2022年河北省中考語文試卷

2022年河北省中考語文試卷

第一部分（20分）

1.（3分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

塞罕壩，位于河北省最北端，這里的百萬畝林?？胺Q目前世界上面積最大的人工

林，阻擋著南侵的風沙，是護衛(wèi)京津的生態(tài)屏障。這里是“水的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的

世界、林的海洋”。春天，群山抹綠，雪映杜鵑；夏天，百花爛漫，林海滴翠；秋天，赤

橙黃綠，層林盡染；冬天，白雪皚皚，o三代育林人的青春與汗水抹去了（hud

ngmo）與森林之間不可避理的距離。塞罕壩是一座書寫人力奇跡的豐碑、鐫刻著人與自

然和諧共生的密碼。

（1）根據文段中拼音寫出相應的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。

①（huangmd）

②逾越_______

（2）在上面文段橫線空缺處，填入一個符合語境的四字詞語。

2.（5分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

［甲］“兼葭蒼蒼,o所謂伊人，在水一方、溯澗從之,道阻且長。溯游從之,?！?/p>

所寫的是一些事物、一種情境，而所表現的卻是一種情致。

［乙］李白的詩里有一種豪邁之氣。他偏好那些宏大的、壯觀的物象，如大鵬、地凈、冷風、

雪山等，構成了雄奇壯偉的詩歌意象。

［丙］雨中登香山，水秀山青，除了密林深處間或有小鳥喟啾聲外，幾乎是萬籟俱寂。此時

此地我心中溢滿了詩意。“此中有真意，欲辨己忘言”，實不足為外人道也。

（1）請在甲段文字空缺處填上相應的詩句。

（2）乙段文字中，加著重號的詞語可以使我們聯想到李白《行路難》（其一）中的詩句

（3）丙段文字中，加著重號的句子可以讓我們聯想到課文中陶淵明的名篇《》。

3.（6分）魯迅先生是修改文章的典范。比較下面的原稿和改定稿，談談這些修改好在哪里。

題號原稿改定稿出處

（1）在我一生之中認為我在我所認為我?guī)煹闹短僖跋壬?/p>

師的之中，他是最使我中，他是最使我感激，

感激、給我獎勵的一給我鼓勵的一個。

個。

（2）三味書屋后面也有一三味書屋后面也有一《從百草園到三味書

個園，雖然小，但在那個園，雖然小，但在那屋》

里也可以采臘梅里也可以爬上花壇去

花……折臘梅花……

4.（6分）對聯是漢語獨特的藝本形式，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在的班級開展“尋找

最美對聯”的語文實踐活動，一位同學抄錄了一副對聯：風調雨順年年豐稔，國泰民安

歲歲祥和。請你幫助同學解決下列問題。

（1）班里有同學不認識上聯中的“稔”字，你使用《現代漢語詞典》中的部首檢字法檢

索，應先查部，再查畫，查到這個字讀“詫n”。

（2）在《現代漢語詞典》中查到了“稔”字有三個義項，你認為該字在這副對聯中的意

思是_______

A.莊稼成熟

B.年

C.熟悉

（3）該同學在抄錄這副對聯時，沒有抄錄橫批。結合對聯內容，如果從范仲淹的《岳陽

樓記》中選取一個四字詞語作為這副對聯的橫批，你認為最恰當的是0

第二部分（50分）

5.（5分）閱讀下面詩歌，回答問題。

茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）

杜甫

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

新制布裘

白居易

桂①布白似雪，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為襲有馀爆溫。

朝擁坐至暮，夜覆眠達晨。誰知嚴冬月，支體暖如春。

中夕?忽有念，撫裘起逡巡⑤。丈夫貴兼濟，豈獨善一身.

安得萬里裘，蓋裹周四垠⑥。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。

①桂：地名。②吳：地名。③馀：同“余二④中夕：半夜。⑤逡巡：遲疑徘徊，欲行又

止。⑥垠：邊際。

（1）《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫因一事，產生聯想，表達內心的愿望；《新

制布裘》中，白居易因新制布裘這件事，產生聯想，表達自己的愿望。

（2）杜甫和白居易都是唐代現實主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，但

抒發(fā)的情感有相同之處，都抒發(fā)了詩人的情懷。

6.（13分）閱讀下面文言文，回答問題。

［甲］茍堪勵志勤讀，自能循序漸進，惟單讀時文①，無裨實益，宜加以看書功夫，凡經史

子集，皆宜沙獵。但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，

毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，積成巨冊，則作文

時可作材料，利益無窮也。

［乙］讀書宜勤懇勿懈，看書宜細心有恒。現看《史記》，頗切實用，每日規(guī)定看十頁，必

須自首至尾，逐句看下，有緊要處，摘錄讀書日記薄。有費解③處，另紙摘出，求解于先

生。今年若能看完《史記》，明年更換他書，惟無益之小說與彈詞④，不宜寓目⑤，觀之非

徙無益，并有害處也。

（均節(jié)選自《鄭板橋家書?濰縣署中諭麟兒?》）

①時文：時下流行的文體，多指科舉應試之文。②切：切合。③費解：不好理解。④彈

詞：一種把故事編成韻語，有白有曲，以弦索樂器伴唱的說唱文學。⑤寓目：過目，觀

看。⑥這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。諭，告訴，使人知道。麟兒，鄭板橋

之子。

（1）下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是

A.竄堪勵志勤讀萄富貴，無相忘（《陳涉世家》）

B.無序實益必能裨補缺漏（《出師表》）

C.凡經史子集，皆宜涉承但當涉承，見往事耳（《孫權勸學》）

D.芍能分門別類皆薦空游無所依（《小石潭記》）

（2）請將下列句子翻譯成現代漢語。

①閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。

②觀之非徒無益，并有害處也。

（3）從選文中你學到了哪些讀書的方法？請列舉其中的三種。

（4）選文中鄭板橋多次使用“宜”字，你從中感受到了怎樣的情感?

