歷史課說課、評課方法與技巧

2023/12/19說課、評課方法與技巧2023/12/19

說課，是現(xiàn)代教育教學(xué)改革的一種創(chuàng)意，是教學(xué)教研活動不可忽視的一環(huán)。開展好此項活動，將有利于提高教師的教學(xué)基本功，有利于優(yōu)化課堂教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師，作為說課活動的主體，必須努力使說課的每個環(huán)節(jié)到位，做到“說深”、“說實”、“說準(zhǔn)”、“說精”，把握好說課藝術(shù)。

毫無疑問，說課是我們高師生的一項基本要求，也是一個挑戰(zhàn)。它要求我們每一個高師生發(fā)揮主體作用，積極參與。只要我們深鉆課標(biāo)，細(xì)研教材，優(yōu)選方法，精琢程序，就能把握說課，駕御說課，保證說課質(zhì)量，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的形勢。2023/12/19一、什么是說課二、說課的要求三、說課范例與訓(xùn)練

《鴉片戰(zhàn)爭》（常規(guī)說課）

《鴉片戰(zhàn)爭》（課件說課）2023/12/19一、什么是說課1、說課的起源1987年的6月底，開始于河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室。選拔教學(xué)新秀新課已經(jīng)上完改說教學(xué)設(shè)計省時簡便高效導(dǎo)演說戲啟迪取其名為說課2023/12/192、說課的含義

所謂說課，一般地說就是讓教師以語言為主要表述工具，在備課的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)程序等進行創(chuàng)造性設(shè)計和闡述的一種教研形式?？梢?，說課是對課程的理解、備課的解說、上課的反思。簡言之，就是：教什么，怎么教，為什么。理性思考顯性化說2023/12/19關(guān)鍵是:理由二、說課的要求1.說教材——教材的分析與處理（1）分析教材地位與作用（2）提出教學(xué)的三維目標(biāo)（3）確定教學(xué)的重點難點2023/12/192.說學(xué)生——分析教學(xué)對象學(xué)生知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗和基礎(chǔ)能力；

學(xué)生的基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)心理特點及學(xué)習(xí)風(fēng)格差異，分析學(xué)生主要的認(rèn)知障礙和可能的認(rèn)知途徑；

根據(jù)學(xué)生情況確定課堂教學(xué)形式、教學(xué)方法和如何引導(dǎo)學(xué)生參與高效學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生的終身發(fā)展。2023/12/193.說教法、學(xué)法—選擇教學(xué)方法與手段選擇與課型和生情相吻合的教學(xué)模式；選擇教學(xué)方法及運用的程序；教學(xué)手段的選擇、準(zhǔn)備與運用。對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與運用；（教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)。如何給學(xué)生閱讀、思考、聯(lián)想、歸納、概括、分析、綜合、比較等方法的指導(dǎo)；如何注意因材施教，分類推進等）教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排。（環(huán)節(jié)、內(nèi)容、依據(jù)）說明教與學(xué)的雙邊活動安排。說明重點與難點的處理。說明采用哪些教學(xué)手段輔助教學(xué)。什么時候、什么地方用，這樣做的道理是什么。說明本課時師生的板書設(shè)計和依據(jù)。說出本節(jié)課的課堂練習(xí)及練習(xí)意圖。說出課后作業(yè)的布置和訓(xùn)練意圖。2023/12/194.說教學(xué)程序—分析教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)設(shè)計的效果（預(yù)設(shè)）；教學(xué)設(shè)計的進步（教學(xué)思想、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法、教學(xué)藝術(shù)）主要不足與改進措施。2023/12/195.說效果—進行課后的教學(xué)反思我說課，我鍛煉；我自信，我提高。2023/12/19三、說課范例與訓(xùn)練《鴉片戰(zhàn)爭》（說課）

我的說課內(nèi)容選自人教版2002年中國近代現(xiàn)代史上冊第一章第一節(jié)《鴉片戰(zhàn)爭》。下面我分五個部分談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的理解和設(shè)計。一、說教材

1.教材地位

《鴉片戰(zhàn)爭》是高一中國近代現(xiàn)代史的第一節(jié)課。鴉片戰(zhàn)爭對我國影響巨大，是近代中國百年屈辱的開始，也是近代中國人民反抗侵略壓迫，追求民族獨立；反抗封建專制，追求民主進步的開篇。同時也是中國近代史的開端，在整個教材中具有開篇點題的地位和作用。

2023/12/192.教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：掌握戰(zhàn)前中外歷史發(fā)展的狀況、鴉片走私、禁煙運動、戰(zhàn)爭簡況。引導(dǎo)學(xué)生分析鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生、失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析重大歷史問題的能力及識圖能力、評價歷史人物的能力。

過程與方法：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會使用地圖了解鴉片戰(zhàn)爭的簡要經(jīng)過；圍繞“中國戰(zhàn)敗的原因”開展合作探究，并形成師生互動。

情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合了解鴉片的危害，對學(xué)生進行熱愛生命，遠(yuǎn)離毒品的教育；通過了解禁煙運動，知道林則徐是中華民族的民族英雄，體會中國人民的反侵略精神；通過了解鴉片戰(zhàn)爭，讓學(xué)生認(rèn)識“落后就要挨打”的道理，進而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2023/12/193.教學(xué)重點和難點（1）重點：鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和起因。

中英兩國遠(yuǎn)隔重洋，為什么英國要不遠(yuǎn)萬里來侵略中國？這個問題涉及到戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和直接原因，還蘊含著根本原因和直接原因的辨證關(guān)系，是學(xué)生必須要分析并掌握的重點知識。（2）難點：分析中國戰(zhàn)敗的原因。

為什么一個號稱“天朝上國”的大清帝國會敗給一個遠(yuǎn)道而來的英國呢？這個問題是學(xué)生感到迷惑的，因而是難點問題。二、說學(xué)情

高一學(xué)生在初中已初略知道鴉片戰(zhàn)爭，這是高中繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和參與課堂的條件。但他們歷史知識儲備和認(rèn)知水平有限，所以老師仍需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識，采取深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導(dǎo)，啟發(fā)、點撥和矯正，尤其要培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。2023/12/19三、說教法學(xué)法

