2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇

2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。

學(xué)期初，和教研組的老師一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教務(wù)處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)《初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。

教學(xué)中仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校支配的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難得的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。工作中我仔細(xì)地分析初中美術(shù)教材，懂得了初中美術(shù)必需要求駕馭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色調(diào)、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、用心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的嬉戲活動，增加了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛好。

加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，培育了一批美術(shù)帶頭人。如趙雯，許賽仙閆淼董杰安雨辰高超珠劉佳寵于靜文等，通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高學(xué)生的課堂熱忱。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和駕馭基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，突出一技之長。因?yàn)橛懈冻觯艜惺斋@。在20xx通州區(qū)教委舉辦的“我運(yùn)動我歡樂我健康”繪畫競賽中，王興洋同學(xué)獲得一等獎，侯藝凡獲二等獎。

在教學(xué)過程中有時還會遇到這樣或那樣的問題，金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平常示范較少。我虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，主動參加聽課、評課，講課留意語言的生動，加強(qiáng)示范，課堂上注意和學(xué)生的互動，以提高教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期工作順當(dāng)圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，以飽滿的熱忱，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

一年來，我努力鉆研低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不斷摸索行之有效的教學(xué)方法，努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活。注意他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué)，為學(xué)生的健康成長奉獻(xiàn)自己的力氣。

一、虛心請教，盡快適應(yīng)低段教學(xué)。

由于這幾年工作始終接觸的是高年級教學(xué)，所以帶一年級起先有些不適應(yīng)，所以我利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)，以便盡快駕馭一年級的新的教化教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好打算。同時，上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄等，讓學(xué)生對課堂感愛好。

二、詳細(xì)教學(xué)工作

1、抓好拼音教學(xué)。

有人說，拼音是識字的拐杖。小學(xué)生在進(jìn)校一個多月后，就可學(xué)會拼音，這意味著他們已具備了自學(xué)的實(shí)力，既能品嘗閱讀的甜頭，又能體會閱讀的魅力了。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功，努力不讓學(xué)生掉隊(duì)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)覺學(xué)生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準(zhǔn)，三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)也比較難分辨，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容。慢慢地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)基本上也能分清了，拼讀實(shí)力也加強(qiáng)了。教學(xué)完拼音后，這時學(xué)生的閱讀實(shí)力已漸漸形成，只要是拼音讀物，學(xué)生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡潔的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅(jiān)持認(rèn)讀半小時，培育學(xué)生的閱讀愛好。

2、駕馭方法，創(chuàng)建性地識記字形。

識記生字，是低年級小摯友的重要任務(wù)。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學(xué)生感愛好，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。形態(tài)各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不簡單，須要學(xué)生切實(shí)駕馭好字形的分析法、識記法。每個學(xué)生思索的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)驗(yàn)也不同，因此，可提倡小摯友自己想方法識記字形。老師參加探討但決不強(qiáng)求統(tǒng)一，剛好表揚(yáng)那些能動腦筋想方法的孩子。這樣，學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性就漸漸培育起來了。久而久之，學(xué)生識字，可以無許再逐一細(xì)教，而是運(yùn)用自己的思維，想出種種方法記住它。

如“河”，有的小摯友是按筆畫筆順識記的；有的小摯友是則依據(jù)自己學(xué)過的生字去識記，說“三點(diǎn)水”加個“可”字；有的小摯友說，“水比較少，可以游過去，就是“河”。方法各異，結(jié)果相同。

3、養(yǎng)成習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)寫字。

一年級的寫字教學(xué)，也是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要。在教學(xué)時應(yīng)特殊留意，學(xué)生寫的字不在多，而在于端正寫字的看法，在于培育良好的習(xí)慣，培育肯定的審美實(shí)力，而非機(jī)械抄寫。

在寫字教學(xué)中，我對學(xué)生提出三點(diǎn)書寫要求：整體看字型。是方的？是長的？還是扁的？筆劃到位?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點(diǎn)，每一筆的特點(diǎn)。寫完后，再與范字比較，看看寫得像不像。

在每次寫好字檢查的時候，我激勵學(xué)生通過比較，選出最美麗的一個字，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字看法，激發(fā)他們的寫字愛好。良好的書寫。「1」「2」

在生字教學(xué)的時候，我還把給生字組詞作為一個重要的環(huán)節(jié)。用“給生字寶寶找更多摯友”等方式，激勵孩子組出更多的詞語，并剛好的進(jìn)行溝通展示，既調(diào)動了學(xué)生的積累詞匯的愛好，也從而達(dá)到全班共同學(xué)習(xí)的目的。

三、存在的問題與不足：

1、雖然注意了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、教學(xué)方法不夠新奇，對學(xué)生的吸引力不夠。這還須要我不斷地努力，駕馭更多理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3、老師機(jī)靈有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，留意預(yù)設(shè)和生成。

4、留意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語言實(shí)力的培育不夠。培育學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)，以后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲?；仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)也有失誤和不足。

一學(xué)期來，本人任教六年級（丙）班數(shù)學(xué)，能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的'新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和其他數(shù)學(xué)老師特殊是本辦公室老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合六（丙）班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及班級狀況，細(xì)心制定教學(xué)安排，并按安排實(shí)施。

一、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后剛好回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思索，常探討，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、主動推動素養(yǎng)教化，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元，對學(xué)生學(xué)問駕馭狀況進(jìn)行實(shí)力的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我仔細(xì)做出成果單，對學(xué)生成果進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的分析，對成果好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成果不志向的學(xué)生剛好找出緣由做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高。對此，我開展誠信教化，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、仔細(xì)、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特殊對后進(jìn)生的評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

有勝利的地方，但也有許多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的留意力、對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)閱歷不足等，這些教學(xué)工作中的不足干脆降低了教學(xué)效果?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一（5）的語文教學(xué)。整個班有不少學(xué)生聰慧，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成果偏差，懶散的學(xué)生有待改進(jìn)?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、我的主要工作和成果

這學(xué)期我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，把困難的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，探討教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（2）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

5、抓好培優(yōu)輔差工作。我相識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

6、加強(qiáng)學(xué)生成果管理，運(yùn)用好成果冊。對學(xué)生的作業(yè)狀況、提問效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價(jià)。

三、存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、班級發(fā)展不平衡，一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我肯定會取長補(bǔ)短，爭取做得更好。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

時間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。由于我擔(dān)當(dāng)六年級的語文教學(xué)，閱歷尚淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、運(yùn)用全新教化新理念，提高課堂教學(xué)效率。

1、“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教化的動身點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能照舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫仔細(xì)、清晰起先做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)看法，平常加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求駕馭于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

2、優(yōu)生為什么常常有玩的時間，可成果卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，用心聽課，剛好作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問。老師只有常常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。

3、創(chuàng)設(shè)同等的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨(dú)立分析、解決問題的實(shí)力也就會相應(yīng)地提高。

4、提倡同等參加課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

5、教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣。我通過簇新的刺激來引發(fā)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望.

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問與培育實(shí)力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲得學(xué)問，提高學(xué)生的實(shí)力。此外，注意激勵后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、培育良好習(xí)慣，促全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每星期評比一次學(xué)習(xí)之星，賜予星星嘉獎。