7.（9分）閱讀下面文字，回答問題。

略談文章的尾

①略知文章甘苦的人一定有這么一種經驗：找到適當的結尾好像行路的人遇到了一處適

合的休息場所，在這里他可以安心歇腳，舒舒服服地停止他的進程。若是找不到適當的

結尾而勉強作結，就像行路的人歇腳在日曬風吹的路旁，總覺得不是個妥當的地方。至

于這所謂“找”，當然要在計劃全篇的時候做，結尾和開頭和中部都得在動筆之前有了成

竹。如果待臨時再找，也不免有盲人騎瞎馬的危險。

②結尾是文章完了的地方，但結尾最忌的是真?zhèn)€完了。要文字雖完了而意義還沒有盡，

使讀者好像嚼橄欖，已經咽了下去而嘴里還有余味，又好像聽音樂，已經到了末拍而耳

朵里還有余音，那才是最好的結尾，歸有光《項脊軒志》的補記既已敘述了他的妻子與

項脊軒的因緣，又說了修葺該軒的事，末了說：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今

己亭亭如蓋矣?！边@個結尾很好，驟然看去，也只是記敘庭中那株枇杷樹罷了，但是仔細

吟味起來。這里頭有物在人亡的感慨，有對亡妻的追憶，雖則不過一句話，可是含蓄的

意義很多，所謂“余味”“余音”就指這樣的情形而言。

③結尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感：好像登山涉水之后，重又回到原來

的出發(fā)點，坐定下來，得以轉過頭去溫習一番剛才經歷的山水一般，極端的例子是開頭

用的什么話結尾也用同樣的話。如林嗣環(huán)的《口技》，開頭說：“京中有善口技者，會賓

客大宴，于廳事之東北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而

己?！苯Y尾說：“忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫

尺而已?！鼻昂笸谩耙蛔?、一椅、一扇、一撫尺而已”，用設備的簡單冷落反襯口技表

演的繁雜熱鬧。使人讀罷了還得凝神去想。如果只寫到“忽然撫尺一下，群響畢絕”，雖

沒有什么不通，然而總覺得這樣還不是結束呢。

（選自夏可尊葉圣陶《文章講話》，有改動）

（1）結合語境，說說選文第①段中“盲人騎瞎馬”是指什么。

（2）選文第③段舉林嗣環(huán)《口技》中的例子，有什么作用？

（3）選文提出了最好的結尾要有“余味”“余音”。請從下面提供的兩篇課文結尾中任選

其一，簡要分析其“余味”“余音”。

［甲］在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（《紫藤蘿瀑布》）

［乙］孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）

8.（15分）閱讀下面文字，回答問題。

尋找“紅衣姐”