（1）教法：在采用講授法的同時，結(jié)合閱讀歷史資料、設(shè)疑，采用討論式教學(xué)法以及比較教學(xué)法等。

（2）學(xué)法：在了解鴉片戰(zhàn)爭背景、禁煙運動和分析中國戰(zhàn)敗原因的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用閱讀法，參與課堂討論，學(xué)習(xí)歸納分析。四、說教學(xué)設(shè)計

本節(jié)課是中國近現(xiàn)代史的起始課，在學(xué)習(xí)具體內(nèi)容之前，老師應(yīng)講明兩點：（1）中國近代史的時間范疇及民主革命的分期（讓學(xué)生形成完整而準(zhǔn)確的認(rèn)識）（2）指明鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。2023/12/19

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生看美麗的罌粟花圖片（創(chuàng)設(shè)問題情景），然后指出：可是中國近代一百年的屈辱歷史卻是從它身上開始的，導(dǎo)入新課。

（二）學(xué)習(xí)新課（32分鐘）

第一部分（10分鐘）：

一、鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國與世界這個內(nèi)容是教材的重點。突出重點的方法是，引導(dǎo)學(xué)生進行探究：中英兩國遠(yuǎn)隔重洋，英國為什么要發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭？在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容的同時，教師補充一則關(guān)于英國對外政策的史料，引起學(xué)生發(fā)散思維。經(jīng)過議論、討論，從政治、經(jīng)濟、軍事、對外關(guān)系等方面進行中英比較，讓學(xué)生得出結(jié)論：鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)不是偶然的，是英國在工業(yè)革命中奉行對外擴張的必然結(jié)果。2023/12/19第二部分（8分鐘）：二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運動

教師指出英國在打開中國大門時先后用了三塊“敲門磚”。第一塊是商品。先引導(dǎo)學(xué)生看材料中英正當(dāng)貿(mào)易狀況，指出正常的貿(mào)易狀況不符合英國資產(chǎn)階級侵略與掠奪中國的要求。改用第二塊“敲門磚”走私鴉片。第三塊磚則是炮艦。經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)，走私鴉片絕不是正當(dāng)?shù)纳虅?wù)，而是對中國公開的販毒和掠奪。

關(guān)于鴉片的危害：引導(dǎo)學(xué)生看英國向中國輸出鴉片的數(shù)量激增表，指出鴉片是一種毒品。此時應(yīng)將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，既要說明鴉片輸入對清朝統(tǒng)治、人民健康的危害，又要結(jié)合現(xiàn)實販毒與禁毒的斗爭，揭露毒品的危害。既要引導(dǎo)學(xué)生懂得英國對華走私鴉片，是可恥野蠻的犯罪行經(jīng)，對中華民族是一場災(zāi)難，又要告誡學(xué)生“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”。結(jié)論是：嚴(yán)禁鴉片，勢在必行。2023/12/19

關(guān)于禁煙運動：讓學(xué)生概括了解林則徐的禁煙主張和措施以及斗爭的結(jié)果。著重強調(diào)：發(fā)生在170年前的虎門銷煙是維護民族利益的正義斗爭，意義重大，現(xiàn)天安門廣場人民英雄紀(jì)念碑的第一幅浮雕，就是虎門銷煙的偉大場面；林則徐是中華民族偉大的民族英雄。第三部分（5分鐘）三、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過

引導(dǎo)學(xué)生閱讀《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》，以時間為序，明確1840、1842年兩個重要時間，了解戰(zhàn)爭的兩個階段。讓學(xué)生懂得，英國發(fā)動這場戰(zhàn)爭是蓄謀已久的；在英國入侵的過程中，林則徐、鄧廷楨、關(guān)天培、陳化成、葛云飛等愛國將領(lǐng)進行了英勇地抵抗；三元里人民的抗英斗爭可歌可泣。通過對鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過的大體了解，對學(xué)生進行愛國主義教育。2023/12/19第四部分（5分鐘）：討論分析鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的原因

了解戰(zhàn)爭經(jīng)過后，發(fā)動學(xué)生探究“中國為什么會戰(zhàn)??？戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？”這是教材的難點。

突破方法是：關(guān)于戰(zhàn)敗原因可先引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)前背景以及清朝外交的閉關(guān)自守、腐朽沒落入手，讓學(xué)生討論失敗的主客觀原因和根本原因，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出“落后就要挨打”的道理，從中得到啟示：以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強綜合國力，推進軍事現(xiàn)代化，實行對外開放。（三）鞏固新課（5分鐘）

在簡要小結(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，用課本練習(xí)進行鞏固，著重討論：西方學(xué)者說鴉片戰(zhàn)爭是“維護商業(yè)”的戰(zhàn)爭，對不對？為什么？學(xué)習(xí)延伸：國際禁毒日是哪一天？為什么要設(shè)立國際禁毒日？林則徐的禁煙運動給我們哪些有益的啟示？2023/12/19板書設(shè)計

第一節(jié)鴉片戰(zhàn)爭一、鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界

探究1：中英兩國遠(yuǎn)隔重洋，英國為什么要發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭？

中國：清朝封建統(tǒng)治危機四伏英國：資本主義國家迅速崛起和擴張二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運動

正當(dāng)貿(mào)易---鴉片走私-----禁煙運動（林則徐）

虎門銷煙(1839.6.3）三、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過（1840.6—1842.8)

英國蓄謀已久（1840．6—1841初—1842.8）中國人民的反抗（林、關(guān)、陳等；三元里人民）四、鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果

探究2：鴉片戰(zhàn)爭中國為什么會戰(zhàn)??？戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？

