踐創(chuàng)造與資源開發(fā)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，變成一種動態(tài)的、生動的、發(fā)展的、富有個性化的不斷生成、創(chuàng)造的過程。小組合作探究，并在交流中充實和完善自己的認(rèn)識。欣賞我國優(yōu)秀動畫片片斷，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生尊重、熱愛民族傳統(tǒng)，再一次感受中國的動畫風(fēng)韻，為我國的動畫拍手叫好。在本環(huán)節(jié)中，體會動畫片多種表現(xiàn)形式的運用及其具有的獨特魅力。互動式地生生交流、師生交流。實踐合作1．合作、探究（動畫片的制作）師：《九色鹿》這個動畫片很好地保持了北魏壁畫的獨特風(fēng)格，我們看到了一個活動起來的一千多年前的古代繪畫，那你知道動畫是怎么動起來的嗎？學(xué)生小組內(nèi)討論，教師在學(xué)生交流過程中與學(xué)生進行溝通，及時了解學(xué)生情況，討論結(jié)束，學(xué)生說出動畫師如何動起來的，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行肯定性評價：你說的太好了，就像是個小科學(xué)家一樣。一下就說出了“視覺殘留”這個概念，真厲害！連老師都要為你鼓掌。師小結(jié)：當(dāng)我們看到的影像消失后，這個影像依然可以在視網(wǎng)膜上停留0.1—0.4秒，當(dāng)我們看到的第一張影像還沒有完全消失，第二張、第三張、第四張就印入眼簾，所以這個畫面就活動了起來。這就是“視覺殘留”。老師為每個小組制作了一個活動翻書，請同學(xué)們看一下，它們能不能活動起來。學(xué)生小組內(nèi)研究，展示研究結(jié)果。師：關(guān)于是怎樣動起來的，藝術(shù)大師們這樣告訴我們…原畫——中間畫——原畫師：首先先要有開始動作和結(jié)束動作，然后再在中間穿插上中間動作，把這些畫一張一張的按順序拍攝下來，這個動畫片就完成了。通常1秒鐘要畫12張圖，如果要制作一小時的動畫片需要4萬多張。而52集動畫片《西游記》共畫原畫103萬張，當(dāng)整部動畫制作完成時共計耗紙3噸，歷時5年。看到這些數(shù)據(jù)你有什么想法？學(xué)生回答。（重點引出利用電腦來制作動畫片。）學(xué)生根據(jù)手翻書的提示進行研究，小組選派代表，在實物投影儀上演示。通過小組合作共同研究的學(xué)習(xí)方式，解決重難點，加強學(xué)生的合作意識。理解動畫片是人手繪出來的。它與其他視聽表現(xiàn)手法相比，優(yōu)勢在于可以無限地表現(xiàn)想象力而不受物質(zhì)條件的限制，所以可以盡情地在畫紙上揮灑，任憑想象馳騁。知識拓展師：說的真好。發(fā)展到今天，科技越來愈發(fā)達，從最初的無聲電影到今天的電腦技術(shù)完成畫面。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來了一次又一次的創(chuàng)新。接下來讓我們欣賞另一種新穎的技術(shù)手段?。úシ拧锻婢呖倓訂T》引出電腦的巨大作用）師總結(jié)：今天我么一起領(lǐng)略了迷人的動畫片，時代在發(fā)展，動畫片也經(jīng)歷著一次有一次的創(chuàng)新，帶給我們無數(shù)驚喜，希望在今后的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們也能靠著堅韌的意志，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，帶來一個又一個的驚喜！學(xué)生欣賞。學(xué)生之間、小組之間相互交流與學(xué)習(xí)。知道動畫片飛速發(fā)展的歷史，了解在這個領(lǐng)域中現(xiàn)代動畫片的科技含量越來越大。板書設(shè)計 教學(xué)反思：新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要盡可能嘗試?yán)糜嬎銠C和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機制作出生動的美術(shù)作品，并進行交流。信息技術(shù)在本次教學(xué)和學(xué)習(xí)中具有非常大的優(yōu)勢。動畫片的生命力在于它的“動”，如果像以往的欣賞課那樣只是針對書上的二維畫面進行欣賞、評述，無異于紙上談兵，根本感受不到動畫片的精妙之處。而利用信息技術(shù)手段，以西方動畫的發(fā)明、發(fā)展和國產(chǎn)動畫的發(fā)明、發(fā)展為兩條主線，通過播放動畫片的片斷，以直觀的效果引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受、比較不同地區(qū)，不同時期動畫片所具有的風(fēng)格特點，了解動畫片的發(fā)明、發(fā)展，以及動畫形象的特征，可以說起到了事半功倍的效果。單是看課題已經(jīng)夠迷人。動畫片是孩子的童年伴侶，小至2、3歲的幼兒，大到十幾歲的學(xué)生，甚至大人都有自己鐘情的動畫片，又怎能不稱其迷人？為了滿足學(xué)生的愿望，特意從土