高考語言表達運用之圖文轉換課件53張

語言表達運用之

圖文轉換學習目標：一、了解圖文轉換題的類型。二、掌握圖文轉換題的命題特點及解題方法?？键c解析

“圖文轉換”題是一種綜合性技巧性強、具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后用恰當?shù)恼Z言表述出來?！皥D文轉換”題，表面看來是“看圖說話”，實際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語段”等多種題型，說到底這類題是在考查綜合的語言表達運用能力。正因為它很好地體現(xiàn)了語文新課標的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵。圖文轉換包括表文轉換。圖文轉換之

框架流程圖

命題立意：本題重點考查考生用簡明的語言進行表達的能力。能力層級為E級?？蚣芰鞒虉D的類型一、分支結構型（樹狀圖）二、順序結構型（箭線圖）

【考題回放1】

17．下圖是某校設置的課程框架，請用一段話概括出該校課程設置的情況，不超100字。（6分）我可能得到了假成績滿分6分，平均分3.6【考生答案2】該校在以辦學理念為指導的前提下設置了三大課程。在這三個大課程下又細分為若干個中課程，每個中課程又細分為兩個課程。包括了各種方面的課程，理論和實踐兼顧。

【考題回放1】

17．下圖是某校設置的課程框架，請用一段話概括出該校課程設置的情況，不超100字。（6分）1分失分原因：過于籠統(tǒng)，空洞作答【考生答案3】學校根據(jù)志存高遠、自強不息的辦學理念開辦基礎型、拓展型、探究型三種課程，其中基礎課程包括國家基礎和學校特色的必修課程；拓展型則分為限定和自主兩種；而探究型則是個人獨立或小組合作的自主拓展型課程。

【考題回放1】

17．下圖是某校設置的課程框架，請用一段話概括出該校課程設置的情況，不超100字。（6分）4分失分原因：審題不清，信息多余，要點遺漏【參考答案】該校設置基礎型、拓展型和探究型課程。（1分）基礎型有國家基礎型和學校特色課程。（1分）拓展型分限定和自主拓展課程，（1分）分別有學科拓展、德育校本文化課程和綜合類拓展型、學生社區(qū)活動課程。（2分）探究型下設獨立型和小組合作型課程。（1分）

【考題回放1】

17．下圖是某校設置的課程框架，請用一段話概括出該校課程設置的情況，不超100字。（6分）1、審清要求：明確陳述對象是什么，根據(jù)題干篩選核心信息。2、把握概念：

方框里的詞語如果屬于關鍵概念，表述絕不能遺漏。

一、分支結構型答題要領：真題演示2、（新課標卷II）下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（6分）第一步：看圖

構圖特點：樹狀圖

分級：三級第二步：用文字簡明表達第一級信息：

第二級信息：第三級信息：按時間順序，分成考察之前和考察過程前期活動信息：要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動：參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況以“本次瑤族村三日行考察”開頭此題主要考察學生的語言應用、表達能力，要求考生對所給要素的內容、歸屬、邏輯安排等做出正確的判定。（1）內容完整，給1分。要求：所寫文字內容包括：瑤族村三日行、查閱資料、準備行裝、參觀、訪談、聯(lián)誼、考察日記7部分，不得有缺失，視為內容完整，給1分；缺失任何一項視為內容不完整，給0分（最高分只能得5分）。高考改卷現(xiàn)場：（2）歸屬得當，給1分。要求：所列項目中，查閱資料、準備行裝兩項歸入準備部分；參觀、訪談、聯(lián)誼、考察日記四項歸入實施部分，視為歸屬得當，給1分；任何一項歸屬錯誤視為歸屬不得當，給0分。（3）表述準確，給2分。要求：內容完整、歸屬得當即可視為表述準確，給2分。內容不完整或歸屬不得當則視為表述欠準確，給1分。內容不完整且歸屬不得當則視為表述不準確，給0分。（4）語言連貫，給2分。語言表達流暢，無明顯語法錯誤，視為語言連貫，給2分；有明顯語法錯誤則視為語言不連貫，其中邏輯完全混亂、無法理解，給0分；語言邏輯牽強、尚可理解，給1分。說明：A意思對即可，順序可顛倒。B標點符號不計算為字數(shù)；C非關鍵字錯別字不扣分。D超出字數(shù)不足5個字（含5個）不扣分；超出5個字，扣1分。去瑤村前要查閱相關資料，準備行裝。到達瑤村之后要仔細參觀旅游景觀，進行一些訪談，舉辦一次聯(lián)誼會，到達家后要寫下考察日記。