戰(zhàn)敗簽約戰(zhàn)敗原因戰(zhàn)爭性質(zhì)2023/12/19五、說教學(xué)效果

這一課的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了“以生為本”和“以學(xué)論教”的教學(xué)理念，學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上的探究學(xué)習(xí)得以落實，史料的運用比較恰當(dāng)，歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系比較緊密。通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)有了進一步的認(rèn)識，受到了愛國主義的教育。在鞏固學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，如能編制幾道史料選擇題就更好了。我的說課結(jié)束，歡迎各位老師提出寶貴意見。謝謝！2023/12/19

第一節(jié)

鴉片戰(zhàn)爭（說課）范例22023/12/19一、說教材

1.教材地位

《鴉片戰(zhàn)爭》是高一中國近代現(xiàn)代史的第一節(jié)課。鴉片戰(zhàn)爭對我國影響巨大，是近代中國百年屈辱的開始，也是近代中國人民反抗侵略壓迫，追求民族獨立；反抗封建專制，追求民主進步的開篇。同時也是中國近代史的開端，在整個教材中具有開篇點題的地位和作用。

2023/12/19知識與能力：掌握戰(zhàn)前中外歷史發(fā)展的狀況、鴉片走私、禁煙運動、戰(zhàn)爭簡況。引導(dǎo)學(xué)生分析鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生、失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析重大歷史問題的能力及識圖能力、評價歷史人物的能力。２.教學(xué)目標(biāo)2023/12/19過程與方法：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會使用地圖了解鴉片戰(zhàn)爭的簡要經(jīng)過；圍繞“中國戰(zhàn)敗的原因”開展合作探究，并形成師生互動。情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合了解鴉片的危害，對學(xué)生進行熱愛生命，遠(yuǎn)離毒品的教育；通過了解禁煙運動，知道林則徐是中華民族的民族英雄，體會中國人民的反侵略精神；通過了解鴉片戰(zhàn)爭，讓學(xué)生認(rèn)識“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2023/12/19３.重點難點重點：鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和起因依據(jù)：中英兩國遠(yuǎn)隔重洋，為什么英國要不遠(yuǎn)萬里來侵略我國？這個問題是學(xué)生必須要分析并掌握的重點知識。

2023/12/19３.重點難點難點：分析鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因

依據(jù)：為什么一個號稱“天朝上國”的大清帝國會敗給一個遠(yuǎn)道而來的英國呢？這些問題是學(xué)生感到迷惑的，因而是教學(xué)中的難點問題。2023/12/19二、說學(xué)情

高一學(xué)生在初中已初略知道鴉片戰(zhàn)爭，這是高中繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和參與課堂的條件。但他們歷史知識儲備和認(rèn)知水平有限，所以老師仍需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識，采取深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導(dǎo)，啟發(fā)、點撥和矯正，尤其要培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。三、說教法學(xué)法

（1）教法：在采用講授法的同時，結(jié)合閱讀歷史資料、設(shè)疑，采用討論式教學(xué)法以及比較教學(xué)法等。

（2）學(xué)法：在了解鴉片戰(zhàn)爭背景、禁煙運動和分析中國戰(zhàn)敗原因的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用閱讀法，參與課堂討論，學(xué)習(xí)歸納分析。2023/12/19中國近代史舊民主主義革命時期新民主主義革命時期1840年1919年1949年鴉片戰(zhàn)爭五四運動新中國成立半封建半殖民地社會中國近代史的起止時間和重要標(biāo)志事件四、說教學(xué)設(shè)計2023/12/19

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）引導(dǎo)學(xué)生看美麗的罌粟花圖片（創(chuàng)設(shè)問題情景），指出：中國近代一百年的屈辱歷史竟然是從罌粟花開始的，導(dǎo)入新課。罌粟花鴉片2023/12/19一、鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界1、危機四伏的清朝封建統(tǒng)治經(jīng)濟上政治上財政上資本主義萌芽正在緩慢發(fā)展，自給自足的自然經(jīng)濟仍占統(tǒng)治地位。政治日益腐敗，貪污賄賂成風(fēng)。軍隊紀(jì)律敗壞，裝備陳舊。國庫日益虧空入不敷出。政策上堅持“閉關(guān)鎖國”的政策。階級矛盾日益尖銳

（二）學(xué)習(xí)新課（33分鐘）探究1:

中英兩國遠(yuǎn)隔重洋，英國為什么要發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭？2023/12/192.歐美資本主義國家迅速崛起和擴張十九世紀(jì)上半期英國完成工業(yè)革命法美等國工業(yè)革命也相繼發(fā)展起來一、鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界英國的東印度公司奪取更多的銷售市場和原料產(chǎn)地，加緊對外擴張。2023/12/19中國英國政治經(jīng)濟軍事外交綜合封建主義，日益腐敗先進的資本主義國家落后的自然經(jīng)濟財政入不敷出完成了工業(yè)革命商品經(jīng)濟發(fā)達裝備陳舊，營務(wù)廢弛船堅炮利閉關(guān)自守，愚昧無知殖民擴張封建統(tǒng)治危機四伏資本主義迅速崛起鴉片戰(zhàn)爭前中英基本情況對比（背景）2023/12/191、中國與歐美歷史發(fā)展的差異中國歐美政治：經(jīng)濟：外交：封建社會末期政治腐敗自然經(jīng)濟占主導(dǎo)地位資本主義萌芽緩慢發(fā)展閉關(guān)鎖國資本主義制度初步確立工業(yè)革命廣泛開展

經(jīng)濟迅猛發(fā)展侵略擴張不同結(jié)果歐美擴大市場、對外侵略（內(nèi)因）先鋒：英國（外因）中國落后、地大物博思考：

閱讀材料，說明西方國家奉行對外侵略政策的必然性。

材料一：不斷擴大產(chǎn)品銷路的需要，驅(qū)使中產(chǎn)階級奔走于全球各地?！@些工業(yè)所加工的，已經(jīng)不是本地的原料，而是來自極其遙遠(yuǎn)的地區(qū)的原料；它們的產(chǎn)品不僅供本國消費，而且供世界各地消費。