李春雷

吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。

鎮(zhèn)上的社保所，就在她居住的小巷口，小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊

郁郁的。

小欖，是廣東省中山市的一個鎮(zhèn)，以盛產菊花聞名，是珠三角的工商重鎮(zhèn)，這里

是一個財富的世界。

但是她啊，卻是一個經歷坎坷的女人。她生于一個偏遠農村，后來，經人介紹，

她來到了小欖鎮(zhèn)上。

繳納社保金的人太多了，隊伍排得長長的。她嘆一口氣，先回去吧，反正還有時

間。

婚后，她和丈夫擠在一間逼仄的小屋內，幾年后，兩個兒子相繼出生，丈夫也下

崗了，生活，變得愈發(fā)窘困起來。

那些年的苦日子，真是羞于言說啊。

后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經管最簡單的飯英?還買來一臺電磨，加

工大米，做米漿、米粉，或釀酒。

5年前，因為舊城改造，小吃店關閉了，似乎是轉眼間，兩個兒子長大了，先后

考上大學，每年的費用，要兩萬元，而家里的外債，還沒有結清呢。每當孩子開學，那

些日子都是她最尷尬的時光，丈夫老實、木訥。沒有技術，只得去干點零活兒。而她呢,

不得不去撿廢品。

她繼續(xù)往回走著，拐進了小巷里。

她常常在這兒拾廢品，剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這個小

巷呢。這是她的領地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品。

夏天太熱了，汗流不止，可她，從未買過一瓶礦泉水。有時候，看看街邊商鋪里

芳香四溢的小鎮(zhèn)名吃一一菊花肉，她也從不舍得掏錢買一盒。

社區(qū)干部調查走訪后，為她一家辦理了“低保”，還為地安排了工作，在一家商

場當清潔工，每月1400元，自己的工資，正好是大兒子的學費和生活費。而丈夫的辛苦

錢，又可以供養(yǎng)小兒子。

她已經好多年沒有如此開心了。

現在是早晨9點30分，小巷里空空蕩蕩的。

突然，一個黃衣男子駕駛摩托車飛馳而來，急火火的，似有天大事情發(fā)生。果然，

“啪”的一聲，男子口袋里掉下一沓錢。紅花花的，散落在地上……

看著地上的鈔票，她驚呆了，這些錢足足有上萬元。

“老板，老板，丟錢了，丟錢了！”她大聲喊道。

可是，“黃衣男”戴著頭盔，根本聽不見，風一樣，跑遠了。

她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風吹去。

她瞪大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。

她害怕混淆，說不清楚。唉,這個善良的女人?。?/p>

足足過了5分鐘，“黃衣男”終于急火火地跑回來了。

她還在那里站著，直挺挺的。

她吼道：“你帶這么多錢，為什么不小心？喊得我喉嚨疼?！?/p>

20多年來，在人前，她總是自卑，畏畏縮縮的。而現在，那么理直氣壯、堂堂正

正。這在她的人生中，絕對是第一次。

“黃衣男”漲紅了臉，蹲下去，低著頭，匆匆忙忙地撿錢。

“你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧?！彼俅未舐曊f，那么篤定。

說完，她就轉過身去，走了，走進了小巷深處。

這件事，就這樣過去了。壓根兒，也算不上什么新聞。

只是，事件現場的遠處，正好有一個看風景的人，他感覺好奇，使掏出手機，順

手定格了這一瞬間，這一舉手之拍，打破了小鎮(zhèn)的平靜。

這位不知名的旁觀者，雖是有心人，卻不夠專業(yè)，他只是拍了兩個背影；一個穿

紅上衣的女人，雙腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影。

微博發(fā)表之后，開始，只有幾個人，最多幾十個人關注，誰也沒有想到，很快，

就產生了蝴蝶效應，于是，小鎮(zhèn)上的數十萬根手指，不約而同地按動著同一個程序……

在這樣一個快速創(chuàng)造財富的南方小鎮(zhèn)上，發(fā)生了這樣一件溫馨小事，真情！暖人！

一顆心，感染另一顆心；一群人，感染另一群人，這股熱流，一夜之間，蔓延了

小鎮(zhèn)。成為人們當天晚餐熱議的話題。

第二天早晨，這則消息，赫然登上了本地報紙。

于是，小鎮(zhèn)上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個“紅衣姐”找出來。

然而，我們的主人公，根本無意識。

她只收舊報紙，不看新報紙，更不關注新聞。

當天下午，當地多家媒體和鎮(zhèn)政府一起組織數十個人，開始在監(jiān)控顯示''紅衣姐”

消失的地帶進行地毯式搜尋，他們把所有曬紅色衣服的家庭都問遍了，把所有的門板都

敲響了……

傍晚時分，仍然沒有蹤跡。

太陽消失到地平線以下去了。大家有些失望了。

她家的小樓臨近河邊，屋門緊閉著。

一位阿婆前來磨粉，敲門，無聲，便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢?！?/p>

“好呢?！遍T開了。她，探出頭來。

這時，在河邊一籌莫展的記者發(fā)現了她，急忙跑上前，“阿姐，你認識這個人嗎？”

說著，打開報紙。

她一看，驚呆，“你找她干嘛？”

記者敏銳地捕捉到她臉上的細微變化，“阿姐，這是你嗎？我們是記者?！?/p>

她嚇得臉色煞白，”出了什么事？”

記者已經認出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“終于找到你了！”

她更害怕了，渾身顫抖，驚駭萬分，“是不是錢少了？我沒有拿，連腰也沒有彎

一下！”

“阿姐，不是的，不是的，你誤會了！”

一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花一一菊花。那，是小鎮(zhèn)的圖騰！

當晚，大兒子打來電話：'‘紅衣姐，你真棒！”

而小兒子，則戲謔地與她談判：以后稱呼要變一變，不叫媽，改稱“紅衣姐”，

哈哈。

半夜時分，丈夫也回來了，他把買來的一盒菊花肉，雙手捧給“紅衣姐”。她一

時無語、臉色羞紅。

自己的丈夫啊，還是那個憨人，但是蠻可愛的，那是她的最愛。

這是她喜歡的生活一一踏踏實實的生活！

是啊，生活正在變得好起來，自己的工資已經漲到了2000元；兒子的對象也確

定了，這件紅上衣，正是女孩兒前幾天主動送他的。

小巷里的芒果樹，在悄悄結籽兒。小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫

蘆，更像一顆顆普普通通卻乂樸樸實實的心……

是的，不熊成為一棵大樹，.做一株小草也好啊，只摹心是綠的。

只要擁有一顆愛心、自己、就是富有的！

我們的主人公，名叫馮歡娣。

這個故事呢、發(fā)生在2014年6月17日。

（選自2015年4月15日《人民日報》，有刪改）

（1）閱讀選文，說說文章為什么取題為《尋找“紅衣姐”況

（2）選文中多處出現前后照應的語句，請找出一例。

（3）請品味選文中畫橫線句子的表達效果。

（4）聯系上下文，說說你對選文中畫波浪線句子的理解。

（5）選文中，'‘紅衣姐”具有哪些優(yōu)秀品質？請簡要概括。

9.（8分）閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字，回答問題。

摘錄一：行者見三個老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百

個散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊。行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，

奈何'單絲不線，孤掌難鳴’，且回去照顧八戒、沙僧，一同來耍耍?！?/p>

（第四十四回法身元運逢車力心正妖邪度脊關）

摘錄二：長老道：“不曾與他見個勝負，只這般含糊，我怎敢前進！”大圣笑道：“師父，

你也忒不通變。常言道：‘單絲不線，孤掌難鳴?！悄齻€，小妖千萬，教老孫一人，

怎生與他賭斗？”長老道：“寡不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教

他們都去，與你協(xié)力同心、掃凈山路，保我過去罷?！?/p>

（第七十五回心猿鉆透陰陽竅魔王還歸大道真）

（1）根據摘錄文字的內容，說說“單絲不線，孤掌難鳴”的意思。

（2）閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經驗、提升思想境界。請你

聯系生活實際，談談對《西游記》中“單絲不線，孤掌難鳴”這句話的感悟。

（3）探究摘錄文字的回目，你發(fā)現章回體小說《西游記》的回目具有哪些特點？

第三部分（50分）

10.（50分）作文。

在生活中，一個場景、一處風景、一種境遇……往往可以讓你觸“境”生情。那

“境”那“情”，常常可以引發(fā)你的聯想和思考。請你任選一個角度，自擬題目，寫一篇

作文。

要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、

抄襲；⑤不要出現真實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

2022年河北省中考語文試卷

參考答案與試題解析

第一部分（20分）

1.（3分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

塞罕壩，位于河北省最北端，這里的百萬畝林海堪稱目前世界上面積最大的人工

林，阻擋著南侵的風沙，是護衛(wèi)京津的生態(tài)屏障。這里是“水的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的