我們要先查閱一些瑤族村的相關資料，然后整理自己的行裝出發(fā)。首先我們要參觀然后再訪談交流，最后我們要寫考察日記，以便以后使用?！皟热萃暾币豁棽坏梅?，其余項目得分：總分5分（缺“三日行”“聯(lián)誼”）得5分（缺“三日”）得5分如下例證視為正確，給滿分：瑤族村三日行：需要準備行裝、查閱資料，實施行動包括參觀、訪談、聯(lián)誼、考察日記，以便我們更好地了解瑤族村的文化與地理景觀，希望這次活動能更加充實我們?，幾宕迦招谢顒咏o了我們一個參觀和訪談當?shù)靥厣臋C會。我們需準備好行裝、查閱好資料，積極參加聯(lián)誼活動，認真整理考察日記，給自己一個快樂的時光。參考答案：

本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。（內容完整，給1分；歸屬得當，給1分；表述準確，給2分；語言連貫，給2分?？倲?shù)超出要求，酌情扣分）3、分析關系：分析分支間是否有并列、先后關系等。4、組織表達：選用恰當?shù)倪^渡詞或關聯(lián)詞。并列：分別有……

共有……幾項（幾類）既……又……并以及同時先后：首先，其次，最后。先……再……1、審清要求：明確陳述對象是什么，根據(jù)題干篩選核心信息。2、把握概念：方框里的詞語如果屬于關鍵概念，表述絕不能遺漏。

一、分支結構型答題要領：

下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(6分)實戰(zhàn)演練1：答案示例1：本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示。答案示例2：本次“中華文化體驗”計劃開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示。同時還會開設旗袍、圍棋、國畫三個講座。一、分支結構型小結：1、審清要求，明確陳述對象，篩選核心信息。2、把握概念：不能遺漏關鍵概念。3、分析關系：并列、先后。4、組織表達：過渡詞或關聯(lián)詞。5、注意字數(shù)限制。4、（2006年廣東卷）科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式（如下圖），請你用簡潔的語言表述這一模式。

二、順序結構型示例一：根據(jù)經(jīng)驗觀察事物，歸納出科學定律，檢驗此定律的科學性，最后演繹及解釋這一新問題?？茖W知識增長是通過觀察經(jīng)驗事實，在歸納他們的基礎上，總結出科學定律，接著通過檢驗和證實，慢慢演變?yōu)榭茖W理論，再通過一系列的演繹推理，解釋和預見心得問題等方式來實現(xiàn)的。示例二：看看這些答案能拿多少分？2分遺漏環(huán)節(jié)、對原意理解不準、缺陳述對象4分用語不夠準確示例三：人類科學知識增長是從觀察個別經(jīng)驗事實出發(fā)，通過歸納，概括為科學定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預見新的問題的方式來實現(xiàn)的?？纯催@些答案能拿多少分？4分

存在語病科學知識增長的模式是這樣的：從觀察個別事實、總結經(jīng)驗出發(fā)，通過歸納，概括為科學定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預見新的問題。參考答案：

【典例回放】清代畫家鄭板橋在描述自己的竹畫經(jīng)驗時曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！毕旅媸青嵃鍢蛑癞嬤^程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。二、順序結構型答案示例：竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實生活中的竹子，先經(jīng)過畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，再經(jīng)過改造加工，成為畫家胸中的竹子，最后經(jīng)畫家之手便成為畫卷中的竹子?！镜淅胤拧壳宕嫾亦嵃鍢蛟诿枋鲎约旱闹癞嫿?jīng)驗時曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！毕旅媸青嵃鍢蛑癞嬤^程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。二、順序結構型答題要領：1、審清題干：明確陳述對象（主語）和表述起始點，確定敘述順序（箭頭表示流程，不能違反順序）2、把握概念：方框里的詞語都屬于關鍵概念，不能遺漏箭頭橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關系的方式，盡可能運用3、分析關系：看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉折、承接等。4、組織表達：選定過渡詞或關聯(lián)詞連綴。下圖是O2O（即OnlineToOffline）商業(yè)模式圖，請根據(jù)圖示概述這一模式，要求內容完整，表述準確，語言連貫。（80字以內）（5分）【實戰(zhàn)演練2】