——《共產(chǎn)黨宣言》

材料二：資本主義如果不經(jīng)常擴大其統(tǒng)治范圍，如果不開發(fā)新的地方并把非資本主義的古老國家卷入世界經(jīng)濟旋渦之中，它就不能存在和發(fā)展。

——列寧《俄國資本主義的發(fā)展》2023/12/19第二部分（8分鐘）二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運動?xùn)|印度公司的鴉片倉庫2023/12/19年度英國輸華總值中國輸英總值中對英出（＋）入（－）超情況1765－17691129152190619（＋）9977041795－179955730155719972（＋）3469571830－183373350239950286（＋）2615263

設(shè)問：在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，中國處于什么地位？為什么？

二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運動鴉片戰(zhàn)爭前中國對外貿(mào)易的情況2023/12/19英國輸入中國的鴉片激增表為了扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差，英國無恥地走私鴉片。2023/12/192023/12/19

鴉片流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。＿＿林則徐整頓海防緝拿煙販?zhǔn)绽U鴉片2.林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動1839年6月虎門銷煙2023/12/19評價:林則徐

民族英雄1839年領(lǐng)導(dǎo)禁煙運動，捍衛(wèi)了中華民族尊嚴(yán)；

近代開眼看世界的第一人鴉片戰(zhàn)爭前后，組織編寫《四洲志》，了解西方情況。

北京人民英雄紀(jì)念碑基座上的虎門銷煙浮雕2023/12/19１、英發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭1840年6月，鴉片戰(zhàn)爭開始1841年初，戰(zhàn)爭的擴大1842年8月，英軍艦抵達南京第三部分（5分鐘）三、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過2023/12/19

人物

官職犧牲的時間和地點陳連升副將1841年1月廣州沙角、大角關(guān)天培水師提督1841年2月廣州虎門葛云飛總兵(定海三總兵)1841年10月浙江定海鄭國鴻總兵王錫朋總兵裕謙(蒙古族)欽差大臣兩江總督1841年10月浙江鎮(zhèn)海陳化成江南提督1842年6月上海吳淞海齡(滿族)副都統(tǒng)1842年7月江蘇鎮(zhèn)江第一次鴉片戰(zhàn)爭中壯烈捐軀的清朝愛國將領(lǐng)一覽表2.中國軍民英勇抵抗2023/12/19三元里人民的抗英斗爭2023/12/19第四部分（5分鐘）討論分析鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的原因清政府的腐敗中國封建經(jīng)濟的落后軍事技術(shù)和裝備落后掌握戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的清朝統(tǒng)治集團戰(zhàn)和不定指揮不當(dāng)根本原因：腐朽沒落的封建主義不能對抗新興的資本主義探究2：中國為什么會戰(zhàn)敗？戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？這是教材的難點。2023/12/19（三）鞏固新課（5分鐘）學(xué)習(xí)小結(jié)鞏固學(xué)習(xí)1.鴉片戰(zhàn)爭前夕，清政府推行的對外政策是

A.閉關(guān)鎖國B.自由通商

C.平等往來D.出賣利權(quán)2.英國在18世紀(jì)中期的對華貿(mào)易中處于入超地位，其主要原因在于

A．英國對華輸入的商品較少

B．中國自然經(jīng)濟的抵制

C．英國商品價格比較低廉

D．中國對英國輸出商品較多2023/12/193.英國向中國走私鴉片的直接目的是

A.扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差B.毒害中國人民

C.打開中國市場D.尋找戰(zhàn)爭借口4.英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是

A.禁煙運動損害了英商的利益

B.英國資產(chǎn)階級迫切要求打開中國市場

C.清朝政治腐敗、經(jīng)濟落后、軍備廢弛

D.清王朝堅持閉關(guān)鎖國政策

著重討論：西方學(xué)者說鴉片戰(zhàn)爭是“維護商業(yè)”的戰(zhàn)爭，對不對？為什么？學(xué)習(xí)延伸：國際禁毒日是哪一天？為什么要設(shè)立國際禁毒日？林則徐的禁煙運動給我們哪些有益的啟示？2023/12/19發(fā)表高見

教訓(xùn)和啟示：從鴉片戰(zhàn)爭的失敗中得到什么教訓(xùn)？對今天有什么借鑒意義？教訓(xùn)：啟示：

以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強綜合國力，推進軍事現(xiàn)代化，實行對外開放。2023/12/19

世界禁毒組織將6月26日定為國際禁毒日。目前國際販毒組織活動猖獗，毒品種類繁多（海洛因、大麻、古柯堿、鴉片、嗎啡、冰毒、搖頭丸等等），海洛因、冰毒等毒性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過鴉片。國際禁毒斗爭還任重道遠(yuǎn)，中國的禁毒斗爭也形勢嚴(yán)峻。

請同學(xué)們要潔身自好，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品！2023/12/19鴉片戰(zhàn)爭對比中國：英國：封建社會晚期，危機四伏新興的資本主義國家原因根本原因：直接原因：英國走私鴉片的直接目的：清政府禁煙的目的：經(jīng)過第一階段：1840年

1841年，侵占香港島第二階段：1842年中國戰(zhàn)敗的原因：落后的封建制度不能與先進的資本主義制度相對抗打開中國的市場必然性禁煙運動偶然性扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差維護清朝統(tǒng)治板書2023/12/19五、說教學(xué)效果

這一課的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了“以生為本”和“以學(xué)論教”的教學(xué)理念，學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上的探究學(xué)習(xí)得以落實，史料的運用比較恰當(dāng)，歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系比較緊密。通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)有了進一步的認(rèn)識，受到了愛國主義的教育。在鞏固學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，如能編制幾道史料選擇題就更好了。我的說課結(jié)束，歡迎各位老師提出寶貴意見。謝謝！2023/12/19謝謝指導(dǎo)!2023/12/19