世界、林的海洋”。春天，群山抹綠，雪映杜鵑；夏天，百花爛漫，林海滴翠；秋天，赤

橙黃綠，層林盡染；冬天，白雪皚皚，。三代育林人的青春與汗水抹去了（hud

ngmo）與森林之間不可地理的距離。塞罕壩是一座書寫人力奇跡的豐碑、鐫刻著人與自

然和諧共生的密碼。

（1）根據文段中拼音寫出相應的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。

①（huangmd）荒漠

②逾越y(tǒng)dyuG

（2）在上面文段橫線空缺處，填入一個符合語境的四字詞語。

【分析】（1）本題考查字音字形。

①“hudngm?！睂懽鳌盎哪?。②“逾越”讀作“yiiyue\

（2）本題考查短語的正確運用。根據上下文的意思，應該與上文形成對仗，描寫色彩，

且與前文“白雪皚皚”呼應，故可用銀裝素裹、粉妝玉砌等。

【解答】答案：

（1）①荒漠②yUyu?

（2）銀裝素裹

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但

漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對

字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.（5分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

［甲］“兼葭蒼蒼,0所謂伊人,在水一方、溯澗從之，道阻且長。溯游從之,?！?/p>

所寫的是一些事物、一種情境，而所表現的卻是一種情致。

［乙］李白的詩里有一種豪邁之氣。他偏好那些宏大的、壯觀的物象，如大鵬、衿凈、本風、

雪山等，構成了雄奇壯偉的詩歌意象。

［丙］雨中登香山，水秀山青，除了密林深處間或有小鳥喟啾聲外，幾乎是萬籟俱寂。此時

此地我心中溢滿了詩意?！按酥杏姓嬉?，欲辨已忘言”，實不足為外人道也。

（1）請在甲段文字空缺處填上相應的詩句。

（2）乙段文字中，加著重號的詞語可以使我們聯想到李白《行路難》（其一）中的詩句

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

（3）丙段文字中，加著重號的句子可以讓我們聯想到課文中陶淵明的名篇《桃花源

記》。

【分析】本題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語

境填充。

【解答】答案：

（1）白露為霜；宛在水中央（注意“露”的書寫）

（2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（注意“滄”的書寫）

（3）桃花源記

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。

下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；

2.多種方式相結合，提高識記效果；

3.提倡使用名句，鞏固識記成果；

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.（6分）魯迅先生是修改文章的典范。比較下面的原稿和改定稿，談談這些修改好在哪里。

題號原稿改定稿出處

（1）在我一生之中認為我在我所認為我?guī)煹闹短僖跋壬?/p>

師的之中，他是最使我中，他是最使我感激，

感激、給我獎勵的一給我鼓勵的一個。

個。

（2）三味書屋后面也有一三味書屋后面也有一《從百草園到三味書

個園，雖然小，但在那個園，雖然小，但在那屋》

里也可以采臘梅里也可以爬上花壇去

花……折臘梅花……

【分析】本題考查詞句賞析。I

(1)《藤野先生》改定稿“在我所認為我?guī)煹闹小眲h去了原稿中的“一生之中”，刪去

了啰嗦的語句，刪繁就簡，使語句簡單凝練流暢；將原稿中的“獎勵”改為“鼓勵”，體

現藤野先生對“我”的引導與深遠影響，用詞嚴謹，力求準確表達。

(2)將《從百草園到三味書屋》原稿中的“但在那里也可以采臘梅花”改為了“但在那

里也可以爬上花壇去折臘梅花”，添加了折臘梅花的過程與動作，使語句更加生動可感。

【解答】答案：

(1)將“在我一生之中認為我?guī)煹闹小备臑椤霸谖宜J為我?guī)煹闹小?，刪繁就簡，

語言變得簡潔精煉；將“給我獎勵”改為“給我鼓勵”悉心斟酌，務求準確嚴密。

(2)將“但在那里也可以采臘梅花”改為“也可以爬上花壇去折臘梅花”，添加具體動

作，更加生動形象。

【點評】語言表達應注意：

文明得體。應根據特定的情景采用文明得體的用語；

有內容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白；

說話有合理的順序。要注意事物內在的聯系及因果關系，力求意明句暢；

語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字數適中，標點恰當。

4.(6分)對聯是漢語獨特的藝本形式，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在的班級開展“尋找

最美對聯”的語文實踐活動，一位同學抄錄了一副對聯：風調雨順年年豐稔，國泰民安

歲歲祥和。請你幫助同學解決下列問題。

(1)班里有同學不認識上聯中的“稔”字，你使用《現代漢語詞典》中的部首檢字法檢

索，應先查禾部,再查八畫,查到這個字讀“rdn”。

(2)在《現代漢語詞典》中查到了“稔”字有三個義項，你認為該字在這副對聯中的意

思是A

A.莊稼成熟

B.年

C.熟悉

(3)該同學在抄錄這副對聯時，沒有抄錄橫批。結合對聯內容，如果從范仲淹的《岳陽

樓記》中選取一個四字詞語作為這副對聯的橫批，你認為最恰當的是政通人和。

【分析】（1）本題考查學生查字典的能力。“稔”為左右結構，其部首為“禾”，再查“念”

字共八畫，分別為：撇、捺、點、橫撇/橫鉤、點、斜鉤、點、點。

（2）本題考查學生結合語境理解詞語的能力。“風調雨順年年豐稔”的意思是風調雨順

使莊稼年年豐收。所以，“稔”的意思是：莊稼成熟。

故選：A。

（3）本題考查學生擬寫對聯橫批的能力。根據“國泰民安歲歲祥和”可從“《岳陽樓記》

中提取一個橫批：政通人和。

【解答】⑴禾八

（2）A

（3）政通人和

【點評】對聯的基本要求：

一、要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必

須相同，不多不少。

二、要平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是I■仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末