答：O2O模式是一種實體門店將服務、打折等信息提供到網(wǎng)絡平臺，消費者可以在網(wǎng)絡平臺上進行挑選并下單，之后憑借平臺給出的訂單憑證，到實體門店提取商品或享受服務的商業(yè)模式。1、看清楚題目要求，明確陳述對象是什么，確定陳述對象或起始點2、把握概念間的關系

方框里的詞語屬于關鍵概念，是流程中的關鍵環(huán)節(jié)。（不能遺漏）

帶箭頭的橫線展示著時間發(fā)展的趨勢或動作行為的走向。

橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）產(chǎn)生關系的方式，起過渡和連貫作用。3、分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位作用，分析其間的關系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉折、承接、選擇等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關聯(lián)詞語實施連綴?？蚣芰鞒虉D總結：下圖是某老師針對高考專題《圖文轉換——流程框架圖》所設置的解題框架，請用一段話概括其中一種題型的解題設計情況，不超過75字課后總結練習順序結構型（線狀型）確定陳述對象起始點確定具體題型分支結構性（樹狀型）流程框架圖確定方框關鍵詞確定內在邏輯選用恰當連接詞注意箭頭頭指向確定內在邏輯選用恰當連接詞表文轉換命題探討命題形式：

1.直接表述圖表信息

2.對圖表信息推斷總結1、閱讀下面的圖表，完成后面的問題。

某網(wǎng)站對今年過年您用什么方式給親友拜年進行了在線調查。請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結論：①②調查結果表明，電話拜年和手機短信拜年是今年最流行的兩種拜年方式?？旖莺啽愕陌菽攴绞礁軞g迎。2、從下表中篩選有關信息，在后面的空格內填寫三個結構相近的短語。

某市小學五年級學生學習、生活情況調查表調查項目

家庭作業(yè)情況

睡眠狀況

吃早餐情況

體育鍛煉情況百分比

2小時以上

2小時以下

8小時以上

8小時以下吃早餐

不吃早餐

1小時以上

1小時以下84%16%27．5%

72．5%

70%30%21%79%從調查中可以看出，該市小學五年級學生普遍存在著以下三個問題①課業(yè)負擔過重②睡眠時間不足③體育鍛煉不夠解題技巧

1．注重整體閱讀。

2．重視數(shù)據(jù)變化。

3．注意圖表細節(jié)。

4．把握題目要求。

5．簡要歸納概括。

3、讀下面的材料，在橫線處填寫句子，要求句子表達合理、簡明。某中學學生會向一個年級的學生進行調查，調查結果如下表：內容認同率武俠言情35.1％娛樂休閑32.5％文學歷史15.0％時事政治17.4％(1)調查結果是怎樣的？(請概括說明）________________________

(2)形成這樣的認同意味著____________________________⑴武俠言情和娛樂休閑超過三分之二，文學歷史和時事政治不足三分之一。⑵相當多的學生喜歡輕松，不注重學識修養(yǎng)，不關心時政。漫畫類漫畫類命題角度：畫面描述、寓意概括、擬寫標題和抒寫啟示等5、觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內容，50字左右。

有一個人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機，在等著拍攝救援的場面。6、仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

答案示例：諷刺了某些只重錢財而忽視人格的人。漫畫題解答的步驟第二步：讀畫面，把握漫畫內容。第三步：讀畫意，揣摩漫畫意圖。命題的角度常有畫面描述、寓意概括、擬寫標題和抒寫啟示等方面。漫畫內容包括畫面中的人、物、景及其發(fā)展變化的過程。根據(jù)漫畫的細節(jié)與變化，結合漫畫的夸張之處，聯(lián)系現(xiàn)實琢磨其弦外之音，揣摩作者創(chuàng)作的動機。第一步：細審題，明確命題角