說課是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，更是基本功。說好課是為了上好課，成功的課堂教學(xué)需要動態(tài)生成。讓我們本著“以學(xué)論教”的原則，尋找符合學(xué)生心理的最佳切入點，積極探索、反思、超越，使說課更有效地為提高教育、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。2023/12/19對待聽課與評課的議論：“我想去聽課，但我不敢……”“聽不聽無所謂，如有規(guī)定那沒辦法……”“聽什么課，沒有必要……”“聽課，那是領(lǐng)導(dǎo)的事……”“不要聽我的課，不要妨礙教學(xué)‘自由’……”“評課，不就是說一堆好話……”“評課，領(lǐng)導(dǎo)講好就好……”“面對課改，聽課、評課應(yīng)怎么辦？”2023/12/19目錄一、關(guān)于聽課二、關(guān)于評課三、聽課評課的啟示2023/12/19一、關(guān)于聽課

教育為本，質(zhì)量為魂，教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。然而，怎樣抓好提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？

聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。2023/12/19（一）為什么倡導(dǎo)聽課？1、聽課是青年教師成長的必經(jīng)之路

新世紀(jì)之初，各學(xué)校都面臨著又一輪教師隊伍的新老交替。如同每年都有一批大學(xué)畢業(yè)生走上工作崗位，現(xiàn)在培養(yǎng)和提高青年教師的任務(wù)顯得更為艱巨。

青年教師的成長是多途徑的。但課堂教學(xué)則是最重要、最富實效的途徑。聽課，能使他們更直接地得到中老年教師的言傳身教?？梢哉f，虛心聽課的教師成長快。2023/12/192、聽課是全體教師專業(yè)成長的需要

教師職業(yè)，貴在育人，而育人的關(guān)鍵在課堂。如果難以駕馭課堂，如果上課學(xué)生都不滿意，還成其為教師？

現(xiàn)在，課程在變，教材在變，學(xué)生在變，課堂在變，教師也在變。為此，取人之長，補己之短；“他山之石，可以攻玉”，通過聽課，繼續(xù)教育，充實自己。2023/12/193、聽課是校本教研的需要

新課程改革在課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課堂方式、課堂流程、考察評價等方面，提出了需要亟待解決的問題。

校本教研，是目前條件下，因校制宜，理論與實踐緊密結(jié)合，著眼于教師的切磋、探討、實驗、操作，解決課堂教學(xué)實際問題的最好辦法。

校本教研要求在教師之間廣泛開展聽課、評課。如果老死不相往來，只能是自我封閉。2023/12/194、聽課是檢查教學(xué)質(zhì)量的需要

上課是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，沒有課堂的保證，就難有質(zhì)量的保證。

新課程改革要求首先關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而學(xué)習(xí)過程的關(guān)鍵在課堂。

為此，檢查教學(xué)質(zhì)量，不僅看測驗、考試成績，還必須看課堂教學(xué)。聽課（領(lǐng)導(dǎo)聽課、教研員聽課、教師之間聽課）就成為檢查教學(xué)質(zhì)量的手段之一。2023/12/195、聽課是一門學(xué)問

聽課是教學(xué)中一個必要的組成部分，每一個教師幾乎都有聽課和評課的經(jīng)歷，但是，卻極少有人把聽課作為一門學(xué)問來研究。

聽課實際上是一種對課堂進行仔細(xì)觀察的活動，它對于了解和認(rèn)識課堂有著極其重要的作用。課堂上許許多多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。2023/12/19聽課是一門學(xué)問

美國學(xué)者杰克遜在一項研究中指出，小學(xué)教師在一天當(dāng)中，大致會有1000次人際交往的機會，這就意味著，一周有5000次，一年至少有20萬次，在其職業(yè)生涯中，會有數(shù)百萬次。

在亞當(dāng)斯等人用攝像機進行的研究中，發(fā)現(xiàn)教師每5-18秒鐘就會轉(zhuǎn)換一次“動作”，也就是說教師每節(jié)課會有170種不同的動作、活動。一個教師按期職業(yè)生涯40年來計算，他大致要上5萬節(jié)課，但有可能極少通過聽課對課堂進行深入細(xì)致的觀察研究2023/12/19聽課感言

聽課，對于我們一線的教師而言，是一件司空見慣的事情。但聽過課，不等于你會聽課。我也曾多次到其他學(xué)校聽課，每次接到聽課通知時不免欣欣然——又能痛快淋漓地洗心革腦了；又能耳濡目染名家大師精湛的教學(xué)技藝了。聽課時，總被熱烈的課堂氣氛感染著，被老師機智從容、揮灑自如的教學(xué)藝術(shù)折服著，一次又一次挑戰(zhàn)著寫字速度的極限——生怕漏寫了精彩的教學(xué)內(nèi)容，哪怕是一個字。聽完課后，回到自己的學(xué)校，我年輕的心激情仍在，余熱未散。2023/12/19聽課感言

我校有一位年輕教師，十分勤奮好學(xué)。他是擅長隨堂聽課的高手，奇怪的是他從來不在教室聽，而是在教室外面的后門邊聽。這樣有兩個好處，一是聽課時不驚擾老師和學(xué)生，老師的講課和學(xué)生的表現(xiàn)都是純天然的，原汁原味的。另一個好處是聽到自己不夠滿意處或?qū)W生寫作業(yè)時，可以拍屁股走人，再到別的地方聽。這位教師成長很快，進校不到三年，在各種競賽課、匯報課上都捧回了大獎。2023/12/19聽課感言

剛?cè)ヂ犝n時，腦子是混沌的，完全不知道該聽些什么。有一次覺得一個環(huán)節(jié)很好，課后卻被老教師批得一塌糊涂，同事告訴我說：內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。時間長了，我感到聽課真要聽有所得，功夫應(yīng)該在課外。不僅要上課時認(rèn)真聽，認(rèn)真記錄，更應(yīng)該在課后細(xì)細(xì)咀嚼、慢慢品味。嚼出這堂課理念中的精髓，品出這堂課中最本真的東西，提煉出這堂課中的精華所在。2023/12/19（二）走出聽課的誤區(qū)1、聽課存在的誤區(qū)主要有以下四種：誤區(qū)一：人在曹營心在漢