句尾字用平聲。

三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動

詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置

上。

四、要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。

第二部分（5（）分）

5.（5分）閱讀下面詩歌，回答問題。

茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）

杜甫

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

新制布裘

白居易

桂①布白似雪，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為襲有馀③溫。

朝擁坐至暮，夜覆眠達晨。誰知嚴冬月，支體暖如春。

中夕④忽有念，撫裘起逡巡曳丈夫貴兼濟，豈獨善一身。

安得萬里裘，蓋裹周四垠⑥。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。

①桂：地名。②吳：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：遲疑徘徊，欲行又

止。⑥垠：邊際。

（1）《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫因屋被秋風所破，以致全家遭雨淋一事,產生

聯想，表達內心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘這件事，產生聯想，表達自

己的愿望。

（2）杜甫和白居易都是唐代現實主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，但

抒發(fā)的情感有相同之處，都抒發(fā)了詩人關心民間疾苦，憂國憂民的情懷。

【分析】《茅屋為秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌

行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經歷，抒發(fā)了自己內

心的感慨，體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。全篇可分為四

段，第一段寫面對狂風破屋的焦慮；第二段寫面對群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨

的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實式的敘事，訴述自家之苦，

情緒含蓄壓抑：后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪

敘，為后一段的抒情奠定了堅實的基礎，如此抑揚曲折的情緒變換，完美地體現了杜詩”

沉郁頓挫”的風格。

《新制布裘》反映出詩人跨越自我、“兼濟”天下的博大胸襟，表現了詩人推己及人、愛

民“如我”的人道主義精神，以及封建社會開明官吏樂施“仁政”、惠及百姓的進步思想。

【解答】（1）本題考查詩歌內容的理解?！睹┪轂榍镲L所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居

四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭

雨淋的痛苦經歷，抒發(fā)了自己內心的感慨，體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界。

（2）本題考查詩歌情感的理解。《茅屋為秋風所破歌》這首詩描繪秋夜屋漏、風雨交加

的情景，真實的記錄了草堂生活的一個片段。末段忽生異境，以切身的體驗，推己及人，

進一步把自己的困苦丟在一邊，設想大庇天下寒土的萬間廣廈。這種非現實的幻想建立

在詩人許身社稷，為國為民的思想基礎上；而博大胸懷之表現，則使作品放射出積極的

光輝。《新制布裘》反映出詩人跨越自我、“兼濟”天下的博大胸襟，表現了詩人推己及

人、愛民“如我”的人道主義精神，以及封建社會開明官吏樂施“仁政”、惠及百姓的進

步思想。

答案：

(1)屋被秋風所破，以致全家遭雨淋

(2)關心民間疾苦，憂國憂民

譯文：

茅屋為秋風所破歌

如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開

顏歡笑，房子在風雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時候眼前出現這樣高

聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！

新制布裘

潔白的桂布好似白雪，柔軟的吳綿賽過輕云。

桂布多么結實，吳綿多么松厚，做一件袍子穿，身上有余溫。

早晨披著坐，直至夜晚；夜晚蓋著睡，又到早晨。

誰知道在這最冷的寒冬臘月，全身竟暖得如在陽春。

半夜里忽然有一些感想，撫摸著棉袍，起身逡巡。

啊，男子漢看重的是救濟天下，怎么能僅僅照顧自身！

哪里有長達萬里的大袍，把四方全都覆蓋，無邊無垠。

個個都像我一樣安穩(wěn)溫暖，天下再沒有受寒挨凍的人。

【點評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景；二、

把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派；三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意

境；四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

6.(13分)閱讀下面文言文，回答問題。

［甲］茍堪勵志勤讀，自能循序漸進，惟單讀時文①，無裨實益，宜加以看書功夫，凡經史

子集，皆宜沙獵。但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，

毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，積成巨冊，則作文

時可作材料，利益無窮也。

［乙］讀書宜勤懇勿懈，看書宜細心有恒?，F看《史記》，頗切實用，每日規(guī)定看十頁，必

須自首至尾，逐句看下，有緊要處，摘錄讀書日記薄。有費解⑤處，另紙摘出，求解于先

生。今年若能看完《史記》，明年更換他書，惟無益之小說與彈詞④，不宜寓目⑤，觀之非

徙無益，并有害處也。

(均節(jié)選自《鄭板橋家書?濰縣署中諭麟兒⑥》)

①時文：時下流行的文體，多指科舉應試之文。②切：切合。③費解：不好理解。④彈

詞：一種把故事編成韻語，有白有曲，以弦索樂器伴唱的說唱文學。⑤寓目：過目，觀

看。⑥這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。諭，告訴，使人知道。麟兒，鄭板橋

之子。

（1）下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是JD

A.茍堪勵志勤讀茍富貴，無相忘（《陳涉世家》）

B.無裨實益必能裨補缺漏（《出師表》）

C.凡經史子集，皆宜涉獵但當涉獵，見往事耳（《孫權勸學》）

D.若能分門別類皆若空游無所依（《小石潭記》）

（2）請將下列句子翻譯成現代漢語。

①閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。

②觀之非徒無益，并有害處也。

（3）從選文中你學到了哪些讀書的方法？請列舉其中的三種。

（4）選文中鄭板橋多次使用“宜”字，你從中感受到了怎樣的情感？

【分析】參考譯文：

（甲）如果確實立志勤讀，自然能夠循序漸進，只是如果僅僅讀時下流行的文體，

不能增加什么益處，應當提升自己看書的功夫，凡是經史子集都應當有所粗略地閱讀、

瀏覽。只是需要看全其中的一種，再更換其他的種類，切不可東抓西拉，隨意翻看白白

浪費時光，沒有任何收獲，讀書的時候看到有切合實用的句子，應當隨手摘錄下來，如

果能夠分門別類積累成厚重的冊子，那么寫文章的時候可以作為材料，收獲無窮??！

（乙）讀書應當勤懇，不要懈怠，看書應當仔細，有恒心?，F在看《史記》特別契

合實際，每天規(guī)定自己看十頁，必須從頭至尾逐句去看，看到特別關鍵的地方，摘錄到

讀書筆記本上，有不好理解的地方，另外拿紙摘錄出來，向先生求解。今年如果能看完

史記，明年再換別的書。只是沒有什么益處的小說和彈詞，不應當過目?？催@些東西，

非但沒有什么益處，而且還有害處啊。

【解答】（1）本題考查一詞多義。

A.相同，都是如果，假如的意思；

B.相同，都是增加的意思；

C.相同，都是粗略地閱讀的意思；

D.不同，如果/好像；

故選D。

（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。

①重點詞：見，看見、看到；之，的；宜，應該、應當。句意：讀書的時候看到有切合

實用的句子，應當隨手摘錄下來。

②重點詞：徒，徒勞；益，好處。句意：看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還

有害處啊。

（3）本題考查對文章內容的理解與概括。由甲文“凡經史子集，皆宜涉獵”可知，凡是

經史子集都應當有所粗略地閱讀、瀏覽，即各種書籍都應當閱讀；由甲文“但須看全一

種，再易他種”可知，一種書籍讀透徹，再更換其他種類；由甲文“閱書時見有切于實

用之句，宜隨手摘錄”可知，讀書的時候看到有切合句子，應當隨手摘錄下來；由乙文

“必須自首至尾，逐句看下。有緊要處，摘錄讀書日記簿”可知，看書要從頭至尾逐句

去看，看到特別關鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上；由乙文“有費解處，另紙摘出，求

解于先生”可知，有不好理解的地方，分拿紙摘錄出來，及時求教。

（4）本題考查對文章內容的理解與分析?！耙恕睘閼數囊馑?，由甲文“宜加以看書功

夫”“皆宜涉獵”“宜隨手摘錄”，乙文“讀書宜勤懇勿懈，看書宜細心有恒”可知，多處

使用表達了鄭板橋對于孩子的要求嚴格、真摯的教導以及對于兒子的關愛，希望他可以

嚴于律己，認真學習，同時也表達了對兒子的期冀。

答案：

（1）D

（2）①讀書的時候看到有切合實用的句子，應當隨手摘錄下來。

②看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還有害處啊。

（3）①各種書籍都應當閱讀；②一種書籍讀透徹，再更換其他種類；③讀書的時候看到

有切合句子，應當隨手摘錄下來；④看書要從頭至尾逐句去看，看到特別關鍵的地方，

摘錄到讀書筆記本上；⑤有不好理解的地方，分拿紙摘錄出來，及時求教。（任舉三點即

可）

（4）示例：我從中感受到了鄭板橋對兒子的諄諄教誨中，語氣懇切，飽含期望。

【點評】文言文內容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關鍵的詞

語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般

會比較高。

7.（9分）閱讀下面文字，回答問題。

略談文章的尾

①略知文章甘苦的人一定有這么一種經驗：找到適當的結尾好像行路的人遇到了一處適

合的休息場所，在這里他可以安心歇腳，舒舒服服地停止他的進程。若是找不到適當的

結尾而勉強作結，就像行路的人歇腳在日曬風吹的路旁，總覺得不是個妥當的地方。至

于這所謂“找”，當然要在計劃全篇的時候做，結尾和開頭和中部都得在動筆之前有了成

竹。如果待臨時再找，也不免有盲人騎瞎馬的危險。

②結尾是文章完了的地方，但結尾最忌的是真?zhèn)€完了。要文字雖完了而意義還沒有盡，

使讀者好像嚼橄欖，已經咽了下去而嘴里還有余味，又好像聽音樂，已經到了末拍而耳

朵里還有余音，那才是最好的結尾，歸有光《項脊軒志》的補記既已敘述了他的妻子與

項脊軒的因緣，又說了修葺該軒的事，末了說：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今

己亭亭如蓋矣。”這個結尾很好，驟然看去，也只是記敘庭中那株枇杷樹罷了，但是仔細

吟味起來。這里頭有物在人亡的感慨，有對亡妻的追憶，雖則不過一句話，可是含蓄的

意義很多，所謂“余味”“余音”就指這樣的情形而言。

③結尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感：好像登山涉水之后，重又回到原來

的出發(fā)點，坐定下來，得以轉過頭去溫習一番剛才經歷的山水一般，極端的例子是開頭

用的什么話結尾也用同樣的話。如林嗣環(huán)的《口技》，開頭說：“京中有善口技者，會賓

客大宴，于廳事之東北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而