聽課教師沒有明確的動機與目標(biāo)，不能不參加教研組活動，“人在曹營心在漢”，思想、心態(tài)、行為與聽課活動不協(xié)調(diào)。到頭來只能是“竹籃打水一場空”。浪費了自己大量的時間，卻不會產(chǎn)生任何效率與效益。2023/12/19誤區(qū)二：三心二意聽課

執(zhí)教教師在上頭“激情飛揚”，有的聽課教師在底下“開小組會”。還有的老師“一心多用”，時而聽課“速記”，時而“耕種自留地”——或改作業(yè)，或?qū)懡贪?，有的甚至中途溜之大吉?/p>

“你上你的課，我做我的事?！本环负铀?。2023/12/19誤區(qū)三：只作看客與聽眾

有的教師做聽課筆記時，只記一些大的教學(xué)環(huán)節(jié)；有的既無課本也無筆記，甚至打瞌睡；大多時候只當(dāng)一名“忠實的看客與聽眾”，而沒有更多的思考。誤區(qū)四：為了指標(biāo)去聽課

由于學(xué)校對教師聽課都有規(guī)定，與評優(yōu)、晉職掛鉤。一些老師去聽課只是為了完成任務(wù)，聽課效果大打折扣。2023/12/192、幾種不良的聽課心理

一是應(yīng)付心理。聽課者應(yīng)端正聽課的目的，應(yīng)將自己看成是一名學(xué)生，在接受新知識的教學(xué)，不要對聽課敷衍了事，形式主義。

二是相似心理。若聽課者對被聽的課是同學(xué)科的，不要把自己的知識、經(jīng)驗、情感、愛好等滲透到聽課中去，這會影響對聽課的作用的理解，以至這節(jié)課等于沒有聽，即沒有學(xué)到什么知識。2023/12/19

三是定勢心理。在同校教師間聽課，很容易被以前該教師所取得的成績所迷惑，只覺得該老師的板書、語言、教學(xué)方法，或內(nèi)容的導(dǎo)入、問題的深化等都比自己好，或者都比自己差，從而造成了對好印象教師的課，只覺得無法學(xué)到、學(xué)會、學(xué)全，而對差印象教師的課只覺得一無是處。2023/12/19（三）怎樣提高聽課水平？1、聽課應(yīng)當(dāng)有準(zhǔn)備

（1）樹立科學(xué)的聽課觀

聽課就是學(xué)習(xí)，就是研究；聽課是教師教學(xué)工作的一個重要部分。聽課不是為了檢查教師、整教師、挑問題，而是為了共同提高教學(xué)質(zhì)量。所以，應(yīng)當(dāng)正確對待聽課，主動聽課，實事求是地聽課，歡迎聽課。

2023/12/19

（2）選擇正確的聽課方法

教育學(xué)理論研究表明，聽課交流是教師提高教學(xué)藝術(shù)的重要方法，是培養(yǎng)青年教師的一個環(huán)節(jié)。在聽課活動中，我們也要找出它的主要矛盾，才能使我們的聽課交流取得較好的效果。

為此，要注意是新課、復(fù)習(xí)課、講評課、活動課的不同課型，懂得講授法、談話法、討論法、圖示法、自學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究法、多媒體輔助教學(xué)法等方法的基本運用。2023/12/19（3）了解教材和教師

了解教材是為了“心中有課”。任何學(xué)科都有其知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，一堂新授課，既要涉及很多舊知識、舊概念，又要學(xué)習(xí)一些新內(nèi)容、新問題。聽課時應(yīng)特別注意弄清：這節(jié)課內(nèi)容是怎樣從上節(jié)課內(nèi)容發(fā)展來的，在本學(xué)科知識體系中處在怎樣的位置，有什么作用等等。所以，課前若沒有一定的知識準(zhǔn)備，課上就往往出現(xiàn)如聽“天書”的現(xiàn)象。2023/12/19（4）做好積極的心理準(zhǔn)備

教師間聽課交流學(xué)習(xí)，如馬馬虎虎，搞形式主義，是不能達到教師的教學(xué)藝術(shù)的共同提高。因此，聽課教師在準(zhǔn)備去聽課時，應(yīng)有良好的心理準(zhǔn)備：①有旺盛的求知欲，“虛心使人進步”；②有良好的自覺性，有效地提高自己的控制能力。2023/12/192、抓緊聽課過程做到聽、看、記、思有機的結(jié)合（1）聽什么?①教師是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求；②是否重點突出，詳略得當(dāng)；③語言是否流暢、表達是否清楚；④是否有知識性等錯誤；⑤是否有創(chuàng)新的地方；

⑥教師的思維是否寬泛，學(xué)生的發(fā)言是否準(zhǔn)確。2023/12/19（2）看什么?

一看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書是否規(guī)范合理，教具(包括多媒體等)運用是否熟練，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法，處理課堂偶發(fā)問題是否靈活巧妙。

二看學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如課堂氣氛是否活躍，學(xué)生是否參與教學(xué)過程，全體學(xué)生的積極性是否得到調(diào)動，學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成，學(xué)生分析問題和解決問題的能力是否得到培養(yǎng)。2023/12/19（3）記什么?