已。”結尾說：“忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫

尺而己?！鼻昂笸谩耙蛔?、一椅、一扇、一撫尺而已”，用設備的簡單冷落反襯口技表

演的繁雜熱鬧。使人讀罷了還得凝神去想。如果只寫到“忽然撫尺一下，群響畢絕”，雖

沒有什么不通，然而總覺得這樣還不是結束呢。

（選自夏可尊葉圣陶《文章講話》，有改動）

（1）結合語境，說說選文第①段中“盲人騎瞎馬”是指什么。

（2）選文第③段舉林嗣環(huán)《口技》中的例子，有什么作用？

（3）選文提出了最好的結尾要有“余味”“余音”。請從下面提供的兩篇課文結尾中任選

其一，簡要分析其“余味”“余音”。

［甲］在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（《紫藤蘿瀑布》）

［乙］孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）

【分析】這篇議論文，表達了作者對文章結尾的看法與評價，談了談作者的觀點：結尾

是文章完了的地方，但結尾最忌的是真?zhèn)€完了。要文字雖完了而意義還沒有盡。

【解答】(1)本題考查學生提取信息的能力。根據第①段后文所述“至于這所謂‘找'，

當然要在計劃全篇的時候做，結尾和開頭和中部都得在動筆之前有了成竹。如果待臨時

再找，也不免有盲人騎瞎馬的危險”，談到了有準備的“找”和“臨時再找”的對比情況。

而“盲人騎瞎馬”本來是一個歇后語：盲人騎瞎馬一一亂闖亂碰。在文段中的意思就是

“如果臨時再找(結尾)，也不免有亂碰亂撞的危險”。也就是說“沒有謀篇布局，文章

隨意結尾”的意思。

(2)本題考查事實論據的作用。這篇文章，表達了作者對文章結尾的看法與評價，談了

談作者的觀點，屬于議論文。第③段的開頭第一句話“結尾有回顧開頭的一式，往往使

讀者起一種快感”，相當于本段的中心句，即文章的分論點。然后列舉了其中的一種“極

端的例子是開頭用什么話結尾也用同樣的話”。接著列舉了林嗣環(huán)的《口技》一篇的開頭

和結尾及其好處來證明這一分論點，進而證明中心論點。

(3)本題考查對文章內容的理解。用文章中的觀點與材料?，來解決語文中的問題。如【甲工

此句結尾，表明作者在欣賞了生命力旺盛的藤蘿花之后，感悟到了生命的美好和無止境,

內心受到了鼓舞，不會再像以前那樣有“心上的焦慮和悲痛”，而是煥發(fā)了新生，邁出了

走向新生活、新征途的堅定步伐，擁有了為生活而努力奮斗的信心和勇氣。這樣的結尾,

讓人浮想聯翩，余味尤長。

答案：

(1)“盲人騎瞎馬”的意思是作者在寫作前，沒有謀篇布局。而在寫作中想到哪里寫哪

里，胡亂瞎寫，隨意結尾。

(2)第③段列舉了林嗣環(huán)《口技》中的例子屬于事實論據，具體有力地證明了“結尾有

回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感”這一分論點，進而證明了全文的中心論點，

增強了文章的說服力。

(3)示例一：我選【甲，此句結尾，表明作者在欣賞了生命力旺盛的藤蘿花之后，感

悟到了生命的美好和無止境，內心受到了鼓舞，不會再像以前那樣有“心上的焦慮和悲

痛”，而是煥發(fā)了新生，邁出了走向新生活、新征途的堅定步伐，擁有了為生活而努力奮

斗的信心和勇氣。這樣的結尾，讓人浮想聯翩，余味尤長。

示例二：我選【乙工這樣的結尾引用孔子的話，以問句做結，引發(fā)了讀者的無盡的遐想

和思考：這樣的房屋，雖然看起來簡陋，但由于是居住在這里的君子品德高尚，情趣高

雅，學識淵博，使得房屋篷草生輝，美名遠揚，達到了言有盡而意無窮的效果。

【點評】明確論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在

文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論

點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上

啟下的句子提出中心論點.⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納

總結。

8.（15分）閱讀下面文字，回答問題。

尋找“紅衣姐”

李春雷

吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。

鎮(zhèn)上的社保所，就在她居住的小巷口，小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊

郁郁的。

小欖，是廣東省中山市的一個鎮(zhèn)，以盛產菊花聞名，是珠三角的工商重鎮(zhèn)，這里

是一個財富的世界。

但是她啊，卻是一個經歷坎坷的女人。她生于一個偏遠農村，后來，經人介紹，

她來到了小欖鎮(zhèn)上。

繳納社保金的人太多了，隊伍排得長長的。她嘆一口氣，先回去吧，反正還有時

間。

婚后，她和丈夫擠在一間逼仄的小屋內，幾年后，兩個兒子相繼出生，丈夫也下

崗了，生活，變得愈發(fā)窘困起來。

那些年的苦日子，真是羞于言說啊。

后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經管最簡單的飯英。還買來一臺電磨，加

工大米，做米漿、米粉，或釀酒。

5年前，因為舊城改造，小吃店關閉了，似乎是轉眼間，兩個兒子長大了，先后

考上大學，每年的費用，要兩萬元，而家里的外債，還沒有結清呢。每當孩子開學，那

些日子都是她最尷尬的時光，丈夫老實、木訥。沒有技術，只得去干點零活兒。而她呢,

不得不去撿廢品。

她繼續(xù)往回走著，拐進了小巷里。

她常常在這兒拾廢品，剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這個小

巷呢。這是她的領地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品。

夏天太熱了，汗流不止，可她，從未買過一瓶礦泉水。有時候，看看街邊商鋪里

芳香四溢的小鎮(zhèn)名吃一一菊花肉，她也從不舍得掏錢買一盒0

社區(qū)干部調查走訪后，為她一家辦理了“低?！?，還為地安排了工作，在一家商

場當清潔工，每月1400元，自己的工資，正好是大兒子的學費和生活費。而丈夫的辛苦

錢，又可以供養(yǎng)小兒子.