聽課記錄應(yīng)包括兩個方面，一是教學(xué)實錄（執(zhí)教者的情況、學(xué)習(xí)者的情況）；二是教學(xué)評點（聽課者的看法和體會）。（4）思考什么?①教師為什么要這樣處理教材，換個角度行不行？②對教師成功的地方和不足或出現(xiàn)錯誤的地方，思考其原因；③如果是自己來上這節(jié)課，應(yīng)該怎樣上，進行換位思考；④如果我是學(xué)生，是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容？⑤新課程的理念、方法、要求等到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中？⑥這節(jié)課是否是反映教師正常的教學(xué)實際水平？等等。2023/12/193、聽課要細(xì)心

重課堂設(shè)計：優(yōu)秀教師的教學(xué)，往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計，如知識的引入、合作學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)生展示、師生互動等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。聽課者首先應(yīng)該領(lǐng)悟的是講課教師的這種匠心，學(xué)習(xí)宏觀把握課堂的技巧，達到“既見樹木、又見森林”的目的。2023/12/19

重教師語言：同一個問題，不同的教師會從不同的角度，用不同的語言進行闡述。有的簡潔明快、重點突出、深得要領(lǐng)；有的啰哩啰嗦、云山霧罩、漫無邊際。教師的課堂語言有很強的鼓動性、藝術(shù)性，是抓住學(xué)生注意力的關(guān)鍵。優(yōu)秀教師都十分注重自己課堂語言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語言風(fēng)格。2023/12/19

學(xué)生怎么學(xué)：課堂教學(xué)的目的是使學(xué)生學(xué)會并掌握課本知識。一節(jié)課的“亮點”，往往不是教師怎樣“教”，而是學(xué)生怎么“學(xué)”。因此，聽課時，聽教師怎樣講僅僅是一個方面，更重要的是要看學(xué)生怎樣學(xué)，看教師是如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在課堂上怎么學(xué)習(xí)？是聽課的最重要內(nèi)容之一。2023/12/194、關(guān)注課堂氣氛

一個好的教師能夠創(chuàng)設(shè)一種愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氛圍。由此，師生能夠平等對話，完成情感交流；進而能共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自沉睡的潛能和時空；教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用會得到淋漓盡致地發(fā)揮。教師通過何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動。以激情感染學(xué)生，還是用親切的語言鼓舞學(xué)生？2023/12/194、不斷提高聽課的水平

（1）學(xué)會思考。思考什么呢？第一要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)課堂上老師和學(xué)生閃光的地方。第二要思考這位老師的教學(xué)為什么會出現(xiàn)問題和不足，想一想如何修正。第三就是要想一想，這位教師出現(xiàn)的問題是共性問題，還是個性問題。在什么范圍內(nèi)出現(xiàn)的問題，就在什么范圍內(nèi)解決。第四，是要拿這位教師的教學(xué)與自己比一比，看看自己有那些長處？有那些不足？所謂“見賢思齊，以人為鑒”就是這個道理。

2023/12/19不斷提高聽課的水平

（2）把自己當(dāng)成研究者。一是看符合不符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；二是看教材把握的水平與程度如何；三是看教師是不是把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人，是否充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，也就是看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。

從研究中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，既為自己所汲取，又為自己所借鑒。在聽課的研究中進步。2023/12/19不斷提高聽課的水平

（3）學(xué)會欣賞他人。欣賞他人如何處理教材；欣賞他人教育教學(xué)技巧；欣賞他人如何喚醒學(xué)生。關(guān)鍵是如何激發(fā)喚醒學(xué)生，指導(dǎo)他們聰明地學(xué)。教無定法，通過聽課看他人怎樣運用現(xiàn)代教育教學(xué)技巧，實現(xiàn)“智慧地教”，聰慧地處理好“預(yù)設(shè)和生成”的關(guān)系，通過師生互動、生生互動交流，達到教學(xué)目的。2023/12/19不斷提高聽課的水平

（4）帶著問題聽課。聽課者課前要熟悉所聽課的教學(xué)內(nèi)容，盤點自己在日常課堂教學(xué)實踐中一直存在的困惑和急需解決的問題，讓自己帶著思考、學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度去聽課?？词谡n者是如何處理類似問題的，教與學(xué)行為的有效性如何等，再通過比較，找出差異，積極尋求改進的措施，生成新的課堂教學(xué)設(shè)計，以實現(xiàn)課堂教學(xué)的超越。

2023/12/19不斷提高聽課的水平

（5）學(xué)會選擇聽課。聽同頭教師的課，這是最直接、最有效的借鑒。但應(yīng)注意，無論講課人課堂設(shè)計得如何完美、課講得如何好，都不能照搬；聽相近學(xué)的課，科學(xué)本來就是一個完整的體系，數(shù)理化、政史地之間有必然聯(lián)系；聽不同學(xué)科的課，可以教會人用不同的方法進行思維，管理課堂，贏得學(xué)生，完善人的精神家園。2023/12/19聽課感言

聽課不是“攝像”，不可能也沒必要對整個教學(xué)活動做事無巨細(xì)的“實況記錄”。聽課應(yīng)講究技巧：大的教學(xué)程序是不可少的；課堂的一些精彩片段就需要及時地用筆“錄像”；課堂也會有某些“敗筆”或你自己感覺不太對“胃口”的地方，也應(yīng)隨手記錄，并寫下自己的思考，以免“夜長夢多”；其實，課堂上會經(jīng)常出現(xiàn)令你興奮、激動的環(huán)節(jié)，當(dāng)然不能放過。課堂雖然是流動的，但聽課筆記卻是重要的課程資源。2023/12/19聽課感言

聽課不是“攝像”，不可能也沒必要對整個教學(xué)活動做事無巨細(xì)的“實況記錄”。聽課應(yīng)講究技巧：大的教學(xué)程序是不可少的；課堂的一些精彩片段就需要及時地用筆“錄像”；課堂也會有某些“敗筆”或你自己感覺不太對“胃口”的地方，也應(yīng)隨手記錄，并寫下自己的思考，以免“夜長夢多”；其實，課堂上會經(jīng)常出現(xiàn)令你興奮、激動的環(huán)節(jié)，當(dāng)然不能放過。課堂雖然是流動的，但聽課筆記卻是重要的課程資源。2023/12/19聽課感言

我自己成長最快的一個時期，是剛開始帶畢業(yè)班的時候。當(dāng)時教研室組織畢業(yè)班的物理老師開展一周一次的復(fù)習(xí)研究課活動。我?guī)е劬?，帶著耳朵聽，帶著筆記錄，帶著腦袋思考，帶著嘴與其他教師交流。我一直這么認(rèn)為：一節(jié)公開課，如果有一個、兩個值得我學(xué)習(xí)的地方，那就是一節(jié)成功的課。在回家后我?！胺烹娪啊卑愕鼗貞泟e人的課，然后想：如果我來上，會怎么處理？一學(xué)期十多節(jié)復(fù)習(xí)研究課，每次來回幾十里的路，我是一節(jié)課也沒有耽擱。就是在這樣的學(xué)習(xí)和觀摩中，我進步了。2023/12/19二、關(guān)于評課1、聽課必須評課