她已經好多年沒有如此開心了。

現在是早晨9點30分，小巷里空空蕩蕩的。

突然，一個黃衣男子駕駛摩托車飛馳而來，急火火的，似有天大事情發(fā)生。果然，

“啪”的一聲，男子口袋里掉下一沓錢。紅花花的，散落在地上……

看著地上的鈔票，她驚呆了，這些錢足足有上萬元。

“老板，老板，丟錢了，丟錢了！”她大聲喊道。

可是，“黃衣男”戴著頭盔，根本聽不見，風一樣，跑遠了。

她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風吹去。

她瞪大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。

她害怕混淆，說不清楚。唉,這個善良的女人啊！

足足過了5分鐘，“黃衣男”終于急火火地跑回來了。

她還在那里站著，直挺挺的。

她吼道：“你帶這么多錢，為什么不小心？喊得我喉嚨疼

20多年來，在人前，她總是自卑，畏畏縮縮的。而現在，那么理直氣壯、堂堂正

正。這在她的人生中，絕對是第一次。

“黃衣男”漲紅了臉，蹲下去，低著頭，匆匆忙忙地撿錢。

“你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧?！彼俅未舐曊f，那么篤定。

說完，她就轉過身去，走了，走進了小巷深處。

這件事，就這樣過去了。壓根兒，也算不上什么新聞。

只是，事件現場的遠處，正好有一個看風景的人，他感覺好奇，使掏出手機，順

手定格了這一瞬間，這一舉手之拍，打破了小鎮(zhèn)的平靜。

這位不知名的旁觀者，雖是有心人，卻不夠專業(yè)，他只是拍了兩個背影；一個穿

紅上衣的女人，雙腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影。

微博發(fā)表之后，開始，只有幾個人，最多幾十個人關注，誰也沒有想到，很快，

就產生了蝴蝶效應，于是，小鎮(zhèn)上的數十萬根手指，不約而同地按動著同一個程序……

在這樣一個快速創(chuàng)造財富的南方小鎮(zhèn)上，發(fā)生了這樣一件溫馨小事，真情！暖人！

一顆心，感染另一顆心；一群人，感染另一群人，這股熱流，一夜之間，蔓延了

小鎮(zhèn)。成為人們當天晚餐熱議的話題。

第二天早晨，這則消息、，赫然登上了本地報紙。

于是，小鎮(zhèn)上的20多萬人振奮不己，紛紛感嘆，想要把這個“紅衣姐”找出來。

然而，我們的主人公，根本無意識。

她只收舊報紙，不看新報紙，更不關注新聞。

當天下午，當地多家媒體和鎮(zhèn)政府一起組織數十個人，開始在監(jiān)控顯示“紅衣姐”

消失的地帶進行地毯式搜尋，他們把所有曬紅色衣服的家庭都問遍了，把所有的門板都

敲響了……

傍晚時分，仍然沒有蹤跡。

太陽消失到地平線以下去了。大家有些失望了。

她家的小樓臨近河邊，屋門緊閉著。

一位阿婆前來磨粉，敲門，無聲，便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢?！?/p>

“好呢?！遍T開了。她，探出頭來。

這時，在河邊一籌莫展的記者發(fā)現了她，急忙跑上前，“阿姐，你認識這個人嗎？”

說著，打開報紙。

她一看，驚呆，“你找她干嘛？”

記者敏銳地捕捉到她臉上的細微變化，“阿姐，這是你嗎？我們是記者?！?/p>

她嚇得臉色煞白，”出了什么事？”

記者已經認出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“終于找到你了！”

她更害怕了，渾身顫抖，驚駭萬分，“是不是錢少了？我沒有拿，連腰也沒有彎

一下！”

“阿姐，不是的，不是的，你誤會了！”

一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花一一菊花。那，是小鎮(zhèn)的圖騰！

當晚，大兒子打來電話：“紅衣姐，你真棒！”

而小兒子，則戲謔地與她談判：以后稱呼要變一變，不叫媽，改稱“紅衣姐”，

哈哈。

半夜時分，丈夫也回來了，他把買來的一盒菊花肉，雙手捧給“紅衣姐”。她一

時無語、臉色羞紅。

自己的丈夫啊，還是那個憨人，但是蠻可愛的，那是她的最愛。

這是她喜歡的生活一一踏踏實實的生活！

是啊，生活正在變得好起來，自己的工資已經漲到了2000元；兒子的對象也確

定了，這件紅上衣，正是女孩兒前幾天主動送他的。

小巷里的芒果樹，在悄悄結籽兒。小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫

蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸樸實實的心……

是的，不能成為二棵大樹，做一株小草也好啊,只要心是綠的。

只要擁有一顆愛心、自己、就是富有的！

我們的主人公，名叫馮歡娣。

這個故事呢、發(fā)生在2014年6月17日。

(選自2015年4月15日《人民日報》，有刪改)

(1)閱讀選文，說說文章為什么取題為《尋找“紅衣姐”》。

(2)選文中多處出現前后照應的語句，請找出一例。

(3)請品味選文中畫橫線句子的表達效果。

(4)聯系上下文，說說你對選文中畫波浪線句子的理解。

(5)選文中，“紅衣姐”具有哪些優(yōu)秀品質？請簡要概括。

【分析】這篇小說，塑造了一位生活艱難、品德高尚的“紅衣姐”。女主人公在商場當清

潔工，收入微薄，僅僅能維持一家人的基本生活，但她非常滿足。在上班的途中，她遇

到一騎摩托車的人從口袋里掉下的一沓錢，足有一萬元。她趕緊上前用腳踩住，惟恐補

充風刮走，并大聲呼喊摩托車主回來。過了五分多鐘，摩托車主才發(fā)現錢丟失，找了回

來。她于是放心地離開。經過媒體的報道，人們才知道這位拾金不昧的“紅衣姐”。小說

贊頌了踏實生活、知足常樂的女主人公高尚的品德。

【解答】(1)本題考查標題作用分析。由第①段“出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上

衣”，第?段“一小穿著紅上衣的女人，雙腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個

她悄然走開的背影”，第?段“于是，小鎮(zhèn)上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把

這個‘紅衣姐'找出來”等可知，“紅衣姐”是文章的主人公。由第?段“一顆心、感染

另一顆心；一群人、感染另一群人、這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮(zhèn)，成為人們當天

晚餐熱議的話題”可知，文章圍繞“尋找‘紅衣姐'”展開故事的敘述，尋找紅衣姐其實

是尋找熱心助人的美好品德。同時，看到標題自然會引發(fā)讀者的好奇心：紅衣姐是誰？

為什么要尋找紅衣姐？從而吸引讀者閱讀文章，從而更加贊美以紅衣姐為代表的拾金不

昧的精神，突出文章弘揚社會正能量的主題。

（2）本題考查對文章內容的