聽課后，要及時與執(zhí)教者交換意見，即評課。聽課，是為了討論問題、推動教改、提高能力。因此，聽課后—定要組織全體聽課老師與執(zhí)教者交換意見。這項工作如果做得好，聽課活動就能成為教學(xué)研究、教學(xué)相長的有效方式，進而成為提高教學(xué)效果的有效手段。2023/12/192、如何評課？

一評教學(xué)指導(dǎo)思想。這一節(jié)課在什么樣的教育理念、教學(xué)思想知道下組織教學(xué)的。

二評教學(xué)目標(biāo)。課程“三維”目標(biāo)設(shè)計是否科學(xué)合理，是否符合學(xué)生實際。

三評評教材處理。

準(zhǔn)確把握教材重點難點，突出重點，突破難點，抓住了關(guān)鍵。2023/12/19如何評課？

四評教學(xué)流程。教學(xué)思路設(shè)計，符合教學(xué)要求，學(xué)生實際；有一定的獨創(chuàng)性，給學(xué)生以新鮮的感受；課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。

五評教學(xué)方法和手段。面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，量體裁衣，靈活運用。使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。2023/12/19如何評課？

六評學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)能力，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

七評能力培養(yǎng)。著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、動手能力、合作能力、分析和解決問題等基本能力。2023/12/19如何評課？

八評師生關(guān)系。看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位；看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。

九評教學(xué)基本功?？唇虘B(tài)，人的表達靠55％的面部表情+38％的聲音+7％的言詞；看語言，準(zhǔn)確清楚，普通話流暢，精當(dāng)簡煉，生動形象，有啟發(fā)性；看板書；看操作。2023/12/19如何評課？

十評教學(xué)效果。首先是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈；其次是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。知識、能力、思想情操目標(biāo)都能達成；再次是有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。其核心是，學(xué)生學(xué)得好不好。2023/12/193、評課的幾種方法

其一，依序逐環(huán)評。按照課堂教學(xué)順序一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地評。可先概述一下在該環(huán)節(jié)中主講教師是怎樣教的，再陳述自己的看法和意見。適合經(jīng)驗少、希望得到詳細(xì)指導(dǎo)的青年教師的課。2023/12/19評課的幾種方法

其二，概括要點評。把一堂課最值得學(xué)習(xí)的幾點概括出來，再結(jié)合有關(guān)教育教學(xué)理論加以評價，力求讓其他教師從教育教學(xué)理論和實踐兩方面得到裨益。適合質(zhì)量較高的課。

其三，突出重點評。緊緊抓住課的某一“閃光點”評深評透，或者恰當(dāng)?shù)赝怀鲋\個問題發(fā)表看法。2023/12/19評課的幾種方法

其四，綜合歸納評。把幾節(jié)相關(guān)的課放有一起分析、歸納出頗具共性的幾條進行評議。

其五，圍繞專題評。圍繞一個專門的研究課題進行評議。適合教改實驗和教學(xué)研討會上的探索課（研究課）。

其六，抓住問題評。對好的方面只作簡單的肯定，重點是談存在的問題和不足，并提出具體的改進意見。2023/12/194、努力提高評課水平

美國著名的教育學(xué)者斯皮爾伯格就教育評價說過一句非常精辟的話：評價的目的不是為了證明，而是為了改進。

評課，一是對課堂教學(xué)的優(yōu)劣作出鑒定；二是對課堂教學(xué)成敗的原因作出評析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)認(rèn)識；三是對課堂教學(xué)亮點進行交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進。2023/12/19努力提高評課水平

（1）樹立健康的評課心理。一要克服“老好人”思想。評課是一種教研活動，不要擔(dān)心自己的觀點不能被人接受而“得罪”人。二要克服從眾心理。如果人云亦云，隨聲附和唯恐出錯，評課就沒有意義了。三要克服附和權(quán)威心理。教育隨著時代的發(fā)展不斷前進，沒有一位教師能自詡為權(quán)威。大家所存在的差異是學(xué)識、經(jīng)驗、能力上的差異。所以沒必要為冒犯權(quán)威而瞻前顧后。2023/12/19努力提高評課水平

（2）評課要把學(xué)生的發(fā)展作為關(guān)鍵點，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”。教學(xué)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)活動，其根本目的在于促進學(xué)生的發(fā)展。而且，教師教學(xué)活動是否有效取決于學(xué)生是否有效的學(xué)習(xí)。因此學(xué)生學(xué)習(xí)活動的表現(xiàn)以及經(jīng)過學(xué)習(xí)活動后得到的結(jié)果勢必成為評價課堂教學(xué)好與壞、優(yōu)與劣、成功與否的關(guān)鍵要素。因此，對課堂教學(xué)評價的重點應(yīng)該從授課教師的教學(xué)基本功如何轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的過程和結(jié)果如何。

2023/12/19努力提高評課水平

（3）評課要把重點放在“評學(xué)”上面，堅持評教與評學(xué)相結(jié)合。課堂教學(xué)是教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)的過程，是師生互動、生生互動共同實現(xiàn)具體發(fā)展目標(biāo)的過程。課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)的落實最終是體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程之中。因此，課堂教學(xué)評價要改變傳統(tǒng)的以“評教”為重點的現(xiàn)象，把評價的重點轉(zhuǎn)到“評學(xué)”上面，以此促進教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)。2023/12/19努力提高評課水平

（4）評課要提倡創(chuàng)新，培育個性。正確地評價一堂課，既要體現(xiàn)課堂教學(xué)的一般特征，又要提倡創(chuàng)新，鼓勵個性化教學(xué)。教師的個性化